幼兒園戶外體育活動開展現(xiàn)狀與對策 論文

幼兒園戶外體育活動開展現(xiàn)狀與對策摘要：3-6歲的幼兒正處于生長快速發(fā)育時期，對外界的適應(yīng)能力稍弱，容易受到各種人為因素和自然因素變化的影響，在幼兒園開展戶外體育活動可以提高幼兒身體的抗病能力和適應(yīng)能力。但在實踐中很多幼兒園的戶外體育活動組織都過于簡單，沒有起到一種良好的作用，反而會錯過了幼兒運動習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期，本文對幼兒園戶外體育活動開展的現(xiàn)狀進行了分析，提出存在的問題并給出有解決措施，對幼兒園的戶外體育活動的有效開展提供了幫助。 關(guān)鍵詞：幼兒園，戶外體育活動，現(xiàn)狀和對策

引言：幼兒園戶外體育活動是為了強健幼兒的體質(zhì)，讓幼兒在孩童時擁有協(xié)調(diào)的動作、良好的運動習(xí)慣。因此，在幼兒時期的體育鍛煉對兒童身體發(fā)育極其重要，缺乏體育鍛煉會對幼兒后期身體發(fā)育造成不利影響且不利于形成較好的運動習(xí)慣，久而久之會使身體產(chǎn)生運動抵抗感。在德國的教育理念中，幼兒的運動體驗是擺在首要位置的，并且相關(guān)體育活動項目也要不斷完善更新，營造快樂舒適的體育活動氛圍，進一步鞏固體育文化活動在幼兒日?；顒又械闹匾匚?。一、幼兒園戶外體育活動現(xiàn)狀 1.活動場地和器材不能滿足活動要求

幼兒園對于幼兒戶外體育活動的開展需要有一定的硬件支持，需要準(zhǔn)備充足的體育器械設(shè)施以及足夠的幼兒園場地，有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)保證。幼兒運動量不足對幼兒的健康成長以及基本技能提的高存在著影響。調(diào)查研究顯示，秋千、蹺蹺板、蹦蹦床、滑滑梯、三輪車和高蹺等戶外器材的數(shù)量在很多園里都是不達標(biāo)的，有的質(zhì)量也很堪憂，器材質(zhì)量和數(shù)量會約束幼兒參加體育的活動的效果。 2.專業(yè)體育教師師資力量單薄

教師的教學(xué)水平直接影響了教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，很多的幼兒教師都是來自于中等幼兒師范學(xué)校，并沒有接受過專業(yè)系統(tǒng)的幼兒體育教育，專業(yè)性不強，導(dǎo)致在實際的教學(xué)中缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，達不到預(yù)期的教學(xué)效果。實際上既懂得幼兒教育又懂得體育教育雙師型的老師才是幼兒園教師隊伍現(xiàn)在所缺少的。一些幼兒教師對專業(yè)體育知識是不清楚的，而專業(yè)體育教師對幼兒的組織和授課是不清楚的。而戶外體育活動則需要兩者的結(jié)合。 3.家長對幼兒戶外體育活動存在較低認(rèn)知

“你們幼兒園一大早就讓幼兒在操場上瘋玩，不能讓他們閱讀一會書嗎”很多家長重視幼兒的學(xué)習(xí)，認(rèn)為體育鍛煉是浪費時間。他們對幼兒園戶外體育活動的開展還停留在初級認(rèn)知水平，甚至有的家長還覺的體育活動的開展沒什么用，孩子每天不應(yīng)該有那么長的時間在操場上“玩”，多學(xué)點知識就會讓孩子贏在起跑線上，對于體育活動感覺無關(guān)緊要，早晨寧愿讓孩子在家里睡懶覺也不愿送來參加幼兒園的晨間鍛煉。由此可見，幼兒家長對于幼兒體育活動認(rèn)知仍然處于初級階段，對于體育運動所帶來的內(nèi)在價值沒有深刻的認(rèn)識到位。 4.幼兒園園長重視程度不夠

戶外體育活動的開展非常需要幼兒園園長的支持和重視，但在很多幼兒園的教學(xué)計劃安排中，我們很少看到對此項工作的重視，甚至有很多園長刻意縮短戶外體育活動的時間，并稱是為了安全起見。還有的園長片面地認(rèn)為戶外體育活動就是幼兒的戶外游戲活動，對幼兒的身體鍛煉起不到促進作用，等到幼兒上小學(xué)化后再進行系統(tǒng)的體育鍛煉即可。事實上，幼兒時期是幼兒身體發(fā)育成長的關(guān)鍵時期，在幼兒成長階段進行科學(xué)且適量的體育活動不僅可以促進幼兒健康成長，對幼兒形成良好的體育鍛煉習(xí)慣起到非常關(guān)鍵的作用。二、幼兒園戶外體育活動開展對策 1.合理配備活動器材，打造良好的體育活動環(huán)境

幼兒園戶外體育活動的順利實施，需要場地和體育設(shè)備提供輔助功能，但是由于幼兒園經(jīng)濟條件的差異，使得同一地區(qū)不同幼兒園的戶外體育活動場地和設(shè)施設(shè)備不盡相同，從而影響了戶外體育活動的順利開展。所以幼兒園可以根據(jù)自己的實際經(jīng)濟條件，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐捏w育特色對體育活動場地和設(shè)備進行相應(yīng)的配置及改造，給幼兒提供一個良好的體育活動環(huán)境。例如幼兒園的體育設(shè)備數(shù)量較少且種類不多，幼兒教師在設(shè)計體育活動時，就可以分批設(shè)置，一部分幼兒進行設(shè)備體育鍛煉，一部分幼兒進行非設(shè)備體育鍛煉，然后在將兩者進行調(diào)換，保證每一個幼兒都可以接受到設(shè)備體育鍛煉，從整體上提高課堂效果。 2.加強幼兒園教師的體育專業(yè)的素質(zhì)培養(yǎng)

（1）教育主管部門應(yīng)當(dāng)加強對專業(yè)幼兒體育教師的培養(yǎng)，提升幼兒園體育教師工資待遇及福利，吸引優(yōu)秀體育專業(yè)畢業(yè)生到幼兒園工作，有利于幼兒體育教育事業(yè)的發(fā)展。（2）幼兒園應(yīng)努力提高全園幼兒教師體育知識的積累。每學(xué)期幼兒園在教師崗前培訓(xùn)中應(yīng)增加體育知識的培訓(xùn)，并且側(cè)重專業(yè)理論和專項技能以及教育學(xué)科的知識。幼兒園教研團隊重視設(shè)計幼兒體育教學(xué)課程，確?；顒觾?nèi)容符合幼兒的年齡特點，保證開展幼兒體育活動的質(zhì)量。（3）專任幼兒教師需要不斷地進行自我提升，在教學(xué)實踐中取長補短，通過不斷反思和總結(jié)提高自己。同時也要學(xué)習(xí)更多的體育運動教學(xué)技能，提高自己綜合能力，并在教學(xué)實際中去運用。幼兒教師應(yīng)當(dāng)加強幼兒體育專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，并能在日常教學(xué)中靈活運用。（4）在幼兒園日常教研中，教研組長鼓勵教師對戶外體育活動多進行反思和總結(jié)，對體育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題及時進行研討，學(xué)習(xí)新的戶外體育理論知識，接受新的教育信息并不斷更新，讓戶外體育活動的組織形式更加滿足幼兒的鍛煉需求。 3.改變家長對幼兒戶外體育活動的觀念

（1）通過和許多家長的交流，發(fā)現(xiàn)許多家長對幼兒戶外體育方面的認(rèn)識存在很多誤區(qū)，對體育的內(nèi)涵沒有很好地理解。他們生怕幼兒在活動中磕著碰著，累著傷著，有過度保護孩子的心理。我們需要讓他們知道的是，戶外體育活動不是幼兒單純的玩耍，更是有目標(biāo)地鍛煉身體，同時起到促進幼兒身體、心理、社會適應(yīng)等各方面的發(fā)展的作用，所以，對幼兒將來的身心發(fā)展至關(guān)重要。因此，引導(dǎo)家長了解體育活動的意義，建立正確的體育觀，提高幼兒家長對培養(yǎng)體育活動習(xí)慣的重視。（2）為了改變家長對戶外體育活動的觀念，幼兒園可以在線上進行宣傳，如用美篇等方式推出一系列體育鍛煉的常識，提高家長對戶外體育活動的認(rèn)知。幼兒園還可以通過在每學(xué)期增加一次親子體育活動，每學(xué)期開展一次體育活動知識講座，每月開展一次集體戶外體育活動等方式讓家長了解戶外體育活動的重要性。還可以通過教師與家長面對面的溝通和交流，幫助家長形成正確的體育觀。（3）在日常生活中，鼓勵家長經(jīng)常帶孩子到大自然中活動，例如跑步、踢球、放風(fēng)箏等。還可以建議家長教會孩子玩他們小時侯玩過的民間體育游戲，為幼兒的戶外體育鍛煉找到另一種方式。在每學(xué)期家長進課堂活動中，可以邀請從事體育教師的家長來給小朋友們上課，家長在教育孩子的過程中，體驗到了責(zé)任感，體育教育觀也會慢慢改變。 4.加大園長對戶外體育活動重視度

（1）園長對戶外體育活動方面的重視度不夠之一是表現(xiàn)在投入經(jīng)費較少。園長應(yīng)該在每年預(yù)算資金中加大對體育活動器械的投入力度。根據(jù)當(dāng)年幼兒人數(shù)購買足量器械來保障幼兒園戶外體育活動的順利進行。還應(yīng)該投入經(jīng)費改善活動場地，形成良好的幼兒園體育活動環(huán)境。（2）園長對幼兒體育活動的開展重視度不夠之二表現(xiàn)在每學(xué)期給予幼兒教師外出參加體育培訓(xùn)和進修的機會較少。幼兒園應(yīng)在每年的園本培訓(xùn)經(jīng)費中，適度增加體育活動教學(xué)的培訓(xùn)和外出觀摩費用，在教研經(jīng)費使用中撥出專款用于體育活動的教研成果。除此以外，園長要從理念和行動上重視戶外體育活動，充分認(rèn)識到幼兒園戶外體育活動是幼兒園課程設(shè)置的重要組織形式之一，和其他活動同等重要，應(yīng)該在人力和財力上給與大力支持。三、結(jié)束語綜上所述，幼兒園開展體育活動，從增加活動器材到增強師資力量，從改變家長觀念到引起幼兒園園長的重視，這需要幼兒園和幼兒家長同步并行，為培養(yǎng)幼兒的戶外體育鍛煉的習(xí)慣創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，為今后幼兒的身體健康及未來的成長做好基礎(chǔ)，促進幼兒全面健康快樂成長。參考文獻

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