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文檔簡介
一年級語文第一冊工作計劃
一班級語文第一冊工作方案1
一、教材分析
本冊教科書包括“入學(xué)訓(xùn)練”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的挨次編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文學(xué)問,進展語文力量。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,支配在每個單元后面,使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排,實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊要求熟悉400個常用字,寫其中100個筆畫簡潔的字。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.漢語拼音
能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,正音、學(xué)習(xí)一般話。學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確?????地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.識字與寫字
喜愛學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。熟悉常用漢字400個,其中100個會寫。把握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。
3.閱讀
喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感愛好的內(nèi)容,樂于與他人溝通。
4.口語交際
學(xué)說一般話,逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。能仔細(xì)聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信念。樂觀參與口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
三、教學(xué)措施
(一)口語交際
學(xué)校語文教學(xué)以口語教學(xué)為起點,在進行口語交際教學(xué)過程中必需適當(dāng)放低要求,堅持大面積訓(xùn)練??谡Z訓(xùn)練要貫穿本冊教學(xué)的始終,不僅說話課要聯(lián)系,拼音、識字、閱讀教學(xué)中,同樣要重視口語交際力量的培育。在課后練習(xí)和語文園地中,大量采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育自信。
(二)識字、寫字
在識字方面,識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),低班級要重視識字教學(xué)。識字教學(xué)要培育識字力量。讓同學(xué)運用漢語拼音讀準(zhǔn)字音,運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順分析記憶字形,看圖或結(jié)合生活實際理解字義。老師要實行種種方式鼓舞同學(xué)在生活實踐中主動認(rèn)字,引導(dǎo)同學(xué)有意識地認(rèn)記身邊的漢字。
一班級必需打好寫字的基礎(chǔ)。老師要讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆、寫字姿態(tài),養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。老師要對運筆方法、筆順、間架結(jié)構(gòu)等作詳細(xì)指導(dǎo)。寫字練習(xí)不在于寫得多,而在于保證質(zhì)量。
(三)閱讀教學(xué)。
一班級的閱讀教學(xué)是和識字教學(xué)緊密結(jié)合在一起的。兒童在識字的基礎(chǔ)上,以口語為中介,理解文章的內(nèi)容。一班級的閱讀教學(xué)要抓好朗讀力量的培育,指導(dǎo)同學(xué)用一般話清晰、洪亮地朗讀,把句子讀連貫,防止拖腔拉調(diào)。
四、課時支配
周次內(nèi)容
1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、漢語拼音1、2認(rèn)一認(rèn)1
3、漢語拼音3、4、5
4、漢語拼音6認(rèn)一認(rèn)2漢語拼音7
5、漢語拼音8、9認(rèn)一認(rèn)3
6、漢語拼音10、11
7、漢語拼音12認(rèn)一認(rèn)4
8、漢語拼音13、14
9、漢語拼音15認(rèn)一認(rèn)5復(fù)習(xí)、
10、識字1、2、3、
11、練習(xí)1課文1、2
12、課文3、4練習(xí)2
13、課文5、6、7
14、課文8練習(xí)3識字1
15、識字2、3練習(xí)4
一班級語文第一冊工作方案2
一、班級狀況分析
二、本冊教材分析
本冊教材包括“入學(xué)訓(xùn)練、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)訓(xùn)練的目的在于關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的挨次編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文學(xué)問,進展語文力量。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,支配在每個單元后面,使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。
教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、教學(xué)目的、要求
(一)政治思想方面
培育同學(xué)喜愛大自然、愛惜環(huán)境、喜愛祖國大好河山的思想感情,培育同學(xué)關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì),對同學(xué)進行良好的啟蒙訓(xùn)練。
(二)基礎(chǔ)學(xué)問方面
1、漢語拼音
(1)學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)23個聲母,24個韻母,4個聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),能正確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。
2、識字與寫字
(1)喜愛學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。
(2)熟悉常用漢字400個,會寫其中的100個。
(3)把握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端莊、干凈。
(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。
3、閱讀
(1)喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣。
(2)學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。
(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
(4)對于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人溝通。
4、口語交際
(1)學(xué)會說一般話,逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。
(2)能仔細(xì)聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
(3)能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。
(4)有表達的自信念。樂觀參與口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
四、教學(xué)措施
1、關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校常規(guī),關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材,深化了解同學(xué),制造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體,利用教材美麗的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)同學(xué)留意生活,在生活中學(xué)語文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓同學(xué)自主合作地開展學(xué)習(xí),培育合作探究精神。
6、仔細(xì)批改每課作業(yè),準(zhǔn)時作好反饋、小結(jié)。
7、敬重同學(xué)的個體差異,準(zhǔn)時導(dǎo)優(yōu)輔差。
五、教學(xué)進度支配
一班級語文第一冊工作方案3
一班級剛由幼兒園進入學(xué)校校內(nèi),在各方面小伴侶們還不能適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境,面對同學(xué)如此狀況我對本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)方案如下:
一、教材分析
本冊教科書包括“入學(xué)訓(xùn)練”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)訓(xùn)練,用四幅圖,關(guān)心同學(xué)了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共十三課,在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,接下來是識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的挨次編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文學(xué)問,進展語文力量。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,支配在每個單元后面,使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
識字的編排,實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊要求熟悉400個常用字,寫其中100個筆畫簡潔的字。
二、教材特點
1.綜合性。
教材采納多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙訓(xùn)練。例如,在學(xué)習(xí)漢語拼音階段,適當(dāng)消失短語、句子和兒歌,同學(xué)在學(xué)習(xí)拼音的同時熟悉部分漢字,把學(xué)拼音、識字、進展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培育了同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文力量的整體進展,語文課程與其他課程的融合溝通。
2.科學(xué)性。
漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排,都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識字和寫字為例,要求認(rèn)的字都是最常見的,要求寫的字都是最簡潔的.。兒童最先認(rèn)的字,是與他們的生活最親密的“爸、媽、我”。全冊要求熟悉的字,是消失頻率最高、最常見的400個字。此外,識字的支配重視漢字本身的規(guī)律,形式有象形字、會意字、按事物歸類識字等,在識字的同時了解漢字文化,熟悉身邊的事物。要求寫的100個字,嚴(yán)格根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的挨次編排,每課只寫3-4個字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo),關(guān)心同學(xué)逐步把握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個同學(xué)不僅能把字寫對,而且能把字寫好。寫字與識字不同步,這是本冊教材的重要特點之一,目的是敬重識字和寫字的各自規(guī)律,識高頻字、與兒童生活關(guān)系親密的字,寫簡潔的字、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節(jié)的,實際上在寫字時不但能夠復(fù)習(xí)鞏固前面熟悉的字,而且有利于同學(xué)把握寫字的基本功,打好寫字的基礎(chǔ)。
3.時代性。
教材內(nèi)容豐富,具有時代感。如,計算機、超市等富有時代氣息的內(nèi)容,反映城市、農(nóng)村生活以及科學(xué)常識的內(nèi)容,在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,表現(xiàn)課余生活的《操場上》,表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,表現(xiàn)科學(xué)常識的《小松鼠找花生》。教材還非常重視培育同學(xué)具有現(xiàn)代人的品質(zhì)。如,《自己去吧》訓(xùn)練獨生子女不要過多依靠父母,要大膽實踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關(guān)愛他人的美妙心靈;《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素,使同學(xué)潛移默化地受到環(huán)保訓(xùn)練。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息,并和同學(xué)的生活實際緊密地結(jié)合在一起。
4.趣味性。
教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排意圖。如,課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文,圖文并茂,符合兒童心理特點,有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。這兩課全文不注音,文中消失的幾個生字,由同學(xué)自己想方法認(rèn)讀。這樣,既可以使同學(xué)得到自學(xué)勝利的樂趣,又可以增加學(xué)習(xí)語文的自信念。練習(xí)作了很大改進,加強了參加性,增加了趣味性,有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式,使同學(xué)在嬉戲中、在自主實踐中愛好盎然地學(xué)習(xí)。此外,教材的呈現(xiàn)方式和語言,力求生動活潑,使同學(xué)感到親切自然,愛看、愛讀、愛寫、愛做。
5.廣泛適用性。
教材留意符合我國國情。針對我國地域?qū)掗煛⒔?jīng)濟文化進展不平衡的實際狀況,教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,為老師和同學(xué)留有選擇、拓展和制造的空間。在識字方面,教材采納種種方式鼓舞同學(xué)在生活實踐中主動識字,下要保底,但上不封頂。如語文園地中鼓舞同學(xué)識記常見姓氏和同學(xué)的姓氏,鼓舞同學(xué)熟悉牌匾字,引導(dǎo)他們有意識地識記身邊的漢字。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)漢語拼音
1.學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。能精確?????拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2.能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。
(二)識字寫字
1.同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。
2.熟悉400個常用漢字,會寫其中的100個漢字。
3.把握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順寫。字寫得端正、正確、干凈。
4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。
(三)閱讀
1.使同學(xué)喜愛閱讀,感受閱讀的樂趣。
2.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。
3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4.使同學(xué)對讀物中感愛好的內(nèi)容,樂于與他人溝通。
(四)、口語交際
1.學(xué)說一般話,逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。
2.能仔細(xì)聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4.有表達的自信念。樂觀參與口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。
四、教學(xué)措施與留意點
(一)入學(xué)訓(xùn)練
為促進學(xué)校一班級新生在入學(xué)初期的有效學(xué)習(xí),平穩(wěn)地實現(xiàn)從幼兒園到學(xué)校學(xué)習(xí)生活的過渡,切實加強學(xué)校與幼兒園的連接,辦好對同學(xué)一生進展負(fù)責(zé)的訓(xùn)練,在學(xué)校一班級入學(xué)初,設(shè)置1—2周的“學(xué)習(xí)預(yù)備期”課程,可結(jié)合實際仔細(xì)組織實施。
一、指導(dǎo)思想
1.加強溝通,消退入學(xué)新生對新環(huán)境的生疏感,提高同學(xué)的適應(yīng)力量。
2.精選內(nèi)容,放慢教學(xué)進度、改進學(xué)習(xí)評價,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.改進方式,從熟識學(xué)校學(xué)習(xí)生活的角度設(shè)計活動項目,激發(fā)同學(xué)持續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)愛好。
二、內(nèi)容支配及教學(xué)建議
(一)語文
活動主題
課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容
活動形式
我上學(xué)了
熟悉學(xué)校
說說,看
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