2023年五一小班防拐防騙教案5篇-1

2023年五一小班防拐防騙教案5篇

2023年五一小班防拐防騙教案（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事《沙沙和生疏人》

1、敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)！不過(guò)還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢？”

2、集體爭(zhēng)論：（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)？（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情？

3、出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說(shuō)：“小伴侶你真可愛(ài)。我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)？

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：（1）你熟悉她嗎？（2）假如你不熟悉她。能不能輕信她的話？（3）那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊）

1、生疏人就是壞人嗎？

A、生疏人就是壞人。

B、生疏人不肯定是壞人。

2、能不能跟生疏人走？

A、能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。

B、不能去任何地方。

3、有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A、可以和她去。

B、必需先告知爸爸媽媽。

4、有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：

A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B、什么都不能吃。

5、下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車送你回家。

A、先說(shuō)感謝再上車。

B、不能上車。

6、生疏人問(wèn)你的名字。家里有誰(shuí)。能不能告知他？

A、只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。

B、什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)

提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

2023年五一小班防拐防騙教案（精選篇2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解近期社會(huì)中兒童拐騙和兒童損害的案例，引起對(duì)防拐騙的重視。

2、在多種形式的安全教育活動(dòng)中了解和把握基本的防拐騙學(xué)問(wèn)和被拐騙后的自我解救方法。

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子把握預(yù)防拐騙的常識(shí)，并能在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自我。

教學(xué)過(guò)程：

（一）我當(dāng)小觀眾——案例導(dǎo)入

播放新聞視頻，介紹近期同學(xué)遇害的幾個(gè)案例。

最近，許多同學(xué)看新聞已經(jīng)知道，許多學(xué)校生被壞人殺害，有的是被砍傷，有的被拐騙后遭到壞人殺害。這些孩子和犯罪者并不熟悉，這些小小的生命卻慘遭毒手。他們?cè)究梢院臀覀円粯託g樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，卻早早離開(kāi)了父母親人和伴侶。假如是我們同學(xué)遇到這些壞人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己呢？我們來(lái)一起爭(zhēng)論爭(zhēng)論。今日的班會(huì)主題就是教你預(yù)防拐騙，愛(ài)護(hù)自己。

（二）我當(dāng)小警察——案例分析。

1、案例一：20_年7月24日發(fā)生了一件很不幸的事。一個(gè)十七歲的大姐姐叫小萱，學(xué)護(hù)理的，假如她畢業(yè)了就會(huì)成為護(hù)士。她很和善，但是她的和善被壞人利用了。有個(gè)懷孕的阿姨，姓譚，她有意在路邊摔倒，小萱過(guò)去把她扶起來(lái)，她就讓小萱把自己送回家，把她騙到她家，夫妻倆用x藥迷住小萱，殺害了她，后來(lái)拋尸荒郊。

看了這個(gè)案例，你有些什么疑問(wèn)呢？同學(xué)發(fā)言。

是呀，這位姐姐很和善，關(guān)心了別人，卻害了自己。請(qǐng)聰慧的小警察想一想，這位姐姐怎樣做，就不會(huì)受損害或者受損害輕一些？

同學(xué)答，不跟隨生疏人走，不到生疏人家里去。

是的，孩子們，要先學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，然后我們?cè)偃プ龊檬?，這叫做“保己救人”。

2、案例二：十一期間，在一個(gè)風(fēng)景區(qū)，中午，一名9歲男孩丟失，景區(qū)廣播不斷播放尋人啟事，保衛(wèi)人員全園搜尋，直到下午5：00，才在偏僻地帶找到。下午一名11歲女孩丟失。一名兒童丟失。有一天上午僅半天時(shí)間，就有3名兒童丟失。游客多時(shí)，基本每天都會(huì)有兒童丟失的狀況消失。這些孩子的年齡大都集中在9歲、10歲左右。

小警察們，請(qǐng)你想想，你有沒(méi)有過(guò)和父母丟失的狀況？遇到這種狀況你是怎么做的？同學(xué)回答。

老師總結(jié)，一旦找不到父母，就站在原地不要?jiǎng)樱駝t越跑越遠(yuǎn)，家長(zhǎng)就更難查找。在保證交通安全的前提下，要站在明顯的地方。

3、案例三：湖北有一位小姑娘，她只有5歲，在上學(xué)路上被以為精神病暴力患者脅迫，卻靠著自己的機(jī)靈英勇順當(dāng)獲救。在被脅迫時(shí)，精神病人始終拉著她的手，她沒(méi)有抵抗和叫喊，直到遇到警察，一下子跑到警察叔叔身邊，告知警察：“她不是我媽媽，在上學(xué)路上把我領(lǐng)走，我書(shū)包帶子上有我爺爺?shù)碾娫?！”這樣，警察不但抓住了壞人，而且馬上把小伴侶送回爺爺家。

請(qǐng)小警察們說(shuō)說(shuō)，從這個(gè)勝利的案例上，你學(xué)到了什么防拐騙的好方法？同學(xué)回答。

老師總結(jié)，遇到拐騙，要機(jī)靈冷靜，遇到警察馬上求助，熟識(shí)自己的家庭狀況和家人的聯(lián)系方式。

（三）我當(dāng)小演員——遇到拐騙怎么辦？

發(fā)生拐騙的案例還有許多，遇到拐騙你該怎么做呢？下面我們來(lái)演一演，看看你是怎樣防備壞人的。

1、小組自導(dǎo)自演。

請(qǐng)小組內(nèi)成員自己當(dāng)導(dǎo)演自己當(dāng)演員，預(yù)備一個(gè)二分鐘的防拐騙小__。

請(qǐng)同學(xué)表演給全班同學(xué)看。

請(qǐng)觀眾評(píng)價(jià)一下他們的防騙方法，老師總結(jié)。

2、老師也想當(dāng)一當(dāng)演員，誰(shuí)來(lái)和我協(xié)作？

情景一：生疏人看起來(lái)很哀痛的樣子，焦急地跑過(guò)來(lái)告知孩子：“你媽媽被車撞了，我立刻帶你去看媽媽?！鳖I(lǐng)孩子走。孩子協(xié)作老師表演。

請(qǐng)觀眾評(píng)價(jià)此同學(xué)的做法。

老師總結(jié)：假如媽媽被車撞了，他們應(yīng)當(dāng)告知爸爸或者爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)瘸赡耆耍晌覀兊谋O(jiān)護(hù)人來(lái)接我或告知我，而不行能讓一個(gè)生疏人或者半生不熟的人來(lái)通知我們，我們可不理他。事后可以找老師或信得過(guò)的鄰居、警察、商場(chǎng)前臺(tái)工作人員或公園管理人員關(guān)心打爸爸媽媽的電話。

情景二：老師與孩子表演。從學(xué)校回家的路上，孩子發(fā)覺(jué)后面有人始終跟著自己，我走快他也走快，我走慢他也走慢?；蛘呤且惠v摩托車，或者面包車，貼路邊漸漸跟著我，他有可能在觀看我是不是獨(dú)自一個(gè)。怎么辦？

請(qǐng)觀眾評(píng)價(jià)該同學(xué)的做法。

老師總結(jié)，遇到這種被跟蹤的狀況，要做到以下幾點(diǎn)：

1、快跑幾步跟上前面的小伴侶，上學(xué)放學(xué)不要一個(gè)人走，沒(méi)有大人的時(shí)候肯定要幾個(gè)人結(jié)伴而行；對(duì)于路邊不正常的車輛要留個(gè)心眼，別靠太近。

2、我到公路對(duì)面去！我走一條人多的路。假如那人還是跟著我，強(qiáng)迫我跟他走，我就大聲尖叫并跑向有人群的地方，比如商店或行人多的十字路口。假如這會(huì)家里沒(méi)有大人，我就不往家里跑。

3、前面也講過(guò)人多的時(shí)候呼救，大聲喊，那你喊什么內(nèi)容？同學(xué)們?cè)囈辉??！拔也皇煜に【让?！?/p>

（四）小結(jié)。

通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？同學(xué)溝通。

害人之心不行有，防人之心不行無(wú)。盼望這次的班會(huì)活動(dòng)能引起同學(xué)們對(duì)防拐騙防誘拐的重視，也盼望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的防拐騙防誘拐學(xué)問(wèn)和被拐騙后的自我解救方法．愿同學(xué)們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，平安地生活。

2023年五一小班防拐防騙教案（精選篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)提高小伴侶的安全意識(shí)，

2、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙及丟失案例，引起孩子對(duì)防拐騙防丟失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防丟失學(xué)問(wèn)和丟失被拐騙后的自我解救方法。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于防拐騙丟失的ppt課件，情景視頻。

2、請(qǐng)客人老師扮演生疏人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1、老師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，老師假裝接電話說(shuō)有事離開(kāi)一會(huì)。并囑咐幼兒不要亂跑、不要和生疏人說(shuō)話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)生疏人過(guò)來(lái)假裝問(wèn)路說(shuō)，哎！小伴侶，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？假如孩子用手指方向老師只給生疏人，那么生疏人要懇求孩子幫忙帶路，把生疏人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結(jié)合視頻，敘述丟失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小伴侶，你覺(jué)得他們會(huì)在哪里呢？他們會(huì)遇到哪些遭受呢？他們的爸爸媽媽有多難受？假如遇到這樣的狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

三、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防丟失學(xué)問(wèn)。

四、幼兒共享自己經(jīng)受過(guò)的丟失經(jīng)受及處理方法。

五、小結(jié)

告知孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住，要告知孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。

2023年五一小班防拐防騙教案（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能聽(tīng)信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解一些求救的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰慧的明明》）

2、事先和一名幼兒不熟識(shí)的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)作教育活動(dòng)，并預(yù)備一些幼兒喜愛(ài)的糖果、玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖敘述

1、老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，生疏人在對(duì)明明說(shuō)什么。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么不能跟生疏人走。

二、情景模擬

1、老師借故離開(kāi)教室。

2、男校工扮演生疏人出場(chǎng)?！吧枞恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開(kāi)教室。

生疏人與幼兒的對(duì)話：

生疏人：小伴侶你們老師呢？（幼：老師出去了）

生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f(shuō)不能和生疏人走）

生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。（幼：老師說(shuō)不能吃生疏人的糖果）

生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。（幼兒開(kāi)頭有些動(dòng)搖了，有的開(kāi)頭要玩具了）

生疏人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）

生疏人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。（大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著“生疏人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）

3、老師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)消失，生疏人離開(kāi)。

師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當(dāng)勞）

師：那位叔叔你們熟悉嗎？（幼：不熟悉）

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（?qǐng)幾位幼兒回答）

師：你為什么不跟生疏人走呢？（請(qǐng)一位幼兒回答）

師：你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？

老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：和生疏人走了會(huì)怎樣？

三、爭(zhēng)論求救方法

1、老師告知幼兒“沒(méi)有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性。”

2、爭(zhēng)論：和生疏人在一起時(shí)有什么自我愛(ài)護(hù)的方法。

3、老師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

教學(xué)反思：

由于大班幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)比較薄弱，辨別力量也比較缺乏。因此，我們開(kāi)展了健康活動(dòng)《不跟生疏人走》我把目標(biāo)定為：

1、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟生疏人走。2、教育幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。3、初步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

依據(jù)大班幼兒的思維特點(diǎn)是詳細(xì)形象性的，所以我在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演，幼兒通過(guò)觀看情景表演，對(duì)生疏人有了較深刻的了解，知道了不熟悉的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。

其次環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕生疏人的方法。幼兒觀看幼兒用書(shū)，這三幅圖片我是通過(guò)三種不同形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答，并通過(guò)師生共同表演對(duì)話來(lái)鞏固麗麗拒絕生疏人的話。其次幅我讓幼兒看后爭(zhēng)論：假如你遇到這種事情，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？第三幅我讓幼兒來(lái)推斷奇奇做得對(duì)不對(duì)？進(jìn)一步鞏固了拒絕生疏人的方法。

第三環(huán)節(jié)是老師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。最終一個(gè)環(huán)節(jié)后來(lái)我覺(jué)得收得有點(diǎn)快，感覺(jué)整堂課的環(huán)節(jié)太少，

本節(jié)活動(dòng)下來(lái)小伴侶都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到這種狀況的話，我信任小伴侶都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì)，我還問(wèn)了小伴侶有關(guān)家里的狀況，比如家庭住址，電話號(hào)碼等，沒(méi)幾個(gè)小伴侶能回答的出來(lái)。假如能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。

2023年五一小班防拐防騙教案（精選篇5）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很簡(jiǎn)單發(fā)生意外的損害，為防止意外損害的發(fā)生，我設(shè)計(jì)了《不跟生疏人走》活動(dòng)。從教育角度讓幼兒學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)力度。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樹(shù)立初步的防范意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，不要信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3、培育幼兒的思索、解決問(wèn)題的力量。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

樹(shù)立防范意識(shí)，學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法。

培育幼兒的思維力量。

活動(dòng)預(yù)備

故事課件

活動(dòng)過(guò)程

故事課件內(nèi)容：第一部分，一個(gè)小伴侶—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時(shí)候來(lái)了一位阿姨，說(shuō)是她媽媽的`同事，小雨的媽媽有事情不能來(lái)接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。

其次部分，小雨跟著生疏人沒(méi)走出多遠(yuǎn)，被一個(gè)小男孩觀察了想制止小雨跟那生疏人走，可是沒(méi)追上。小男孩想了想就報(bào)警了，并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分，引出