前識(shí)字教案5篇

前識(shí)字教案5篇

前識(shí)字教案篇1

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、朗讀背誦古詩(shī)《詠鵝》

2、認(rèn)讀漢字：鵝、毛、清、白

?活動(dòng)預(yù)備】

1、制作多媒體幻燈片課件。

2、幻燈片：鵝的圖片;字寶寶。

3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。

4、字卡，人手各一套，放小籃子里。

?活動(dòng)過(guò)程】

1、今日，教師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎?(它會(huì)在水里游泳，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，它的頭頂上有一個(gè)小包包呢……請(qǐng)小朋友猜猜是誰(shuí)?)

2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)?！靶∨笥阎朗钦l(shuí)了嗎?看!它的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，會(huì)在水里游泳……;對(duì)了!它的名字就叫白鵝。它長(zhǎng)得有點(diǎn)像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長(zhǎng)呢。

3、白鵝今日給小朋友帶來(lái)了一首古詩(shī)《詠鵝》，(出示古詩(shī)幻燈片，帶著幼兒朗讀古詩(shī))

4、新朋友的名字叫什么?鵝，小朋友熟悉鵝寶寶，真快樂(lè)!它給小朋友帶來(lái)了幾個(gè)字寶寶，我們也一起來(lái)熟悉一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。)

5、叫醒字寶寶。(熟悉完字寶寶怎么就不見(jiàn)了?它們躲哪里去了呢?哦!教師找到了，(教案出自：屈教師教案網(wǎng))原來(lái)它們都躲在黑板睡覺(jué)了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰(shuí)呀?睡成這個(gè)樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝~~~，叫不醒?那我們?cè)俳写舐朁c(diǎn)，鵝!!鵝!!!，最終醒了……)教師把叫醒的字卡貼正，連續(xù)叫醒其他字寶寶。

6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來(lái)了，它們想跟我們小朋友玩嬉戲，你們情愿嗎?字寶寶今日真快樂(lè)，想讓小朋友幫它們拍照。(請(qǐng)全部幼兒做拿相機(jī)的動(dòng)作，幫字寶寶拍照……，對(duì)準(zhǔn)“毛’’咔嚓!幫毛寶寶照……)

7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來(lái)的相片吧。)每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)籃子，里面分別裝有：鵝，毛，清，白”的字卡，教師說(shuō)字寶寶名字，幼兒分別把相應(yīng)的字卡找出來(lái)并舉起來(lái)給教師看。)

小結(jié)：請(qǐng)幼兒把今日幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

前識(shí)字教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉本課4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中表示數(shù)的4個(gè)生字。熟悉3種筆畫(huà)。

2、培育學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)章。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、熟悉4個(gè)生字、正確、標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)生字。

2、“八、九、十”的筆順規(guī)章。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1、說(shuō)說(shuō)以下幾種筆畫(huà)的名稱(chēng)。一、︳、

2、出示卡片，認(rèn)讀“四、五、六”三個(gè)字，一邊書(shū)空一邊說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。

二、學(xué)習(xí)生字“七、八、九、十”。

1、讀準(zhǔn)字音。

師：有兩個(gè)字請(qǐng)同學(xué)們留意讀準(zhǔn)：“十”是卷舌音，“九”的韻母是什么？

生：“九”的韻母是ｉｕ，第三聲。

2、熟悉三種筆畫(huà)。

捺（）豎彎鉤（）橫折彎鉤（）

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，邊范寫(xiě)。

七：共兩筆，第一筆“一”，其次筆“”，“一”要從左下格貼近橫中線的地方起筆，稍稍往上斜。

八：兩筆寫(xiě)成。先撇后捺，捺要略高于撇，兩筆之間留恰當(dāng)?shù)木嚯x。

九：兩筆寫(xiě)成。先定撇，后寫(xiě)橫折彎鉤。

十：兩筆寫(xiě)成。先橫后豎，“一”要高于橫中線一點(diǎn)，：i“要寫(xiě)在豎中線上。

1、生邊書(shū)空邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、在作業(yè)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)五遍。

前識(shí)字教案篇3

春天是一幅七彩的畫(huà)，春天是一首無(wú)言的詩(shī)，春天是一曲悠揚(yáng)的歌，春天是一個(gè)講不完的故事。一提起春天，我們就會(huì)聯(lián)想起很多美麗的字眼和詩(shī)句。

本組教材是依據(jù)多彩的春天來(lái)編排的，識(shí)字課選的是有關(guān)部門(mén)春天的詞語(yǔ)，課文寫(xiě)的是春天的景、春天的事，口語(yǔ)交際也是關(guān)于春天的話(huà)題。教師在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要表達(dá)教材的整體性，留意前后聯(lián)系。

本組教材一開(kāi)頭，就用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天的圖畫(huà)，用眼去觀賞，用耳去傾聽(tīng)，用新去感悟春天。在識(shí)字局部，提示學(xué)生去找春天，畫(huà)春天，搜集有關(guān)部門(mén)春天的資料；在語(yǔ)文園地里供應(yīng)了戰(zhàn)士和溝通的舞臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，融入春天，樂(lè)園觀看，擅長(zhǎng)觀賞，勤于動(dòng)手動(dòng)腳，擅長(zhǎng)表現(xiàn)。

教師們?cè)诶斫獗緞t教材時(shí)，可依據(jù)自己的感受和體驗(yàn)，解讀春天，解讀教材。在教學(xué)過(guò)程中，要把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，和他們一起去閱讀，去感悟，去發(fā)覺(jué)。

識(shí)字1

（1課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉萬(wàn)、復(fù)等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)萬(wàn)、丁等5個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀韻文，感受春天的美妙。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的寵愛(ài)之情，產(chǎn)生查找春天的想法。

重點(diǎn)：識(shí)字。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

1、今日，教師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，情愿和他叫朋友的同學(xué)熱忱的喊喊他吧！（出示燕子圖）

2、你們看，他正一邊非一邊唱歌呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

3、你們情愿承受他的邀請(qǐng)嗎？那我們就一起走進(jìn)漂亮的春天吧。

二、初讀韻文，識(shí)字寫(xiě)字。

1、觀賞春景圖，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

觀看圖畫(huà)，你觀察了什么？用最漂亮的語(yǔ)言說(shuō)給小燕子聽(tīng)吧，他會(huì)把最漂亮的花送給你。（指名說(shuō)，將花送給學(xué)生）

2、初讀韻文，識(shí)字寫(xiě)字。

小朋友說(shuō)的真美，想知道燕子是怎么說(shuō)的嗎？（自由讀韻文，要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字就多讀幾遍）

生字大考驗(yàn)。（說(shuō)說(shuō)怎樣記憶字；書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)）

三、理解韻文，領(lǐng)會(huì)春天

進(jìn)入朗讀大擂臺(tái)）

1、分組合作朗讀，要求：團(tuán)結(jié)互助、相互提示，共同努力。

2、以小組為單位進(jìn)展朗讀競(jìng)賽。

（小組賽讀時(shí)，教師也參與其中與學(xué)生共同競(jìng)賽，共同評(píng)議，并響應(yīng)指導(dǎo)）

3、給最正確合作小組送上禮物。

4、看圖引導(dǎo)背誦。（指名背，全班齊誦課文）

四、作業(yè)：

去大自然中找找你眼里的春天，畫(huà)一畫(huà)或?qū)懸粚?xiě)。

前識(shí)字教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲(chóng)字旁的生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”

3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、正確、整齊、標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。

3、正確、流利朗讀兒歌。

4、熟悉并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生奇怪，情愿觀看、了解大自然。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、熟悉“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲(chóng)字旁的生字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”

3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、正確、整齊、標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)”螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)“6個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)揭題。

夏天就要到了小小動(dòng)物們?cè)诟墒裁窗桑?/p>

二、熟悉動(dòng)物，看圖說(shuō)話(huà)。

1、出示動(dòng)物園（課件或掛圖）。說(shuō)說(shuō)圖上有什么動(dòng)物？生活中看到過(guò)這些些動(dòng)物嗎？

2、動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

三、學(xué)習(xí)字詞。

1、自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。

要求：讀準(zhǔn)字音。

四、自由讀兒歌

開(kāi)火車(chē)讀兒歌

讀詞

重點(diǎn)指導(dǎo)：蜻（qīng）蜓（tíng）

2、（出示詞：蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓）它們又從兒歌里

跑出來(lái)了，還熟悉他們嗎？

(1)借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。

3、嬉戲：找朋友”（圖與詞配對(duì)）

4、觀看特點(diǎn)，認(rèn)記生字。

(1)觀看生字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么？

(2)小組合作，識(shí)記這些蟲(chóng)字旁的生字。

檢查

1.自由讀兒歌。

2、找出自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物的一行讀一讀，讀出自己的感情和小動(dòng)物的快歡樂(lè)。

4、連續(xù)識(shí)記“網(wǎng)、運(yùn)、展”。

（1）（出示3個(gè)生字所在的句子）指名朗讀。

（3）用自己喜愛(ài)的方法認(rèn)記生字（畫(huà)一畫(huà)、猜一猜、做一做等）。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“螞、蟻、網(wǎng)“。

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、正確、流利朗讀兒歌。

2、熟悉并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生奇怪，情愿觀看、了解大自然。

教學(xué)過(guò)程：

一、穩(wěn)固生字。

（1）我會(huì)認(rèn)。

1、抽讀生字卡片。

2、“我說(shuō)你找”教師說(shuō)，學(xué)生在自己的卡片中找。

（2）我會(huì)說(shuō)

1、“我和動(dòng)物做朋友”

（出示圖卡：你想和哪個(gè)動(dòng)物做朋友，上臺(tái)讀一讀。）

2、“我讓生字交朋友”

（出示所以的生字，說(shuō)詞語(yǔ)）

3、全班溝通：你還在哪兒看到今日學(xué)習(xí)的生字？

二、指導(dǎo)背誦

1、齊讀全文。

2、看課件說(shuō)一說(shuō)。

3、自由背誦。

4、引背。

5、借助插圖背誦課文。

6、表演背。

三、鼓舞創(chuàng)新。

1、激發(fā)興趣：課文中只寫(xiě)了六種小動(dòng)物，真是太少了，我們來(lái)說(shuō)幾種吧！

2、小組爭(zhēng)論。

前識(shí)字教案篇5

第一課時(shí)

一、教學(xué)第一題：按筆順寫(xiě)字。

1、審題。

（1）讀題目

（2）說(shuō)明題目要求

2、指導(dǎo)

3、其余兩組可按上述步驟進(jìn)展教學(xué)

4、反應(yīng)

二、教學(xué)其次題：學(xué)寫(xiě)鉛筆字

1、審題

讀題，明確要求。

2、指導(dǎo)練習(xí)，描紅仿寫(xiě)。

3、指導(dǎo)練習(xí)臨寫(xiě)

三、教學(xué)第三題：學(xué)習(xí)字詞語(yǔ)句

1、教學(xué)題1：你熟悉這幾種小動(dòng)物嗎？不熟悉的字讀讀拼音。

（1）審題。

（2）指導(dǎo)練習(xí)

2、教學(xué)題2：你知道它們遇到危急是怎樣愛(ài)護(hù)自己的？

（1）審題

（2）指導(dǎo)練習(xí)

（3）教師小結(jié)

其次課時(shí)

一、教學(xué)第四題：讀讀背背

1、審題

（1）