關于大班語言活動教案集合5篇

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大班語言活動教案篇1

活動目標：

1理解故事內容，知道運動能使身體健康。

2能講出各種運動的方式。

活動預備：

掛圖假設干張，故事磁帶一盤

活動過程：

一引入胖胖兔，設疑爭論

師：今日我請來了一個小伙伴大家看他是誰?

(出示圖片)

幼：兔子，小兔子

師：對，他看上去怎么樣啊?

幼：很白，很胖的

師：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔，那么小伙伴知不知道很胖對他來說有什么不好?

幼：很難看，很累的，很臟

師：就是由于太胖了有許多不好的地方，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來幫幫他，想一想有什么好方法可以幫他減肥?

幼：少吃，吃慢點，多運動

師：大家援助胖胖兔想了這么多的好方法，那么你們想不想知道胖胖兔最末究竟有沒有減肥勝利啊?

幼：想

師：好的，那我們一起來聽聽胖胖兔減肥的故事。

二理解故事內容

(放錄音一半)

師：胖胖兔由于越來越胖了，所以他決斷要運動運動，他要減肥了，那他自己想了做什么運動來減肥啊?

幼：打籃球

師：那他會不會打呢?

幼：不會

師：哦他用棍子打籃球是不對的，那袋鼠說假如要學會打籃球要先學會什么呢?誰能告知

幼：拍球

師：好，那么胖胖兔最末有沒有學會拍球?他最末減肥有沒有勝利呢?我們一起繼續(xù)來聽故事。(繼續(xù)放錄音)

師：好，最末胖胖兔有沒有學會拍球?

幼：學會了。

師：好，誰來回答我，那么他最末減肥勝利了沒有?

幼：勝利了

師：胖胖兔用什么方法減肥勝利的?

幼：拍球

師：哦，拍球是一個很好的運動方法，讓胖胖兔變成了運動小兔，身體變得更健康。小伙伴們剛才也想了許多的運動方法，有游泳，跳繩，這些運動可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。

師：胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就勝利的?

幼：不是

師：他最末是怎么學會的呢?

幼：每天都練習才勝利的

師：對，我知道我們小伙伴會許多的假如要熬煉身體，是不是想到運動的時候去游一下泳，或者去跳幾下繩子就可以了?

幼：不行

師：要怎么樣才能像小兔一樣變的很健康，變成運動小兔?

幼：每天都堅持運動才可以

師：對，一貫堅持，不偷懶，我們的身體肯定可以變得更加健康，肯定可以長的很快很好的。

三延伸活動

師：那我們現在就去運動運動，讓我們的身體更加健康好嗎?

幼：好

大班語言活動教案篇2

一、活動目標

1.初步了解"商定"的含義，感受遵守商定的重要性。

2.認真觀測圖片，大膽表達自己的想法。

3.體驗遵守商定帶來的歡樂。

二、活動預備

1.小伙伴有關于商定的閱歷。

2.PPT課件

三、活動過程

〔一〕通過拉鉤，激起幼兒愛好，引出故事。

1.今日我要請一個小伙伴和我做一件事，其他小伙伴請睜大你們的小眼睛，看看我們做了什么？〔拉鉤〕，我們做了什么呀？

2.你有和別人拉過勾嗎？

3.周老師告知你們，拉鉤呀可不是隨隨意便的，是當我們和別人做商定的時候才會拉勾。你們知道什么是商定嗎？〔商定就是答應了別人一件事情?！臣热挥辛松潭俏覀儜斣趺礃幽兀繉?，要遵守商定說到做到。

4.那現在，周老師要和你們做個商定：學本事的時候小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小腦筋轉起來，回答下列問題要舉手，能做到嗎？

5.那假如商定了的事情沒有做到的話，會有什么麻煩呢？今日我們就來聽一個關于商定的故事，看看故事里都發(fā)生了些什么。

〔二〕觀測理解故事，了解商定的含義

1.故事第一部分

森林里，獅子爺爺做了一輛公共汽車，想要帶小動物們去旅行，小動物們都快樂極了。不一會兒，就遇到了小兔子。小兔子問：“獅子爺爺，我想去旅行，我能搭車嗎？”“好吧，但是我要和你做個商定，你上車之后不能在車上蹦蹦跳跳?！本o接著，獅子爺爺又遇到了小刺猬，小刺猬也想搭車，獅子爺爺說：“請你上車沒問題，但是你不能用你背上的刺刺傷別的小動物們。”小刺猬答應了獅子爺爺的商定，高興奮興的上車了。

〔1〕獅子爺爺開著公共汽車遇到了誰？它們之間說了什么？〔我要和你做個商定，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳?！碁槭裁椽{子爺爺要和小兔做這樣的商定呢？

小結：獅子爺爺知道兔子喜愛蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會有危急，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的商定。

〔2〕緊接著獅子爺爺又遇到了誰？它們之間做了什么商定？〔我要和你做個商定，你上車后不能刺傷其它小動物們?！?/p>

2.故事第二部分

〔1〕接下來，獅子爺爺又遇到了長頸鹿和小松鼠們，它們也想坐上車去旅行，你們覺得他們能搭車嗎？為什么？〔和你邊上的好伙伴爭論爭論〕

指導語：獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔憂，但是良善的獅子爺爺最末還是同意它們搭車了，獅子爺爺說：“我要和你們做個商定?！辈虏驴此鼈冎g會商定了什么?

〔2〕小動物們都上車了，有小兔子、小刺猬、長頸鹿、小松鼠，還記不記得它們上車之前都和獅子爺爺做了什么商定呀？

〔3〕和小兔子商定不能在車上蹦蹦跳跳，和小刺猬商定不能刺傷其他小的動物，和長頸鹿商定不能把頭伸出窗外，和小松鼠們商定要排好隊上車，在車上也不能亂跑。

3.故事第三部分

〔1〕小動物們都到齊了，大家高興奮興的上路了，很快就來到了大海邊。

〔2〕認真看看發(fā)生了什么事？〔長頸鹿把頭伸出了窗外〕它有遵守和獅子爺爺的商定嗎？

〔3〕獅子爺爺看到長頸鹿把頭伸出了窗外，嚇了一大跳，沒掌握好汽車，開到了小河里，小動物們的旅行只能提前結束了。

〔三〕談談生活中和誰有過商定，初步了解商定的重要性

1.故事最末，長頸鹿由于沒有遵守商定，害的小動物們都沒旅行勝利，那你平常有過商定嗎？有誰情愿說出來和大家共享一下。開展閱讀全文

2.那你們都遵守商定了嗎？遵守商定后你們心情怎么樣呀？原來遵守商定會讓人感到歡樂，我們要做一個遵守商定的人。

〔四〕結束部分——帶著孩子去旅行

為了嘉獎你們都是遵守商定的好孩子，周老師決斷帶你們去旅行，這一次周老師來當司機，你們預備好上車了嗎？但是上車前我也要和你們做一個商定，在旅行的路上不能吵吵鬧鬧，能做到嗎？

大班語言活動教案篇3

活動目標：

1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現的內容。

2.能夠大膽清晰地表達自己的仿編內容，進展想象力和口語表達技能。

3.能依據自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參加仿編的樂趣。

活動預備：

1.物質預備：多媒體課件《四個太陽》，操作用的四季背景圖一幅、四種顏色的太陽各一個，磁性黑板一塊。

2.知識閱歷預備：了解四季的特征，對四季的景物改變有肯定的基礎閱歷。

活動重點：

能夠大膽清晰地表達自己的仿編內容，進展想象力和口語表達技能。

活動難點：

能用散文詩的格式進行仿編。

活動過程：

一、猜謎引出，激發(fā)愛好。

1.老師出謎："有位老公公，滿臉紅彤彤，天晴就出來，一早就出工。"〔謎底：太陽〕師：老師特別想知道在小伙伴的眼里太陽是什么樣的，什么顏色的，能告知我嗎？在老師眼里太陽也有許很多多的顏色，我最想要四個太陽，紅的、綠的、黃的和彩色的。

二、幼兒選太陽。

〔幼兒的表述為理解詩歌內容做輔墊?！?/p>

1.出示四個太陽，讓幼兒來為四季選太陽。

師：一年有四季，春、夏、秋、冬，〔出示圖片〕假如真的有四個太陽讓你選，你會給什么季節(jié)選一個什么顏色的太陽呢？〔請個別幼兒先來說說想法?！?/p>

2.幼兒相互溝通自己的看法。

三、觀賞、學習散文詩《四個太陽》。

師：老師也為四季選了太陽，你們情愿來聽聽嗎？

1.用多媒體課件演示散文詩《四個太陽》第一遍。

2.提問：老師把什么顏色的太陽都送給了什么季節(jié)？

3.帶著問題"它們又帶來了什么呢？"觀賞散文詩第二遍。

提問："四種顏色的太陽都帶來了什么？"〔邊說邊出示字卡〕3.師生共同讀散文詩一遍。

四、幼兒表述仿編--我想要的太陽。

師：這首詩的最末一句是什么？你們有想要的太陽嗎？你想要一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？下面請我們小伙伴自己動手畫畫自己想要的.太陽，然后說一說，你畫了一個什么顏色的太陽，你會送給誰，它會帶來什么？

1.老師用范例來引導幼兒用詩的格式來仿編。

2.幼兒自由溝通想要的太陽，老師引導幼兒用詩的格式來進行仿編。

3,請個而別幼兒在集風光前表述，老師引導幼兒大膽地說清晰自己仿編的內容。

附故事：

我想要四個太陽送給四季，紅的、綠的、黃的和彩色的。

我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來涼爽，我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會暖和小伙伴的手和臉。

我還想要許很多多的太陽，去送給需要他們的人……

大班語言活動教案篇4

活動目標：

1、結合圖畫畫面了解故事內容，知道變換位置觀測出的事物不一樣。

2、能夠依據圖畫提示講解并描述故事。(語言表達技能弱的幼兒能夠說出"你好啊!**")

3、知道見到人要打招呼并運用禮貌用語。

4、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜想與想象。

活動重、難點：

能夠依據圖畫復述出故事內容，并運用禮貌用語"你好"等。

活動預備：

高老鼠、矮老鼠、小鳥、小狗、大樹、小花、小房子、雨點、水洼、大門、小窗、彩虹等圖片;"高老鼠矮老鼠"課件;背景音樂

活動過程：

一、導入

1、組織幼兒進行'高人走'(踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看)，'矮人走'(蹲下來，雙手放后，低著頭往下看)。

2、"剛才周老師和小伙伴一起做了一個什么運動呀?(幼：高人走，矮人走)，一個高人，一個矮人。老師邊說邊做動作。"

二、新課

1、今日，我們教室來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。小伙伴先聽聽它們的自我介紹。(出示高老鼠)，你們好!我今日穿了一件藍衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今日穿的是紅衣服，我的名字叫矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情，想講給小伙伴聽一聽。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

2、老師完整講解并描述故事一遍。

提問：(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些?

小伙伴們，高老鼠和矮老鼠看到的究竟是不是這些東西呢?我們再去問問高老鼠和矮老鼠。

3、老師分段講解并描述故事。

講解并描述第一、二段。

提問："高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來學一學。"(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)講解并描述第三段――第六段。

提問：(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥、大樹、屋頂、大門)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、小窗)

(2)它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的?我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。(你好，小鳥!你好，小狗!你好，大樹!你好，小花!等等。)老師邊指操作。

4、變換角度。

"其實呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來看看吧"。

(1)第七、八段提問："咦?為什么最末兩只老鼠會一起看到了彩虹呢?(噢，原來高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見了漂亮的彩虹)

(2)"那你們有什么方法讓高老鼠看到矮的東西"?(幼兒自由回答)"矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?"(隨機采訪)小結：其實，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、轉變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。

三、游戲表演今日，老師要和小伙伴來玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。這個游戲有一句咒語：'變，變，變，變成一只高老鼠'。變成高老鼠了，高老鼠就要和小鳥、大樹、屋頂、大門打招呼。再說一句咒語：'變，變，變，變成一只矮老鼠，矮老鼠就要和小狗、小花、地板、小窗打招呼。

四、復述故事

1、請個別幼兒依據圖片復述故事。

2、集體幼兒依據圖片復述故事。

五、總結小伙伴，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學習，碰見人要學會打招呼，做個有禮貌的好孩子!

故事：

高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一對好伙伴。一天，他倆碰在一起了，高老鼠說："你好，矮老鼠!""你好，高老鼠!"矮老鼠也向他打招呼。

兩個伙伴在一起散步。高老鼠說："你好，小鳥!"矮老鼠說："你好，小狗!"他們路過一座漂亮的花園。高老鼠說："你好，大樹!"矮老鼠說："你好，小花!"他們經過一座房子。高老鼠說："你好，屋頂!"矮老鼠說："你好，地板!"一天，它倆又在一起散步，突然下起了大雨。高老鼠說："你好，雨點!"矮老鼠說："你好，水洼!"說著，他倆跑進一間屋子去躲雨。高老鼠說："你好，大門!"矮老鼠說："你好，小窗!"過了一會兒，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!

兩個好伙伴一起大喊："你好，彩虹!"

活動反思：

語言《高老鼠和矮老鼠》是一個有趣的活動。兩只身高不同的老鼠可以看到不同的風景。當我在分段講訴故事的時候，孩子們特別專注，有趣的故事情節(jié)深深地吸引著他們。一遍故事之后，我問，孩子們，高老鼠散步的時候都看到了哪些風景呢？幼：大樹、屋頂、雨點、彩虹、蘋果那么矮老鼠呢？幼：水洼、小花、門檻原來，一遍故事，他們已經知道和基本能在提示下復述故事內容了。于是我繼續(xù)提問：為什么走得是同一條路，但高老鼠和矮老鼠會看到有不同的風景呢？寶寶答：由于高老鼠高，矮老鼠矮。師問：哦，原來是由于身高不同，那么身高不同為什么看到的會不一樣呢？琪琪：我知道，由于眼睛長在上面，高的老鼠就看到高，矮的老鼠就看得矮。師：哦，你聯想到了眼睛這個非常的器官長的位置，很棒。還有人有不同想法嗎？杭杭：我知道，由于走路要看前面，假如矮的老鼠走路看下面的話很簡單撞到前面的東西。師：哦，我明白你的意思了，你說出了我們的走路姿態(tài)。高的老鼠看前面看到的就是高的景色，矮的老鼠矮所以看到低的景色。在熟識故事之后我這樣的提問讓延伸活動進行得更順當了。

這樣的語言故事其實很有意義，孩子們感愛好，老師又能挖掘許多沉重的問題。比如：在生活中，你看到哪些你覺得特別好看的呢？每個孩子都有不同的說法，我也總結到其實呀，每個人觀看事物的角度不同，他所觀賞到的美景也都不一樣。但是，假如你有心，你可以跟你的伙伴共享你看到的美景，也仔細得好好去聽聽你伙伴看到的美景。這樣，我想你的生活就有越來越多美景啦！

大班語言活動教案篇5

活動目標：

1、理解故事內容，感知故事的主要結構。

2、創(chuàng)編故事內容。

3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

活動預備：

1、故事動畫。

2、操作材料假設干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動過程：

一、導入活動：

〔出示課件：大尾巴〕

猜一猜：這是什么？

想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有很多有趣的故事，我們來看一看：

〔1〕看