剝橘子教案小班5篇

剝橘子教案小班5篇

剝橘子教案小班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解橘子的形狀特征，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述對(duì)橘子的熟悉和發(fā)覺(jué)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，情愿探究剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀看、熟悉橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

運(yùn)用多種感官來(lái)熟悉橘子，正確感知橘子的根本特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述對(duì)橘子的熟悉和發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2、每組預(yù)備一個(gè)籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái)，餐巾紙。

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、出示神奇的魔術(shù)箱，師：瞧，今日教師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來(lái)看看是什么？

2、師：這個(gè)神奇的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢？

(注意興趣——調(diào)動(dòng)留意力。興趣是最好的教師，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，留意力就簡(jiǎn)單集中，思維也處于活潑狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，捕獲孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的留意力，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的.第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對(duì)于神奇的魔術(shù)箱的興趣引入，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

二、運(yùn)用多種感官感知橘子

1、有什么方法不翻開(kāi)魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導(dǎo)幼兒敘述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺(jué)~~~~）

2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面究竟是什么。

3、幼兒溝通：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來(lái)的？里面的東西聞起來(lái)怎么樣？摸上去呢？

4、揭秘：讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧。

三、感知橘子的形狀特征。

1、教師也給你們預(yù)備了橘子，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求：

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么外形的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

2、溝通：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的、橘子軟軟的，有一股芳香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？

(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒熟悉了桔蒂和桔臍，觀看桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)分。)

（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣

3、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的??；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股芳香的氣味。

(讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主。參加一次活動(dòng)，假如單純地是教師敘述幼兒傾聽(tīng)，那么時(shí)間一長(zhǎng)，孩子必定會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，也必定產(chǎn)生幼兒留意力不集中的現(xiàn)象。所以，在活動(dòng)的過(guò)程中，盡量參加幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來(lái)是非常必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和進(jìn)展，那么操作類(lèi)的、嬉戲類(lèi)活動(dòng)的也是必不行少的，說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的留意力也無(wú)法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子，讓幼兒拿在手里觀看和感受橘子的特征。

四、探究剝橘子，感知橘子的內(nèi)部特征。

1、幼兒猜想：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來(lái)的味道呢？幼兒猜想

2、剝開(kāi)橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開(kāi)橘子？從哪里翻開(kāi)最簡(jiǎn)單？（軟的一頭）

3、教師示范，幼兒看。

大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞，把皮漸漸地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)當(dāng)從沒(méi)有桔蒂的那一邊開(kāi)頭剝。)

師：看看像什么？（橘子花）

4、鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝橘子，感知橘子構(gòu)造

師：（1）橘肉：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）；剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？

（2）橘子核：肉里面還會(huì)有什么呢？（是它的種子，吃的時(shí)候要吐出。）什么顏色的？

5、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二局部或三局部組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

五、共享活動(dòng)：吃橘子

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）

（最終一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的味道，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會(huì)共享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情。）

剝橘子教案小班篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能主動(dòng)觀看、了解橙子和橘子的形狀特征，比擬出它們相像的地方和不同的地方。

2、培育孩子探究的欲望。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備

1、橙子和橘子若干。

2、集體記錄觀看表兩張(一樣與不同的地方)。

活動(dòng)過(guò)程

1、我知道的水果。

師：我們一起熟悉了很多水果，你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?

鼓舞幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

2、觀看橙子和橘子并進(jìn)展記錄。

(1)橙子和橘子，實(shí)體消失。

師：我?guī)?lái)了兩種好吃的水果，我們一起來(lái)熟悉它們好嗎?

師：這是什么呢?(橙子、橘子)

(2)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，找出它們相像的地方。

師：我們來(lái)找一找它們相像的地方，都有哪些?你可以用手去摸一摸。

教師請(qǐng)幼兒下位置觀看，分成3組。

(3)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)，將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)展記錄。

小結(jié)：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的”蒗也都是一粒粒的，嘗起來(lái)都是甜甜酸酸的。

3、引導(dǎo)幼兒觀看橙子和橘子，觀看它們有哪些不同的地方并記錄。

(1)師：剛剛，我們找到了他們很多相像的地方，現(xiàn)在我們來(lái)找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。

(2)幼兒觀看并記錄。

(3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發(fā)覺(jué)記錄在大表格中。

小結(jié)：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

剝橘子教案小班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、情愿參與觀看橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言敘述自己的發(fā)覺(jué)。

3、體驗(yàn)共享橘子的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

大盤(pán)子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋(píng)果一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

教師出謎面，幼兒猜謎底。

小小紅壇子，

裝滿紅餃子，

吃了紅餃子，

吐出白珠子。（橘子）

二、感知橘子的形狀特征

幼兒每人拿一個(gè)橘子。

1．看一看：橘子是什么顏色的？什么外形的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）

2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？再摸摸蘋(píng)果又有什么感覺(jué)？（橘子軟軟的，蘋(píng)果硬硬的。）

3、聞一聞：橘子有什么氣味？（芳香的氣味）

4、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的，而蘋(píng)果硬硬的；橘子有一股芳香的氣味。

三、感知橘子的內(nèi)部特征

1、幼兒爭(zhēng)論：橘子里面是什么樣的？

2、幼兒爭(zhēng)論：怎樣翻開(kāi)橘子？從哪里翻開(kāi)最簡(jiǎn)單？（軟的一頭）

3、教師示范，幼兒看。

大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮漸漸地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

師：看看像什么？（橘子花）

4、鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀看橘子的內(nèi)部特征。

師：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）

剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）

一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）

四、幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的）

五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶共享品嘗橘子

師：爸爸媽媽、爺爺奶奶特別辛苦，我們和他們一起共享橘子吧，也可以和好朋友一起共享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)：某某，我給你吃橘子。）

六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜愛(ài)吃橘子。

七、整理與整理。

活動(dòng)反思：

平常在家中也始終吃橘子，在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中，是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動(dòng)中，不僅從顏色、外形、數(shù)量、味道等方面熟悉了橘子的一些根本特征，還培育了孩子與人共享物品的品質(zhì)。共享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)特別活潑，許多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手力量，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說(shuō)著：“看，我的橘子花美麗嗎？”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅熬煉了孩子們的力量，體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮歡樂(lè)，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

剝橘子教案小班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)剝橘子，吃橘子，運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2.情愿大膽表達(dá)自己的感受，參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解橘子的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)用語(yǔ)言敘述自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)橘子；每組蘋(píng)果兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎引起幼兒的興趣。

2.感知橘子的形狀特征。

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

3.感受橘子的內(nèi)部特征。

（1）請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：橘子里面是什么樣的？

（2）那我們?cè)趺窗阉_(kāi)呢？

（3）鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀看橘子的內(nèi)部特征。

提問(wèn)：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

5.大家共同共享品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

6.小結(jié)：

橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜愛(ài)吃橘子。

剝橘子教案小班篇5

設(shè)計(jì)意圖：

平常在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動(dòng)手。就算平常在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的時(shí)機(jī)。而橘子吃起來(lái)比擬簡(jiǎn)潔，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好時(shí)機(jī)，并且在活動(dòng)中滲透了許多內(nèi)容，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用，來(lái)了解橘子。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看，熟悉橘子的外部特征；其次環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下根底；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起共享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中，感知橘子的根本特征。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增加自己動(dòng)手的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

橘子若干，盒子一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)

1、教師把橘子放在盒子里：今日，教師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。

2、請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，是什么外形的？摸上去是什么感覺(jué)？

出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子？（圓圓的）

3、小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來(lái)酸酸香香的。

二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

1、橘子應(yīng)當(dāng)怎么吃呢？

（可以把橘子皮剝下來(lái)吃）

2、聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？

小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著許多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

1、這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？

教師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

2、幼兒品嘗橘子

教師鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴共享，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

課后反思：

橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果，也常常吃橘子，橘子對(duì)孩子來(lái)講最尋常不過(guò)了，這么尋常的水果，孩子們未必仔細(xì)觀看過(guò)，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

大大小小、黃黃的桔子擺放