初中校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿

初中校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

你們好！首先感謝上級(jí)有關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)了這個(gè)讓大家了解我并借此時(shí)機(jī)與各位溝通的平臺(tái)。

先做一下自我介紹，本人現(xiàn)年52周歲，中共—黨員，1975年8月參與教育工作，至今已31年有余，1979年做為恢復(fù)高考的第一批幸運(yùn)者，我畢業(yè)后被安排到這小興安嶺密林深處的子弟學(xué)校任教。后依據(jù)工作需要被調(diào)到山下先后任初、高中教育主任，高中主管教學(xué)副校長(zhǎng)，在此期間，經(jīng)不斷學(xué)習(xí)，畢業(yè)于哈師大物理教育專業(yè)，1998年晉升為中學(xué)高級(jí)教師。

我的競(jìng)聘資格：

一、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是我始終不悔的追求。

幾十年來，我喜愛我所鐘情的林區(qū)教育事業(yè)，幾次優(yōu)厚的應(yīng)聘時(shí)機(jī)沒能動(dòng)搖我為其次家鄉(xiāng)教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的決心，在大山深處，在這一方熱土，我愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，用手中的粉筆書寫著自己平凡的人生。為了這一事業(yè)，分居兩地的愛人兩次分娩，我放棄了探視；為了這一事業(yè)，母親病危，我沒能在床前盡孝；為了這一事業(yè)，愛人重病搶救住院的日子里，我沒有請(qǐng)過一天假，沒誤過一節(jié)課。低調(diào)做人，踏實(shí)做事是我的準(zhǔn)則。我不能不成認(rèn)我是一個(gè)不孝順的兒子，一個(gè)不合格的丈夫，一個(gè)不稱職的父親。但我可以無愧的說，我對(duì)得起人民教師這一榮耀的稱號(hào)。

二、多年的教育教學(xué)工作為我奠定了實(shí)踐基矗

參與工作以來，我曾擔(dān)當(dāng)過小學(xué)教師，初中教師，高中教師。做了8年班主任，17年的初、高中教育主任，6年的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，但我時(shí)刻沒有遺忘自己是一名一般的教師，一天也沒有離開過三尺講臺(tái)。因此，我深知教師和學(xué)生在想些什么，需要什么，能夠充分體會(huì)到教師工作的辛苦，充分敬重和理解教師的感受。努力按教育規(guī)律辦事，從而避開了工作上的隨便性和肓目性。

三、筆耕不輟，孜孜以求的學(xué)習(xí)為我的工作供應(yīng)了理論支持。

新的形勢(shì)和任務(wù)，對(duì)教育工提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，它要求我們要不斷更新觀念，樹立新的教育教學(xué)觀和新的人才觀，因此，我絲毫不敢放松自己的理論學(xué)習(xí)，在繁忙的工作之余，堅(jiān)持每天讀一篇教育文章，常常關(guān)注網(wǎng)上教育論壇，時(shí)刻捕獲最新的教育信息，能夠用教育理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

四、廣闊教師和林區(qū)人民的支持與厚愛，是我工作的動(dòng)力和源泉。

幾十年來，我的工作得到了廣闊師生和林區(qū)人民的支持、幫忙、理解和確定。我曾連續(xù)十幾年分別獲得林業(yè)局“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“拔尖人才”稱號(hào)，屢次榮獲“治理局先進(jìn)教育工”、“總局級(jí)先進(jìn)教育工”、“省優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。對(duì)于這些，我看得很淡。我認(rèn)為只要我的工作能得到廣闊師生的廣泛認(rèn)可比什么都重要，老百姓的口碑是對(duì)我的付出的最好回報(bào)和最高褒獎(jiǎng)！

金無足赤，人無完人。我的工作還存在著很多缺乏，我將不斷的反省自己的行為，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。假設(shè)有幸應(yīng)聘，我將一如既往，恪盡職守，不遺余力的履行自己的職責(zé)，為高中的進(jìn)展盡微薄之力。

我的今后設(shè)想：

一、加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高治理水平，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，增加民—辦法識(shí)、超前意識(shí)、效勞意識(shí)，改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)由“閱歷型”向“討論型”、由“權(quán)力型”向“專家型”的轉(zhuǎn)變。

二、加強(qiáng)教師治理，引導(dǎo)教師樹立仆人翁意識(shí)，關(guān)懷、關(guān)注教師的專業(yè)進(jìn)展，尤其是關(guān)懷青年教師的安康、快速成長(zhǎng)，維護(hù)教師的合法權(quán)益。根據(jù)高中新課程的要求，樹立新的教育觀、教材觀、人才觀。制造條件提高教師組織教學(xué)的力量、科學(xué)敏捷處理教材的力量、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的力量和教育科研力量等。打造名師和品牌，為青年教師的成長(zhǎng)甘當(dāng)人梯。

初中校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、教師們：

大家好！

首先感謝教育局黨委給了我一次參加競(jìng)爭(zhēng)，展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。感謝大家！

下面做一下自我介紹，以便讓大家對(duì)我有一個(gè)更加全面的了解：

今日，我競(jìng)聘崗位是中學(xué)副校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿，之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，主要是由于我有以下優(yōu)勢(shì)：

第一：我熟識(shí)這里的一切，喜愛在此工作

我在二十六中工作二十年，了解學(xué)校的進(jìn)展?fàn)顩r和每個(gè)教師根本狀況，親眼目睹了學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師共同努力歷經(jīng)風(fēng)雨，百折不撓的創(chuàng)業(yè)歷程。我渴望和二十六中的教師連續(xù)拼搏，這也是我想聘二十六中校長(zhǎng)的主要緣由。

其次：具有豐富的工作閱歷和優(yōu)異的業(yè)績(jī)

工作二十年來，我從事過多項(xiàng)工作，這為我積存了豐富的工作閱歷。在班主任生涯中，我曾屢次被評(píng)為市局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和局教研教改標(biāo)兵、局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、局師德建立標(biāo)兵、局優(yōu)秀教師標(biāo)兵等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。擔(dān)當(dāng)教育主任期間，輔導(dǎo)的全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲局團(tuán)體總分第一名，5名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，本人也被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在擔(dān)當(dāng)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)期間和全體教師齊抓共管創(chuàng)出升入一中85人、三中65人總計(jì)150人的輝煌成績(jī)，本人被評(píng)為優(yōu)秀業(yè)務(wù)校長(zhǎng)。

第三：我好學(xué)深思，具備擔(dān)此重任的其他素養(yǎng)

我為人坦蕩真誠(chéng)，具有較強(qiáng)的治理、協(xié)調(diào)和獨(dú)立處理問題的力量。我對(duì)教育忠誠(chéng)，具備開拓創(chuàng)新的精神，又有虛心慎重的工作作風(fēng)。

假如我有幸競(jìng)聘到二十六中校長(zhǎng)崗位，我將竭盡全力，讓二十六中學(xué)的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。我做好校長(zhǎng)工作的總體思路和設(shè)想是：

堅(jiān)固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的思想，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)，帶好領(lǐng)導(dǎo)班子，抓好教師隊(duì)伍，實(shí)行“人本治理”，謀求學(xué)校進(jìn)展。

人常說：“沒有愛就沒有教育”，我認(rèn)為沒有責(zé)任就辦不好教育。因此，下一步工作的切入點(diǎn)為，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建立,要求教職工努力做到“三全”、“三愛”、“三讓”即：全面貫徹教育方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量；愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛學(xué)校；讓社會(huì)滿足，讓家長(zhǎng)滿足，讓學(xué)生滿足。進(jìn)一步樹立“育人為本”的教育觀；樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀；樹立“德智體美全面進(jìn)展”的教育質(zhì)量觀；樹立“為學(xué)生的一生進(jìn)展和幸福奠定根底”的教育價(jià)值觀。

謀求學(xué)校的進(jìn)展。一個(gè)學(xué)校要進(jìn)展必需有團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，有穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。在健全領(lǐng)導(dǎo)班子的根底上，明確每個(gè)崗位的責(zé)任，簽訂任期目標(biāo)責(zé)任書。領(lǐng)導(dǎo)班子辦事要有透亮度，不搞暗箱操作，發(fā)揮教師的主體參加力度。充分調(diào)動(dòng)教師的積極性使其各盡所能，各負(fù)其責(zé)。發(fā)動(dòng)多方力氣，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量和生源上都有歷史性的突破。

學(xué)校治理歸根究竟是對(duì)人的治理，因此，在公司電話：0539-8XXX50

初中校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿3

敬重的各位專家和領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

站在你們面前向大家行禮致意的，是來自×初中的××。我給我今日的演講起了一個(gè)題目，叫做“真心謝真愛，信念換信任”。由于各位同人和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的真情厚愛，我從一個(gè)一般的教師不斷的走上成長(zhǎng)、成熟和成名的道路，在我的內(nèi)心深處，布滿了難以言表的感謝之情。今日，我站在這個(gè)競(jìng)聘……初中校長(zhǎng)的擂臺(tái)上演講，心中有著無限的感慨。而我首先想說的是，我特殊快樂，也特別慶幸，自己能有今日這樣一個(gè)難得的時(shí)機(jī)，向各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，匯報(bào)思想和工作，博取各位的認(rèn)同；展現(xiàn)才華和成績(jī)，贏得大家的喝彩！

假如說教師是學(xué)生的表率，那么校長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)是教師的楷模。我覺得一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，首先必需是一個(gè)優(yōu)秀的教師。在這一點(diǎn)上，我顯得特殊的自信。我自198×年參與工作以來，始終刻苦鉆研教育教學(xué)根本功，不斷提升自己作為一個(gè)優(yōu)秀教師的根本素養(yǎng)。我通過函授獵取了南京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的本科畢業(yè)文憑，并一舉獲得學(xué)士學(xué)位。我深入教育教學(xué)第一線，用踏實(shí)的努力換來了累累的碩果（……工作閱歷）。

讓我感到特殊欣慰，也特殊感到傲慢的是，在我用汗水換取這些成績(jī)和榮譽(yù)的過程當(dāng)中，我贏得了同事們的真誠(chéng)的友情和真心的呵護(hù)，這使我在從事領(lǐng)導(dǎo)工作的過程當(dāng)中由于有了大家的理解和支持而顯得得心應(yīng)手，游刃有余。在學(xué)校，我先后擔(dān)當(dāng)教研組長(zhǎng)，團(tuán)xxx，教育處副主任、主任，黨支部委員，副校長(zhǎng)，主持全面工作。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我擁有了豐富的閱歷，使我作為一校之長(zhǎng)在帶著大家狠抓素養(yǎng)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的時(shí)候能夠保持十足的底蘊(yùn)和百倍的信念，顯得理直氣壯，胸有成竹。在我擔(dān)當(dāng)……初中主要負(fù)責(zé)人的說長(zhǎng)不長(zhǎng)、說短不短的一年中，我和同志們一起狠抓學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建立，取得了明顯的成效。抓集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)；抓教學(xué)六仔細(xì)，夯實(shí)根底，堵塞漏洞；抓學(xué)科平衡，齊頭并進(jìn)，均衡進(jìn)展；完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，優(yōu)化效率，激發(fā)積極性……為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)足、穩(wěn)固和均衡的進(jìn)展奠定了良好的根底。

有人說，校長(zhǎng)就得有校長(zhǎng)的架子。在這個(gè)問題上，不同的人有不同的看法。我覺得，假如這句話的意思是說，作為一個(gè)校長(zhǎng)必需擁有與這一身份相匹配的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，也就是說他必需是一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的人，我覺得這話是對(duì)的。但是假如說作為一個(gè)校長(zhǎng)肯定要有一個(gè)特定的模式，那我可就不敢茍同了。有的人剛做校長(zhǎng)，就喜愛裝裝樣子，擺擺架子；師生面前板著個(gè)臉兒，領(lǐng)導(dǎo)面前瞇著個(gè)眼兒；名為學(xué)校之魂，校內(nèi)見不到人；一天到晚捧電話，朝思暮想搞浮夸。這樣的人把校長(zhǎng)當(dāng)作官兒來當(dāng)，是一種自我定位的錯(cuò)誤，可想而知是不受歡送的。在過去的一年當(dāng)中，我在時(shí)刻牢記自己作為校長(zhǎng)所肩負(fù)的”重?fù)?dān)的同時(shí)，時(shí)刻把自己置身于群眾之中，充分把握了校長(zhǎng)工作的主動(dòng)權(quán)和發(fā)言權(quán)。

來過我校的朋友肯定會(huì)對(duì)我們的那個(gè)簡(jiǎn)陋寒磣的校長(zhǎng)室有著深刻的印象：校門口旁邊，傳達(dá)室隔壁，15平方米，兩張辦公桌。

在很多學(xué)校的校長(zhǎng)室一個(gè)比一個(gè)美麗、一個(gè)比一個(gè)現(xiàn)代化的今日，人們對(duì)地處南通……的……初中不能擁有豪華亮麗的校長(zhǎng)室而感到驚詫。其實(shí)我們這樣做的目的很簡(jiǎn)潔，一方面是便于更加深入和更加親密的聯(lián)系群眾，校長(zhǎng)隨時(shí)把握學(xué)校治理的第一手資料，另一方面校長(zhǎng)在主動(dòng)置身群眾監(jiān)視的同時(shí)，又在無形之中對(duì)師生的辦公和教學(xué)形成了一種監(jiān)視和約束，對(duì)良好校風(fēng)的形成和保持起到了很好的作用。

出于同樣的考慮，我作為校長(zhǎng)還做了很多在旁人看來是“有失校長(zhǎng)身份”的事情。例如和其他同志一樣的值班，白天和學(xué)生一起在同一張飯桌上吃同樣的飯菜，晚上就睡在公寓里面簡(jiǎn)陋的值班室里。這樣一來，教師學(xué)生們歡送我，可是老婆孩子有意見。我的心里布滿了對(duì)家人的歉意，可是一想到學(xué)校后勤工作牽涉到全校師生的切身利益，直接影響到教育教學(xué)的秩序和大局的穩(wěn)定，我又堅(jiān)決了自己的想法和做法。好幾個(gè)朋友問我：“每天吃食堂，不厭煩嗎？受得了嗎？”我說，假如我吃不消了，受不了了，這說明食堂的效勞質(zhì)量有問題，必需馬上改良。這恰恰是我在食堂就餐的目的。以前食堂承包給個(gè)人的時(shí)候，我作為一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然受到了特殊的優(yōu)待，可是耳朵里充塞著學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的埋怨責(zé)備，心里卻有著說不出的難過。這一學(xué)年里，我們克制了種種困難，依靠群眾的力氣，自己辦起了食堂。讓我感到特殊欣慰的是，通過我們一班人的群策群力，科學(xué)治理，食堂辦得有聲有色，就餐的人數(shù)越來越多，贊美的聲音越來越多，連我的愛人和孩子也一改原先的反對(duì)，慢慢的理解我，支持我，最終跟隨我，成了食堂的常客。

憑良心說，由于治理的科