一年級上冊教學(xué)計(jì)劃3篇

一年級上冊教學(xué)計(jì)劃3篇

一班級上冊教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂實(shí)踐和音樂制造力量的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級五個(gè)班的音樂課。大多數(shù)小伴侶接受過學(xué)前訓(xùn)練，其中一部分受過較好的學(xué)前訓(xùn)練，會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：同學(xué)入學(xué)不

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久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，還可以增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教材分析

目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本，注意同學(xué)共性進(jìn)展”；以審美為中心；以文化為主線；加強(qiáng)實(shí)踐與制造。

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一班級采納圖譜為主。在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以敏捷組合的，這樣就可以用相對長的時(shí)間來完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材

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內(nèi)容上，盡量貼近同學(xué)的生活，同學(xué)在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂活動(dòng)。在評價(jià)方式上，對同學(xué)進(jìn)行全方位的評價(jià)，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培育同學(xué)對音樂的愛好與愛好。

2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真觀看四周事物的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，進(jìn)行愛國主義和集體主義訓(xùn)練。

5、培育同學(xué)養(yǎng)成觀看生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

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1、引發(fā)同學(xué)對各種事物的愛好和關(guān)愛，使同學(xué)感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各親密關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一班級學(xué)校生集中留意力聽音樂，關(guān)心同學(xué)從情愿聽、喜愛聽漸漸過渡到想聽音樂。

六、教學(xué)措施

1、建立必要的課堂常規(guī)。

2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛好，使同學(xué)在歡快活潑的氣氛中開心而樂觀地獵取學(xué)問，趣味盎然。

3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同同學(xué)的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)同學(xué)歌表演，增加學(xué)習(xí)愛好低班級同學(xué)活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行律動(dòng)或表演，以關(guān)心同學(xué)

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更好的理解歌曲，記憶歌詞。

5、充分供應(yīng)開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)對音樂的奇怪???心和探究愿望，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與制造活動(dòng)，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過程。

七、教學(xué)進(jìn)度支配

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一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的愛好并樂觀參加課堂上的各種活動(dòng)。

2.能夠在本單元涉及的情景中熟悉并能說出4個(gè)主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，熟悉寵物狗Lucky和主線人物的好伴侶Angel。

3.能夠在教材供應(yīng)的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。

4.能夠聽懂并能使用問候用語Goodmorning，會(huì)唱本單元的歌曲。

5.能夠聽懂課堂指令語standup等，并做出正確的反應(yīng)。

6.能夠聽懂本單元的歌謠，并會(huì)用歌謠做自我介紹。

二、教學(xué)建議

1.這是同學(xué)的第一節(jié)英語課，在正式學(xué)習(xí)英語之前，老師應(yīng)做如下預(yù)備工作：

1)利用VCD等形式，如迪斯尼動(dòng)畫片(英語版)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2)感性地向同學(xué)介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個(gè)小調(diào)查，問問同學(xué)的生活中有沒有說英語的人、同學(xué)自己會(huì)說幾個(gè)英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。(由于同學(xué)年齡小，老師要留意使用兒童語言，說兒童易懂，感愛好的話題。)

3)簡潔地向同學(xué)介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法，如：上課仔細(xì)聽老師、同學(xué)、錄音說英語，大聲回答問題，樂觀參加課堂活動(dòng);回家要常常聽英語錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。

4)請同學(xué)打開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己喜愛學(xué)哪些內(nèi)容等。

5)介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓同學(xué)試著說一說主線人物的名字。

6)老師給同學(xué)起英文名字，并讓同學(xué)試著說一說自己的英文名字。

2.建議老師讓同學(xué)先學(xué)習(xí)“Goodmorning!”等問候用語。不急于讓同學(xué)開口說，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和老師的示范。同學(xué)開口后，如有發(fā)音不精確?????的，老師不必一糾究竟，只要同學(xué)敢于開口說，老師就要賜予表揚(yáng)。(這一點(diǎn)很重要，老師不行忽視。)

3.老師應(yīng)讓同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語，在情景中練習(xí)。

4.老師應(yīng)利用多種方法讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓同學(xué)先聽錄音，然后老師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓同學(xué)說出英語單詞;讓同學(xué)聽錄音，每聽一個(gè)詞，老師便展現(xiàn)一個(gè)相應(yīng)的實(shí)物，練習(xí)幾遍后，老師說詞，讓同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物。

5.在同學(xué)初步學(xué)會(huì)有關(guān)文具的詞匯后，老師可帶領(lǐng)全班表演：同學(xué)們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。老師說到哪一個(gè)文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓同學(xué)互換角色表演。

6.老師帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)說歌謠的時(shí)候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，并留意單詞重音。

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特色項(xiàng)目：經(jīng)典誦讀

主講老師：於斌靜沈美娟李雪君鄭露

教學(xué)材料：材料一:《三字經(jīng)》

教材二：浙江文藝出版社《學(xué)校生必背古詩詞70首》。

教材三：長春出版社親近母語兒童閱讀訓(xùn)練討論中心編寫的《日有所誦》一班級讀本上卷。

課程類型：學(xué)科拓展類

授課時(shí)間：一學(xué)期早自習(xí)經(jīng)典誦讀20分鐘;語文課前3分鐘

授課對象：一班級同學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容：

一、課程目標(biāo)：

①培育學(xué)校生的留意力和記憶力。

②營造深厚的閱讀氛圍，提升同學(xué)語文水平，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)。

③培育學(xué)校生讀書愛好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

④通過每天頌讀活動(dòng)，培育同學(xué)持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

二、課程內(nèi)容：

新課標(biāo)優(yōu)秀古詩文推舉：

一班級上：《江南》、《敕勒歌》、《風(fēng)》、《詠柳》、《涼州詞》、《登鸛雀樓》、《涼州詞》、《出塞》

一班級下：《芙蓉樓送辛漸》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《古朗月行》、《望廬山瀑布》、《贈(zèng)汪倫》、《日有所誦》

上卷推舉：

第一單元：《蜻蜓》《小溪給咱洗腳》

其次單元：《松塔》《蟬》

第三單元：《問答歌》

第四單元：《野牽牛》《相思》

第五單元：《半半歌》》《秋浦歌》

第六單元：《小花鼓》

第七單元：《鸚鵡》

第八單元：《虎大王》《杏花》

下卷：

第一單元：《浪娃娃》《海浪》

其次單元：《九九歌》《西瓜娃娃》

第三單元：《拜新月》

第四單元：《春天》《太陽公公》

第五單元：《蝴蝶飛》《獨(dú)望》

第六單元：《小螳螂》《星星和露珠》

第七單元：《蠶寶寶》

第八單元：《圓圓圈圈》《魔術(shù)》

三、課程實(shí)施建議：

(1)利用晨讀、語文課開頭或結(jié)束前、自習(xí)課等零星時(shí)間，有方案地引導(dǎo)同學(xué)充分、高效利用時(shí)間誦讀經(jīng)典。

(2)開展各種生動(dòng)活潑的嬉戲活動(dòng)，如誦讀接龍、誦讀傳花、誦讀表演等，讓同學(xué)在動(dòng)一動(dòng)、演一演、玩一玩中歡樂誦讀。(3)進(jìn)行各種誦讀競賽活動(dòng)。

(4)每個(gè)同學(xué)擁有一張“親近經(jīng)典”成果記載卡，記載同學(xué)誦讀的進(jìn)度、競賽的成果等。

(5)取得家長的理解和支持，開展“經(jīng)典誦讀親子一刻鐘”活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀向家庭延長，鞏固誦讀效果。

(6)營造環(huán)境，持之以恒。老師和家長們關(guān)鍵“要持之以恒，要有信念”。最好制造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸潤其中，自然會(huì)愿意親近經(jīng)典。

組織形式：班級授課

場地：教室或多功能閱覽室

設(shè)備：多媒體等音像設(shè)備

班級規(guī)模：40左右

授課方法：

1、讓孩子靜心讀

2、讓孩子堅(jiān)持讀

3、讓孩子歡樂讀

4、讓孩子勝利讀

四、評價(jià)：

1、評價(jià)的指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們一班級將“誦讀千古文章，傳承文化經(jīng)典”的讀書訓(xùn)練活動(dòng)作為經(jīng)典誦讀的中心，開展關(guān)于“三字經(jīng)”的誦讀活動(dòng)，盼望通過這項(xiàng)讀書活動(dòng)的開展，提升同學(xué)的文化禮儀素養(yǎng)，讓我們一班級的孩子努力做到懂事一點(diǎn)、孝順一點(diǎn)、禮