花邊餃子教學(xué)設(shè)計(jì)全國一等獎(jiǎng)

《花邊餃子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.要求學(xué)生會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解拮據(jù)、煞是好看、威風(fēng)凜凜等詞語的含義。2.能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。3．理解課文的主要內(nèi)容，感悟“我”與母親之間深沉的親情，懂得回報(bào)親情，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：感悟“我”與母親之間相互關(guān)愛的深情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題出示謎語：前面來了一群鵝，撲通撲通跳下河。等到潮水漲三次，一股腦兒趕上坡。大家猜到了嗎？（幻燈片出示餃子圖片，邊說,大家猜得真是又快又準(zhǔn)，對就是餃子）看了這一幅幅誘人的圖片都快讓人流口水了，我們今天要學(xué)的這篇課文中的餃子是哪一種餃子？（生：花邊餃子）那在花邊餃子的背后到底蘊(yùn)含著一個(gè)什么道理呢？下面就讓我們到文中去找答案。（板書課題：花邊餃子）一、初讀課文，理清脈絡(luò)1、請同學(xué)們自由的朗讀課文，要注意字音，讀通句子，給自然段標(biāo)上序號(hào)，并思考文章寫了一件什么事情呢？2、檢查字詞和面拮據(jù)碼上麥穗煞是稀罕蓋簾捏成熱騰騰?；ㄕ袃赫{(diào)陷兒搟皮兒3、課文主要圍繞花邊餃子寫了一件什么事？明確：媽媽給“我”“我”給媽媽深沉的親情4、文章哪一部分寫了小時(shí)候媽媽給“我”包花邊餃子，哪一部分寫了長大后“我”給媽媽包花邊餃子？二、精讀課文、體會(huì)母愛1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，在文中畫出媽媽包花邊餃子的相關(guān)語句。課件出示：我和弟弟好奇地看，媽媽把餃子邊兒用手輕輕一捏一捏，捏出一圈穗狀的花邊，就像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看。（指導(dǎo)朗讀）（1）這一句運(yùn)用了什么修辭方法？（比喻，把餃子花邊比作小姑娘頭上的花環(huán)）（2）媽媽的手可真是巧啊，輕輕一捏一捏花邊就出來了，可包這種花邊餃子畢竟費(fèi)事，媽媽為什么要包花邊餃子呢？僅僅是為了好看嗎？請同學(xué)們在文中找出相關(guān)語句。（3）那媽媽包花邊餃子的真正原因是什么？(給我和弟弟吃肉的)媽媽能這樣做是因?yàn)?？（因?yàn)閻畚覀儯?）大家能不能聯(lián)系第三段的第一句話談一談媽媽的愛呢？先讓學(xué)生結(jié)合這句話自由談感受，理解艱苦生活中媽媽的良苦用心，對孩子的愛。教師介紹當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，結(jié)合實(shí)際啟發(fā)學(xué)生。(5)那么花邊餃子里包的就是肉餡嗎？明確：是一份濃濃的母愛（板書課題）2、小時(shí)候，媽媽的花招兒，讓“我”感受到了無聲的濃濃的母愛。長大后，“我”也耍了個(gè)花招兒，默讀課文4——8自然段，想想“我”耍了什么花招？她不知道我耍了一個(gè)小小的花招兒：用糖餡兒包了一個(gè)花邊餃子。3、分析兩次?；ㄕ袃?，升華情感。花邊餃子給我們的童年帶來樂趣，我們卻不知道媽媽是耍了個(gè)小小的花招兒：她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊，讓我和弟弟連看帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招兒：用糖餡兒包了一個(gè)花邊餃子。第一次是媽媽耍花招兒，從中能看出媽媽濃濃的愛第二次是兒子?；ㄕ袃?，從中能看出孩子對媽媽的感恩回報(bào)的愛（板書：回報(bào)，感恩）文章前后兩次出現(xiàn)“?；ㄕ袃骸?，這是一種什么手法?（前后呼應(yīng)）三、拓展延伸，情感深化1、這種花邊餃子是媽媽教會(huì)孩子包的，那她就是想教會(huì)給孩子一種勞動(dòng)技巧嗎？明確：媽媽要教會(huì)孩子如何愛別人，如何去愛一個(gè)人，學(xué)會(huì)感恩。2、課文學(xué)到這里，這花邊餃子禮包的到底是什么？3、教師小結(jié)：這篇文章是圍繞餃子寫的，課文中雖沒有一個(gè)愛字，但是我們卻能從字里行間里感受到愛意。貧困時(shí)