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幼兒園大班元宵節(jié)教案給你一篇幼兒園大班元宵節(jié)教案的寫作范例,你可以參考它的格式與寫法,進(jìn)行適當(dāng)修改。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景剛過元宵節(jié),兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,并把傳統(tǒng)傳承下去?;顒?dòng)目標(biāo)1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。3、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。4、愿意參加活動(dòng),感受元宵節(jié)的快樂。5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)知道元宵節(jié)的來歷活動(dòng)過程一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來的呢?這里還有一個(gè)故事呢?二、教師講述故事并提問問題師:元宵節(jié)是怎么來的呢?幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。教師講述第二遍故事師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來,用同樣的方式來慶祝這一個(gè)節(jié)日,到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢?幼:看花燈、吃湯圓等教師總結(jié),元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以掛燈籠的形勢(shì),來表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂融融。三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽,給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》。反思《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說,傳達(dá)的是一份濃濃的愛意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。希望你能喜歡這篇幼兒園大班元宵節(jié)教案范文。一、活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,共享集體活動(dòng)的快樂。2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、將幼兒事先提供的花燈布置在教室內(nèi),老師準(zhǔn)備一些新式的燈。2、準(zhǔn)備假設(shè)干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。三、活動(dòng)過程:1、請(qǐng)幼兒欣賞下我們一起布置的教室,請(qǐng)幼兒說說看:誰(shuí)知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢?A、幼兒回答B(yǎng)、教師總結(jié):元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。2、請(qǐng)幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候,都做了哪些有趣的事?四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。1、教師出示花燈,提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。A、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。B、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己最喜歡的花燈的.名稱、外姓特征等,也可講述買燈時(shí)的情景,注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。C、教師總結(jié),幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn),并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術(shù),是特有的本領(lǐng)。五、活動(dòng)結(jié)束及延伸:小游戲:出示關(guān)于燈的謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友們猜猜看。在天氣晴好的時(shí)候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。這篇幼兒園大班元宵節(jié)教案范文是我們精心挑選的,但愿對(duì)你有參考作用?;顒?dòng)內(nèi)容:語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,并講述一個(gè)謎語(yǔ)。3、開展幼兒的語(yǔ)言交往能力?;顒?dòng)背景:正月十五"元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一那么謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品假設(shè)干。2、知識(shí)——有過過節(jié)的生活體驗(yàn)?;顒?dòng)進(jìn)程:一、導(dǎo)入開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動(dòng)。(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。(2)請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動(dòng)。(1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給B組幼兒念謎語(yǔ),B組來猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)(2)集體講述自己猜謎的情況:誰(shuí)猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?(3)集體將難猜
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