部編版小升初語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編

最新部編版小學(xué)語文試卷詩歌鑒賞題分類匯編(含答案)一、小語文詩歌鑒專項(xiàng)訓(xùn)1．閱讀詩歌《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有寄》，回答問題聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（）列對本的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.詩首句寫景，次句敘事后兩句抒情。麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

B.首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美“過溪說詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。

詩將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。E.詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪主義風(fēng)格。（）人在楊落盡子規(guī)啼”句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？（）哪些詩可以看出龍標(biāo)被貶之地的偏遠(yuǎn)？（）對我愁與明”這句詩從修辭和作者情感兩個(gè)角度進(jìn)行賞析?！敬鸢浮浚ǎǎ┗ê妥峪B。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（）聞龍標(biāo)過”“隨風(fēng)直到夜郎。（）人。抒了詩人對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題考查理解內(nèi)容和篩選信息。首句用比興手法，寫景兼時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。項(xiàng)突了花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目?！庇姓`；過溪，遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見C項(xiàng)“五溪，溪為湘黔交界處荒僻邊遠(yuǎn)的不毛之地，也正是王昌齡要去的貶所。說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情”誤。（）題查古詩詞句子的賞析。要通過聯(lián)系寫作背景、作家風(fēng)格，抓住關(guān)鍵詞來理解、揣摩、推敲語句的意思。楊花落盡，楊花，柳絮。子規(guī)：即杜鵑鳥，又稱布谷鳥，相傳其啼聲哀婉凄切，甚至啼血。在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。景物是楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（）題查解詩歌內(nèi)容。龍標(biāo)在這里指王昌齡，以官名作為稱呼是唐以來文中的一種風(fēng)氣。五溪為湘黔交界處的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，這一帶還被看作荒僻邊遠(yuǎn)的不毛之地，也正是王昌齡要去的貶所。這里所謂

“夜”并是指漢代的夜郎國，而是指隋代的夜郎縣，其地當(dāng)在今湖南辰溪一帶（見《輿地紀(jì)勝》卷七十一）；而龍標(biāo)恰恰在辰溪以西，所以才有“直夜郎西”的說法。這起首二句看似平淡，實(shí)際卻包著比較豐富的內(nèi)容，起到多方面的作用：它既寫了時(shí)令，也寫了氣氛，既點(diǎn)明題目，又為下二句抒情張本。（）題查析修辭手法和體會詩人的思想感情。要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答?！拔页钚呐c明月”，說我把自

己的那份對你的擔(dān)憂托付給明月（讓它陪伴你一直到夜郎的西部）。這句詩給無感情的明月賦予人的感情，采用擬人的修辭手法，表達(dá)了遠(yuǎn)赴偏壤之地的對友人的擔(dān)憂和思念之情。故答案為：（1B、；）花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼傷的氣氛。（）聞道龍標(biāo)過五溪”、隨直到夜郎西”。）人。抒發(fā)了詩人對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情。【點(diǎn)評】（）題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，把選項(xiàng)對照相應(yīng)詩句，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤BC兩項(xiàng)有誤。（）題考查對古詩詞句子的賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，此詩首句用比興手法，寫景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。因句已于景中見情，所次句便直敘其事，點(diǎn)明愁的由來“聞道，表示驚惜“過五溪，遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難不著悲痛之語，而悲痛之意自見。（）題查解詩歌內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，五溪：一說是雄溪、滿溪、潕溪、溪、辰溪的總稱，在今貴州東部湖南西部。夜郎：漢代中國西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立過政權(quán)，稱為夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖南沅陵等地設(shè)過夜郎縣。這里指湖南的夜郎，李白當(dāng)時(shí)在東南，所以隨風(fēng)直到夜郎西。（）題考查分析辭手法和體會詩人的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，我愁心與明月，隨君直到夜郎西二緊承上文，集中抒寫了詩人此時(shí)此地的情懷。既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷。詩人無法與老友當(dāng)面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了。2．閱讀詩歌，回答問題寒夜【宋】杜耒寒夜客來茶當(dāng)酒，竹湯火初紅。尋常一樣窗前月，才有花便不同?！咀⑨將僦瘢河弥耋鬃犹字幕馉t②才：僅。（）寒客來茶”一句，能讓人產(chǎn)生哪些聯(lián)想？（）從梅花這意象來分析作者在詩中表達(dá)的思想感情?！敬鸢浮浚ǎ┫?，客人來了，主人不去備酒，這客人必是熟客，是?？?；其次，在寒冷的夜晚，有興趣出門訪客的，一定不是俗人，他與主人定有共同的語言，共同的雅興，情誼很深。（）梅”有潔的志趣，詩人寫梅固然有贊嘆梅花高潔的意思，更多的是在暗贊來客，寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣。【解析】【分析】（1）首詩被《千家詩》選入，所以流傳很廣，幾乎稍讀過些詩的人都能背誦，寒客來茶酒”，被當(dāng)作口頭話來運(yùn)用。常在口頭的話，說的時(shí)候往往用不著思考，脫口而出，可是細(xì)細(xì)品味，總是有多層轉(zhuǎn)折，“寒客來茶當(dāng)酒”一，就可以讓人產(chǎn)生很多聯(lián)想。首先，客人來了，主人不去備酒，這客人必是熟客，是?？停梢姓葻o時(shí)夜敲門，人不必專門備酒，也不必因?yàn)闆]有酒而覺得怠慢客人。其次，在寒冷的

夜晚，有興趣出門訪客的，一定不是俗人，他與主人定有共同的語言，共同的雅興，情誼很深，所以能與主人寒夜煮茗，圍爐清談，不在乎有酒沒酒?！埃ǎ╊}考查根據(jù)意象體會作者的思想感情。后兩句以寫景融說理。夜深了，明月照在窗前，窗外透進(jìn)了陣陣寒梅的清香。這兩句寫主客在窗前交談得很投機(jī)，卻有意無意地牽入梅花，于是心里覺得這見慣了的月色也較平常不一樣了。詩人寫梅，固然有贊嘆梅花高潔的意思在內(nèi)，更多的是在暗贊來客。尋常一樣窗前月，來了志同道合的朋友，在月光下啜茗清談，這氣氛可就與平常大不一樣了。故答案為：（）首先客人來了，主人不去備酒，這客人必是熟客，是常客；其次，在寒冷的夜晚，有興趣出門訪客的，一定不是俗人，他與主人定有共同的語言，共同的雅興，情誼很深。（）“梅”有潔的志趣，詩人寫梅固然有贊嘆梅花高潔的意思，更多的是在暗贊來客，寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣?！军c(diǎn)評】（）題考查理解內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，

“寒客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅。”意是天的夜晚，來了客人，用茶當(dāng)酒，吩咐小童煮茗，火爐中的火苗開始紅了起來了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。讓人生的聯(lián)想：人是熟客，是?？?，與主人定有共同的語言，共同的雅興，情誼很深。（）題考查根據(jù)意象體會作者的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，光照射在窗前，與平時(shí)并沒有什么兩樣，只是窗前有幾枝梅花在月光下幽幽地開著，芳香襲人。這使得今日的月色顯得與往日格外地不同了。梅”有潔的志趣，詩人寫梅固然有贊嘆梅花高潔的意思，寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣。3．古詩詞閱讀。十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（）冷無聲濕”“冷”寫出中秋月________的圍。（）不秋思落”這一問，寫出了詩人怎樣的情感？結(jié)合全詩，簡要分析。【答案】（）涼（意思相近即可）（）不秋思落家”以委婉的問句表達(dá)，言有盡而意無窮，突出自中秋見月不見人的愁苦，表達(dá)對友人的思念之情。（意思相近即可）【解析】【析】（）冷無聲濕桂花”：句詩讓人聯(lián)想到冷氣襲人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤之久。而冷”寫中秋月夜凄涼的氛圍。詩句帶給讀者的是十分豐富的聯(lián)想。（）不秋思落”中的秋”：天的情思，這里指思鄉(xiāng)的情緒。普天之下不知有多少人在望月思親。推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。而詩人有感于家人離散，由月宮的凄清，引出了入骨的相思，抒發(fā)了作者對家人，對友人強(qiáng)烈的思念之情。故答案為：凄涼（意思相近可）

“不秋思落誰”委婉的問句表達(dá)，言有盡而意無窮，突出自己中秋見月不見人的愁苦，表達(dá)對友人的思念之情。（意思相近即可）【點(diǎn)評】題考查考生對詩歌的鑒賞能力，要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩意進(jìn)行理解。本考查考生對詩人情感的分和理解的能力。要求考生整體感悟詩歌，結(jié)合詩人的處境和詩歌語言，進(jìn)行分析。4．閱讀下文，完成后面小題次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（）你描述海生殘夜，江春入舊”展現(xiàn)的畫面，并揭示其中蘊(yùn)含的哲理。（）詩表達(dá)作者怎樣的思想感?【答案】（）例：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，舊年還未過去，江面上春天已悄然而至。這兩句詩揭示出新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然規(guī)律。（）詩表達(dá)作者對家鄉(xiāng)、親人深切的思念之情?！窘馕觥俊疚觥浚?）題一定要把仙境般的美麗景象描繪出來。如殘夜將盡,旭日從海中孕育而出；時(shí)令雖在舊,春已經(jīng)闖入江南。二問，描寫時(shí)序交替中的景,暗示著時(shí)光的流逝,含自然理趣。“入和生”運(yùn)了擬人的手法。“日”和春作新生的美好事物的象征蘊(yùn)著新事物必須取代舊事物的生活哲,表了詩人樂觀、積極向上的思想感情。（）詩以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下泊時(shí)所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景。全詩意境優(yōu)美，情景交融。表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛，更流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷。要抓“鄉(xiāng)何處達(dá)？歸雁洛陽”等分析。故答案為：⑴示例：在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起，年還未過去，江面上春天已悄然而至。這兩句詩揭示出新舊交替（或舊事物中孕育著新事物）的自然規(guī)律；本表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)、親人切的思念之情?！军c(diǎn)評】⑴本考查學(xué)生對詩詞容的理解?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可；本考查學(xué)生對作者感情的理與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。5．閱讀下面的古詩，完成下面小題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（）中我愁與明月，隨君直到夜郎”抒了作者怎樣的思感情？（）列對本詩歌理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.詩首句寫景，次句敘事后兩句抒情。B.句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美和子規(guī)啼叫悅耳動聽，使人賞心悅目?！斑^溪說友人旅途的艱難，也表達(dá)了詩人對朋友的牽掛和惋惜之情。詩中將無知的明月當(dāng)成善解人意的人，想象奇特，感人至。【答案】（）表現(xiàn)對朋友的思念和同情，又表現(xiàn)了對友人的關(guān)心和勸慰。（）【解析】【分析】（1）把自己擔(dān)憂的心拜托給明月，讓它伴著你一直到夜郎西。這里運(yùn)用擬人手法，把明月人格化，像一個(gè)知心人，表達(dá)了作者對友人的思念、同情、擔(dān)憂和關(guān)心安慰。（）項(xiàng)，首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，楊落”描繪了花朵凋零的凄涼畫面子啼又人想到杜鵑啼血，更增添凄涼氛圍，故首句寫景句渲染的是悲涼氛圍。故B錯，選B。故答案為：既現(xiàn)對朋友的思念和同情，又表現(xiàn)了對友人的關(guān)心和勸慰。B【點(diǎn)評】該考查了重點(diǎn)語句的賞析，賞析格式一般為：該句運(yùn)用了XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）．回答該題目時(shí)，可參照此格式來回答。本考查詩歌內(nèi)容的理解，注通讀全詩，把握詩意，揣摩選項(xiàng)正誤。6．閱讀詩歌，回答問題天凈沙秋

天凈沙春【元】馬致遠(yuǎn)【】白樸枯藤老樹昏鴉，春暖日和風(fēng)，小橋流水人家，闌樓閣簾櫳①，古道西風(fēng)瘦馬。楊秋千院中。夕陽西下，

啼鶯燕舞，斷腸人在天涯。小流水飛紅②?！咀ⅰ亢煟簬Ш熥拥拇皯簪诩t：花瓣飛舞，指落花。（）二首小畫線句展示了一_、的麗畫面。（）致遠(yuǎn)的《天沙秋》中有“小流水人家之，它和白樸的《天凈沙春中的“小流水飛”所達(dá)的情感有什么不同？【答案】（）和日麗；和煦明媚、春意盎然、生機(jī)勃勃（）致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋》，借“小流水人家的好畫面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。而白樸的小令中，則通過小流水飛紅”明艷麗之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛春天之情?！窘馕觥俊痉治觥浚ū绢}考查描繪詩句的畫面。春暖日和風(fēng)，品開篇先從遠(yuǎn)處著

筆呈現(xiàn)了一個(gè)宏大而又溫馨的背景，也就是說，作者描繪了一幅和煦、溫暖、遼闊的春光背景畫面。在這一句里，作者著意突出了春天已經(jīng)來到人間的特點(diǎn)，山是春意盎然的，“日是意融融的，“風(fēng)”是煦溫情的。這樣的畫面很美：明媚的春光里，春山潤澤，春日融融，春風(fēng)和煦，怡然與舒暢。（）題查味思想感情和比較閱讀。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作思想感情讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙

·秋思》中，借小流水人”的美好畫面，以樂景寫哀情。如此蕭瑟的景色讓滿目凄涼，又加上安詳，溫馨的小橋、流水、人家做反襯，使愁情更為深切，悲傷更為凄瀝。襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。而白樸的小令中，直接描寫“小流水飛紅明艷麗之景，抒發(fā)了在媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛春天之情。故答案為：1）和日麗；和煦明媚、春意盎然、生機(jī)勃勃；（）致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋》，借“小流水人家的好畫面，襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。而白樸的小令中，則通過小流水飛紅”明艷麗之景，抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛春天之情。【點(diǎn)評】（）題考查描繪詩句的畫面。答題時(shí)應(yīng)注意，先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了，要發(fā)揮想象準(zhǔn)確把握意象來具體描繪。第二首小令通過對春日里山、日、風(fēng)、樓閣、院子、鶯燕、小橋、流水、落花的描繪，呈現(xiàn)出一幅遠(yuǎn)景、近景、中景皆具的春意圖：草長鶯啼，花落燕舞，姹紫嫣紅。其筆下的春天景色如畫，生機(jī)盎然。（）題查味思想感情和比較閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意，要在理解詩文內(nèi)容的基上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋》襯托了漂泊在外的游子內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼以及對家鄉(xiāng)親人的思念。白樸的小令抒發(fā)了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意，喜愛春天之情。7．閱讀詩歌，回答問題過故人莊【唐】孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（）你將五六句所展現(xiàn)的畫面用形象生動的語言描繪出來。（）聯(lián)表現(xiàn)詩人怎樣的志趣和愿望？【答案】（）開窗戶面對谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。（）現(xiàn)詩對農(nóng)家生活的喜愛，對自然風(fēng)光的留戀，對恬淡、寧靜的田園生的向往和追求?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。開：打開開啟。軒：窗戶。面：面對。場圃：場，打谷場、稻場；圃，菜園。把酒：端著酒具，指飲酒。把：拿起。端起。話桑麻：閑談農(nóng)事。桑麻：桑樹和麻。這里泛指莊稼“開面場圃，把

酒話桑麻。寫開窗戶迎面是田地場圃，把酒對飲閑聊著耕作桑麻。（）題考查體會詩歌抒發(fā)的思想感情。這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對這種生活的向往。全文十分押韻。詩由邀到至到望到“約一寫去，自然流暢。語言樸實(shí)無華，意清新雋永。作者以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程。其寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡樸親切。故答案為：（1）推開窗戶面對谷場菜園，手舉酒閑談莊稼情況。（）現(xiàn)了詩對農(nóng)家生活的喜愛，對自然風(fēng)光的留戀，對恬淡、寧靜的田園生活的向往和追求?！军c(diǎn)評】（）題考查學(xué)生描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩句，要有適當(dāng)?shù)南胂螅Z言要優(yōu)美。（）題查會詩歌抒發(fā)的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀全詩，從全詩中找可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活的喜愛，對自然風(fēng)光的留戀，對恬淡、寧靜的田園生活的向往和追求。8．閱讀下面這首詩，完成后面小題天凈沙秋馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（）首小令前三句描繪出一幅怎樣的深秋晚景圖？這幅圖畫最顯著的表現(xiàn)手法什么？（）首小令“斷腸人在天抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？【答案】（）蕭瑟（蕭索）、荒涼；映襯，以景襯人（背景與主體相映襯）。或：寓情于景，以悲景寫悲情。（）寂愁苦思念家鄉(xiāng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）問，考查對這首曲子所描繪的圖景的概括能力。讀懂詩是作答的關(guān)鍵。天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有斷腸人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。由此這幅深秋晚景圖的意境特點(diǎn)可概括為蕭瑟、荒涼。二問，考查表現(xiàn)手法的運(yùn)用。運(yùn)用了靜景與動景相映襯的手法。如處于動態(tài)中的流與處于靜態(tài)中的小橋、人”相，這種適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷人”更悲愁。同時(shí)“小流水人家以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤苦凄涼以及對親人的思念。（）陽西下：一層指的是當(dāng)天的時(shí)間已近黃昏，另一層意思的是年紀(jì)垂暮。斷腸人在天涯：漂泊在外的游子，已然垂垂老矣，覺得心凄腸斷。表達(dá)出的畫面是夕陽即將落下

地平線，遠(yuǎn)方馬上的行人在孤獨(dú)的趕路，但卻路途遙遙，不知所向。夕陽西下寫人生之蒼暮，時(shí)日無多。斷腸人寫出一生之傷悲。天涯，離家之遠(yuǎn)，思落葉歸根，卻是路之不可得。它不僅在一種蕭瑟中與前面的詩句發(fā)生著共振，而且還將迷離的夕暉灑上了那些似乎孤立的意象，表達(dá)了作者感嘆年華逝去，游子思鄉(xiāng)的感情。故答案為：①蕭（蕭索）、荒涼②映，以景人（背景與主體相映襯）。：寓情于景，以悲景寫悲情；孤愁苦，思念家鄉(xiāng)?！军c(diǎn)評】（1）題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可；（）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。9．古詩閱讀同兒輩未海金元問枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且②桃李鬧春風(fēng)。【注釋】①賦吟詠②且：還是讓。（）中與宋女詞人李清照“綠肥紅有相似之處的兩句是，________?！保ǎ┕闶?，想莫輕吐”的海棠，還是想“鬧春風(fēng)的桃李？為什么？【答案】（）間新綠一重重；小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。（）想做海，希望自己養(yǎng)精蓄銳，做好充分準(zhǔn)備，厚積而薄發(fā)。我想做桃李，要讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己?！窘馕觥俊疚觥浚?）枝新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅意思是說，此時(shí)的海棠樹已是枝葉茂盛了，可是還沒有開花，這時(shí)不仔細(xì)觀察是不會發(fā)現(xiàn)有花開放的，可是詩人駐足細(xì)看，發(fā)現(xiàn)這小小的、可愛的花蕾全都悄悄的“藏起了，并且是藏在枝葉茂盛的地方。這兩句話表達(dá)的意境正好“綠紅比相似。（）歌結(jié)尾兩句把海棠桃李進(jìn)行了對比，海棠愛惜芳心不輕，不像桃李那樣，它無意爭春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開她美麗的容顏。而桃李呢，它們在熙的春風(fēng)中，競相開放，爭奇斗妍，但這熱鬧畢竟是短暫的，幾度風(fēng)雨之后，它們也就都紛紛墜落、凋零了。從作者的角度來看，他傾心于海棠，不喜歡桃李嘩眾取寵，肆意張揚(yáng)的個(gè)性。其實(shí)這里作者托物言志，把海棠和桃李比作兩種人，一種是不輕易暴露自己的實(shí)力，養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備厚積而薄發(fā)的人；另一種是讓自己充滿生機(jī)和活力地展現(xiàn)自己。能結(jié)合詩歌中海棠和桃李的形象答題，意對即可。故答案為：枝新綠一重重，小蕾深藏