淺談如何促進(jìn)基層中小學(xué)校園足球的發(fā)展 論文

淺談如何促進(jìn)基層中小學(xué)校園足球的發(fā)展

摘要：校園足球力求從基層出發(fā)，挖掘青少年足球運(yùn)動(dòng)的潛力，其意義不僅在于為中國(guó)足球領(lǐng)域注入青年力量，更重要的是提高青少年的身體素質(zhì)。通過(guò)校園足球運(yùn)動(dòng)的推廣與開(kāi)展，是學(xué)生在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。與此同時(shí)，校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)健康體魄的益處之外，也是國(guó)家足球興起的重要手段。作為“世界第一大運(yùn)動(dòng)”，在中國(guó)的興起與發(fā)展理應(yīng)得到社會(huì)各階層人士的支持與鼓勵(lì)。因此，校園足球的發(fā)展需要一系列政策措施以及學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同支持。 關(guān)鍵詞：基層中小學(xué)，校園足球，發(fā)展

校園足球的意義并非為了競(jìng)技，而是為了教育。校園足球主要表現(xiàn)以下兩方面意義：一、學(xué)生層面：足球可以增強(qiáng)學(xué)生靈敏度、觀察能力和協(xié)調(diào)能力，于此同時(shí)，經(jīng)常參加球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的青少年，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、解決問(wèn)題的能力，包括察言觀色的能力、斟酌判斷的能力等都將情商、智商和體力發(fā)揮得淋漓盡致。因而，樂(lè)于參與校園足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，他們都更加良好地開(kāi)發(fā)情商與智商。足球是一種教育工具，而不是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，通過(guò)校園足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以達(dá)到教育人的良好效果。二、社會(huì)層面：校園足球發(fā)展是中國(guó)足球改革的重點(diǎn)基礎(chǔ)項(xiàng)目，也是校園體育運(yùn)動(dòng)不斷進(jìn)行完善和發(fā)展的工作著力點(diǎn)。校園足球的不斷發(fā)展在一定程度上對(duì)社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)等方面都起到了不可小覷的促進(jìn)作用。下面我就如何更好的開(kāi)展基層中小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、響?yīng)號(hào)召，建立健全校園足球管理體制建立健全校園足球工作機(jī)制的前提是，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度，并制定專人負(fù)責(zé)制度。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要認(rèn)識(shí)到校園足球活動(dòng)的開(kāi)展與發(fā)展是大勢(shì)所趨，學(xué)校應(yīng)該從上至下加深對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)程度，改善對(duì)校園足球的態(tài)度，相應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，積極舉辦校園足球活動(dòng)。其次學(xué)校提供校園足球保障，大力推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)。一是加強(qiáng)組織保障。體教合一，成立校園足球活動(dòng)工作室，并有專人負(fù)責(zé)，作為業(yè)務(wù)管理干部，參與校園足球的具體統(tǒng)籌和安排。并且適時(shí)參加培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)了解校園足球的歷史、當(dāng)下與未來(lái)。二是加強(qiáng)制度建設(shè)，通過(guò)國(guó)家出臺(tái)的政策與辦法等，制定符合本校的足球管理辦法與執(zhí)行政策。三是完善校園足球運(yùn)動(dòng)設(shè)備，適當(dāng)加大經(jīng)費(fèi)投入。校園足球要開(kāi)展，需要有良好的場(chǎng)地設(shè)施，并且需要及時(shí)地維護(hù)與修理，因此只有保證資金投入，才能讓校園足球計(jì)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)地實(shí)施并落實(shí)。二、營(yíng)造氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣擁有良好的校園足球氛圍將能夠潛移默化地影響著學(xué)生參與積極性。于此同時(shí)，校園足球運(yùn)動(dòng)氛圍濃厚，將能夠鼓勵(lì)學(xué)生充分利用課余時(shí)間，走出教室，參與體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體，達(dá)到在強(qiáng)大學(xué)習(xí)壓力下勞逸結(jié)合的結(jié)果。足球運(yùn)動(dòng)，同樣是一種教育方式，通過(guò)訓(xùn)練足球，把握教育、知識(shí)與足球三者的關(guān)系，合三為一，在校園足球活動(dòng)中充分展現(xiàn)三者的優(yōu)勢(shì)，不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力。學(xué)?？梢詮母鞣N不同層面著手，改變家長(zhǎng)觀念、培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，以及學(xué)校無(wú)形中傳播的校園足球氛圍等等，不論采用哪種方式手段去激勵(lì)，都要著重在學(xué)生的興趣方面正確引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)。三、強(qiáng)化師資，提高校園足球教師綜合素質(zhì)學(xué)校體育教師足球?qū)I(yè)性不強(qiáng)，直接影響了校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。體育教師們首先對(duì)于校園足球的開(kāi)展認(rèn)識(shí)程度不夠，其次教師并沒(méi)有時(shí)間參加培訓(xùn)、對(duì)于自己的執(zhí)教能力與水平也過(guò)于自信，沒(méi)有深造的意識(shí)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教師情況細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容，讓教師在培訓(xùn)中注重理論與實(shí)踐，更重要的是讓自己的教育教學(xué)水平順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，相應(yīng)時(shí)代號(hào)召，有目的地提高他們的教學(xué)水平。此外，在每年的招聘工作中，學(xué)校要著重地考慮招聘足球?qū)I(yè)教師或教練員，為學(xué)校優(yōu)秀的體育教師隊(duì)伍注入新力量，不斷完善整個(gè)足球教師隊(duì)伍的完整性以及專業(yè)程度。四、擴(kuò)大宣傳，打破社會(huì)傳統(tǒng)思想觀念誤區(qū)校園足球并不僅僅是為了中國(guó)足球儲(chǔ)備人才。社會(huì)上并沒(méi)有深刻理解校園足球的真正意義，包括家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)其有著嚴(yán)重的誤解。認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)是異于學(xué)校知識(shí)教育的另一種人才培養(yǎng)模式，其實(shí)不然。校園足球正是學(xué)校教育的一種輔助工具，良好的開(kāi)展，將能夠促進(jìn)學(xué)校整體教育水平，達(dá)到培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。因此學(xué)校有必要適當(dāng)開(kāi)展宣傳活動(dòng)，讓社會(huì)人士增加對(duì)校園足球活動(dòng)開(kāi)展的認(rèn)可度，并且也讓學(xué)生意識(shí)到適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)校官網(wǎng)與微博進(jìn)行宣傳，同時(shí)學(xué)校周?chē)男麄鳈冢约皩W(xué)校定時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)送的郵件、短信推送方式等等，適當(dāng)、適度地宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)們正確地理解并接納校園足球活動(dòng)，由此鼓勵(lì)自己的孩子積極參與。五、完善場(chǎng)地與器材，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài) 各?？筛鶕?jù)自身實(shí)際情況，從學(xué)生實(shí)際角度出發(fā)，建立規(guī)格大小不同的足球場(chǎng)地，從課堂及訓(xùn)練的角度出發(fā)，配備多類(lèi)型的器材，并安排專人進(jìn)行管理，制定合理的使用制度，

當(dāng)學(xué)生們看到漂亮的場(chǎng)地，嶄新多樣的訓(xùn)練器材時(shí)，往往更容易激發(fā)起內(nèi)心對(duì)足球的一種激情，提升課堂效率，提高訓(xùn)練的積極性。六、走進(jìn)課堂，組建社團(tuán)，打造一套完整校園足球聯(lián)賽制度雖然現(xiàn)在生活水平提高，孩子們可以通過(guò)手機(jī)、電視、電腦等途徑了解足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但真正接觸到、參與到足球當(dāng)中的還是少之又少。由于場(chǎng)地的限制、繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，以至于某些學(xué)校體育課會(huì)被語(yǔ)數(shù)外學(xué)科占用，導(dǎo)致目前我們的學(xué)生鍛煉時(shí)間減少，能參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)的更是寥寥無(wú)幾。因此，學(xué)校讓足球走進(jìn)日常課堂教學(xué)中勢(shì)在必行，每周一節(jié)足球課，讓學(xué)生了解足球的同時(shí)，也讓孩子們能夠鍛煉起來(lái)；組建社團(tuán)，學(xué)生自主報(bào)名，每周一次社團(tuán)活動(dòng)，以興趣為引，增強(qiáng)學(xué)生足球技能，；建立健全校園足球聯(lián)賽制度，從班級(jí)聯(lián)賽出發(fā)，逐步開(kāi)展年級(jí)、校級(jí)以及周邊友好學(xué)校之間的聯(lián)賽常態(tài)化，以賽代練，提升整體校園足球水平。七、注重文化建設(shè)，提升校園足球的社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值足球作為世界第一大運(yùn)動(dòng)，它可以強(qiáng)身健體，也可以鍛煉意志力品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神；它可以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也可以豐富人們的業(yè)余文化生活；它可以提升國(guó)民身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，也可以體現(xiàn)國(guó)家的綜合實(shí)力和國(guó)際社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。例如可以建立校園足球榮譽(yù)室，里面包含足球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展，國(guó)內(nèi)外球星，幾大著名賽事等內(nèi)容，普及足球的一些知識(shí)；將學(xué)校取得的一些關(guān)于足球的榮譽(yù)，比賽的精彩瞬間，展示在學(xué)生的面前，讓學(xué)生在了解足球知識(shí)的同時(shí)，為自己學(xué)校所取得的成績(jī)，從內(nèi)心深處感受到自豪。八、制定計(jì)劃，立足當(dāng)下，放眼未來(lái)發(fā)展校園足球是大勢(shì)所趨，但是因“?！倍?。每個(gè)學(xué)校有自己的校情，有自己的發(fā)展方向和計(jì)劃。因此校園足球在該校的開(kāi)展，不僅要順應(yīng)時(shí)代潮流，也要綜合考慮本校的情況，制定出符合本校開(kāi)展的計(jì)劃。計(jì)劃要長(zhǎng)遠(yuǎn)并且有建設(shè)性。例如每年的校園足球比賽賽制的制定，對(duì)于校園足球開(kāi)展的獎(jiǎng)勵(lì)制度等等，這些都需要事前計(jì)劃，并納入學(xué)校工作計(jì)劃中。根據(jù)當(dāng)下的校情、國(guó)策等等制定的計(jì)劃，同時(shí)應(yīng)該對(duì)未來(lái)的發(fā)展有預(yù)見(jiàn)性，對(duì)于校園足球在本校的發(fā)展有長(zhǎng)遠(yuǎn)的設(shè)想與目標(biāo)，并以此為方向，形成清晰明確地發(fā)展思路。校園足球作為國(guó)家培養(yǎng)足球后備人才的一種手段，它的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國(guó)家足球水平的發(fā)展，只有建立健全完善的管理體制，營(yíng)造良好的足球氛圍，不斷加強(qiáng)師資、場(chǎng)地器材的建設(shè)，不斷提升教師業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立良好的足球文化，發(fā)揮其良好的社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值，加強(qiáng)宣傳，打破人們傳統(tǒng)的固定思維，讓足球走進(jìn)真正走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，制定一套完整的校園足球長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃等一系列