中小學(xué)教育質(zhì)量評價指標(biāo)

中小學(xué)教育質(zhì)量評價指標(biāo)背景

1985年5月，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：“教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才?！?/p>

1986年4月，《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)?！?/p>

1986年9月，《中共中央關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》強(qiáng)調(diào)：要“適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)”。

1993年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》進(jìn)一步明確：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展?！?/p>

2008年8月啟動，2010年7月29日正式頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中指出：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。背景素質(zhì)教育的核心：促進(jìn)學(xué)生健康成長素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解：第一

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。第二

素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。第三

素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的教育?！督逃ā芬?guī)定公民“依法享有平等的受教育的機(jī)會”全面發(fā)展，這是黨的教育方針的核心部分。教育所要培養(yǎng)的人的合理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括生理的、心理的、思想的、文化的素質(zhì)人的個性是千差萬別的，社會也需要各種各樣的人才。不同天賦和愛好的孩子，在受教育的過程中，除了統(tǒng)一的基礎(chǔ)課程外，通過各種教育方式給予他們能發(fā)揮天賦和愛好的空間和時間。有關(guān)素質(zhì)教育實(shí)施素質(zhì)教育需做好：1.課程改革繁、難、偏、舊，脫離生活實(shí)際。學(xué)生觀、教育不單是傳授學(xué)科知識，更重要的是教會學(xué)生做人的道理。3.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)4.評價方式的轉(zhuǎn)變：高考制度、學(xué)校教育質(zhì)量評價有關(guān)素質(zhì)教育工作目標(biāo)1.建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的教育質(zhì)量評價制度3.達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的目的評價內(nèi)容

（5個一級指標(biāo)、20個二級指標(biāo)、31個三級指標(biāo)）（100分）（100分）（100分）（100分）（100分）品德發(fā)展水平（100分）

B1行為習(xí)慣指數(shù)（權(quán)重20%）C1學(xué)生行為規(guī)范承諾書簽訂比率指數(shù)（權(quán)重30%）評價要點(diǎn)：根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》（修訂），結(jié)合本校實(shí)際將規(guī)范具體化為條約或承諾書，在征求教代會和家長委員會意見并表決通過后，與家長和學(xué)生簽訂?！峨p流中學(xué)學(xué)生操行量化考核細(xì)則》考核方式：問卷調(diào)查品德發(fā)展水平（100分）B1行為習(xí)慣指數(shù)（權(quán)重20%）C2學(xué)生行為符合中學(xué)生行為規(guī)范的程度（權(quán)重70%）評價要點(diǎn)：根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》（修訂）抽樣問卷調(diào)查；集會、就餐、購物、上車等活動中的排隊情況和秩序，教室、宿舍、餐廳、衛(wèi)生間環(huán)境衛(wèi)生愛護(hù)，遵守交通規(guī)則等文明行為為抽樣觀察?！峨p流中學(xué)學(xué)生校園禮儀規(guī)范》、教室、寢室文化建設(shè)、穿校服的規(guī)定、校牌使用的規(guī)定考核方式：問卷調(diào)查、行為觀察品德發(fā)展水平（100分）B2公民素養(yǎng)指數(shù)（權(quán)重40%）C3規(guī)則意識與行為指數(shù)（權(quán)重40%）評價要點(diǎn)：學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》、學(xué)校、班級紀(jì)律抽樣問卷調(diào)查；集會、就餐、購物、上車等活動中堅持排隊，遵守交通規(guī)則等文明行為調(diào)查?！峨p流中學(xué)學(xué)生校園禮儀規(guī)范》、班紀(jì)班規(guī)、法制教育、升國旗制度考核方式：行為觀察、問卷調(diào)查品德發(fā)展水平（100分）B2公民素養(yǎng)指數(shù)（權(quán)重40%）C4權(quán)益、責(zé)任意識與行為指數(shù)（權(quán)重30%）評價要點(diǎn)：學(xué)校、班級有關(guān)學(xué)生管理規(guī)則的制定、學(xué)生活動安排等學(xué)生參與意見情況，學(xué)生承擔(dān)學(xué)校義務(wù)、家庭義務(wù)、參加社區(qū)服務(wù)和其它公益性服務(wù)的情況?！峨p流中學(xué)學(xué)生手冊》、班紀(jì)班規(guī)、學(xué)生中午巡視校園、《雙流中學(xué)學(xué)生社會實(shí)踐的規(guī)定》、到社區(qū)服務(wù)、青年志愿者協(xié)會活動考核方式：行為觀察、問卷調(diào)查B2公民素養(yǎng)指數(shù)（權(quán)重40%）品德發(fā)展水平（100分）C5尊重和環(huán)境愛護(hù)意識與行為指數(shù)（權(quán)重30%）評價要點(diǎn)：學(xué)生在公共場合文明言行、學(xué)生愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生（學(xué)校、家庭居住的小區(qū)、街道社區(qū)、廣場、商場、公園、公路、鄉(xiāng)村、海洋河流與沙灘）的情況?？己朔绞剑盒袨橛^察、問卷調(diào)查《雙流中學(xué)學(xué)生校園禮儀規(guī)范》、組織學(xué)生開展校內(nèi)外社會實(shí)踐品德發(fā)展水平（100分）B3人格品質(zhì)指數(shù)（權(quán)重30%）C6人格品質(zhì)指數(shù)評價要點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生自尊自信、自律自強(qiáng)、尊重他人、樂觀向上的品質(zhì)?？己朔绞剑哼\(yùn)用人格評定量表測量各班每月一次的主題班會，一周一次的國旗下講話，學(xué)生處組織的各類文體活動及講座。品德發(fā)展水平（100分）B4理想信念指數(shù)（權(quán)重10%）C7理想信念和公民道德教育指數(shù)評價要點(diǎn)：課程實(shí)施中對學(xué)生的愛國情感、名族認(rèn)同、社會責(zé)任、集體意識、人生理想等方面的教育情況。考察品德課、政治課落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)的程度（開齊課時、無擠占）；有行為習(xí)慣訓(xùn)練或道德教育校本課程（課程內(nèi)容、實(shí)施活動）。考核方式：訪談、問卷調(diào)查、查看備課規(guī)定：班會不得挪作它用；政治課開齊開足。每學(xué)年的開學(xué)、畢業(yè)典禮，高三百日誓師大會，成人宣誓儀式、國慶歌詠比賽，12.9演講賽，德育讀本叢書，開設(shè)青年黨校，新生軍訓(xùn)活動等。身心發(fā)展水平（100分）B9身體形態(tài)機(jī)能指數(shù)（權(quán)重40%）C17學(xué)生體質(zhì)健康合格率指數(shù)（權(quán)重60%）

C18學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)秀率指數(shù)（權(quán)重10%）

C19學(xué)生視力正常率指數(shù)（權(quán)重30%）評價要點(diǎn)：學(xué)生身高、體重、肺活量、身體運(yùn)動能力等達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求的情況、視力狀況等?？己朔绞剑后w質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)每年一次的學(xué)生體檢和身體素質(zhì)測試數(shù)據(jù)身心發(fā)展水平（100分）B10健康生活方式指數(shù)（權(quán)重10%）C20健康生活方式指數(shù)評價要點(diǎn)：學(xué)生生活、衛(wèi)生習(xí)慣，參加文娛體育活動等情況

考核方式：問卷調(diào)查健康知識教育、衛(wèi)生體檢、安全知識講座、文明上網(wǎng)教育

學(xué)校每年定期舉辦國慶合唱匯演（10月）、元旦文藝晚會（1月）、藝術(shù)游園活動（5月）詩歌朗誦、演講賽參加雙流縣、成都市藝術(shù)人才大賽藝術(shù)調(diào)演選拔賽田徑運(yùn)動會（11月）籃球、羽毛球、乒乓球班級聯(lián)賽、冬季長跑活動、廣播操比賽、大課間活動等。身心發(fā)展水平（100分）B11審美修養(yǎng)指數(shù)（權(quán)重10%）C21審美修養(yǎng)指數(shù)評價要點(diǎn)：學(xué)生在審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)等方面的發(fā)展情況考核方式：問卷調(diào)查開設(shè)音樂美術(shù)課、開展學(xué)生書畫展、手抄報比賽、手工制作展示、每月一次主題黑板報、組建健美操隊、學(xué)生電視臺、校園廣播站等；學(xué)校增添藝術(shù)教學(xué)器材、設(shè)施。身心發(fā)展水平（100分）B12情緒行為調(diào)控指數(shù)（權(quán)重20%）C22情緒行為調(diào)控指數(shù)評價要點(diǎn)：學(xué)生對自己情緒的覺察與排解、對行為的自我約束情況，應(yīng)對和克服學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難的態(tài)度和表現(xiàn)情況。考核方式：用心理健康量表解決建立健康咨詢室，完善心理學(xué)輔導(dǎo)中心硬件設(shè)施。學(xué)生心理健康教育課程，團(tuán)體輔導(dǎo)、《心理健康調(diào)試手冊》、高中生涯階段發(fā)展任務(wù)、規(guī)劃方案。身心發(fā)展水平（100分）B13人際溝通指數(shù)（權(quán)重20%）C23人際溝通指數(shù)評價要點(diǎn)：師生關(guān)系、同伴關(guān)系、親子關(guān)系等方面的情況考核方式：用心理健康量表測試，配合問卷調(diào)查開辦家長學(xué)校、每期一次家長論壇、家長座談會，《學(xué)生成長記錄手冊》、建立導(dǎo)師制、開展“團(tuán)結(jié)、互助、理解、包容”等為主題的班會課，建立高考心理護(hù)航QQ群，參加成都市心理劇展演，開設(shè)“三八節(jié)”關(guān)愛女生心理講座。B14好奇心指數(shù)（權(quán)重40%）C24好奇心指數(shù)（權(quán)重%）對某些知識、事務(wù)、現(xiàn)象的專注、思考和探索考核方式：問卷調(diào)查開展科創(chuàng)活動，鼓勵學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造，申請專利，撰寫科技小論文，參觀香楠苑農(nóng)耕文化博物館，與高校團(tuán)委、集團(tuán)校團(tuán)委開展交流活動、暑期社會實(shí)踐調(diào)查等。興趣特長養(yǎng)成（100分）興趣特長養(yǎng)成（100分）B15愛好特長指數(shù)（權(quán)重40%）C25愛好特長指數(shù)（權(quán)重%）評價要點(diǎn)：學(xué)生課余生活的豐富性、在文學(xué)、科學(xué)、體育、藝術(shù)等領(lǐng)域表現(xiàn)出的喜好、付出的努力、表現(xiàn)的結(jié)果。組建體育代表隊、學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動情況以及參加各級活動競賽取得顯著成績：田徑隊在四川省第45屆元旦越野賽2014年成都市田徑傳統(tǒng)項目學(xué)校錦標(biāo)賽，取得6枚金牌、1枚銀牌、6枚銅牌、團(tuán)體總分第一名，獲得一等獎。2014年成都市中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽，取得6枚金牌、7枚銀牌、6枚銅牌、團(tuán)體總分第一名，獲得一等獎。2014年雙流縣第二十四屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，取得18枚金牌、4枚銀牌、6枚銅牌、團(tuán)體總分第一名，獲得一等獎。雙流中學(xué)田徑代表隊于4月3—7日在簡陽參加了四川省中學(xué)生“多威杯”田徑錦標(biāo)賽，榮獲中超組團(tuán)體總分第四名。