蘇教版五年級上冊習(xí)作一

蘇教版五年級上冊習(xí)作一第一頁，共21頁。我正在聚精會神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起。原來是馮老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“‘三個一’怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。馮老師輕輕拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。第二頁，共21頁。我正在聚精會神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起。原來是馮老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“‘三個一’怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。馮老師輕輕拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。第三頁，共21頁。我正在聚精會神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起。原來是馮老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“‘三個一’怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。馮老師輕輕拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。第四頁，共21頁。我正在聚精會神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起。原來是馮老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說：“‘三個一’怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。馮老師輕輕拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。第五頁，共21頁。我正在聚精會神地做作業(yè)，忽然，一只手扶著我的前額，向上抬起。原來是馮老師。她的一雙眼睛望著我。我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。馮老師拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時候，就覺得額前有一只溫暖的手。它時時提醒我：寫字，一定要保持正確的姿勢。第六頁，共21頁。要求

請說說一位給你留下印象最深刻的老師，可以寫他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特點，也可以寫他幫助、教育你的一兩件事。題目由自己定。第七頁，共21頁。文章的結(jié)構(gòu)一、對比引入，開門見山寫出你印象深刻的一位老師。（點出老師的特點）二、描寫老師的外貌。三、通過一兩件事情寫出老師的特點：

工作認真、要求嚴格、溫柔、幽默……（語言、動作、心理、神態(tài)……）四、概括性結(jié)尾，點名主題。（深刻）第八頁，共21頁。一位印象深刻的老師

對比引入，開門見山：在我不長也不短的求學(xué)生涯中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的班主任老師——何老師。

老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用心培養(yǎng)祖國未來的花朵，令我印象深刻的老師要數(shù)康老師。

第九頁，共21頁。文章的結(jié)構(gòu)一、二、描寫老師的外貌。三、四、第十頁，共21頁。

外貌描寫：

何老師是個文靜、漂亮的女老師。她個子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，俊秀的鼻梁下是能說會道的櫻桃小嘴。

第十一頁，共21頁。文章的結(jié)構(gòu)一、二、三、通過一兩件事情寫出老師的特點：

工作認真、要求嚴格、溫柔、幽默……（語言、動作、心理、神態(tài)……）四、第十二頁，共21頁。一次傾心的談話一次深情的暗示一句難忘的鼓勵一次令我心跳的家訪一幕深情的凝望

一個習(xí)慣性的動作

……

素材提示：第十三頁，共21頁。

記得有一天下午，正值放學(xué)時間，天空中突然烏云密布，瞬間下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來接我。但是，我知道，媽媽正在上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀?正在這焦急萬分的時刻，忽然間看到了一個熟悉的身影朝我走近，是何老師。她停下來對我說：“熊亞芳，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎?”我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進了雨簾中，雨水好像故意跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個個頑皮的孩子似的，鉆進了我的袖子，蹦進了我的衣領(lǐng)，穿進了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的一第十四頁，共21頁。大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大的雨點給打濕了。我說：“何老師，你多遮些傘吧，要不會感冒的?！崩蠋焻s笑著說：“呵呵，沒關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個人了，就不要再淋濕倆個了，對大家都不好?！辈恢挥X，到家了。我讓何老師坐一會兒，她卻說：“不用了，我還要接在幼兒園等我的孩子呢。”說完又撐著雨傘，消失在雨幕中。我望著天空那像斷了線的珍珠般的雨點，望著她遠去的的背影，激動地落下了幸福的淚。第十五頁，共21頁。文章的結(jié)構(gòu)一、二、三、四、概括性結(jié)尾，點名主題。（深刻）第十六頁，共21頁。

何老師那先人后己、助人為樂的精神，一直激勵著我，好好學(xué)習(xí)、好好做人。她是一位好老師，更是同學(xué)們的好朋友。這雨中的一幕，時常在我記憶海洋中回蕩，令我終生難忘。第十七頁，共21頁。佳作欣賞：一位印象深刻的老師在我的印象中，我喜歡許多老師，但我最喜歡的還是我們以前學(xué)校的班主任——劉老師。她，中等身材，一身得體的衣著，高高的鼻梁上架著一副又厚又重的近視眼睛，更顯得她那一雙慈祥和藹的大眼睛無時不在的向我們傳送著堅強和自信，給了我無限的動力！記得有一次，我參加了學(xué)校舉辦的跑步比賽。我站在起跑線上，緊張的心“咚咚咚”直跳，害怕的東張西望，突然，我看到了老師那充滿希望的目光向我投來，像是在鼓勵我。漸漸地，我不緊張了。

第十八頁，共21頁。

“砰”！槍打響了，比賽場面激烈！看到其他選手都領(lǐng)先于我，我一下子緊張了起來，心想“完蛋了。當我再次看到老師那雙眼睛時，仿佛在對我說：別緊張，別泄氣，你有勇氣參加，我相信，你也有勇氣拿到好的名次！慢慢的，我克制自己的心情平靜下來，整頓好自己，我對自己說：沖啊，拿到好名次，這樣才不會辜負老師對我的期望，對班級的期望！雖然我努力了，但我們班只拿到了第三名，賽后，我垂頭喪氣地對老師說：“劉老師，都怨我