初三作文600字寫(xiě)人

初三作文600字寫(xiě)人初三作文600字寫(xiě)人大全1

人生是長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉，汗水、淚水伴著歡樂(lè)與哀痛灑滿(mǎn)了征程。在人生的每一段旅程和每一個(gè)驛站，我們都不曾孤獨(dú)過(guò)，都有人和我們一同走過(guò)。兒時(shí)的伙伴，少時(shí)的同學(xué)，工作后的同事……在我們生命的相冊(cè)中定格了很多令人難忘的時(shí)刻和一齊制造的精彩，在我們青春的（日記）里留下了很多永久的年輕的記憶和歷久彌新的友情。

朋友是春天里的微風(fēng)，朋友是夏天的綠蔭，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能沒(méi)有朋友。

我有一個(gè)好朋友，她長(zhǎng)著一張圓圓的臉，扎著一根馬尾辮，有一雙秀麗的雙眼皮。他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，也喜愛(ài)群眾，喜愛(ài)幫助別人，我很崇敬她，她那種堅(jiān)持不懈、樂(lè)于助人的精神值得我去學(xué)習(xí)。

有一次，我們一齊放學(xué)回家，在路上，她望見(jiàn)一位老奶奶在過(guò)公路時(shí)東西掉了，她立即過(guò)去撿起來(lái)，追上老奶奶，把東西交給老奶奶的手上，老奶奶很感謝她，但她說(shuō)助人為樂(lè)，助人能樂(lè)，我聽(tīng)到了她說(shuō)的話(huà)非常佩服她，從那時(shí)候，我就下定決心向她學(xué)習(xí)。然后我們幫老奶奶拎東西回家，老奶奶的家很美麗，但是只她有一個(gè)人住，她的兒女出去打工了，不能時(shí)刻陪著他。我看老奶奶的房子有點(diǎn)亂，就幫老奶奶整理一下，過(guò)一會(huì)兒，我看了時(shí)間表，我們?cè)摶丶伊恕?/p>

在回家的路上，我回想起幫助老奶奶的事情，我感到非常滿(mǎn)意。為別人做事不僅僅僅是一種職責(zé)，更是一種歡樂(lè)。此刻我已經(jīng)好久沒(méi)有見(jiàn)到我這個(gè)好朋友了，但我會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)她那種精神。

我永久都不會(huì)遺忘這個(gè)擁有高尚品質(zhì)的好朋友，我會(huì)永久在她身邊鼓舞她，我們共同應(yīng)對(duì)困難，誰(shuí)也無(wú)法阻礙我們的共同進(jìn)步!

朋友，感謝你!

初三作文600字寫(xiě)人大全2

他，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一撮兒流海兒掛在頭頂：他，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，不大的耳朵卻能“耳聽(tīng)八方”：他，有著一張能說(shuō)會(huì)道的不大的嘴巴，正對(duì)應(yīng)著他那敏捷的大腦，只要一問(wèn)起他歷史學(xué)問(wèn)，他就會(huì)滔滔不絕的“響個(gè)不?！?。他，就是我最好的朋友——呂亦非。

呂亦非不僅外貌帥呆了，而且還是一副熱心腸，看到別人有困難，他總會(huì)挺身而出，幫忙別人解決最麻煩的問(wèn)題。

記得那天，快下課時(shí)段教師給我們布置了幾項(xiàng)課堂作業(yè)，要求我們放學(xué)前必需完成。我正在寫(xiě)時(shí)，用余光掃見(jiàn)呂亦非已經(jīng)把作業(yè)交了上去，經(jīng)段教師檢查，他寫(xiě)對(duì)了，我心想：肯定要抓緊時(shí)間寫(xiě)，千萬(wàn)不能晚交作業(yè)!于是，我抓緊時(shí)間寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然遇到一道難題，我想了非常鐘也沒(méi)想出來(lái)，急得我抓耳撓腮，滿(mǎn)頭大汗。呂亦非觀察了，走過(guò)來(lái)關(guān)懷地問(wèn)我“怎么了，老呂?”“這道題太難了，一點(diǎn)思路也沒(méi)有?！蔽页蠲伎嗄樀卮鸬馈！皼](méi)事，你看，應(yīng)當(dāng)先用……”他講的滴水不漏，我聽(tīng)了以后豁然開(kāi)朗，只用了幾分鐘就寫(xiě)了出來(lái)，交給了教師。教師夸我說(shuō)作業(yè)寫(xiě)的不錯(cuò)。我回到教室，對(duì)呂亦非說(shuō)：“太感謝你了，要不是你，我就不能按時(shí)完成作業(yè)了，”他微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，幫忙別人的人也能得到別人的幫忙?！闭f(shuō)著說(shuō)著，我倆都笑了。

呂亦非就是這樣一個(gè)幽默、樂(lè)于助人的人。同學(xué)們都很喜愛(ài)他。

初三作文600字寫(xiě)人大全3

初一時(shí)，教英語(yǔ)的教師姓栗，我們叫她栗教師，她是我最敬重和鄙視的一個(gè)人。她瘦弱纖長(zhǎng)，干練靈敏，總拎著一個(gè)與外表及不協(xié)調(diào)的紙袋子，急匆忙地穿梭在我們班和三班之間，以便利我們隨時(shí)向她請(qǐng)教問(wèn)題。

她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速很快，不亞于賣(mài)涼茶的，上課也是如此，她的一節(jié)課的容量是其他教師的幾倍，黑板被她寫(xiě)的幾乎沒(méi)有縫隙，我們總是看著白色從黑板上的一角像水波集中那樣慢慢蕩漾到另一角，她不但教我們學(xué)問(wèn)，而且更注意教我們學(xué)習(xí)的（方法），并不時(shí)地為我們敘述西方的（文化）習(xí)俗，還教我們英文歌曲，死板的課本被她激活，寓教于樂(lè)中。為了讓我們快速巧記單詞，她還編了英文三字經(jīng)，例如：吃著rice、加點(diǎn)ice、口感nice。

每個(gè)學(xué)生她都視如以已，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都在她的記錄之下，那個(gè)厚厚的備課本上擠滿(mǎn)了很多個(gè)名字，每到中午午休，她都要催促作業(yè)不合格的同學(xué)，常常吃不上中午飯，這也許也是她纖瘦的緣由吧。

記得有一次，我因病幾天沒(méi)有上學(xué)，我上學(xué)的第一天，就被栗教師請(qǐng)到了辦公室補(bǔ)課。她坐在我旁邊，一手指著書(shū)中的要點(diǎn)，另一只卻在不停比劃著，口中還說(shuō)道：留意介詞后用動(dòng)詞doing!，她幾乎是重新上了一遍英語(yǔ)課，還將課本中的內(nèi)容又進(jìn)展了些許的擴(kuò)展，最終又將我這幾天的作業(yè)批改完了，并把錯(cuò)題又為我一一講解，午休和放學(xué)時(shí)間都被我消耗了。為了提高我的（英語(yǔ)作文）水平，她不厭其煩，一遍一遍地幫我修改，整理思路，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谒年P(guān)注下，已由弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)。她還不時(shí)囑咐我只有強(qiáng)身健體，才能保障學(xué)習(xí)。

圓滿(mǎn)的是，現(xiàn)在栗教師不教我們了，但每當(dāng)我在（英語(yǔ)學(xué)習(xí)）中遇到困難時(shí)，我眼前總會(huì)出現(xiàn)出栗教師的身影，我會(huì)堅(jiān)持下去，把英語(yǔ)學(xué)好，學(xué)精，不讓她的付出東流，更不能讓我敬重的人絕望。

初三作文600字寫(xiě)人大全4

陽(yáng)光懶懶地從天際瀉下，金黃金黃的不帶一點(diǎn)雜質(zhì)。初秋的天，光明純潔，泛黃的稻谷，迷人的果香，親切的蛙鳴，無(wú)一不令我心曠神怡。成熟的季節(jié)，收獲著滿(mǎn)滿(mǎn)的付出，收獲的季節(jié)明白了簡(jiǎn)潔的幸福。

田埂上。爺爺奶奶正彎著腰，手把鐮刀割著稻谷。一下一下，一起一伏，多么嫻熟的動(dòng)作，只見(jiàn)一把把稻谷心甘情愿地在他們身后倒下。稻田里，二老勞碌的身影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。過(guò)一會(huì)，爺爺走到田邊去倒了一杯白開(kāi)水，喝了一口，抿抿嘴，又張嘴朝杯中吹了數(shù)下，然后他走到奶奶身邊，把杯子遞給她，“不燙，喝吧?！蹦棠潭似鸨?，笑了笑，一飲而盡，黑黃的臉頰微微淡紅。她瞅瞅爺爺，把脖子上的白毛巾解下來(lái)，輕輕地為爺爺擦拭額上的汗珠，“你看看你，流了這多汗;到邊上樹(shù)蔭下休息會(huì)兒吧?！睜敔斅?tīng)話(huà)死似地來(lái)到樹(shù)蔭下站了站，又到不遠(yuǎn)處輕輕的揮著鐮刀忙活了?！澳?……”奶奶嗔怪。爺爺也不說(shuō)話(huà)，只是沖奶奶笑。奶奶不再說(shuō)什么了，只好笑笑作罷。

陽(yáng)光照舊迷人，沒(méi)有炙熱，沒(méi)有煩躁，只有暖暖的、簡(jiǎn)潔的幸福。

大廳里。我正在抓耳撓腮的苦想一個(gè)方程式。不知什么時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，也沒(méi)說(shuō)什么，看了看，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋子倒了杯開(kāi)水，又削了個(gè)蘋(píng)果，輕輕的放在我的身旁。在那小小的空間里四散開(kāi)去，漸近漸遠(yuǎn)，我放下筆。一口又一口的肯著蘋(píng)果，一邊看門(mén)外正在打油菜的媽媽?zhuān)贿叧蕴O(píng)果。那杯茶水也已遠(yuǎn)離微熱，端起它走到媽媽身邊，遞給她，她卻說(shuō)：“我不渴。”可我就是不動(dòng)，清楚看到你的嘴角已泛白，我微笑看著她，她接過(guò)杯子，笑著，喝了下去。

淡淡的笑容中，你我的嘴角邊都劃過(guò)一線(xiàn)漂亮的弧。我明白那就叫幸福。簡(jiǎn)潔的幸福。

每一縷陽(yáng)光都是天際滑落的幸福。假如可以的話(huà)，盼望它播撒于世間每一個(gè)角落。讓每一個(gè)人都可以感受的到。

其實(shí)，幸?！芎?jiǎn)潔!

初三作文600字寫(xiě)人大全5

我四五歲的時(shí)候，媽媽開(kāi)頭教我識(shí)字，一撇一捺是“人”字;四四方方是“口”字;“口”字把一橫吞進(jìn)肚子就成了“曰”;“曰”字長(zhǎng)高變瘦了就是“日”字;一人是“大”，二人是“天”，二人把“天”都撐破了，那就是大丈夫的“夫”字了……這些橫平豎直、端端正正的文字是多么好玩呀!

漸漸地，我熟悉了更多的漢字，也知道了同一個(gè)字有不同的讀音，同一種讀音又有好幾個(gè)不同的字，一不當(dāng)心就讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了，我經(jīng)常分不清“土坑”和“土炕”，把“川流不息”寫(xiě)成“穿流不息”，把爬字的偏旁“爪”寫(xiě)成“瓜”……教師一次又一次地用紅筆把它們?nèi)Τ鰜?lái)，我自己也感到很慚愧。從二年級(jí)開(kāi)頭，在陳教師的帶著下，我接觸到了甲骨文。哦，原來(lái)我們還有這么酷的文字，原來(lái)我們的每一個(gè)字都大有來(lái)頭!教師給我們講解甲骨文的時(shí)候，我和同學(xué)們一起興致勃勃地觀看、臨摹、爭(zhēng)論，從中領(lǐng)悟了不少學(xué)問(wèn)。你看，坑是提土旁，表示土里洼下去的地方，炕是火字旁，表示用火取暖的床，那么坑和炕就簡(jiǎn)單區(qū)分了。再看川流不息的川字，在甲骨文里，是用兩條彎彎曲曲的線(xiàn)來(lái)表示呢!巖壁屹立的兩岸，中間的虛線(xiàn)表示湍急的水流，那么，川流不息的川必定是川，而不是穿啦!而同樣的道理，爬是要用爪子，而瓜表示藤蔓上結(jié)的葫蘆，跟“爬”可是風(fēng)馬牛不相及。通過(guò)甲骨文，我才發(fā)覺(jué)我們的文字有許多神秘!

現(xiàn)在，陳教師常常鼓舞我們用甲骨文畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們你一張我一張，畫(huà)得可起勁了。這