PEP四年級(jí)英語下冊(cè)Recycle 2教案

2第課一教內(nèi)aloud&tick&writeandsay二教目1.復(fù)4－單的語言和詞匯，要求學(xué)生能掌握所學(xué)的四會(huì)單詞，并能運(yùn)用所學(xué)口語在實(shí)際情景中運(yùn)用和表達(dá)。能聽懂tick的容并完成相應(yīng)的練習(xí)。能習(xí)所學(xué)習(xí)的字母組合及其發(fā)音，鞏固語音知識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)對(duì)話中出現(xiàn)的生;熟朗讀并表演課文內(nèi)容。2.完Read，writeandsay相的練習(xí)，復(fù)習(xí)所學(xué)語音知識(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡。五、教學(xué)過程Step1熱(教讓安排一名學(xué)生做特價(jià)推銷Hello,everyone!sunnyHerecarrots.areDoyoulikeapplesandbananas?andseethem介完畢教師充當(dāng)顧客拿起學(xué)生手中卡片HowmucharetheyTheycheap.教師繼續(xù)拿起學(xué)生手邊的物品（手套Areyours?arethese?通過問答，復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)句式和詞匯。Step新呈現(xiàn)(學(xué)aloud教師先提問What’theweatherlike學(xué)生據(jù)事實(shí)回答。教師繼續(xù)提問讓生根據(jù)課本圖片1找答案教繼續(xù)wantpicnic.’look.教師提出問題：dotheyWhosejacketanimals學(xué)生帶著問題去閱讀材料，并嘗試找出答案。師生核對(duì)答案。教師播放錄音，讓學(xué)生大聲跟讀并模仿語音語調(diào)。觀看課件，讓學(xué)生根據(jù)課本圖片進(jìn)行配音練習(xí)。抽取不同水平的同學(xué)分角色朗讀對(duì)話。學(xué)andtick教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看教材圖片，先進(jìn)行推測。教師播放andtick部的錄音。第一遍整體聽，讓學(xué)生感知整體內(nèi)容；第二遍讓學(xué)生聽錄音并打勾；第三遍聽音并核對(duì)答案。學(xué)Read,writeandsay讓學(xué)生先讀給出的四個(gè)單詞。然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)在相應(yīng)的字母組合下劃線。觀察所給的任務(wù)，按要求完成任務(wù)，師生核對(duì)答案。教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀單詞Step鞏與拓(extension)出對(duì)話中的4幅，打亂順序地聽對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)把對(duì)話與圖配對(duì)。復(fù)習(xí)和鞏固對(duì)話。．看單詞卡讀出單詞并說出中文，復(fù)習(xí)4單元要求四會(huì)的單詞。Step總Summary)六課反1

第課一教內(nèi)Read,writeandsay&Read&Readandcross二教目能完成Read,writeandsay的習(xí)復(fù)形容詞性物主代詞和名詞性物主代的用法。能and的子排序。能讀短文，并完成短文下面的練習(xí)。能讀后三單元的四會(huì)單詞，并用所學(xué)句型造句。三教重點(diǎn)能熟練運(yùn)用形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。能夠正理解聽力材料的內(nèi)容。四教準(zhǔn)教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡。五、教學(xué)過程Step1熱(小游戲：最強(qiáng)大腦讓學(xué)生看課后面的單詞表給學(xué)生1分時(shí)間記憶然后找學(xué)生到黑板上默寫蔬菜（動(dòng)物、服飾）類的單詞，看誰寫得又對(duì)又快又多。Step新呈現(xiàn)(學(xué)Read,writeand讓學(xué)生觀察圖片，讓學(xué)生嘗試填空學(xué)生把握好人稱）教師核對(duì)答案。讓全體學(xué)生朗讀對(duì)話。然后讓學(xué)生兩兩對(duì)話。教師提點(diǎn)形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞用法。學(xué)and師生一起閱讀第一篇材料。讓學(xué)生嘗試給句子排序，然后師生一起核對(duì)答案。師生一起閱讀第二篇材料。讓學(xué)生嘗試給句子排序，然后師生一起核對(duì)答案。聽錄音，檢查所填需要是否正確。讓學(xué)生兩人一組把句子改為對(duì)話，大聲朗讀。教師抽選幾組到前面來表演。A:CanIyou?B:youoranges?A:…學(xué)andtickcross.先觀看書信右邊的圖片，然后讓學(xué)生閱讀書信，在閱讀第一遍不認(rèn)識(shí)的單詞圈來。再瀏覽所給的句子，把握關(guān)鍵詞cloudy,city,等再通過閱讀，指導(dǎo)學(xué)生找出提示性關(guān)鍵詞，判斷句子與文章是否相符。師生核對(duì)答案。教師播放錄音，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生提出疑問，教師點(diǎn)撥疑難句，給學(xué)生講解書信的格式。學(xué)生模仿新的內(nèi)容，給自己認(rèn)識(shí)的朋友寫一封信。Step3:鞏與拓展(extension)小內(nèi)選一名學(xué)生，抽取服裝或蔬菜卡片中的一個(gè)，讓其它同學(xué)提問：S1::Yes,/No,S1:yours?2

S2:es,are./No,theyarenS1:Howar