高一語文小說閱讀

高中語文閱讀答題模第二季文學(xué)類文本II-小說一、小說閱讀。1、小說含義：小說是通過塑造物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁小說是作者對社會(huì)生活行藝術(shù)概括過敘述人的語言來描繪生活事件塑造人物形象展開作品主題表達(dá)作者思想感情從而藝術(shù)的反映和表現(xiàn)社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。2、高考要求：閱讀鑒賞中外文作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力解品反映社會(huì)生活和情感世界索品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。二、知識積累。1、小說三要素：小說有三個(gè)要：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）2、文學(xué)作品：散文、戲劇、小、詩歌3、古代小說：文言小說多為短篇小說多以志人愛歷史俠理為題材著作品《說新語》及《聊齋志異》等。半文半白小說則包括長篇及短篇小說。長篇小說的代表作有《水滸傳記史及《紅樓夢》等。這些小說都分章標(biāo)回，語言上保留了民間說書藝術(shù)的特色，故文學(xué)史稱之為「章回小說短小說的代表作則有馮夢龍《喻世明言言言三言初刻拍案驚奇案驚奇二拍李翠蓮四大譴責(zé)小:《官場現(xiàn)形記十年目睹之怪現(xiàn)狀?；堄洝?、寫作人稱:第一人,真實(shí)可。第三人稱可以多角度描不受時(shí)間和空間的限制5、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒、說明、議論6、語言特點(diǎn)：含蓄、幽默、風(fēng)、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。7、表現(xiàn)手法:象征、襯托、對比想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。8、語言的作用：語言蘊(yùn)藉、含，表意豐富、深化意境、深主旨、意深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。三、命題方式及答題方式總結(jié)。（1）握事節(jié)1、于這篇小說的創(chuàng)作意圖，人認(rèn)為應(yīng)該從悲劇的意義上去認(rèn)識，有人認(rèn)為應(yīng)該從“”去認(rèn)識，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。觀點(diǎn)一：應(yīng)該從主人公悲劇意義上去認(rèn)識作者的創(chuàng)作意圖。①雖，使，但并沒有摧毀他內(nèi)心深處的，在的情景現(xiàn)的神風(fēng)貌的執(zhí)著與堅(jiān)持以及他高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神令人感動(dòng)②說給人心靈的震又讓人扼腕嘆息我們在這人物身上感受到一種崇高美和悲壯美。觀點(diǎn)二：應(yīng)該從“”去認(rèn)識作者的創(chuàng)作意圖。①雖是一個(gè)，他執(zhí)著于理、忠于職守、熱愛事業(yè)的精神感召我，并引發(fā)了我的想法；②小說結(jié)尾“說了作者對“我”這一類所予的期望。2、從全文看，作者所描寫主人這一形象的作用？

①文章創(chuàng)作了主人公這個(gè)具有什么樣品質(zhì)的經(jīng)營、勞動(dòng)者的形象。②通過這一形象的描寫，與當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)象形成的反差，從側(cè)面歌頌、贊揚(yáng)了主人公的質(zhì)。③告訴人們要。（2）分人及象點(diǎn)1、你是否贊同主人公的這做法為什么？思路一：我同主公的怎做。的法說明他有一顆的。這可以表現(xiàn)主人什么樣的神，又在揭示。④

是責(zé)任。雖然可以，但是不提供和取代的，人公這么做可以美地解決這個(gè)問題。⑤是使人物性格發(fā)展完善的必要情節(jié)。思路二：他么做不僅不可以，反而會(huì)造成的面影響，使二號主人公思領(lǐng)不深刻。雖是故事的發(fā)展結(jié)果，但如不這么做的話或許會(huì)取得更大的效果，小說主題更加深刻。2、小說的主人公是一個(gè)什么樣形象？請簡要分析。①是個(gè)執(zhí)著于的悲?。┬蜗?。②他久經(jīng)考驗(yàn)，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和的驗(yàn)，他熱愛自己的事業(yè)一如熱愛自己的生命；③他具體事例，明他具的神。④他的性格，導(dǎo)致了他追求的是一種的人生。3、小說中的“我”有哪些作用請概括說明。①“我”貫穿始終，是文章的線索。②以“我”這樣一個(gè)獨(dú)特的視角寫，使故事更具有真實(shí)性，引發(fā)讀者的閱讀興趣。③在塑造這人物上我起到輔助作用。④通過寫“我”學(xué)著他的樣子，側(cè)面表現(xiàn)的高大形象，突出對我的影響，并深化主旨。4、從全文看，作者所描寫主人這一形象的作用？①文章創(chuàng)作了主人公這個(gè)具有什么樣品質(zhì)的經(jīng)營、勞動(dòng)者的形象。②通過這一形象的描寫，與當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)象形成的反差，從側(cè)面歌頌、贊揚(yáng)了主人公的質(zhì)。③告訴人們要。5、小說用不少的筆墨寫二號主公的有關(guān)情況，有何用意？①以虛寫實(shí)作者通過這一形象塑造動(dòng)情節(jié)發(fā)展（襯托）主公的質(zhì)，如：舉文章的例子（抄句子）②是個(gè)的，有著的品質(zhì)和的經(jīng)驗(yàn)、才能。③表現(xiàn)對B的和B對A。④充分鋪墊，使情節(jié)的發(fā)展更符合生活邏輯，使結(jié)尾的出意料又在情理之中。6、小說形象鮮明，詞約意豐，舉例賞析小說刻畫人物的技巧。①作者使用語言、動(dòng)作、肖像、細(xì)節(jié)及環(huán)境烘托等方法來塑造人物。

②如“”處作者用“”動(dòng)作”細(xì)節(jié)描寫，突顯了。③再如“”對的贊賞之情濃縮在簡短語句中，可謂言簡意賅，含蘊(yùn)豐富。7、小說主人公，有的說是A，的說是，請結(jié)合文本談?wù)勛约旱目捶?。參考一：為小主人公。①從幅看，是者著墨最多的人物。②從?jié)看，就小的核心情節(jié)。③從題思想看，最表“”這一主題思想。④從手法看，著不，只起到襯托的作用。參考二：是主公。①從標(biāo)題看，小說以“”為題，是作者著力塑造的形象。②從情節(jié)看”穿小說終，構(gòu)了小說的主要情節(jié)。③從主題看，寄了作者價(jià)值傾向與感情寄托，鮮明地表達(dá)了“”一主題。④從手法看，著雖多，只是為了襯托這一正面形象。（3）述章題1、小說標(biāo)題的作用。①文章里如有某一小內(nèi)容是這個(gè)文章的標(biāo)題，可回答：文章的名《標(biāo)題》②標(biāo)題新穎別致，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。③小說情節(jié)圍繞展，是小說的行文線索。④標(biāo)題中，彰顯了的神，突出了。2、結(jié)合全文，探究本文主旨。①通過的歷，表現(xiàn)了社會(huì)象，表現(xiàn)作者對的情感②通過的現(xiàn)，突出了。③揭示了當(dāng)今社會(huì)的氣，引人深思外這也闡明了只有像那我的社會(huì)才會(huì)更加。④這篇小說主題深刻，情節(jié)耐人尋味。告訴我們（4）分寫技和容析1、小說常常使用描寫這種藝術(shù)段來塑造人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、揭示文章主旨。這篇小說中的描寫細(xì)致入微動(dòng)象蘊(yùn)豐富以文中的具體描寫為例一賞析文字。①運(yùn)用了的現(xiàn)手法，將比作②生動(dòng)形象的寫出了，③表達(dá)了作者的感。2、小說用第一人稱敘事的好處①使文章真實(shí)可感②使章的故事具有故事性、曲折性、波折性③文章更生動(dòng)形象④使讀者能更具體的體會(huì)作者心,給人以身臨其境之,讓人讀起來更加有興,將自己和主角進(jìn)行人物交換傳遞著敘述者的心聲即⑤小說情境顯得更為真,縮小作者與讀者之間的距離。3、在文章中多次提到了主人公微動(dòng)作，這在文中有什么作用？①具有強(qiáng)調(diào)和襯托作用②這樣的動(dòng)作包含了主人公什么樣的感情。③既突出了，從側(cè)面表現(xiàn)了。④表現(xiàn)了主人公的理。4、劃線部分的描寫，作者這樣有何意?

①交代故事發(fā)生的背景。②渲染了的氣氛，為文寫作鋪墊。③暗示了烘托出主人什么樣的性格。④揭示了主人公的生活處境。⑤推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑥引發(fā)讀者更加廣泛而深刻的人生思考，深化文章主題。5、引用名人名言、典故的作用①運(yùn)用手法，使文章富有文采。②說明、強(qiáng)調(diào)了③引出下文：④與形鮮明的對比。⑤以此來顯示的能可貴。⑥使更有說服力。6、整個(gè)故事以“”為背景，文中多次描寫的象，其用意有哪些？①為小說定下一個(gè)凄涼的基調(diào)、渲染了悲劇的氣氛。②交待產(chǎn)的客觀原因③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。7、作者不寫某內(nèi)容A，卻不花少筆墨來寫內(nèi)容，這樣寫有何用意？①某內(nèi)容B……因沒有必要寫某內(nèi)容本文的出發(fā)點(diǎn)是某內(nèi)容B而是要展示某內(nèi)容B所要表現(xiàn)的品質(zhì)與精神。②這些的描寫，更加突出了，增強(qiáng)了。③通過的寫，使人物形象加鮮明突出，表現(xiàn)出的一品質(zhì)。（5）賞境自環(huán)和社環(huán)描）1、寓情于景環(huán)境渲染氛,鋪墊表達(dá)某種意,或者用某種景物的特殊意思含蓄表達(dá)思想2、借景抒情：借一系列景物描,讀者身臨其再寫出自己的感情于思,引起共鳴3、純寫景：以景感動(dòng)人（6）述子用1、景物描寫:渲染氣氛,烘托人心,推動(dòng)情節(jié)發(fā),表現(xiàn)人物的品質(zhì)襯中心意思2、運(yùn)用描寫方法的作用:表現(xiàn)人性,映作品主題3、運(yùn)用比喻擬人等修辭的作:用了的修辭生動(dòng)形象地寫出了4、運(yùn)用排比的作用加句子語突出強(qiáng)調(diào)了5、反問句的作用:加強(qiáng)語,引起下,承上啟下6、設(shè)問句的作用:引起讀者的注和思,引出下,承上啟下7、題目的作用概括內(nèi);揭示題提示線索8、記敘文第一段的作用:開門見點(diǎn)題，貫穿全文線索，總領(lǐng)全文，引起讀者注意思考，設(shè)置懸念（倒敘）9、中間句段的作用承啟下的渡作用10、尾議論性句子的作:總結(jié)全,照應(yīng)開,明中,深化主題11、敘順序順,倒敘插（7）章落析1、小說以“”開頭，有什么好處？用了的法，先交待了“”這一結(jié)果，引起讀者注意，增強(qiáng)小說的吸引力。流露出了

的

心理。

總下文，為下文介紹“”經(jīng)過做了高度的概述。為后文的“”留下筆。與下文的

形成強(qiáng)烈的反差，給讀者造成。④突出了這一小說形。⑤照應(yīng)文章標(biāo)題：，始終將其貫穿。⑥設(shè)置懸，吸引讀者閱讀興趣。2、小說第⑴段在文中有什么作