統(tǒng)編版語文三年級上冊習(xí)作《續(xù)寫故事》精美課件

習(xí)作續(xù)寫故事三年級語文上冊部編版審清題目，明確習(xí)作要求學(xué)習(xí)任務(wù)一本次習(xí)作要求我們仔細(xì)觀察課本上的幾幅圖，弄清楚圖片的主要內(nèi)容，然后想一想接下來會發(fā)生什么，接著把故事寫完。習(xí)作要求續(xù)寫故事

續(xù)寫，就是在原來故事的基礎(chǔ)上，不改編故事的意思，按照故事的情節(jié)進(jìn)行合理想象，編寫一個故事的結(jié)局，讓故事更吸引人。整體觀察，推想故事內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)二觀察圖片，說一說這三幅圖大致講了什么內(nèi)容？看一看，理解圖意1.按照先后順序觀察三幅圖。2.觀察圖中人物都有誰。（思考：誰是李曉明？為了講故事的需要，可以給其他人物起上名字。）3.觀察圖中人物的語言。李曉明芳芳劉濤其他同學(xué)、大家芳芳和劉濤在講述自己過生日的情形，吸引了大家的關(guān)注。芳芳說過生日的時候，媽媽買了一個很大的生日蛋糕。劉濤說生日那天是全家人一起過的。李明獨自坐在書桌前，情緒低落，自言自語地說:“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……”

芳芳和劉濤在商量如何給父母不在身邊的李小明慶祝生日。發(fā)揮想象，推想故事發(fā)展學(xué)習(xí)任務(wù)三這個故事后來怎么樣了？發(fā)揮想象，推想故事發(fā)展。

小組討論，同學(xué)們想到了哪些好辦法幫助李曉明？

續(xù)寫故事，要表現(xiàn)同學(xué)之間的互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，體現(xiàn)班級是一個溫暖的大家庭。

同學(xué)們買了生日蛋糕，在教室里給李曉明過生日。

老師、同學(xué)們到李曉明家里給他過生日。

爸爸媽媽從外地趕來，在學(xué)校餐廳給李曉明過生日。例文引路，自主寫作學(xué)習(xí)任務(wù)四1.把故事的經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。注意當(dāng)時人的動作、神態(tài)以及語言等等。情節(jié)要編織得引人入勝。寫法指導(dǎo)2.寫好以后小聲讀一遍，用學(xué)過的修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。今天是李曉明的生日，但他卻一副無精打采的樣子。這是為什么呢？原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特別忙，沒時間回來為李曉明過生日。中午去食堂吃完飯后，李曉明就準(zhǔn)備回教室。一推開教室門，他就驚呆了：黑板上寫著“祝李曉明生日快樂”這幾個大字，教室里的窗戶上還被同學(xué)們纏上了五顏六色的彩帶，講臺上放著一個大大的蛋糕。李曉明簡直不敢相信自己的眼睛，站在教室門口半天不敢進(jìn)來。

班長把李曉明拉到了講臺上，教室里響起了悅耳的生日快樂歌。看著同學(xué)們一張張熱情的笑臉，李曉明感動得流下了眼淚。在大家的歡呼聲中李曉明習(xí)作例文開始切蛋糕了，同學(xué)們拿著蛋糕邊吃邊說笑，教室里一片歡聲笑語?！敖裉煺骈_心，謝謝同學(xué)們！”李曉明爽朗的笑聲在教室里回蕩著。點評：小作者根據(jù)圖片內(nèi)容合理想象，安排了大家為李曉明慶祝生日的情節(jié)，符合實際，非常真實。在具體的描寫中，小作者綜合運用語言、動作、神態(tài)等描寫，將慶祝生日的場面寫得十分感人，而結(jié)尾在點題的同時，還提升了文章的內(nèi)涵，可謂恰到好處。嘗試修改，片段展示學(xué)習(xí)任務(wù)五1.寫好以后小聲讀一遍，把有明顯錯誤的地方用學(xué)過的修改符合改過來。2.和同學(xué)交流習(xí)作之后，說說你更喜歡誰寫的故事。3.把大家都喜歡的習(xí)作發(fā)布在教室“優(yōu)秀作文”專欄、班級微信群、博客或者公眾號。交流展示修改符合表示改正表示增補(bǔ)表示刪除學(xué)好語文，快樂成長續(xù)寫故事依據(jù)原文內(nèi)容展開合理推測

下面的圖講了什么事情？接下來可能會發(fā)生什么？請你把故事寫完。記敘文（記事）題目自擬

課本上的圖講了什么故事？接下來可能會發(fā)生什么？請你接著把故事寫完。寫好以后小聲讀一遍，用學(xué)過的修改符號把有明顯錯誤的地方改過來。本次習(xí)作給我們提供了三幅圖畫，并讓我們根據(jù)所提供的圖畫來進(jìn)行想象，將空缺的第四幅圖的內(nèi)容續(xù)寫完整。續(xù)寫，就是根據(jù)所提供的材料，按照一定的提示，從已有的條件出發(fā)，遵循原有材料的思路，去推想故事發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的情況，充分展開想象，適當(dāng)構(gòu)思情節(jié)，把原有故事續(xù)接下去，寫成一篇完整的文章。1.理解原文內(nèi)容。

按照先后順序觀察課本上已經(jīng)給出的三幅圖，觀察圖中都有哪些人以及他們說了什么，先用自己的話將每幅圖上你所觀察到的內(nèi)容，簡短地概括出來，再根據(jù)前三幅圖的內(nèi)容想象在第四幅圖上會出現(xiàn)什么樣的畫面。注意要順著已經(jīng)給出的思路合理想象，在概括圖意時，要緊密圍繞圖上發(fā)生的故事進(jìn)行。2.完善故事情節(jié)。

在續(xù)寫時，要先確定習(xí)作的中心內(nèi)容，并要有一個完整的故事結(jié)局，才能將故事寫清楚、寫明白。寫作時，適當(dāng)對人物的語言、動作、神態(tài)、心理等進(jìn)行聯(lián)想，使簡單的畫面變得充實。與看圖作文不一樣，續(xù)寫作文不僅要想象故事發(fā)展的過程，而且要注意續(xù)寫的內(nèi)容不能和已經(jīng)給出的內(nèi)容相同或者是前后說法不一致甚至相反。3.反復(fù)檢查修改。

續(xù)寫作文與寫自己親身經(jīng)歷的事情也不一樣。作文時，習(xí)作思路不容易進(jìn)入到原文給出的畫面，寫出來的話容易缺少感情。因此寫好之后一定要再仔細(xì)閱讀，進(jìn)行修改，不僅要注意故事的前因后果，首尾一致，而且要注意每個段落之間的過渡，句子之間的銜接，還要注意文章的感情。描寫說話的詞語：議論紛紛

七嘴八舌

竊竊私語

滔滔不絕低聲細(xì)語

喋喋不休描寫神態(tài)的詞語：垂頭喪氣

無精打采

愁眉不展

大吃一驚喜不自勝

神采奕奕

笑逐顏開

熱淚盈眶唉聲嘆氣

郁郁寡歡

喜上眉梢

笑容滿面◆吹蠟燭的瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲?！?/p>

在歡聲笑語中，李曉明熱淚盈眶，激動地說：“謝謝同學(xué)們！這是我過得最難忘的生日！”◆

同學(xué)們紛紛行動起來，速戰(zhàn)速決，課間十分鐘讓教室來了個大變身，一下子就成了一個派對屋?！?/p>

那是一個星期三的中午，一陣陣歡笑聲和歌聲不時從我們班教室里傳出來，吸引了不少別班的同學(xué)好奇地隔窗張望。原來是老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)為李曉明舉辦了一場特別的生日會?！?/p>

就在李曉明推開教室門的一剎那，老師和同學(xué)們一起為他唱起生日歌?？吹窖b扮一新的教室，看到講桌上擺放的大蛋糕，看到老師、同學(xué)們熱情的笑臉，看到大家送給他的生日禮物……李曉明流下了幸福的淚水?！?/p>

這兩天，李曉明不像以前那么開心了，下課后都不和同學(xué)們一起玩了。陳彬和李曉明是好朋友，李曉明的不開心陳彬看在眼里，他知道李曉明為什么這么難過，因為他的爸爸媽媽在外地工作，沒法趕回來為他過生日?！?/p>

交代式開頭法：李曉明一個人呆坐在座位上。明天就是他的生日了，可是爸爸媽媽在外地工作，沒有人為他過生日，他心里好難受??！我和小華察覺出曉明的失落，于是私下討論著，明天給曉明一個驚喜……（選自《生日驚喜》）◆

設(shè)疑式開頭法：上課了，班主任老師卻提著一個大大的生日蛋糕走了進(jìn)來。這是誰要過生日呢？（選自《別開生面的生日會》）◆

歌詞引入式開頭法：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”每個人應(yīng)該都非常希望自己過生日時有人為自己唱《生日歌》吧！三年級二班就發(fā)生了一件關(guān)于過生日的事。（選自《不一樣的生日》）◆

先聲奪人式開頭法：“哈哈哈……”課前，李曉明聽到教室另一邊傳來陣陣歡笑聲，好奇地走過去看是怎么回事。（選自《難忘的生日》）◆

自然式結(jié)尾法：大家一起唱歌、做游戲，陪李曉明度過了一個難忘的生日。（選自《精彩的生日會》）◆

抒情式結(jié)尾法：李曉明激動地說：“謝謝大家。這是我過得最開心的生日了?。ㄟx自《最難忘的生日》）◆

反問式結(jié)尾法：這么快樂的生日會怎能不令人難忘？這么真摯的同學(xué)情，怎能不令人感動？（選自《令人難忘的生日會》）

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。李曉明的快樂生日●場面描寫“丁零零，丁零零”，下課鈴聲響了。班主任李老師剛剛走出教室，教室里就熱鬧起來了。大家聚在一起討論過生日的事呢！蘭蘭高興地說“:我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！标栮栆查_心地說“:我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日?！贝蠹矣械脑谡f生日禮物，有的在講生日蛋糕，完全沉浸在過生日帶給下課了，同學(xué)們在教室里討論過生日的事，氣氛熱烈?！瘛袼麄兊男腋：涂鞓分?。

只見李曉明一個人孤孤單單地坐在窗邊，眉頭緊鎖，雙眼呆呆地看著窗外，一點兒都高興不起來。是啊，他的生日馬上就要到了，可是爸爸媽媽都在外地工作，他好久都沒看到他們了。這個生日，會有生日蛋糕嗎？會有生日祝福嗎？會有人記著他嗎？這一切都被班長張舒陽看在了眼里，于是他找來學(xué)習(xí)委員劉津紋，和她商量了一番?！駥Ρ葘⑼瑢W(xué)們興奮、快樂的心情與李曉明的孤單、不開心進(jìn)行對比，為下文作鋪墊。

星期三的上午，陽光明媚，可是李曉明卻依舊開心不起來。當(dāng)他悶悶不樂地走進(jìn)教室的時候，卻被講桌上那個漂亮的生日蛋糕吸引了?？蓯鄣男⌒茉煨?，誘人的水果，色澤明亮的奶油，他哪里知道這是班主任李老師特意為他準(zhǔn)備的??！當(dāng)看到九根燃燒的蠟燭和“曉明生日快樂”的字樣，李曉明流下了感動的淚水。在音樂委員的帶動下，全班同學(xué)一起唱起了《生日歌》，快樂的歌聲在●細(xì)節(jié)描寫對蛋糕的