初中語文知識點(diǎn)總結(jié)

初中語文知識點(diǎn)總結(jié)【3篇】①標(biāo)題要區(qū)分論題和論點(diǎn)

②開篇點(diǎn)題

③篇末點(diǎn)題（“所以、總之、歸根結(jié)底、一句話”）

④概括論據(jù)證明的觀點(diǎn)。

方法：

1、論點(diǎn)消失的形式和位置：論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是明確的推斷，是看法的完整陳述，在形式上應(yīng)當(dāng)是較完整的句子。

位置：

①標(biāo)題

②開頭

③篇末

④論述過程中（留意承上啟下的過渡句）

⑤表述不集中，需要概括

2、當(dāng)遇到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有肯定難度，但也有方法可循：需要在精確理解全文內(nèi)容的根底上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考要解決的問題，精確推斷和提煉的觀點(diǎn)，然后用自己的話加以概括。

論據(jù)學(xué)問的考察有以下幾種類型：篇二

①剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點(diǎn)并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。

②補(bǔ)充論據(jù)。原則：必需真實(shí)；要典型；要能證明論點(diǎn)

方法：

肯定要看清晰是讓你舉什么樣的`例子，是名人的還是其他的。

A、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展現(xiàn)出自己的學(xué)問面，但肯定要寫精確人物、大事，切忌張冠李戴。

B、也可舉凡人事例，可以編造，但要留意具有真實(shí)感，切忌過于夸張，讓人一看就知道是胡編亂造的。

答題方式：人物+事例+簡短評價(jià)

③概括論據(jù)的內(nèi)容（規(guī)定字?jǐn)?shù)）。格式：人物（事物）+主體特征（發(fā)生進(jìn)展結(jié)果）

④調(diào)換論據(jù)的挨次、刪除等（往往不能調(diào)換，論據(jù)的前后確定有相照顧的詞語和句子）

⑤依據(jù)論據(jù)概括段落的觀點(diǎn)、內(nèi)容。

初中語文學(xué)問點(diǎn)總結(jié)篇三

丑小鴨童話

一、重點(diǎn)字詞

1、給以下加點(diǎn)字注音。訕shàn笑吐綬shòu雞沼zhǎo澤木屐jī

2、用恰當(dāng)詞語填空。

（1）那只最終從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他到處挨啄，被排擠，被訕笑。

（2）水正在結(jié)冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動，免得水完全被冰封住。

二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問清單

1、只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

2、他感到特別難為情。他把頭藏到翅膀里面。不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不傲慢，由于一顆好的心是永久不會傲慢的。

三、文學(xué)（文體）常識背記學(xué)問清單

《丑小鴨》選自《安徒生童話故事選》，是安徒生，是由葉君健翻譯的。

詩兩首

一、重點(diǎn)字詞

1、給以下加點(diǎn)字注音。萋qī懷戀liàn幽寂jì

2、用恰當(dāng)詞語填空。

（1）我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去。

（2）但我卻選了另外一條路，它荒草姜萋，非常幽寂，顯得更迷人，更漂亮。

二、重點(diǎn)句子背記學(xué)問清單

那天早晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無終點(diǎn)，唯恐我難以再回返。

點(diǎn)撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。

三、段背記學(xué)問清單

默寫《假設(shè)生活哄騙了你》

假女口生活哄騙了你，不要哀痛，不要心急！愁悶的日子里需要冷靜：信任吧，歡樂的日子將會降臨。心兒永久憧憬著將來：現(xiàn)在卻常是愁悶。一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

四、文學(xué)（文體）常識背記學(xué)問清單

1、《假設(shè)生活哄騙了你》選自《普希金詩集》，是俄國詩人普希金，詩作有《自由頌》《致大?！贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。

2、《未選擇的路》選自《中外哲理詩精選》，是美國詩人弗羅斯特。

《假設(shè)生活哄騙了你》：以勸說口吻，強(qiáng)調(diào)積極樂觀的人生態(tài)度。

《未選擇的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。

初一語文學(xué)問點(diǎn)梳理

一、常識

1、《漫步》：莫懷戚。

2、《秋天的思念》：史鐵生。

3、《羚羊木雕》：張之路。

4、《金色花》：泰戈?duì)?，印度詩人，諾貝爾文學(xué)家獎獲得者。

5、《荷葉。母親》：冰心。

6、《世說新語》：南朝劉義慶編著。

7、魏巍，散文作家、小說家，代表作有《誰是最得意的人》。

8、海倫。凱勒，美國盲聾女作家，在十九個月時(shí)因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。主要著作有《假設(shè)給我三天光明》等。

9、丘吉爾，英國政治家，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主。

10、孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。我國古代宏大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的開創(chuàng)者?！墩撜Z》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。

11、《春》的是朱自清，字佩弦，的散文有《背影》《荷塘月色》等。

12、老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家，北京市政府曾授予他“人民藝術(shù)家”榮譽(yù)稱號。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》等，話劇《龍須溝》《茶館》等。

13、《觀滄?！愤x自曹操，字孟德，東漢末年（朝代）的政治家、軍事家、詩人。

14、《次北固山下》唐朝詩人王灣。

15、《錢塘湖春行》唐朝白居易，字樂天，號香山居士。

16、《天凈沙？秋思》元朝戲曲作家馬致遠(yuǎn)，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

初一語文根底學(xué)問

1、比方：使語言形象生動，增加語言顏色?；降瓰樯鷦?，化淺顯為淺顯，化抽象為詳細(xì)形象。

2、擬人：把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。給物給予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。

3、排比：增加語言氣概，加強(qiáng)表達(dá)效果。敘事透辟，條分縷析；長于抒情。

4、夸大：突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。襯托氣氛，增加感染力，增加聯(lián)想；制造氣氛，提醒本質(zhì)，給人以啟發(fā)。

5、反問：起強(qiáng)調(diào)作用，增加確定（否認(rèn)）語氣。

6、設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的留意、思索。

7、對偶：使語言簡練工整、有音樂感