2023年-初中優(yōu)秀演講稿-8

第頁(yè)2023初中優(yōu)秀演講稿初中優(yōu)秀演講稿

演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)運(yùn)用的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是我為大家收集的初中優(yōu)秀演講稿，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中優(yōu)秀演講稿1

同學(xué)們：

藍(lán)天下，迎著初生的晨曦，我們實(shí)行這莊重而又隆重的升國(guó)旗儀式。我們遠(yuǎn)眺著國(guó)旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌，我們?yōu)檫@一莊重的隊(duì)禮而驕傲，我們因肅然于國(guó)旗前而劇烈。

我們是新世紀(jì)的孩子，浴血奮戰(zhàn)、硝煙充滿(mǎn)的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn);歷史的恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國(guó)旗，這新中國(guó)的象征;國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，持續(xù)著我們中華民族的宏大傳統(tǒng)，凝合著新中國(guó)的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國(guó)旗的光芒伴隨著我的成長(zhǎng)，照亮了我們前進(jìn)的道路;國(guó)歌的旋律鼓勵(lì)我們情的歡送，并對(duì)你們能在百忙之中抽時(shí)間參與今日的家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝！

我是初一十班的班長(zhǎng)，馬驍。今日作為學(xué)生代表，我很榮幸能和叔叔阿姨們?cè)谝黄饻贤āＨツ?月，我和其他的同學(xué)一樣帶著興奮與期盼，走進(jìn)了這個(gè)寬闊的校內(nèi)，或許因?yàn)榛叵胫W(xué)的輕松時(shí)間，很多同學(xué)并沒(méi)有很快適應(yīng)中學(xué)生活、投入到驚慌的學(xué)習(xí)之中。

在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷求知、不斷探究、不斷完善自己的過(guò)程，而愛(ài)好那么是最好的老師。"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者"，有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就有信念學(xué)好一切。其次對(duì)學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的看法和相識(shí)。許多家長(zhǎng)都想為孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法是自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的。一個(gè)人假設(shè)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫；假設(shè)沒(méi)有一個(gè)安排，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。并且在每一次月考過(guò)后，依據(jù)成果的改變做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。其次，學(xué)習(xí)要講究效率?！暗谜n堂者得天下〞。因此，我認(rèn)為用心致志地聽(tīng)了一節(jié)課賽過(guò)課后埋頭苦干兩小時(shí)。

學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一局部，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，同時(shí)也在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，因此我們不僅要學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，更要學(xué)習(xí)如何做人，因?yàn)槿说牡赖缕返赂哂谝磺?。有的父母?jiàn)到孩子考試后，成果一時(shí)不夠志向,便非常著急。有的時(shí)常埋怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲辦。這樣做是非常錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)架起溝通的橋梁。對(duì)于自控實(shí)力不強(qiáng)或?qū)W習(xí)主動(dòng)性

差的孩子，家長(zhǎng)可以適度加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督。最重要的是要正確看待我們的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，其實(shí)實(shí)力才是最重要的。

有這樣一個(gè)比方：“老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。〞因此我想為各位家長(zhǎng)提以下幾點(diǎn)建議：

第一、抓作業(yè)：要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.

其次、抓看法：要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、精確。

第三、抓技能：如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求精確而快速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。

第四、抓實(shí)力：主要是視察力、留意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要留意仔細(xì)培育。

我們即將步入八年級(jí)，開(kāi)設(shè)的課程將更多，學(xué)習(xí)的節(jié)奏將更驚慌，學(xué)習(xí)的任務(wù)將更加繁重，老師和同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的看法也有所不同。希望家長(zhǎng)能多多關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，能夠大力協(xié)作學(xué)校。其實(shí)，每一堂課都飽含著老師巨大的付出，每一道題都有學(xué)問(wèn)的灌輸，每一次的作業(yè)都有老師燈光下的辛苦。請(qǐng)你們?cè)诳吹轿覀冞M(jìn)步的時(shí)候多給我們一些鼓舞、覺(jué)察我們錯(cuò)誤的時(shí)候正確引導(dǎo)，知道我們較勁的時(shí)候予以寬慰，我想我們都是優(yōu)秀的，無(wú)論什么時(shí)侯都會(huì)在人生的道路上越走越寬廣。我很感謝學(xué)校的老師，我更感謝我的爸爸媽媽?zhuān)兄x他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們和辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：你們辛苦了！

最終，祝福全部的老師和家長(zhǎng)身體健康、工作順當(dāng)！

感謝大家！

初中優(yōu)秀演講稿3

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好

我的演講主題是——勇于面對(duì)挫折。

人生漫漫如流水，有高處，有低谷，有湍流，有險(xiǎn)灘。曲曲折折，百轉(zhuǎn)千回。然而，有的人能屈能伸，可包可容，無(wú)畏于歲月的跌宕起伏，無(wú)畏于挫折的千錘百煉，不甘于人生的漸忘沉淀，迎難而上，從而披荊斬棘名揚(yáng)千里；有的人卻知難而退，潰敗于人生的挫折面前，迷失在山重水復(fù)間。

烏江岸上，沾滿(mǎn)血跡的長(zhǎng)劍，染紅了江面。四面的楚歌仍舊在耳邊回蕩，只有那孤苦的戰(zhàn)馬和滿(mǎn)地的盔甲傾聽(tīng)。項(xiàng)羽，在征戰(zhàn)的路上馬失前蹄，功虧一簣。面對(duì)挫折，他沒(méi)有選擇去面對(duì)，更不用說(shuō)擊敗挫折了。只是想著無(wú)顏見(jiàn)江東父老，卻未想過(guò)卷土重來(lái)，即使是“死亦為鬼雄〞，也無(wú)法在持續(xù)“力拔山兮〞的美名。

古今多少英雄豪杰，都因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)挫折，而在歷史的長(zhǎng)河中漂浮，被歲月漸忘。簡(jiǎn)陋的房?jī)?nèi)，一擔(dān)柴草，一張苦膽，是他的必備用品。勾踐，同樣是遇到挫折，他選擇了面對(duì)，并牢記它，克服它。嘗一口那干澀的苦膽，耳邊就縈繞起夫差的笑語(yǔ)；躺在那刺骨的柴薪上，腦中就出現(xiàn)出吳王面前的一跪。古今多少英雄豪杰，能去勇于面對(duì)挫折，擊敗挫折的，才能被歷史所牢記。

同樣的，魯迅、喬布斯、海倫凱勒、貝多芬、馬云、李想、丁磊……，一批又一批的后起之秀用行動(dòng)告知我們，遇到挫折，要勇于面對(duì)，勇于挑戰(zhàn)。不去面對(duì)，只有可能失敗，而面對(duì)挫折，或許還能勝利，即使失敗了，我們也可以義正詞嚴(yán)的說(shuō)：我面對(duì)了，我努力了！沒(méi)有什么可以讓我缺憾的！

同學(xué)們且不說(shuō)那一代又一代的名人，我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，深刻的反省，是否常常把難題推過(guò)于明天，或束之高閣；是否見(jiàn)到不易的就不去思索，是否避重就輕等。還有很多，我們應(yīng)當(dāng)一一列出來(lái)，逐一面對(duì)，攻克。

下面我給大家提幾個(gè)建議：

第一，鎮(zhèn)靜冷靜，不慌不怒；

其次，增加自信，提高志氣；

第三，審時(shí)度勢(shì)，迂回取勝。所謂迂回取勝，即目標(biāo)不變，方法變了。假設(shè)做到這些，信任同學(xué)們將會(huì)在學(xué)習(xí)上、生活上有很大的飛躍。我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

初中優(yōu)秀演講稿4

大家好！

太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)暖和；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命；而我想說(shuō)，大愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻造福人類(lèi)。

愛(ài)是宏大的，愛(ài)也是無(wú)私的。愛(ài)就像冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了寒冬凜冽的寒霜；愛(ài)就像久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了人們龜裂的心田；愛(ài)就像汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，為我們指明白希望的方向。

當(dāng)有人在贊美青松的挺立堅(jiān)毅，紅梅的不畏寒冷，翠竹的高尚品行時(shí)，我總能聯(lián)想到愛(ài)，聯(lián)想到那些為社會(huì)靜默付出的人。而大批的志愿者，就是他們中杰出的代表。在各種場(chǎng)合，在很多環(huán)境，都能看到他們平凡而光芒的身影。在20xx年的汶川地震中，大批志愿者毅然趕赴災(zāi)區(qū)，把生死置之度外，為災(zāi)區(qū)人民帶去暖和；在北京奧運(yùn)會(huì)，在上海世博會(huì)，在西安園博會(huì)，又是各地的眾多志愿者，用他們熱忱周到的效勞博得很多國(guó)際友人的贊揚(yáng)。青年志愿者，我贊美你們，我歌頌?zāi)銈?。同學(xué)們，我們正值青春年華，成為一名榮耀的“青年志愿者〞，是我們多彩多姿人生中必不行少的一課。

或許會(huì)有人說(shuō)：“現(xiàn)在的社會(huì)太困難，成為一名自愿者，談善簡(jiǎn)單行善難！〞而我卻并不贊同。行善是生活中的一種美妙形態(tài)，不分大小多少，也不分時(shí)間與空間，更不分場(chǎng)景對(duì)象。我們每一個(gè)人，都可以順手為之。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在我們生活中，無(wú)處不在，只是簡(jiǎn)單被我們無(wú)視。俗話(huà)說(shuō)“善有善報(bào)〞，但我所認(rèn)為的行善不是刻意追求回報(bào)，而是人生的一份豁達(dá)，一份快樂(lè)，是人生中最崇高的一種精神境界。

曾經(jīng)多少人都傳誦過(guò)，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香〞。是的，平凡而微小的事情，就像是一支玫瑰，雖然微乎其微，但它帶來(lái)的溫馨卻會(huì)在贈(zèng)花人和受花人心底架起一座座溝通的橋梁，一種暖和美妙的感覺(jué)會(huì)在你我的心中漸漸升騰、充滿(mǎn)···。同學(xué)們，摯友們，讓我們恒久記?。褐驹刚呔袷钱?dāng)今社會(huì)珍貴的精神財(cái)寶，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大支撐，只要我們?nèi)咳硕家黄饠y手，共同努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，志愿者精神就肯定能夠深化人心，就會(huì)有更多的人參加志愿者隊(duì)伍，讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)，在自己的生活中弘揚(yáng)和實(shí)踐“志愿者精神〞，讓我們生活的時(shí)時(shí)到處都充溢著溫馨與和諧，讓我們漂亮?xí)x城和宏大祖國(guó)的明天更加輝煌，我們將無(wú)愧于這個(gè)宏大的時(shí)代！

初中優(yōu)秀演講稿5

年少的我，輕易擁有了太多，不懂珍惜，未嘗失去之痛。

我們擁有刺眼的陽(yáng)光，卻遺忘了有一天我們也會(huì)失去太陽(yáng)，我們擁有沁人的藍(lán)天，卻忘了有一天，我們也會(huì)失去蔚藍(lán)。

小時(shí)候，媽媽告知我：“珍惜才會(huì)擁有。〞年少而無(wú)趣的我，只知道一笑，傻傻的笑。90后的我們，新時(shí)代的我們輕易擁有了一切，所以失去的太少，自然不懂珍惜了。

有一個(gè)在校高校生，她的母親每晚都會(huì)打一個(gè)給她，噓寒問(wèn)暖，可她卻不以為然，直到有一天，她沒(méi)有接到母親的，她感到很擔(dān)憂(yōu)，于是她拔通了家中的，是奶奶接的，奶奶哀痛地告知她，媽媽今日出車(chē)禍，恒久離開(kāi)了……一瞬間，她崩潰了，淚如雨下，她恨自己，她懊悔自己沒(méi)有珍惜，沒(méi)有珍惜媽媽那一分一秒的關(guān)切，沒(méi)有珍惜每天準(zhǔn)時(shí)響起的，沒(méi)有在乎過(guò)那愛(ài)著自己的母親。但這一切都一去不復(fù)返了。

年少輕狂的我們??！有了太多不是，請(qǐng)珍惜吧！哪怕是一絲月光，哪怕是一口甘露，哪怕是別人的歡聲笑語(yǔ)。

時(shí)間從指間劃過(guò)，失去了太多，既然已經(jīng)珍惜了，那肯定會(huì)有收獲吧！

不要等到失去了，才知道懊悔，才知道什么是苦痛。

珍惜生命，讓生命更精彩，珍惜關(guān)愛(ài)，傳遞愛(ài)心，憐惜時(shí)間，創(chuàng)立輝煌。各位同學(xué)，珍惜才會(huì)擁有，珍惜才會(huì)精彩，請(qǐng)珍惜吧！

初中優(yōu)秀演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)摯友們：

你們好！

我是**市**試驗(yàn)初中七年二班的學(xué)生小明的家長(zhǎng)。今日懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)摯友，向悉心培育和關(guān)切我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！是老師將學(xué)問(wèn)無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(zhǎng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅翱翔。孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的將來(lái)，為了孩子美妙的明天，今日我們聚集在一起，來(lái)溝通、來(lái)溝通，來(lái)吐露彼此的心聲。

當(dāng)時(shí)我和孩子之所以義無(wú)反顧的選擇了**試驗(yàn)初中，我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精神，更看重的是具有開(kāi)拓精神的'校長(zhǎng)以及在他領(lǐng)導(dǎo)下的一支業(yè)務(wù)過(guò)硬且具有高尚職業(yè)道德的老師隊(duì)伍。盡管建校時(shí)間不長(zhǎng)，但是學(xué)校的管理標(biāo)準(zhǔn)，更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)動(dòng)身，讓孩子全面開(kāi)展，以平常的心來(lái)辦教化，不急功近利，更不死磨硬抓。因?yàn)?*學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖，孩子入學(xué)至今，事實(shí)證明白一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，無(wú)怨無(wú)悔。半年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，成果優(yōu)異，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了四周人確實(shí)定。借此時(shí)機(jī)，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教化表示誠(chéng)心的感謝！

另一個(gè)讓我們家長(zhǎng)特別滿(mǎn)足的地方就是**試驗(yàn)初中的素養(yǎng)教化開(kāi)展的繪聲繪色，效果顯著。大局部老師業(yè)務(wù)過(guò)硬，向40分鐘要質(zhì)量，而且都能嫻熟的應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，每天孩子都會(huì)快樂(lè)的對(duì)我們講今日老師又用電腦給他們上課了，這不僅更有效的教會(huì)了學(xué)生學(xué)問(wèn)，而且拓寬了學(xué)生的視野。除此之外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了眾多的活動(dòng)課，必修課，和提優(yōu)補(bǔ)差課，而且今年還應(yīng)大局部家長(zhǎng)的要求開(kāi)設(shè)了晚自習(xí)，并有特地的老師輔導(dǎo)，只要學(xué)生有問(wèn)題，隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解答，這真是讓我們平民的孩子也享受到了貴族的待遇，正如**學(xué)校的辦學(xué)宗旨所說(shuō)的那樣“面對(duì)平民辦教化〞，我們的孩子在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我們?cè)跄懿环判哪兀?/p>

最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)和感謝的就是全部任課老師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。常常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾乎是全天候的關(guān)注著他們，無(wú)論是上課還是下課，無(wú)論是體鍛還是活動(dòng)，無(wú)論是做操還是吃飯，只要是有學(xué)生的地方就會(huì)有我們老師的出現(xiàn)。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，作為家長(zhǎng)，我們?cè)跄懿粦c幸呢?我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教化理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)立性工作，孩子參與的活動(dòng)我記不全了，但其中印象較深的是紅領(lǐng)巾播送，制作各種小報(bào)，收集各種資料，組織學(xué)生春游、秋游、班隊(duì)活動(dòng)，到社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，參與各種展覽，組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)熬煉了他們動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)力，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使他們不僅僅增長(zhǎng)了書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，又增長(zhǎng)了課外學(xué)問(wèn)。從以上我不全面的回憶中，我們不難覺(jué)察，學(xué)校對(duì)孩子的教化、關(guān)切是全方面的，是符合現(xiàn)代最新的教化理念的。學(xué)校細(xì)心地培育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)做些什么呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作：

一、營(yíng)造良好的家庭氣氛，培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)向上的氣氛，父母以身作那么，身體力行，比方敬重長(zhǎng)輩，關(guān)切他人，寬待他人，說(shuō)話(huà)算話(huà)，言行一樣，關(guān)切集體，主動(dòng)參與集體勞動(dòng)，主動(dòng)參加班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必需做到?？朔┰镄睦砗团驴辔冯y的心理，訂正馬虎大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起指責(zé)與挫折。

二、全面關(guān)切孩子，了解、理解并幫助孩子。

在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的，也是希望孩子將來(lái)有長(zhǎng)進(jìn)的，但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，我認(rèn)為愛(ài)要恰到好處，我們表達(dá)愛(ài)的方式有很多種，比方給孩子供給良好的生活條件是一種愛(ài)，但是假設(shè)孩子要什么就給什么，特殊是滿(mǎn)意他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求那么變成了溺愛(ài)，

初中優(yōu)秀演講稿7

敬重的老師和同學(xué)們:

大家好!我很榮幸能在畢業(yè)典禮上做這次的發(fā)言。

三年前，我們懷著一顆年輕的心走進(jìn)了這個(gè)校內(nèi)，起先了我們的初中生活。三年的時(shí)間總是匆忙而過(guò)，卻在我們的心間盛開(kāi)了漂亮的花朵。雖然即將離開(kāi)，但三年的同學(xué)感情怎能遺忘呢?愿每個(gè)人都能插上隱形的翅膀，帶著美妙的夢(mèng)想自由翱翔。

在這三年里，我們經(jīng)驗(yàn)了許多。當(dāng)我們面對(duì)積累如山的作業(yè)時(shí)，也有過(guò)咬牙切齒的時(shí)候;當(dāng)我們遇到難題困惑時(shí)，也想退縮;當(dāng)我們熬夜讀書(shū)的時(shí)候，睡不著的時(shí)候，就想放棄。但我們堅(jiān)持下來(lái)了，我們一起面對(duì)，笑到最終。

在這個(gè)時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體初中畢業(yè)生，向培育我們而努力工作的老師們表示誠(chéng)心的感謝。感謝您三年如一日的教育，讓我們創(chuàng)立了輝煌的今日。

或許您不知道，是您那會(huì)心的微笑，給了我們堅(jiān)決的信念;是您慈祥的眼睛，讓我們安靜地面對(duì)一切。您責(zé)怪過(guò)我們，但我們都知道這是為了讓我們變得更好。老師，感謝您，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

有些人說(shuō)初中就像一本太倉(cāng)促的書(shū)。是啊，三年的喜怒哀樂(lè)，匆忙翻了幾頁(yè)就過(guò)去了。這一頁(yè)，我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，灑滿(mǎn)汗水;那一頁(yè)，我們?nèi)嗤戳肆鳒I的眼睛;我們和摯友肩并肩地走著，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地笑著，又過(guò)了一頁(yè)。一頁(yè)一頁(yè)，清楚可見(jiàn)的是我們對(duì)過(guò)去的思念。

我輕輕的走，你輕輕的來(lái)。三年就要結(jié)束了，也印證了一句話(huà):天下沒(méi)有不散的筵席。唉，青春的火車(chē)汽笛響了，漸漸地從遠(yuǎn)處傳來(lái)。

或許，在這里你已經(jīng)流下了眼淚，或許在這里你說(shuō)不出牽掛。感動(dòng)的時(shí)刻卻也是分別的時(shí)候，我們又要重新起航了。

臨行前，讓我們用最真誠(chéng)的心，向自己、向老師、向?qū)W校、向?qū)?lái)致敬!

我的演講到此結(jié)束，特別感謝大家。

初中優(yōu)秀演講稿8

從您的孩子跨入x十三中的大門(mén)那一時(shí)起，就是我們相識(shí)和攜手合作，“聯(lián)合教化〞的起先。因?yàn)榻袒⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。現(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代〞，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。

一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加

到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏相識(shí)或相識(shí)缺乏，未能依據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生學(xué)問(wèn)根底的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容漸漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性學(xué)問(wèn)越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規(guī)律性與學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

其次，教材難度增加

中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳動(dòng)性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課支配的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性學(xué)問(wèn)削減，理解性學(xué)問(wèn)增多。小學(xué)習(xí)題根本與例題相像，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型改變較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反響稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。

第三，教學(xué)速度加快

小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而老師教學(xué)進(jìn)度必需加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)削減。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，假設(shè)努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不仔細(xì)聽(tīng)講，課下不仔細(xì)完成作業(yè)，那么可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而落伍。

第四，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)在能夠理解根底上記憶，記憶根底上敏捷運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么細(xì)致，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化汲取，只能整個(gè)吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特殊須要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向開(kāi)展，培育自主學(xué)習(xí)實(shí)力。詳細(xì)表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)駕馭其推導(dǎo)過(guò)程;不滿(mǎn)意于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)學(xué)問(wèn)，要將各學(xué)問(wèn)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理安排各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有安排，有重點(diǎn)。

第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。

第六，分?jǐn)?shù)區(qū)分

小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟恍型斩Z(yǔ)，當(dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生開(kāi)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的開(kāi)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。我校每學(xué)期實(shí)行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

二、班級(jí)介紹

本班目前有76位學(xué)生，其中女生35位，男生42位。兩周下來(lái)之后，我覺(jué)得班級(jí)

學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師溝通，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律一般，作業(yè)收交狀況比擬好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很順當(dāng)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問(wèn)題:

1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜愛(ài)插話(huà)，好動(dòng)，留意力難集中。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有剛好進(jìn)行訂正。

3、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、馬虎馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，遺忘帶作業(yè)，須要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。

5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具打算不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺，語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典，字典等，數(shù)學(xué)立刻要用到計(jì)算器，到時(shí)就要有。

三、班級(jí)管理——學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)班級(jí)目前的這種狀況，我提出的教化管理原那么是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，注意個(gè)人習(xí)慣培育。有一句話(huà)，叫習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。特殊對(duì)于初一新生，我特別關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能變更原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成果必定會(huì)跟著上來(lái)。

四、作業(yè)輔導(dǎo)要求

對(duì)老師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起催促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部仔細(xì)完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書(shū)面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)其次天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

還有一些心里話(huà)要和各位家長(zhǎng)溝通。不少家長(zhǎng)有這樣的相識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成果最重要，這種相識(shí)有肯定的道理，但不夠全面。我覺(jué)得培育學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好當(dāng)然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品〞。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平實(shí)力，更主要的看這個(gè)人的品行如何，因?yàn)椤捌沸写_定成就。〞我們家長(zhǎng)在教化子女中要從品行教化入手，才能培育出舉止文明，品德端莊，風(fēng)度高雅，充溢自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。良好的品行養(yǎng)成了，還須要擔(dān)憂(yōu)孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎?因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在起先，從孩子的小事細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，以“品行第一〞的理念去教化引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培育孩子，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)立各種時(shí)機(jī)讓孩子獲得勝利，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴勝利所帶來(lái)的歡樂(lè)，從而進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子走向勝利。你要讓孩子獲得勝利，就要想方設(shè)法使孩子充溢自信激發(fā)內(nèi)在動(dòng)

力，“信任自己行，才會(huì)我能行，別人說(shuō)我行，努力才會(huì)行，你在這點(diǎn)行，我卻那點(diǎn)行，今日假設(shè)不行，明天爭(zhēng)取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。〞

家長(zhǎng)感受——

有人曾有這樣的比方：“老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是護(hù)理。〞所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點(diǎn)。〞

總之，學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展，離不開(kāi)我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)立出一個(gè)絢麗的明天。最終，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)專(zhuān)心培育，讓每個(gè)孩子走向勝利。

假設(shè)家長(zhǎng)們有什么好的建議，可以通過(guò)多種方式和我溝通，希望和您保持聯(lián)系!好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最終，祝各位家長(zhǎng)摯友工作順當(dāng)，身體健康!祝我們的孩子健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，開(kāi)心輕松地學(xué)習(xí)!讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美妙的明天。

初中優(yōu)秀演講稿9

今日，我演講的主題是：學(xué)會(huì)珍惜。

無(wú)論你有什么樣的身份，來(lái)自什么樣的家庭，有什么樣的性格，你都不得不成認(rèn)：這一生只有短短幾十年的時(shí)間。

你到這世上走一遭后，又回到最初的地方。但是，你會(huì)覺(jué)察，僅僅幾十年，你會(huì)遇到許多人，許多事。大家應(yīng)當(dāng)都聽(tīng)過(guò)“曇花一現(xiàn)〞這個(gè)詞，曇花是一種純潔又漂亮的花，但它偏偏在晚上盛開(kāi)，開(kāi)花幾小時(shí)后，便會(huì)枯萎。再怎么漂亮，最終還是會(huì)靜靜逝去。你遇到的人和事，又何嘗不是如此?他們中的一些，或許就在某天，在不經(jīng)意間離開(kāi)了你。這時(shí)，你才意識(shí)到他們的重要，卻已經(jīng)晚了。他們已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，所以，學(xué)會(huì)珍惜很重要。

那么，究竟什么是珍惜?珍惜，就是你明知會(huì)失去，卻照舊酷愛(ài)。就像初中三年，你的記憶還停留在七年級(jí)我們相遇相知，但時(shí)間卻已經(jīng)過(guò)了一年半了，再過(guò)一年，我們就要打中考這場(chǎng)硬仗了。我們也要彼此分開(kāi)，各奔東西了。

所以，同學(xué)們，時(shí)間就像流水，不要等到失去才追悔莫及。讓我們珍惜在一起努力拼搏的美妙時(shí)間，讓我們珍惜這人生中最美的芳華!

初中優(yōu)秀演講稿10

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是來(lái)自初一(2)班的XXX，今日我演講的題目是?與書(shū)為伴?。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們精神的養(yǎng)分品，讀書(shū)使我們充溢，使我們感到歡樂(lè)，感到哀痛，讓我們感悟人間之愛(ài)，感受生命的真諦。

有些同學(xué)不情愿讀書(shū)，覺(jué)得現(xiàn)在讀書(shū)沒(méi)什么用，要讀也只是讀一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)?？墒?，你們想過(guò)嗎?讀書(shū)能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，讀好書(shū)，讀名著，更是一種學(xué)習(xí)方式。沒(méi)錯(cuò)，來(lái)自四面八方的壓力讓人喘不過(guò)氣來(lái)，光學(xué)習(xí)都不肯定能取得好成果。這或許給了一些人借口不讀書(shū)，不讀好書(shū)。

其實(shí)，讀書(shū)才是學(xué)習(xí)的好方法。學(xué)語(yǔ)文，是學(xué)問(wèn)的積累，沒(méi)有平日里閱讀的根底，我們何談寫(xiě)作，何談?wù)Z文?數(shù)學(xué)，是一部推理小說(shuō)，當(dāng)你用各種方式追查兇手，探尋答案，最終水落石出，這不讓人激昂?jiǎn)?而英語(yǔ)不禁是一出蕩氣回腸的“梁祝〞，當(dāng)你愛(ài)上了英語(yǔ)，摸清了它的性子，想方設(shè)法去探尋它的腳步，你會(huì)覺(jué)察，它比任何一門(mén)學(xué)科都簡(jiǎn)潔的多。

讀書(shū)給我們精神的充溢，讀書(shū)就是一種藝術(shù)。當(dāng)我們沉醉書(shū)中，與李白游山玩水;隨杜甫感悟破裂山河;和簡(jiǎn)愛(ài)一起追求華蜜，與保爾一起鑄就鐵一般的意志時(shí)，我們是否覺(jué)得洗去鉛塵，拋卻浮華，感到了一種心靈的沉靜?當(dāng)你與哈利一起面對(duì)伏地魔，與魯濱遜一起建設(shè)荒島，當(dāng)你追尋梁山英雄的腳步時(shí)，你又是否感到熱血沸騰?當(dāng)你隨祥子來(lái)到北京城內(nèi)，當(dāng)你聽(tīng)到甲午斗爭(zhēng)的炮一響，你是否感到了現(xiàn)在生活的美妙?我曾讀一本?愛(ài)的教化?，從題目也能看出來(lái)，它與“愛(ài)〞有關(guān)。不錯(cuò)，師生情，摯友誼，鄉(xiāng)國(guó)戀，以一個(gè)愛(ài)字貫穿全書(shū)。其中，有一個(gè)片段讓我記憶猶深。一個(gè)掃煙囪的小女孩，辛苦賺來(lái)的錢(qián)卻丟了，正值她手足無(wú)措時(shí)，經(jīng)過(guò)的學(xué)生們幫助了她，不僅湊足了錢(qián)，還有多余。這不就是闡述了助人為樂(lè)的精神嗎?莫非我們不應(yīng)當(dāng)向這些學(xué)生們學(xué)習(xí)嗎?

同學(xué)們，讀書(shū)吧，讀一本好書(shū)，就是在和一個(gè)高尚的人談話(huà)，和一個(gè)品德美妙的人交摯友。

與書(shū)為伴，品嘗生活，總有一天，你會(huì)覺(jué)察，平凡的生活中也閃著詩(shī)意的光線(xiàn)?？傆幸惶?，你也能品悟誕生命的真諦。

我的演講結(jié)束，感謝大家!

初中優(yōu)秀演講稿11

大家好！

就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生戀愛(ài)已成為一種不行阻擋的潮流了。那對(duì)于學(xué)生究竟該不該談戀愛(ài)呢？

對(duì)于談戀愛(ài)的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行的措施一般是很?chē)?yán)格的，可這種嚴(yán)格并沒(méi)有徹底將談戀愛(ài)的現(xiàn)象消退。反而火上澆油，使得戀愛(ài)之風(fēng)更加狂烈，不僅中學(xué)生和高校生情侶整日閑逛街頭，好似初中和小學(xué)有時(shí)也人影成雙。這已經(jīng)不僅僅只是學(xué)校和家長(zhǎng)的問(wèn)題，而是已經(jīng)一種社會(huì)現(xiàn)象，值得每個(gè)人去思索的社會(huì)現(xiàn)象。

在這個(gè)物質(zhì)和精神生活糜爛的社會(huì)里，每個(gè)人都好似已經(jīng)遺忘當(dāng)年的國(guó)恥家恨，只記得在這個(gè)社會(huì)中謀取地位，賺取金錢(qián)。各行各業(yè)里都存在著劇烈的斗爭(zhēng)。外表的安靜好似只是一種虛假的現(xiàn)象。好似這些不關(guān)學(xué)生的事?？墒牵缃駜蓺q的孩子就知道說(shuō)誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人。而長(zhǎng)大以后卻慢慢不說(shuō)話(huà)了，不敢去指責(zé)了，即使見(jiàn)到自己厭惡的人有時(shí)也要假裝微笑，見(jiàn)到自己喜愛(ài)的人卻不知道該說(shuō)什么了。是啊，長(zhǎng)大了，越來(lái)越笨了吧！孩子呢，看到父母的種種無(wú)奈，在不知不覺(jué)中總會(huì)產(chǎn)生一些影響。青春的叛逆，使得他們迫切希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大替父母分擔(dān)的更多，替父母去抗下生活的重?fù)?dān)，社會(huì)的重?fù)?dān)。去替父母把不喜愛(ài)的人該走，去替父母把喜愛(ài)的人接到家里。然而，這些好似都很難實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)這社會(huì)中，每個(gè)人都承受著一種壓力，這種壓力是無(wú)形的，但卻可以清晰感受到。然而這種壓力父母或老師總是無(wú)形之中就傳帶給我們。終歸，老師和家長(zhǎng)每天都在承受著不同的壓力。

然而這些好似并不是造成學(xué)生戀愛(ài)的主要緣由。這個(gè)緣由是什么呢？就是我們學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)于戀愛(ài)總是推翻的狀態(tài)，而沒(méi)有真正理解孩子為什么談戀愛(ài)。只因?yàn)樗麄兊拈L(zhǎng)大，他們的孤寂，他們的不受關(guān)注。他們長(zhǎng)大了，脫離了陪他們的毛絨玩具，同樣，父母也越來(lái)越疏遠(yuǎn)他們了。父母除了關(guān)切他們的成果之外，再也沒(méi)有其他話(huà)語(yǔ)，這種單純成果的溝通使得他們?cè)絹?lái)越冷漠。我想一個(gè)溫馨家庭里培育出來(lái)的孩子肯定不會(huì)去談戀愛(ài)。

我人為學(xué)生可以貪戀愛(ài)。但我也希望能有一部校內(nèi)談戀愛(ài)法那么。保護(hù)那些懵懂的少年兒童。別為一時(shí)的虛榮而產(chǎn)生人生的陰影。

初中優(yōu)秀演講稿12

大家好！我是初一〔1〕班的劉洋，我今日演講的題目是?讓誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)?。

誠(chéng)信伴隨我們走過(guò)成長(zhǎng)點(diǎn)滴滴點(diǎn)點(diǎn)，為我們鋪平了一路上的溝溝坎坎，困難面前它幫助我們樹(shù)立信念，指引我們向著朝陽(yáng)走去。

我信任，許多人都認(rèn)為做到誠(chéng)信很難很難。其實(shí)做到誠(chéng)信特別簡(jiǎn)潔，只要你信守承諾，不為自己的利益去損害別人，你就做到了誠(chéng)信。下面我要和大家共享一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事。

從前，有一個(gè)鱷魚(yú)叫布哈亞，有一天它爬到一片沙漠里，由于天氣特殊熱，鱷魚(yú)被曬的動(dòng)彈不得。這時(shí)，它望見(jiàn)有一個(gè)青年便起先大聲呼喊，青年應(yīng)聲而來(lái)。鱷魚(yú)油嘴滑舌地說(shuō)：“我看你很英勇，你的腳很端正，似乎船舶的粗繩一樣，想來(lái)你的力氣也會(huì)大。請(qǐng)你把我背到水里，我會(huì)給你優(yōu)厚的酬勞。〞青年心想，假設(shè)有一筆錢(qián)我就可以買(mǎi)糧食了，何樂(lè)而不為呢？于是青年將鱷魚(yú)背到水邊，說(shuō)：“布哈亞，我的酬勞呢。〞布哈亞流著眼淚說(shuō)：“我很受感動(dòng)，我會(huì)以德報(bào)德，所以我只要吃你的一只腳就好了。〞青年非常生氣，起先和鱷魚(yú)理論鱷魚(yú)也無(wú)理的責(zé)怪青年。這時(shí)一旁睡覺(jué)的白鷺聽(tīng)后說(shuō)：“我才不信你能把鱷魚(yú)背到河里去，你要再背一次。〞鱷魚(yú)轉(zhuǎn)念一下就容許了。青年無(wú)奈將鱷魚(yú)重新背回了沙漠。

白鷺說(shuō)：“鱷魚(yú)，現(xiàn)在讓這位青年講講，他還愿不情愿背你？〞

青年說(shuō)：“偽君子！騙子，我再也不上當(dāng)了。〞

不知大家聽(tīng)完后做何感想，是否相識(shí)到了誠(chéng)信的重要了呢？人們常說(shuō)：“誠(chéng)懇貴如珠寶，守信乃人之珍。〞誠(chéng)信是名貴的品質(zhì)漂亮的品質(zhì)，讓我們一起養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣吧！

誠(chéng)信是絢爛的陽(yáng)光，它的光線(xiàn)普照大地，誠(chéng)信是廣袤無(wú)根的大地，他的胸懷承載山川，誠(chéng)信是秀麗奇妙的山川，他的秀美足以?xún)艋说男撵`；誠(chéng)信是漂亮的心靈，他認(rèn)人心安理得心胸坦蕩。讓誠(chéng)信成為你的良師益友伴你終生。

初中優(yōu)秀演講稿13

珍惜時(shí)間，這是一個(gè)古老而又永恒的話(huà)題。古人便告誡我們：“明日復(fù)明日，明日何其多?日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎。〞我們很多同學(xué)全部能把詩(shī)背的滾瓜爛熟，可是您能真正明白得它的含義嗎?大家也全部聽(tīng)過(guò)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事吧，寒號(hào)鳥(niǎo)不壘窩，不預(yù)備食物，一天一天地混日子，每天夜里全部請(qǐng)求地喊著，可其次天，它又遺忘壘窩，到處玩耍，得過(guò)且過(guò)，最終凍餓而死。

人的一生在時(shí)間的長(zhǎng)河中是微乎其微的。很多人全部想只爭(zhēng)朝夕，并感慨：“時(shí)間易逝。〞各行各業(yè)的人依據(jù)自己對(duì)時(shí)間的理解，把時(shí)間這個(gè)名詞融進(jìn)了富有哲理的比方句中：

工人說(shuō)：時(shí)間便是財(cái)寶;農(nóng)夫說(shuō)：時(shí)間便是糧食;醫(yī)生說(shuō)：時(shí)間便是生命。同學(xué)們，您們說(shuō)時(shí)間是啥呢?

“時(shí)間是最公允的裁判者〞，要瞅您咋樣往利用它。我們每個(gè)同學(xué)全部期望自己將來(lái)成為科學(xué)家、文學(xué)家……，但并非那么輕易，它要靠我們的實(shí)際行動(dòng)，要珍惜一分一秒,努力奮斗。在生命旅途中不斷跋涉的人，才會(huì)獲得自己的志向。是船，便要搏擊風(fēng)浪;是槳，便要奮勇地向前劃。當(dāng)前有些同學(xué)，讓時(shí)間白白消逝，毫不行惜。能預(yù)見(jiàn)，明天將給他帶來(lái)無(wú)限的懊悔。

把握不了今日的人，也造便不了明天。令老師感到欣慰的是：更多的同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到時(shí)間的珍貴：有的同學(xué)把早晨當(dāng)作讀書(shū)的黃金時(shí)間，不鋪張每一分鐘;有的同學(xué)抓緊下課的短暫非常鐘，向老師請(qǐng)教不明白的問(wèn)題;有的同學(xué)晚上歸家，也把自己的時(shí)間支配的合理得當(dāng)，玩學(xué)結(jié)合，讓自己的每一天全部過(guò)的快樂(lè)、充溢而有意義。

前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在其名作?鋼鐵是咋樣煉成的?一書(shū)中，借主子公保爾.柯察金之口說(shuō)過(guò)這樣一段名言：當(dāng)他歸首往事的時(shí)候，他不會(huì)由于虛度年華面懊悔，也不會(huì)由于無(wú)所作為而羞愧;這樣，在臨死的時(shí)候，他便能夠說(shuō)：“我完全的生命和全部的精力，全部已獻(xiàn)給世界上最壯美的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。〞同學(xué)們，讓我們珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主子吧，讓我們的每一天全部過(guò)的多采而有意義!

初中優(yōu)秀演講稿14

各位敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)，天使般慈祥的老師，含苞待放的學(xué)子們，大家上午好。

今日我以一個(gè)初三畢業(yè)生和學(xué)生會(huì)副主席的身份，做在兆麟初級(jí)中學(xué)最終的演講。三年了，初中的生活結(jié)束了，三年的生活如刀如風(fēng)如劍，來(lái)也匆忙，去也匆忙，時(shí)間悠悠，歲月悠悠。三年的生活中，你可能痛悲自己，痛心自己，痛恨自己，也可能怨老師，愛(ài)老師，狠老師，這些生活的點(diǎn)滴，將揮之而去，成為我們的記憶。我們看到凱哥正襟危坐，勞碌中透著愛(ài)惜，葛老西服革履，冷漠中透著關(guān)心。盛夏的清風(fēng)像一壇老酒把麟園的樹(shù)，麟園的人灌得有些微醉，今日我們將邁著小醉步，拿著信念這張舊船票，登上中考的客船。

我們擁有的是青春，我們應(yīng)敢于奮斗，