學(xué)科通用-A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)-活動(dòng)方案+活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) (121)-繼續(xù)教育作業(yè)

學(xué)科通用—A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)—活動(dòng)方案+活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】學(xué)科通用—A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)—活動(dòng)方案+活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】學(xué)科通用—A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)—活動(dòng)方案+活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】A10學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)【能力描述】

在日常教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生信息安全意識(shí)和行為的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生

1.判斷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，有效地保護(hù)個(gè)人數(shù)據(jù)隱私

2.養(yǎng)成電腦防毒、殺毒和信息備份的習(xí)慣

3.識(shí)別和抵制不良信息

4.了解賭博、暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對(duì)人的危害，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為的鑒別能力

5.正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，恰當(dāng)處理虛擬時(shí)空和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系

【實(shí)踐建議】

教師可通過(guò)日常教學(xué)、主題班會(huì)、板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)站、案例教學(xué)、演講比賽等多種形式開(kāi)展專題教育。如果學(xué)生已經(jīng)具備了一些信息安全保護(hù)的知識(shí)，教師除了教授信息安全知識(shí)和技能外，也可以讓學(xué)生在討論過(guò)程中達(dá)成共識(shí)和理解，例如學(xué)生可以分小組討論，并用表格、概念圖等方式列出使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)應(yīng)該注意的安全問(wèn)題以及保護(hù)舉措等。此外，學(xué)生信息道德的培養(yǎng)是融入日常教學(xué)的、滲透在教師的日常言行與常規(guī)教學(xué)之中的，因此教師應(yīng)注意在教育教學(xué)中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)。

學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)的活動(dòng)方案目標(biāo)與內(nèi)容：信息意識(shí)的培養(yǎng)，其實(shí)就是要讓他們意識(shí)到信息是資源，面對(duì)不懂的東西，能夠積極主動(dòng)地去尋求答案,并知道到哪里，用什么方法去尋求答案?；顒?dòng)對(duì)象:四年級(jí)學(xué)生活動(dòng)形式：活動(dòng)一：利用班會(huì)進(jìn)行信息安全意識(shí)的教育?！拔逵⑴e，立德樹(shù)人"，利用班會(huì)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治導(dǎo)向，避免受到外界不良信息的影響，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提供良好的環(huán)境?；顒?dòng)二：觀看信息安全視頻。如今多媒體發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，在社交軟件上我們也應(yīng)該注意個(gè)人形象以及個(gè)人言論。沒(méi)有絕對(duì)的安全，只有相對(duì)的安全，沒(méi)有意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)是最大的風(fēng)險(xiǎn)?；顒?dòng)三：進(jìn)行信息安全的法制教育。編造恐怖信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序，構(gòu)成編造，故意傳播虛假恐怖信息罪的，依據(jù)刑法第291條處5年以下有期徒刑，拘役管制，造成嚴(yán)重后果的處5年以上有期徒刑。所以我們要不造謠，不信謠，不傳謠，保護(hù)信息安全?；顒?dòng)四：動(dòng)員學(xué)生做好信息安全的宣傳員活動(dòng)環(huán)境活動(dòng)環(huán)境：要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),教師首先必須加強(qiáng)自身的信息意識(shí)。在信息化社會(huì)里，教師所積累的常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已不能滿足于學(xué)生，教師所擁有的知識(shí)相對(duì)于學(xué)生而言，其時(shí)并沒(méi)有多大的優(yōu)勢(shì)。因此，教師必須樹(shù)立起現(xiàn)代教育的信息觀，自覺(jué)、主動(dòng)地去獲取新的信息，加強(qiáng)自身的信息意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，不斷充實(shí)自己。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行讀寫(xiě)，重視并堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)讀寫(xiě)是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)的重要途徑。學(xué)校論壇開(kāi)設(shè)了很多關(guān)于學(xué)生的版塊:小小主人、成長(zhǎng)煩惱等等。我們可以利用這些欄目，為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的、具有吸引力、與生活密切相關(guān)的問(wèn)題、課題，引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或形成問(wèn)題、最后解決問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題的解決，學(xué)生不僅可以更深地去理解課程中沒(méi)有的概念、原理，而且還在線客服構(gòu)筑良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并且在教師的幫助下，還能掌握獲取和處理信息的能力。學(xué)生信息安全意識(shí)培養(yǎng)的活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)為了加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識(shí)，懂得信息就是資源，面對(duì)不懂的問(wèn)題，能夠積極主動(dòng)地去尋求答案，并知道到哪里，用什么方法去尋求答案，老師們共同商討，制定活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息安全防范相關(guān)知識(shí)并開(kāi)展了學(xué)生信息安全教育主題活動(dòng)。班組教師共同探討活動(dòng)方案開(kāi)展班級(jí)信息意識(shí)培養(yǎng)教育活動(dòng)通過(guò)本次活動(dòng)，初步幫助學(xué)生樹(shù)立良好的使用網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)習(xí)慣，發(fā)揮信息技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)，使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，希望實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校，家庭，社會(huì)的互利共贏。信息安全意識(shí)培養(yǎng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)活動(dòng)形式：要培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，教師首先必須加強(qiáng)自身的信息意識(shí)。在信息化社會(huì)里，教師所積累的常規(guī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已不能滿足于學(xué)生，教師所擁有的知識(shí)相對(duì)于學(xué)生而言，其時(shí)并沒(méi)有多大的優(yōu)勢(shì)。因此，教師必須樹(shù)立起現(xiàn)代教育的信息觀，自覺(jué)、主動(dòng)地去獲取新的信息，加強(qiáng)自身的信息意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能，不斷充實(shí)自己。我們可以利用這些板塊為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的、具有吸引力、與生活密切相關(guān)的問(wèn)題、課題，引導(dǎo)學(xué)生