數(shù)學(xué)卷面分析 (范本3篇)

數(shù)學(xué)卷面分析優(yōu)選(范本3篇)全卷共30道題，總分值100分，考試時(shí)間90分鐘。我校這次期中考試的考生有527人，其中100分的考生有8人，85分以上的397人，優(yōu)秀率為75.3%，及格人數(shù)為517人，及格率98.1%，平均分為87.6分。本次試卷分析采用了抽樣調(diào)查，樣本容量為250。下表是各分?jǐn)?shù)段人數(shù)匯總：分?jǐn)?shù)段20~2930~3940~4950~5960~6970~7980~8990~99100人由上表可見(jiàn)，今年期中數(shù)學(xué)成績(jī)的峰值一段是在90~99分之間，另一段在80~89分之間，低于70分者占總?cè)藬?shù)的5.3%，90分以上者占54%。這一結(jié)果證明我校數(shù)學(xué)教學(xué)兩極分化的現(xiàn)象不容忽視。1．填空題考生答題情景分析填空題(1-7)（9-10）均為基礎(chǔ)題，主要考查學(xué)生數(shù)學(xué)中的基本概念（相反數(shù)、絕對(duì)值、系數(shù)、同類(lèi)項(xiàng)、科學(xué)記數(shù)法）的理解，以及對(duì)基本技能（求代數(shù)式的值）的應(yīng)用，得分率很高。填空題（8）主要是借助于數(shù)軸來(lái)處理點(diǎn)與點(diǎn)距離的問(wèn)題，需要分類(lèi)討論，有一小局部學(xué)生只研究了一種情景，在調(diào)查的250份試卷中，有56位同學(xué)答錯(cuò)了，錯(cuò)誤率為22%。這類(lèi)試題涉及知識(shí)雖然基礎(chǔ)，但需要考生具備必須的“學(xué)習(xí)”本領(lǐng)?？荚嚱Y(jié)果證明，對(duì)于這樣的試題，有相當(dāng)一小局部學(xué)生存在本領(lǐng)上的欠缺。填空題（11）是信息題，學(xué)生需要根據(jù)表格供給的數(shù)據(jù)完成兩小題，考查的是絕對(duì)值在生活中的意義以及應(yīng)用，其中第1問(wèn)求“最接近標(biāo)準(zhǔn)的是哪個(gè)”，沒(méi)有學(xué)生做錯(cuò)，而求“最重的足球比最輕的足球重克時(shí)”，錯(cuò)誤率將近45%，得到的答案是“26”，在必須的程度上還是沒(méi)有真正的理解+12，-9，+18，-10，-8這些數(shù)在此題中所表示的意義。填空題（12、13）是探索規(guī)律題，其中第12題全對(duì)，所以，從簡(jiǎn)單的一列數(shù)中探索規(guī)律，然后寫(xiě)數(shù)相對(duì)而言要比擬簡(jiǎn)單?？墒堑?3題的錯(cuò)誤率是59%，這題難度相比擬較大，雖然折紙問(wèn)題是上課一齊探索過(guò)的，并且紙的層數(shù)與折的次數(shù)之間的規(guī)律對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)不難，關(guān)鍵是學(xué)生不知如何解決0.1x2n》12。其實(shí)如果用計(jì)算器來(lái)探索，這題就很簡(jiǎn)單。學(xué)生對(duì)于用計(jì)算器來(lái)解決問(wèn)題還存在很多的缺乏。填空題（14）考查的知識(shí)點(diǎn)如何表示一個(gè)兩位數(shù)，錯(cuò)誤率為31%，其中錯(cuò)誤的原因基本上有兩個(gè)：①分別表示了十位和個(gè)位的代數(shù)式，沒(méi)有表示出這兩位數(shù)②不明白如何表示?？傮w而言，填空題的失分主要集中在第11，13，14三題，大約占填空題總失分的73%。2．選擇題考生答題情景分析選擇題（15、21）分別考查了乘方的概念和求代數(shù)式的值，沒(méi)有學(xué)生做錯(cuò)，說(shuō)明對(duì)于概念的基本應(yīng)用和求值運(yùn)算，學(xué)生掌握的比擬好。選擇題（16、17）是簡(jiǎn)單的計(jì)算，錯(cuò)誤率很低。選擇題（18、19、20）知識(shí)點(diǎn)雖然比擬少，可是不是簡(jiǎn)單的直接運(yùn)用，而是需要在思維上多走一步。比方第18題，是將絕對(duì)值和平方結(jié)合起來(lái)，它們的共同點(diǎn)是解的多樣性；第19題是要會(huì)進(jìn)行冪的運(yùn)算，主要區(qū)分乘方中的底數(shù)；第20題主要考查互為相反數(shù)的性質(zhì)以及絕對(duì)值的有關(guān)性質(zhì)。題目雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)于基礎(chǔ)比擬薄弱的學(xué)生，也存在必須的障礙。這三題的分別為10%，8%，9%。選擇題（22）是一道信息題，學(xué)生完成的情景還能夠，這也表達(dá)了學(xué)生對(duì)數(shù)軸的認(rèn)識(shí)比擬到位，錯(cuò)誤率10%。選擇題（23）是一道關(guān)于圖形的面積問(wèn)題，錯(cuò)誤率為20%。此題的關(guān)鍵在于求出衛(wèi)生間的寬和廚房的長(zhǎng)，這就要求學(xué)生有比擬好的分析問(wèn)題，尋求等量關(guān)系的本領(lǐng)，而有一局部學(xué)生卻不能從圖形中很好的得出結(jié)論。選擇題（24）是一道探索規(guī)律題，和我們以往做過(guò)的不一樣，一局部學(xué)生不能從題中的3個(gè)圖形中看出規(guī)律，原因在于沒(méi)有注意題目中的“旋轉(zhuǎn)閃爍”和“閃爍規(guī)律”，所以錯(cuò)誤率相比擬較高，約為45%。3．計(jì)算化簡(jiǎn)題考生答題情景分析25、26、27三大題都是計(jì)算題，是最基本的有理數(shù)混合運(yùn)算、去括號(hào)，合并同類(lèi)項(xiàng)，代數(shù)式求值問(wèn)題，考查學(xué)生的運(yùn)算技能，有相當(dāng)一局部學(xué)生基礎(chǔ)掌握的還是不錯(cuò)，可是扣分主要集中在26，27題，主要存在以下問(wèn)題：①-24與（-2）4不能區(qū)分；②似乎為了“簡(jiǎn)便計(jì)算”，計(jì)算順序搞混；③括號(hào)前面的系數(shù)沒(méi)有乘以后面的每一項(xiàng)；④去括號(hào)時(shí)出現(xiàn)了變號(hào)的情景；⑤代入數(shù)值時(shí)不注意負(fù)號(hào)和乘方的書(shū)寫(xiě)格式。4．解答題題考生答題情景分析28題第（2）個(gè)小問(wèn)題基本上學(xué)生都能正確回答，這說(shuō)明學(xué)生還是能夠比擬清楚這一列數(shù)排列的規(guī)律，可是要用文字語(yǔ)言來(lái)表示，錯(cuò)誤率34%，比擬高，符號(hào)指數(shù)能夠說(shuō)清楚，可是系數(shù)就說(shuō)不清了；[由網(wǎng)友投稿]第（3）問(wèn)需要學(xué)生去分奇數(shù)、偶數(shù)去討論，絕大局部學(xué)生就簡(jiǎn)單的寫(xiě)了奇數(shù)的情景。錯(cuò)誤率為40%，這也說(shuō)明，在以后的教學(xué)中，要適當(dāng)?shù)臐B透相應(yīng)的思想方法。本次期末考試試題是從試題安排來(lái)看，對(duì)記憶力的題目考得相對(duì)較少，比擬注重檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)力與想象力結(jié)合的情景。從資料看，這份試題主要以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課本為主，是較基礎(chǔ)的一份試題。基本能考查學(xué)生上學(xué)期以來(lái)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的本領(lǐng)，還檢驗(yàn)了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，也就是解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。針對(duì)本班學(xué)生卷面答題的情景，現(xiàn)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行記憶力、想象力和學(xué)習(xí)力三個(gè)方面進(jìn)行分析。1、例子及失分原因：本次考試，有關(guān)記憶力的是:（1）確定題第1小題，“互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的積為1。”（2）選擇題的第3小題，“如果比的前項(xiàng)擴(kuò)大3倍，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)當(dāng)?！睆姆治鑫覀兡軌蚩闯觯瑢W(xué)生考得不好，對(duì)書(shū)中的概念不夠熟悉，記憶不牢固，在以后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生練習(xí)記憶。題中考到想象力的題目有以下幾題，目的是考察學(xué)生能否根據(jù)書(shū)中的題目進(jìn)行發(fā)揮想象力。（1）選擇題第1、2小題。（2）填空題第3、5、6小題（3）應(yīng)用題的第3小題。從以上分析來(lái)看，學(xué)生在空間想象這個(gè)題目考得比擬夢(mèng)想，可能由于在單元測(cè)試的時(shí)候已經(jīng)考過(guò)類(lèi)似的題目，所以學(xué)生掌握比擬夢(mèng)想。相反的有些題目就考得不太夢(mèng)想，例如填空題的第3小題，局部學(xué)生不會(huì)做了，這說(shuō)明學(xué)生想象力不夠豐富，不懂得一題多變的思維。關(guān)于考察學(xué)習(xí)力方面的試題，是本次考試中重中之重。試題中學(xué)習(xí)力答題的情景（1）填空題除記憶力與想象力的題目外其余題目，全隊(duì)率占38%。（2）確定題第2、3、4、5小題，全隊(duì)率占82%。（3）選擇題5，全隊(duì)率占77%.（4）計(jì)算題全隊(duì)率占55%.（5）解決問(wèn)題1、2、4、5小題，全隊(duì)率占564%.由于考察學(xué)習(xí)力的題目比擬多，學(xué)生做錯(cuò)的題目不一樣，全對(duì)的人數(shù)比擬少，但就總體來(lái)說(shuō)，大局部學(xué)生基礎(chǔ)還是比擬扎實(shí)的，根據(jù)分析圖能夠看出學(xué)生的計(jì)算本領(lǐng)還須提高。反思一個(gè)學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn)工作，我側(cè)重了對(duì)學(xué)生記憶力和想象力的輔導(dǎo)，沒(méi)有花更多的時(shí)間在學(xué)生學(xué)習(xí)力方面進(jìn)行指導(dǎo)，異常是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，這也是導(dǎo)致學(xué)困生考得較差的原因。此題共有3個(gè)小題，學(xué)生答題整體比擬好，第2小題從左面看圖局部學(xué)生出錯(cuò)，立體感不強(qiáng)，第3小題的錯(cuò)誤主要是因?yàn)橛?jì)算準(zhǔn)確率低。學(xué)生解決問(wèn)題的方法基本掌握，但由于一局部同學(xué)審題不認(rèn)真，分析題的本領(lǐng)差，所以第三小題壓路面積有不理解的，第4小題的錯(cuò)誤主要是因?yàn)闆](méi)有搞清楚鐵塊的體積就是水面上升的體積。從學(xué)生的答題情景反映出以下幾個(gè)問(wèn)題:（1）基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，基本概念沒(méi)有掌握。（2）學(xué)生思維靈活性較差，對(duì)稍有變式的題目解答不了。（3）做題習(xí)慣培養(yǎng)與教育不到位，所以在時(shí)間緊張的情景下出錯(cuò)較多。（4）平時(shí)缺乏培養(yǎng)本領(lǐng)題和綜合性分析題的訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中要注意要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化要求和訓(xùn)練，對(duì)照課標(biāo)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意從平時(shí)的每節(jié)課抓起，注重?cái)?shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的教學(xué)，在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問(wèn)題解決的過(guò)程，概念的構(gòu)成過(guò)程，公式、法那么、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程，解題方法的思考過(guò)程。同時(shí)每次考試前教師都要給學(xué)生講一講考試的方法，提高學(xué)生的應(yīng)試本領(lǐng)和靈活解決問(wèn)題的本領(lǐng)，要提高學(xué)生做題的速度和準(zhǔn)確率，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣?？荚嚭笠⒁饪偨Y(jié)失分的原因，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思。后面還有多篇數(shù)學(xué)卷面分析！本次期末考試試卷從總體來(lái)看試卷抓住了本年級(jí)本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，表達(dá)"數(shù)學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。本次試卷不僅僅考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，并且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對(duì)數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透?？墒怯捎谠嚲碛∷①|(zhì)量和排版的不當(dāng)，給了學(xué)生誤導(dǎo)，使學(xué)生出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤。本次試卷共分為兩大局部，第一局部是基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括以下幾種類(lèi)型的題：1、口算題，大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，僅有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，原因是平時(shí)練習(xí)較多，也注重強(qiáng)調(diào)了口算的方法，所以失分較少，個(gè)別同學(xué)還是粗心，方法沒(méi)掌握，應(yīng)著重對(duì)個(gè)別同學(xué)加以輔導(dǎo)。2、填空題，出錯(cuò)率較高的是第5、7、8小題，第5小題考查方位學(xué)生本來(lái)就掌握的不太好，主要原因是學(xué)生對(duì)生活中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著必須的差距，第7小題是看著計(jì)算器的圖來(lái)填數(shù)，很簡(jiǎn)單，但由于印刷數(shù)位錯(cuò)位，給學(xué)生誤導(dǎo)，學(xué)生錯(cuò)的比擬多。第8小題也是排版串行學(xué)生沒(méi)有全面的觀察造成錯(cuò)誤。3、圈一圈，主要考察分類(lèi)與比擬，第三小題對(duì)于平面圖形與立體圖形學(xué)生區(qū)別比擬困難，失分較多。4.看圖數(shù)一數(shù)有幾個(gè)長(zhǎng)方體，有幾個(gè)正方體，有幾個(gè)圓柱，有幾個(gè)球，學(xué)生數(shù)錯(cuò)長(zhǎng)方體與正方體混淆的多，學(xué)生的觀察本領(lǐng)有待培養(yǎng)。第二局部是解決問(wèn)題，包括看圖列式計(jì)算和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，看圖列式，這種題型平時(shí)練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，個(gè)別同學(xué)馬虎出錯(cuò)，教師對(duì)個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。解決問(wèn)題，前兩小題錯(cuò)誤較少，第4題，個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)。主要原因是學(xué)生識(shí)字較少不理解題意所以出錯(cuò)較多。從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求開(kāi)展，綜觀我們這次考試的情景來(lái)看，我以后要從以下幾方面來(lái)做：1、在教學(xué)