《10的分解》大班教案

《10的分解》大班教案

《10的分解》大班教案1

一.設計意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼

兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題

解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數(shù)分解與組成》，

對于數(shù)的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結

果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與

幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

二.活動目標

1.引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2.在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的

規(guī)律。

3.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學的興趣。

4.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

三.活動重點感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。

四.活動難點總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五.活動準備教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑

板，粉筆，學習教科書，數(shù)字卡片。

六.活動形式：集體？小組和個別相結合

七.活動過程

[一]復習9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如師：這是數(shù)字寶寶幾？9）今

天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球？

（2.3.4.5……）嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）

[二]學習10的組成和分解。

（一）、創(chuàng)設情境，手指歌導入。

1.手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們

一起玩，看他們來了。

2.手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大

家快來試一試吧！

（二）手指動起來

1.小小手指有幾根，一二三四五.六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。

2.教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）

3.小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！

4.數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8.3和7.4和6.5和5。（指名回答

適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9，9和1。

（三）玩游戲：打保齡球

幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀

察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10的多種

分法）

〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)

分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個

較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成

兩部分，如果一部分增多1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（四）趣味兒練習《十只青蛙》

101010101010101010

192837465591827364

（五）結束活動：學生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏

固對10的分解和組成?；丶野呀裉鞂W習的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更

好。

《10的分解》大班教案2

活動目標：

1.感知10的分解和組成.

2.發(fā)現(xiàn)并掌握分解和組成中數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

3.加強合作能力，發(fā)展觀察、分析力.

活動準備：

創(chuàng)設情景“羊羊超市”、不同種類實物（每種數(shù)量為10）、記錄表、貨物種類

標志、題卡及操作材料（每人一份）、獎品若干.

活動過程：

一.“羊羊超市”開張，幼兒按類別擺放貨物，并記錄.

1.創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒活動興趣.

師：“羊羊超市”要開張了，請小朋友們去幫忙，好嗎？

2.幼兒每兩人一組，自由組合，按要求擺放貨物，并做好記錄.

師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照

不同的類別擺放到貨架的左右兩邊，并做好記錄.

教師引導幼兒通過情境體驗、實物操作、數(shù)字記錄等方式，充分感知10的不

同分法.

二.在感知10的多種分法的基礎上，發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

1.師幼共同將記錄表進行歸納總結，總結出10的9種不同分法.

2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握數(shù)的相互交換和遞增遞減規(guī)律.

三.統(tǒng)計貨物，感知10的組成.

1.幼兒隨機抽取統(tǒng)計卡，根據(jù)要求對已擺放好的貨物進行記錄.

2.將記錄表進行統(tǒng)計，師幼共同歸納總結10的組成.

四.競聘“超市理貨員”，進一步鞏固10的分解和組成.

1.幼兒操作題卡，鞏固提升經驗.

2.評價活動，并根據(jù)評價結果予以獎勵.

《10的分解》大班教案3

一.設計意圖

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼

兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題

解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數(shù)分解與組成》，

對于數(shù)的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結

果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與

幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

二.活動目標

1.引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2.在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的

規(guī)律。

3.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和對數(shù)學的興趣。

三.活動重點

感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。

四.活動難點

總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。

五.活動準備

教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，

學習教科書，數(shù)字卡片。

六.活動形式：

集體小組和個別相結合

七.活動過程

一.復習9的組成，玩碰球游戲，出示數(shù)卡。如

師：這是數(shù)字寶寶幾？(9)今天我們來玩碰球游戲，小朋友與老師的數(shù)合起來

是9

嘿嘿，我的1球碰幾球？（2345）

嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）

二.學習10的組成和分解。

（一）、創(chuàng)設情境，手指歌導入。

1手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們

一起玩，看他們來了

2手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數(shù)數(shù)呢！今天我們就用手指頭數(shù)數(shù)，大

家快來試一試吧！

（二）手指動起來

1小小手指有幾根，一二三四五六七八九十。一根一根數(shù)來做好朋友。

2教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數(shù)數(shù)）

3小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！

4數(shù)的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指

名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1

（三）玩游戲：打保齡球

1幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒

觀察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10的多

種分法）

〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。

〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)

分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個

較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成

兩部分，如果一部分增多1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（四）趣味兒練習，《十只青蛙》

1010101010

1928374655

91827364

（五）結束活動：學生齊讀兒歌《十只青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏

固對10的分解和組成?；丶野呀裉鞂W習10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法

更好。

《10的分解》大班教案4

活動目標：

1.復習9的分解與組合。

2.通過幼兒的實際操作，學習10的分解和組合。

3.讓幼兒進一步了解數(shù)量之間包含、互補和可逆關系，為學習加減法打基礎。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

教師演示板一套、幼兒人手一套。

活動過程：

一.開始部分。

1.復習20以內的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。

2.4.6.8.10-----------1.3.5.7.9.

2.請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9的分解與組合。!來自教案.!教師和

幼兒邊操作邊口述9的分解式。

二.學習10的分解和組成。

1.請幼兒在9的分解與組合基礎上，用上樓梯的方法點數(shù)：10能分成9和1.8

和2.7和3.6和4.5和5.4和6.3和7.2和8.1和9

2.幼兒操作，教師在操作板上演示后并巡回指導。

3.請個別幼兒當小老師用上樓梯的方法演示10的分解，并與其他的幼兒對答

案，教師巡回指導。

4.教師請幼兒根據(jù)自身的操作口述10的分合式，教師在黑板上做記錄。

三.整理插板。

將所用的小棋擺在插板上，幼兒則根據(jù)食物、顏色進行分類整理后，整理后交

于教師檢查，結束。

活動反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有

趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試

探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，

在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動中，幼兒表現(xiàn)出

濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了

讓幼兒自身去找“好朋友”個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，

還需加強訓練。

《10的分解》大班教案5

【活動目標】

1.在情境中體驗學習數(shù)學的快樂。

2.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

3.在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

【活動重點】感知整體與部分的關系，學習10的9種分法。

【活動難點】總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。

【活動準備】

幼兒操作材料、課件、記錄紙。

【活動過程】

一.通過游戲，復習學過的數(shù)的組成和分解。

1.師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答）

2.教師引導10.9.8.7.6.5.4.3.2.1根手指的.伸法。

伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是

7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手

指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5

和5。

二.通過故事情境，感知10的分解與組成。

師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高

興，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個

寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法？自身試著來記錄一下……

三.通過課件，學習10的組成和分解。

1.師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人？10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？

2.思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

3.引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，

每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)

合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增多1，

另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

四.鞏固練習。

10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說

一說10分成了幾個幾？

五.活動延伸。

將各種操作材料投放到數(shù)學區(qū)供幼兒操作練習。

《10的分解》大班教案6

活動目標:

1.引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2.在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換

的規(guī)律。

3.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

4.提升邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備:

1.10以內數(shù)的分解組成教學課件。

2.小星星若干。

活動過程:

（一）學習10的分解組成。

1.故事導入(1)有幾只小兔？

(2)10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢？

引出課題《10的分解與組成》。

2.幼兒看圖，學習10的多種分法。

3.引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，

每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)

合起來就是原來的數(shù)；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增多1，另外一部分就減

少1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。

（二）游戲活動

1."找朋友"。游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋

友"，要求兩數(shù)和起來是10。

2.火車開了。游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自身卡片上數(shù)字合起來

是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

活動反思：

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到

自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識，充分調

動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與

到活動中來。使學生身心健康的成長和發(fā)展。

《10的分解》大班教案7

活動目標：

1.在探索中學習10的分解組成，能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進行推理。

2.理解部分數(shù)之間的互換關系。

3.喜歡并愿意參加數(shù)學游戲活動。

活動準備：

洞洞板、白紙、筆。

活動過程：

一.游戲導入，復習8.9的分解組成。

1.總數(shù)是8。

師：我的大鼓敲1聲“咚”。

幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

……

2.請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進行講述。

二.學習10的分解組成。

1.教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子？”

2.“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分？有幾種分法呢”？

三.幼兒操作，并進行記錄。

1.幼兒操作，教師指導。

2.你是怎么分的？有幾種分法？

四.教師進行記錄并小結。

1.請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進行記錄。

2.共同進行歸納整理。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄）

3.共同小結：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是？”

“除了遞增與遞減的規(guī)律以外，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩個部分數(shù)之間的互

換）

五.游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。

《10的分解》大班教案8

活動設計背景：

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼

兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題

解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數(shù)分解與組成》，

對于數(shù)的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結

果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與

幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

活動目標：

1.引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2.在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的

規(guī)律。

3.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

教學重點、難點：

1.重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄10的9種分法。

2.難點：總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動準備：

1.PPT課件、操作學具打印。

2.若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。

3.數(shù)字卡片若干(課前已打印)。

活動過程：

(一)、問答形式復習以前學過的數(shù)的組成和分解。如：

師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

(二)、學習10的組成和分解。

1.故事導入(PPT)。

教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常

高興，因為有小客人要到森林里做客，你們看，他們來了。

提問：

(1)來了幾位小矮人?

(2)10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢?引出課題《10的分解與組

成》。

2.幼兒動手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分

法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

(1)把幼兒分成10組，每四人一組。

(2)每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。

(3)教師根據(jù)幼兒操作情況總結10的9種分法：(PPT)

3.出示PPT，引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律：

除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成

的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分，如果一部

分增多1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

(三)、鞏固練習(操作學具)

1.卡片填數(shù)

2.找鑰匙開鎖(開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)

字，哪兩個數(shù)字合起來是10，就用線連起來)。

(四)、游戲活動

1.“找朋友”。

游戲規(guī)則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩

數(shù)和起來是10。

2.火車開了。

游戲規(guī)則:幼兒每人一張數(shù)字卡片，找和自身卡片上數(shù)字合起來是10的小朋友

手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

教學反思：

本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有

趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試

探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，

在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動中，幼兒表現(xiàn)出

濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是