優(yōu)秀教師頌師德演講稿

優(yōu)秀教師頌師德演講稿優(yōu)秀老師頌師德演講稿1

敬重的評委老師、在坐的各位同仁：

大家上午好!

我是南溪縣鐘靈街學(xué)校老師郭占春，今日我演講的題目是《高尚的師德讓愛永恒》。

說起師德，不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時的一句話：“學(xué)高為師、身正為范”。為人師表，既要有高深的學(xué)問，又要有正直的思想，時時到處能做表率。這就要求我們擁有老師所特有的品行——師德。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性!由于只有師德高尚的老師，才會用自己的言行影響同學(xué)，潛移默化地感染同學(xué)，在傳授學(xué)問的過程中教會同學(xué)如何做人，同學(xué)才能“親其師、信其道?！边M而“樂其道”，教書育人才能收到事半功倍的效果!

我是一名年青的學(xué)校老師，在教學(xué)崗位上工作近20xx年，有著從條件艱苦的農(nóng)村學(xué)校到條件相對優(yōu)越的縣城學(xué)校工作的經(jīng)受?；厥走@近20xx年的進展歷程，心中頗有感慨!曾記得師范剛畢業(yè)時，我滿懷豪情壯志，自信的認為自己能優(yōu)生優(yōu)分，結(jié)果被安排到最偏僻的村小任教，這對我來說，無疑是當頭一棒!當時我無限失落，萬分懊喪，以為自己壯志難酬!直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)覺“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”，孩子們那一雙雙布滿求知欲望的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的“老師，你好!”把我的心打動了，扎根村小三尺講臺，我無怨無悔!一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進取中，我漸漸感悟到訓(xùn)練的一些真理：當我看到孩子們在學(xué)問的海洋里游覽時，我萬分竊喜;當我看到同學(xué)揮舞著發(fā)表的作品向我報喜時。

我感到傲慢與驕傲;當我拄著拐杖、忍著鉆心的腳骨折痛苦為同學(xué)上課時，孩子們關(guān)切的眼神和表情，特殊是日記中有這樣一句話：“郭老師，看到你拄著拐杖，忍著痛苦，一瘸一拐地為我們上課的身影，我想哭，老師，堅持不了就休息，我們會聽話的!”我情不自禁的落淚了，這樣的事例比比皆是，并非只屬于我，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻嗎?愛是相互的，能得到同學(xué)這樣的敬與愛，我還有何求?愛與被愛都是幸福的，同學(xué)由于愛而漂亮飄逸，老師由于愛而尊嚴名貴。

有人說：師德是“勤勤懇懇、悄悄無聞”的老黃牛精神;有人說：師德是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神，也有人說：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說：師德就是博大的愛,愛一切的同學(xué),愛同學(xué)的一切!由于我們有愛，所以才會有如春蠶、似紅燭般的無私奉獻與無怨無悔!

由此可見，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!因此，高尚的師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以高尚的師德，鑄就永恒的愛心，共同撐起南溪訓(xùn)練的藍天!

優(yōu)秀老師頌師德演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好﹗

今日，我演講的題目是：讓愛和責任與我一路同行。

20xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對訓(xùn)練事業(yè)的真誠，我踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民老師。從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗地告知自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，讓愛和責任與我一路同行。

20xx年,我所在的道東堡中學(xué)在縣文教體局的布局調(diào)整下，改建為成安縣九二四學(xué)校。這是成安縣第一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，剛改建學(xué)校工作很繁忙，除了要上晚習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)也許多。雖然我家離學(xué)校很近，但每周一早上到校，周三下午才能回家一次，一個星期不知不覺就在學(xué)校度過了。

本學(xué)期我主動擔當了六班級四班的語文課兼班主任，我信任靠著自己對這份工作的喜愛，靠著自己對孩子的喜愛，我肯定能開拓出一片新天地來。每天與孩子在一起，我總是當心翼翼的、關(guān)懷備至的去觸及幼小的心靈。班里有一位女孩性情孤僻，不愿與同學(xué)交往，更不愿與老師接近了。我每次急躁鼓舞她發(fā)言，但她就是一言不出，班里其他的孩子紛紛勸我：老師，你別再問她了，她家里人都說她是啞巴。聽了這話，這位小女孩變得更加可怕緊急。我心情非常沉重，一邊訓(xùn)練孩子們不能稱贊她。一邊勸慰她請她坐下。后來，盡管每次我問這個小女孩話時，她不是點頭就是搖頭，或是閉口不言，但我總是賜予鼓舞、關(guān)懷、關(guān)心，從別的地方找到表揚他的機會贊揚她。精誠所至，金石為開。孩子漸漸開頭與我和她的同桌說話，從而到現(xiàn)在能和我及四周同學(xué)主動說話了。我的心情別提有多興奮了!

老師對同學(xué)的愛是無私的。在我們班有一位父母離異的孩子，他表面上與別的孩子一樣，但其心理、性情都是有殘缺的。一次我得知這個孩子竟用針穿透一條毛毛蟲的身體看它垂死掙扎的樣子，經(jīng)過打聽，才知道他從小沒有感受過父母的深愛。我就平常用自己的真情感染他，用實際行動讓他感受到老師同學(xué)對他的愛惜。由于讓童心布滿愛是我的責任。

有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫宏大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應(yīng)是布滿理性的愛。班里的一位孤兒家境非常困難，當我得知她始終沒有文具盒時，就買了一個文具盒靜靜送給她并對她說：孩子，這個文具盒送給你，但是你要給班里做件好事?lián)Q取它。孩子欣然接受，從今教室里總有一個人把講桌擦得干潔凈凈。真愛無痕，我用自己理性的愛愛護了孩子的自尊心。

當孩子不當心犯錯時，我賜予寬容一笑，當孩子害怕不敢向前時，我賜予真心的勸慰與鼓舞，當孩子在淘氣搗蛋時，我既賜予真誠的批判，又送上和風細雨的吩咐。時常把微笑開放給孩子，把鼓舞、欣賞傳達給孩子，把關(guān)愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著訓(xùn)練的真愛。

前幾天晚上，上一班級的女兒突然對我說：“媽媽，我想當你的同學(xué)，讓你教我。”我問為什么，她說：“由于你每天總關(guān)懷你的同學(xué)，不關(guān)懷我。我說你還有什么委屈讓我聽聽。女兒哭了，流著淚說：“你有時在電話里給你的同學(xué)講題，可我的作業(yè)你卻很少看，老師有好幾次批判我：看你媽還是老師，作業(yè)錯這么多。下午放學(xué)，你上晚自習(xí)不能回來，你知道嗎，我不會做題也不知問誰。還有……還有……”聽了孩子的話，我一夜未眠，心里不停的說：“孩子，媽媽欠你的太多了，今后媽媽要多關(guān)懷你，多照看你?！?/p>

一個人在生病的時候最需要親人的關(guān)懷和照看。就在6月10號，家里正是收麥子的農(nóng)忙季節(jié)，可禍不單行，我老公在干活時，腳部受了傷，不能走路。孩子又得了急性肺炎，咳嗽發(fā)燒。而我，正在學(xué)校和同學(xué)們一起緊急地備戰(zhàn)小考，不能回家照看他們。雖然家里人沒有埋怨什么，可我覺得我為家庭做得太少太少。通過這兩件事，我想，一個優(yōu)秀的老師，不光把愛奉獻給自己的事業(yè)和同學(xué)，也要懂得用愛使家庭和諧暖和，由于家庭才是我們安安心心、順順當利工作的頑強后盾。

法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽視r常自己想，我們作老師的，每天訓(xùn)練同學(xué)誠懇、正直、樂于奉獻等，我們也應(yīng)當扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我在與同事的交往中，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想為大家作好榜樣，我想用實際行動證明：老師良好的思想品德是最宏大人格力氣，有了這種力氣，沒有感化不了的頑石，沒有馴不上路的牛犢，沒有邁不過去的門檻。

回顧自己的訓(xùn)練歷程，我在收獲著，也在進步著。在今后的歷程中，我將連續(xù)用執(zhí)著和喜愛續(xù)寫人生的新追求，用敬業(yè)和奉獻獵取事業(yè)的新輝煌，讓愛和責任與我一路同行!

我的演講完畢，感謝大家!

優(yōu)秀老師頌師德演講稿3

伴侶們：

我演講的內(nèi)容是我與我的學(xué)校老師之間一段普一般通的故事，一段平平凡凡的感情。

八歲那年，我肩挎小書包，從家庭走向了學(xué)校。提起家，人們都神魂顛倒般留戀，徹心徹骨地憧憬;家是游子心靈的港灣，是人們溫順馨香的夢。然而，我的家庭卻是一個畸形的家庭，貧困的重壓不說，我的父母天生不和。在家里，我排行老大，成天除上學(xué)之外，就是鉆在沒完沒了的家務(wù)堆中，責任田里，再不就是看管我的兩個年幼的弟弟。什么兒童的歡快呀，向往呀，一概與我無緣。聽著墻外邊孩子們嘻笑盈天的歡叫聲，我只有努力想象才能得到些許的歡愉。在家中，我埋頭干活，失落，孤僻，寡言少語。在父母無休無止的吵罵中，在便飯般的打架之中，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，度日如年，始終到我走出家門到外地上學(xué)。

在這一段時間里，我全部的思維、靈感、生存力量、思想行為，都得益于我學(xué)校的班主任老師，沒有她，我根本不行能健康地生存，不行能考上高校走出家門，當然也就更沒有我的現(xiàn)在。我的班主任老師是一個姑娘，剛從師范學(xué)校畢業(yè)。記得我上學(xué)那年夏天，她穿一件黃色的連衣裙，烏黑的秀發(fā)上翩然飄飛著一只漂亮的蝴蝶結(jié)。上學(xué)的第一天，當我的父親親自為我交付了他摳搜了半天的一元錢學(xué)費，把我交到老師的面前時，她睜大了美麗的大眼睛，吃力地點點頭，懇切地只說了一句話：“請放心吧。”

老師說話的聲音真好聽，柔柔的，細細的，一如風擺銀鈴;老師走路的姿態(tài)真好看，似乎花兒搖曳在微風中。不知怎么的，從我上學(xué)的第一天起，我幼小的心靈深處，便涌起一股對老師深深的、刻骨銘心的依戀之情。

我永久難以遺忘，那天，春風和熙，楊柳輕揚。老師帶著我們猶如一列出籠的小鳥，歡叫著飛向那春天的原野。依依楊柳樹下，老師讓我們盤腿坐成一圈，一個接著一個唱歌。提起唱歌，劇烈的自卑感壓得我低下了頭。我安靜的心湖如猛然間狂風大作，洶涌翻騰起來。望著同學(xué)們一個個甜甜地唱著歌，落寞、自卑如烏云一樣立刻涌上我心靈的晴空。長期以來所受的壓抑，長期以來落在我幼當心靈上的重負，唯恐在座的伴侶們誰也體會不到。當老師悅耳的嗓音點到我的名字時，我滿臉通紅，呆呆地坐在地上，一時竟不知如何是好，耳朵里充斥著同學(xué)們惡意的哄笑，我真想把腦袋扎進我的破襖中。

猛然間，我瞥見了老師那雙光明清亮的眼睛。我清晰地感覺到，老師眸子中滿含期望，滿含母性對子女的溫情。我顫顫巍巍地站了起來，渾身瑟縮著唱了一首《我們的校內(nèi)是花園》……伴侶們，我會唱歌了!在老師柔柔的目光包繞之中，我第一次放開了喉嚨，這對我自卑的心靈將是一場多么大的革命。我忘情地唱著，唱著我對將來的美妙期盼與向往。父母啊!你們何時才能言歸于好?我家庭的生活節(jié)奏啊!何時才能跟上歌聲這美妙的節(jié)拍?大家很難體會到我當時的心情，我幼小的心靈，當時竟會有那么多的感受。第一次，我發(fā)覺我會唱歌，并且唱得特別好;第一次，在老師慈祥的目光包繞下，我站了起來，沖破懦怯，沖破孤獨，我仰頭站到了同學(xué)們的中間……自從那次以后，我便感覺到，一踏進校門，心中頓有一種歡欣愉悅之感。友愛的老師啊，你是我心中的天使;校內(nèi)啊，你是我心靈的寄予，是我生命的維系。

農(nóng)村的學(xué)校，班主任老師什么都干。記得那一天，我們上體育課學(xué)習(xí)跳高。我眼睜睜地看著同學(xué)們一個個跳過了那根我也認為并不高的橫桿，身子卻畏畏縮縮，腳一個勁地朝后移。

當老師問我為什么不跳時，我滿臉通紅，嘴里擠出三個字：“我不敢。”老師蹲下身來，用手摸著我的頭說：“要知道，你已經(jīng)上三班級了，已經(jīng)不小了，連這個小桿都不敢跨越，那將來你還怎么生活呢?來，老師架桿，跳!大膽些!”看著老師那仔細的表情，望著老師那期盼的眼睛，我“奮不顧身”，大吼一聲，牛犢子一樣“噌”地跨了過去。老師啊，你說得對，如許小桿尚不得過，今后如何生存?直到今日，一遇到麻煩，我就時常想起我的老師，想起那雙眼睛，然后精力充足信念百倍地投入到每一件事情當中。家庭戰(zhàn)斗仍在持續(xù)，父母仍舊沉醉在那毫無意義的馬拉松式的爭吵之中。

那天，父母摔鍋砸碗，竭盡肆虐之能事，大肆“拼殺”一番后，雙雙離開了家。學(xué)校離我家很近，猛然間，我聽到了學(xué)校那老牛喚仔一般的上課鐘聲。無奈，我只好抱起睡夢中的小弟，沖進了課堂。四十多雙眼睛齊刷刷地射向了我。當我的老師問我為什么抱著孩子來上課時，我的眼淚撲簌簌地流了下來。我能說什么呢?父母啊，由于你們的淺薄與無聊，使得子女幼小的心靈一次次地在流血啊!

聰慧的老師撲閃了幾下大眼睛，她最終看出了苗頭。從今，上課來的時候，她總要端個盆子，里邊放一兩件臟衣服，以到我家洗衣服的名義，常常關(guān)心我們家。在我的家中，老師洗過碗，涮過鍋，洗過我父母的臟衣服，縫補過我的小破襖，幫我的奶奶洗過澡，教過我剛懂事的弟弟認過字……日復(fù)一日，年復(fù)一年，一絲一縷，依舊歷歷在目，使我刻骨銘心，永世難忘。記得那是一個冬日，北風咆哮著。受母之命，我搖搖擺擺地要把一桶水入比我還要高的水缸里?？墒俏夷挲g尚小，力氣不足，撲通一聲摔倒在地，刺骨的冰水濺了我滿臉滿鞋。正值我在寒風中瑟瑟顫抖、干瞪兩眼不知所措時，我的老師靜靜地消失在我的家門口。

我叫了一聲“老師”，便哭喊著沖進她的懷抱。我只記得老師解開衣襟，擁我入懷，眼淚嘀嘀嗒嗒落在我的臉上，嘴里喃喃著：“這么小的孩子，怎么就……孩子還小啊，怎么能……”我在老師的懷里酣暢地哭著，嚎著。我感覺到，老師的懷里又香又溫和，在老師的懷里，誰知道竟有這么好呢?長了這么大，我才第一次感受到母親般的暖和!當時我的老師，她才二十二歲，還沒有結(jié)婚，更沒有孩子，可她卻早早地、毫不吝惜地把母愛給了我——一個與她毫無血緣關(guān)系的同學(xué)。往事如煙，一切都過去了。當時我的老師對我的家庭賜予了很多關(guān)心。在她無微不至的關(guān)懷下，在她的諄諄教育下，我刻苦學(xué)習(xí)，克服重重困難，一步步走了過來。

如今，我已高校畢業(yè)，安排在遠離家鄉(xiāng)的地方工作。敬重的老師啊，我的再生之母，不知你現(xiàn)在的境況如何?每每靜夜獨坐，當濃濃的思師之情涌上心頭時，我便一遍又一遍地看著老師的照片。我痛恨生不逢時，我想，假如我能與老師年齡相當?shù)脑?，我肯定要娶了她，好好地愛她，待她。我知道，這決非同學(xué)對老師的褻瀆與無禮。

那年春節(jié)，我坐單位公車回家拜年，無意中碰上了我的老師。坐在車中，老遠我就觀察她推著破自行車在鄉(xiāng)間的雪地上踽踽獨行，心中立刻涌起一股簡單的感情。恩師啊，多少年來，你忍受著老師的孤獨與孤獨?????，嘔心瀝血，披肝瀝膽，用粉筆勾畫出了你堅毅的人格。當時我叫司機趕上她，我一步跳下車來，“撲通”一聲跪倒在地，口中說：“老師，同學(xué)給您拜年了!”唐突的舉動倒把老師嚇了個趔趄。當她受寵若驚般地慌張扶起我，認真端詳自己衣冠楚楚的同學(xué)時，笑容使她那清瘦而多皺的臉堆成了傲霜的菊花。那笑容，那眼神，依舊是那么慈愛，那么富有神韻。敬重的`老師啊，你已經(jīng)老了，老了，眼角皺紋疊起，原來烏黑的頭發(fā)如今已過早地兩鬢泛白。

我揪心地看著老師那飽經(jīng)滄桑的臉，淚水禁不住簌簌直流。當我問及老師現(xiàn)在干什么時，她笑笑說：“跟你們不能比了，還在當我的孩子王!”我定定地望著老師，無言以對。恩師呀，啥也不要說了，你的話真令你的同學(xué)赧顏，我工作一輩子也抵不上你耕耘的點點滴滴呀!

是我的學(xué)校老師，在那令人窒息的環(huán)境下挽救了我，挽救了一顆幼小的靈魂，再造了一種健康的人格。是我的學(xué)校老師，嘔心瀝血，披肝瀝膽，培育了一批批優(yōu)秀人才，把我培育成了一名樂觀上進的青年。

是我的學(xué)校老師，撥開我心頭的重重迷霧，使我具備了做人最起碼的素養(yǎng)。

是我的學(xué)校老師，像路燈一樣照亮了我前進的路程，更加堅決了我的工作信念——在三尺講臺閱歷春秋!

優(yōu)秀老師頌師德演講稿4

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值!

說到老師的職業(yè)道德，人們立刻會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗性格和樂觀向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

老師對同學(xué)的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我也有一個6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進步，我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一天的勞累。每個孩子都是母親的珍寶，多年的幼兒工作中我也猶如對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好