clothes教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)

課型所在學(xué)校Clothes新授課a.

能聽懂11個(gè)單詞。b.指認(rèn)服裝圖片或?qū)嵨?。c.能根據(jù)圖片認(rèn)讀、拼寫單詞。

直觀演示法，情景教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，互助合作。a.

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。b.培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。c.培養(yǎng)學(xué)生不攀比的好習(xí)慣.

衣服類單詞的掌握和表達(dá)

大膽開口，用自己喜歡的方式記憶

單詞clothes，衣服單復(fù)數(shù)

創(chuàng)設(shè)情景表演，小組積極合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)

直觀演示教學(xué)情景教學(xué)合作學(xué)習(xí)

用和合作的方式學(xué)習(xí)單詞和句型，使學(xué)生寓學(xué)于樂在情境中快樂學(xué)習(xí)和鞏固，加深印象

多媒體輔助教學(xué)詞卡圖片1課時(shí)

本課教學(xué)遵循由淺漸深、循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù).讓學(xué)生親身體驗(yàn)，積極參與，共同合作與交流。應(yīng)用唱聽讀寫等多種學(xué)習(xí)方式可豐富課堂氣氛。通過小游戲競(jìng)賽讓學(xué)生在不知不覺中快樂地學(xué)習(xí)英語。在交際環(huán)節(jié)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，可讓學(xué)生在虛擬的自設(shè)的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。ClothescapT-shirtdresssweatershirtskirtshortsjeanstrainerssocksshoes在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我盡量讓學(xué)生在真實(shí)的情景中去體會(huì)句子的含義，如我在導(dǎo)入過程中，設(shè)計(jì)讓學(xué)生去關(guān)門這一環(huán)節(jié)，然后表示感到很冷，真實(shí)表演穿的動(dòng)作，孩子在真實(shí)的情景下理解句子的意思。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了動(dòng)畫展示，利用真實(shí)的照片大大吸引學(xué)生興趣，但這一環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中，效果并不是很突出，原因是瀏覽速度過快，最好在強(qiáng)調(diào)一下人物的服裝。從整體看，授課內(nèi)容比較完整，但也暴露出一些不足，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較多，時(shí)間有點(diǎn)緊，個(gè)別環(huán)節(jié)沒有深入。從教學(xué)效果看，學(xué)生基本掌握單詞及句型，但還有一小部分學(xué)生還不能完全掌握，這也是我在教學(xué)過程中，還沒有完全照顧到全體學(xué)生，是在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的地方。另外，還要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我深刻體會(huì)到，作為年輕教師，我要學(xué)的東西還很多，要走的路還很長(zhǎng)，在今后的教學(xué)中，我要多多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)，反思自己，向優(yōu)秀教師的方向努力。Unit3

Clothes教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容;小學(xué)新起點(diǎn)英語第三冊(cè)第六單元第一課時(shí)二、主題闡述：英語課堂教堂中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體課件設(shè)置直觀式情境教學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力，而且有利于使語言更具體化、形象化、直觀化，使教學(xué)由單一化到多樣化，以平面感到立體感，以達(dá)到課堂教堂的生動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，輕松的學(xué)。因此，我確立本節(jié)課的研究主題為“讓學(xué)生在直觀式的情境中快樂學(xué)習(xí)。”三、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：a掌握有關(guān)衣物的單詞：sweatersneakersglovesjeansb.利用所學(xué)單詞進(jìn)行問答：Doyouhave--------?

Whatcolourisit?

Whatcolourarethey?

Whatdoyouwear?

Iwearmy______.2．能力目標(biāo):正確運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。3．情感目標(biāo)：a.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。b.大膽開口、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣四、教學(xué)重點(diǎn)

讀出和寫出有關(guān)衣物的詞匯，能夠談?wù)撃橙说拇┲?五、教學(xué)難點(diǎn)：正確理解單數(shù)形式和復(fù)數(shù)形式單詞在句子中的用法。六、教材分析：

本課主要是學(xué)習(xí)11個(gè)服裝名稱及相關(guān)句型。這一單元是學(xué)習(xí)有關(guān)服裝及談?wù)撟约汉蛣e人的穿著。這節(jié)課除了采用課件，圖片，單詞卡片等教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固各種句式外，還設(shè)計(jì)各種活動(dòng)把這一課的單詞、短語運(yùn)用在句子中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。七、學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生已有一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)英語有了一定的認(rèn)識(shí)和興趣。在以往的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握了不少的詞匯量和日常用語，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，由于英語Joinin教材學(xué)起來有難度，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的情況。因此，在教學(xué)的過程中，注意知識(shí)的趣味性和全面性。八、設(shè)計(jì)理念：

在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我充分利用多媒體課件講授新單詞，使學(xué)生能夠更直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過各種讀單詞的方法來讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。并創(chuàng)設(shè)各種情境活躍學(xué)生思維、拓展學(xué)生視野，從而提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。九、教學(xué)過程：(一)師生問好：Helloboysandgirls!

Howareyoutoday?

Nicetomeetyou!（二）復(fù)習(xí)舊知：

大屏出示以前所學(xué)衣物coatscarfvestshortscap讓學(xué)生來背拼單詞及顏色。(通過多媒體課件出示圖片然后問：what’s

this?

Whatcolourisit?讓學(xué)生根據(jù)圖片來回答。)

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片來讓學(xué)生真觀的復(fù)習(xí)以前所學(xué)的服裝單詞及顏色名稱，同時(shí)也為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（三）導(dǎo)入：“Look!capvestcoatshortsscarf,theyareclothes.OK,todaywewilllearningUnit3Clothes.”

設(shè)計(jì)意圖：通過各種服裝導(dǎo)出課題我的服裝，更加自然直接。吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）新授：1.

(大屏出示學(xué)習(xí))sweater引出句型Doyouhaveasweater?what’scolourisit?及回答。2.

(大屏出示學(xué)習(xí))jeans講解apairof……及句型Doyouhavejeans?What’scolourarethey?3.

通過前面的學(xué)習(xí)開展活動(dòng)workinginpairs。設(shè)計(jì)意圖：通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用，使學(xué)生學(xué)得活，用得活。學(xué)了就會(huì)用，學(xué)了就會(huì)說，學(xué)生學(xué)起來感到親切有趣，享受到了學(xué)習(xí)英語帶給他們的快樂。讓學(xué)生始終在快樂的氛圍中輕松的學(xué)習(xí)單詞。4.

(大屏出示學(xué)習(xí))gloves，通過學(xué)習(xí)后做選擇題，從而讓學(xué)生進(jìn)一步理解單復(fù)數(shù)單詞在句子中的用法。5.

（大屏出示學(xué)習(xí))sneakers并通過學(xué)習(xí)單詞引出擴(kuò)展句型whatdoyouwear?及回答Iwearmy…….（五）鞏固訓(xùn)練：1.通過活動(dòng)來鞏固單詞及句型。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲既可以給學(xué)生提供一個(gè)有趣、輕松、活潑的氛圍去操練單詞。而且讓學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)學(xué)習(xí)、以此保持他們學(xué)習(xí)單詞的興趣。，使學(xué)生在情景中學(xué)以致用，強(qiáng)化新知，鞏固新知，循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.通過大屏讀句子，對(duì)本課進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。（六）布置作業(yè)：書中第52頁(yè)內(nèi)容（七）結(jié)束語Somuchfortoday!Everyonebyebye!在本課教學(xué)中，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，創(chuàng)造性的使用教材，讓學(xué)生在豐富多彩、生動(dòng)有趣的活動(dòng)中感知語言、習(xí)得語言、運(yùn)用語言，使課堂教學(xué)更生活化，更具有完整性和應(yīng)用性。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的小學(xué)生。我在選材時(shí),充分考慮到了學(xué)生喜愛談?wù)摲b這個(gè)興奮點(diǎn)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)參與意愿，形成穩(wěn)定的心理優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而使他們積極參與課堂教學(xué)與活動(dòng)。課堂上，我采用了全身動(dòng)作反應(yīng)法，游戲法，交際法等教學(xué)法進(jìn)行了語言知識(shí)的強(qiáng)化，為學(xué)生尋找自己感興趣的領(lǐng)域和方向，創(chuàng)造了條件。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，從中發(fā)展學(xué)生的潛能。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力。教師完全是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者、評(píng)論者，并積極參與活動(dòng)，仔細(xì)觀察學(xué)生的探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的語言和思維的訓(xùn)練。縱觀本節(jié)課，我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生積極參與，共同合作與交流。從整體看，授課內(nèi)容比較完整，但也暴露出一些不足，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較多，時(shí)間有點(diǎn)緊，個(gè)別環(huán)節(jié)沒有深入。從教學(xué)效果看，學(xué)生基本掌握單詞及句型，但還有一小部分學(xué)生還不能完全掌握，這也是我在教學(xué)過程中，還沒有完全照顧到全體學(xué)生，是在今后教學(xué)中應(yīng)該注意的地方。另外，還要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。1、從