寒假計劃模板十篇

寒假計劃模板十篇寒假方案篇1

總體學(xué)習(xí)任務(wù)如下：

一、語文：

1、8個單元詞語把握。

2、四篇習(xí)作。

3、閱讀20篇。

4、讀課外書一本

二、英語：

1、6個單元單詞把握。

2、拓展點整理。

3、閱讀30篇

4、背1-5課課文

三、數(shù)學(xué)：

1、口算題300道/方程150道/脫式計算150道/

2、解決問題120道

寒假方案篇2

【設(shè)計背景】

在開展班級課題《家園合作培育幼兒的任務(wù)意識》的過程中，我們了解到，幼兒普遍都不會合理支配自己的假期生活。開展班級組教研活動時，我們特意邀請了部分家長參加共同教研，探討如何在假期里培育幼兒的任務(wù)意識，由此產(chǎn)生了本活動方案。

【活動目標(biāo)】

1、本活動旨在通過家園合作制訂寒假方案書。

2、讓幼兒主動參加策劃內(nèi)容，家長提出合理建議，利用表格、圖畫等形式制訂一份有針對性、共性化、具有可行性的寒假方案書。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

【活動過程】

活動前，我們在班級網(wǎng)站上公布了本活動的目標(biāo)和內(nèi)容，邀請家長參與本次活動。

活動中，首先老師、幼兒和家長一起爭論怎樣過寒假最有意義，并從生活、學(xué)習(xí)、運動、愛好、平安等方面詳細分析寒假中的各種細節(jié);

其次，老師出示相關(guān)的圖片，提出盼望幼兒在寒假完成的任務(wù)，同時指出寒假方案書應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒的想法、老師提出的任務(wù)以及父母的要求三方面的內(nèi)容;

第三，幼兒和家長一起制訂寒假方案書時，老師提示家長不要代替幼兒完成方案書;

第四，老師還設(shè)計了每天方案完成狀況記錄表，便利幼兒每天進行記錄，家長也可了解幼兒的任務(wù)完成狀況。

【活動反思】

幼兒任務(wù)意識的培育包括對任務(wù)的感知、完成任務(wù)的自我評價及任務(wù)行為的自我調(diào)整三部分。任務(wù)的感知包括聽清任務(wù)的內(nèi)容及要求;完成任務(wù)的自我評價及任務(wù)行為的自我調(diào)整要在寒假中去實現(xiàn)，家長由于參加了寒假方案書的制訂過程，在寒假中他們能準(zhǔn)時鼓舞和督促幼兒克服困難、完成任務(wù)，從而培育幼兒的責(zé)任感和任務(wù)意識。

寒假方案篇3

優(yōu)質(zhì)解答一、為了不使我的視力下降,所以我為我自己制定了三條規(guī)定:

1、盡量少看電視.

2、每天堅持做眼保健操.

3、合理使用電腦.雖然電腦也簡單損壞眼睛,但是電腦已成為我學(xué)習(xí)和生活中的重要部分,也是我家必不行少的一件“日常工具”了.

二、為了使我學(xué)習(xí)能更上一層樓,我要求自己做到:

1、每天堅持寫日記,提高寫作水平.

2、預(yù)習(xí)下學(xué)期課本,背一些要求背誦的內(nèi)容,并做題檢驗.

3、仔細做寒假作業(yè).

4、每天堅持聽英語磁帶并大聲跟讀.

5、做一些課外題,鞏固所學(xué)學(xué)問.

三、為了了解更多的課外學(xué)問,我對自己提出了以下要求:

1、多看課外書,同時,做好讀書筆記,摘抄好詞、好句,并背下來,運用到自己的文章當(dāng)中.并按老師要求寫好讀后感.

2、每天堅持背一首古詩.

3、上網(wǎng)或看報了解新聞時事,了解國內(nèi)外大事.

四、為了養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,我對自己規(guī)定了以下幾點:

1、自己的房間要保持干凈、經(jīng)常打掃.

2、早睡早起.(7:00前起床,22:00前休息.)

3、每天11:30吃午飯,12:00午休,14:00起床.

4、自己的事情自己做.

5、做一些力所能及的家務(wù).

6、學(xué)會做一些簡潔的飯菜

7、每周進行2～3次體育熬煉,如:爬山、游泳、羽毛球、乒乓球等增加體質(zhì).

方案制訂好后,最重要的是我自己要按方案執(zhí)行,不能光說不做.同時,我每過五天我便會對自己做自我檢查.盼望自己能過一個既歡樂又有意義的寒假追問:我盼望能簡潔一點追答:一.空閑日（無培訓(xùn)班等,x點起床,x點睡覺）1.2小時電腦2.作業(yè)4小時3.其他學(xué)習(xí)1小時4.空余時間另議二.上課日(有培訓(xùn)班等,x點起床,x點睡覺）1.1小時電視2.1小時作業(yè)3.1小時其他學(xué)習(xí)4.空余時間另議三.特別日（春節(jié)等,x點起床,x點睡覺,x代表任意實數(shù)）

寒假方案篇4

【提高階段復(fù)習(xí)】

1、要學(xué)會建立正確的解題思路

如解答物理問答、說理題一般步驟是：

(1)首先交代清晰解決問題的依據(jù)和理由;

(2)解釋說明過程或發(fā)生了什么變化;

(3)物理現(xiàn)象或物理規(guī)律起了什么作用;

(4)產(chǎn)生了什么結(jié)果。

解答物理計算題的一般步驟是：

(1)審題：通過讀題明確題意，學(xué)問要求解決問題，推斷該題屬于哪些學(xué)問范圍，應(yīng)用哪些學(xué)問解題，并找出已知條件和隱含的條件。

(2)確定討論對象，對問題進行分析與綜合，弄清討論對象的物理狀態(tài)和物理過程，明確已知量和未知量的關(guān)系，明確所遵循的規(guī)律。

(3)確立有關(guān)算式或方程，用規(guī)定的符號表達出已知量和未知量的關(guān)系。

(4)進行運算爭論，先進行符號運算再帶入數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)要帶單位，有時需進行必要的推斷分析和爭論。最終檢驗解題過程的正誤。

2、引導(dǎo)同學(xué)進行一題多解練習(xí)

有很多物理題，可從不同角度、不同方向去思索，有著多種解題途徑。我們應(yīng)用多種思路解題，以便做到既能敏捷地運用學(xué)問和思路，又能通過比較選出更合理、更簡捷的解題思路。一題多解的好處許多，它可以培育發(fā)散思維力量、推斷力量、規(guī)律推理力量、綜合概括力量、聚斂思維力量、聯(lián)想力量、創(chuàng)新和制造能力。

3、聯(lián)系社會、聯(lián)系生活復(fù)習(xí)物理

物理學(xué)問來源于生活實踐和社會實踐，來源于觀看和試驗，只有把物理學(xué)問與生活實踐和社會實踐結(jié)合起來，才能真正學(xué)好物理，因此在復(fù)習(xí)過程中，可聯(lián)系生活做一些題目。如：讓觀看老虎鉗，說出應(yīng)用的物理學(xué)問及如何運用的;試列舉出幾種生活中應(yīng)用物理學(xué)問的事例等等。

4、利用試驗進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)

在把握基本測量工具的使用方法和留意事項的基礎(chǔ)上，應(yīng)把握教材規(guī)定的同學(xué)試驗、演示試驗、小試驗。能夠設(shè)計試驗，如：試?yán)盟鶎W(xué)的學(xué)問，設(shè)計幾種測定礦石密度的試驗，并列出試驗器材、試驗步驟、結(jié)果表達式等。

復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除學(xué)問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。寒假期間，同學(xué)們有必要對物理學(xué)問進行梳理和歸納，使學(xué)問系統(tǒng)化。

【鞏固階段復(fù)習(xí)】

鞏固階段的復(fù)習(xí)主要是對學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理試驗、測量工具的使用進行回顧、整理、加深記憶的過程，起鞏固和加深理解作用。

1、物理概念的復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)過程中，要從每個概念的整體內(nèi)容上把握，也就是要從概念建立的目的、定義的內(nèi)容、物理量符號、定義式、單位、測量的儀器等方面去逐個整理。如“壓強”是為了表示壓力作用效果大小的;概念是“物體單位面積上受到的壓力”;公式是p=F/S;單位

2、物理規(guī)律的復(fù)習(xí)

理解規(guī)律揭示學(xué)問內(nèi)容，能用規(guī)律解決相關(guān)問題。如：牛頓第肯定律的條件是物體不受力，揭示了不受力時物體的運動狀態(tài)，原來是靜止的將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來是運動的將保持勻速直線運動狀態(tài)。

3、物理現(xiàn)象和試驗的復(fù)習(xí)

對物理現(xiàn)象要明確現(xiàn)象發(fā)生的條件、產(chǎn)生的緣由，把握解釋現(xiàn)象的方法。如“慣性現(xiàn)象”發(fā)生的條件是物體間發(fā)生相對運動。

解釋慣性現(xiàn)象的方法是：

(1)首先明確討論對象所處的運動狀態(tài)。

(2)弄清晰發(fā)生了什么運動狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。

(3)慣性保持物體原來的運動狀態(tài)。

(4)說明產(chǎn)生了什么結(jié)果。

試驗要求同學(xué)嫻熟把握基本量度儀器，如刻度尺、天平、彈簧秤、量筒(或量杯)、溫度計、電流表、電壓表等的使用方法和留意事項，并能總結(jié)出它們使用時應(yīng)留意的共同點：起點位置、精確程度和測量范圍。對于天平、彈簧秤、溫度計、滑動變阻器還要知道它們的工作原理。應(yīng)著重對“雙基”的記憶和理解，訓(xùn)練題目的編選，要緊緊圍繞各個學(xué)問點多角度、多層次進行，全面系統(tǒng)地理解和把握。

【綜合階段復(fù)習(xí)】

1、抓住主線，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系

從大塊分，學(xué)校物理學(xué)問可分為：力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、電和磁、初步原子和原子核物理等，每一部分一般都有“概念”、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個學(xué)問網(wǎng)。如“力是物體對物體的作用，力的三要素，力的圖示”，可以聯(lián)系到重力、摩擦力、壓力、浮力等復(fù)習(xí)掌握。

2、利用類比，抓住學(xué)問的本質(zhì)

有些物理概念，盡管物理學(xué)問不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。例如：密度、勻速直線運動的速度、比熱容和電阻等。對于一些本質(zhì)不同，簡單混淆的學(xué)問點則進行對比、比較，可消退模糊熟悉。如質(zhì)量和重力;壓力和重力;慣性和慣性定律等。

寒假方案篇5

轉(zhuǎn)瞬就要到寒假了，每次一到寒假同學(xué)們興高采烈的，新的一年正在朝我們招手。

時間如同離弦的箭，一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期匆忙而過。新的一年，踏著腳步朝我們走來。開心的寒假立刻就要開頭了，那么，怎樣才能讓這個寒假過的充實而有意義呢？我苦苦的思考了一天，最終，想好了該如何來度過這個寒假。

看些書，做些讀書筆記；每天適當(dāng)?shù)淖鲆恍┖僮鳂I(yè)；看看新聞，了解一下國家大事、社會新聞；每天運動一下，熬煉自己的身體；去圖書館、科技館、新華書店等處，獵取一些學(xué)習(xí)的機會，拓寬自己的視野；幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。

看書。為了能讓自己看一些有益的書，我早早的來到書店。書店里的書各種各樣，我選擇了一些我愛看的書，把家里的書柜裝得滿滿的。這樣就不怕沒書看了。我又跑到文具店里買了一本厚厚的、美麗的筆記本，在寒假里，我肯定要把它寫得滿滿的。

每天上上學(xué)樂中國穩(wěn)固自身學(xué)習(xí)，順便聊談天發(fā)發(fā)微博玩玩恐龍時代，增加一下拓展和學(xué)習(xí)。

運動。運動是健康的來源，可以加強我們的心肺功能；可以關(guān)心我們防止骨質(zhì)疏松；可以緩和并掌握我們的心情。每天運動三小時，熬煉自己的身體。跳繩、踢毽、短跑、長跑，每天做一項運動，讓自己的身體變得更健康。

這就是我的寒假方案，不錯吧？

寒假方案篇6

●前期預(yù)備階段

9月至11月

了解考研信息，聽一些免費的考研講座。確定考研目標(biāo)，連續(xù)搜集考研相關(guān)的信息。了解考研應(yīng)如何選擇專業(yè)，全面了解所報專業(yè)的信息。預(yù)備開頭復(fù)習(xí)。

●基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)階段

1月至7月

第一輪復(fù)習(xí)：開頭買一些參考書，尤其是英語可以開頭背單詞了，基礎(chǔ)不好的建議《特別詞匯》，這個800句同源外刊包涵了大綱的全部詞匯，記憶量變少了。開頭練習(xí)閱讀理解，同時適當(dāng)?shù)木毦氄骖}，加深基礎(chǔ)學(xué)問點的把握。

●暑期強化階段

7月至8月

制定一個暑期強化復(fù)習(xí)方案，開頭其次輪考研復(fù)習(xí)。這一階段重點復(fù)習(xí)政治、鞏固英語和數(shù)學(xué)，對于真題，不僅僅是做題了，要一字一句的分析真題，尤其是句式和詞匯、長難句。這個可以考慮《考研真相》。真題往往代表性很高。同時協(xié)作真題視頻去復(fù)習(xí)。

9月

全面關(guān)注考研大綱，大綱發(fā)布后，看一些名師對大綱解析的視頻，依據(jù)大綱的變化狀況和名師的指導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整一下復(fù)習(xí)方案。

10月

確定國慶假期復(fù)習(xí)方案，對前兩個階段的復(fù)習(xí)進行總結(jié)、梳理、查缺補漏。同時，開頭專業(yè)課的復(fù)習(xí)。

10月至至11月

1、討論生考試網(wǎng)上報名工作開頭，謹(jǐn)慎填報，牢記報名信息。

2、討論生考試報名工作確認(rèn)開頭，考生到指定的地點進行現(xiàn)場確認(rèn)，繳費并照相。

●沖刺復(fù)習(xí)階段

11月下旬

政治、英語、數(shù)學(xué)、專業(yè)課的進入沖刺復(fù)習(xí)階段;在政治科目方面，對一些重要時政熱點進行記憶和理解;關(guān)注考試題型猜測的信息。那時候一些猜測卷也間續(xù)出來了，可以多關(guān)注。

12月

進行模擬實訓(xùn)，查缺補漏，做考前整理。

調(diào)整心態(tài)，打印考研準(zhǔn)考證，預(yù)備考試。

這個復(fù)習(xí)方案是主要針對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，早點開頭復(fù)習(xí)，這樣后面就會時間更充裕一些。

寒假方案篇7

一、指導(dǎo)思想

寒假來臨，為了豐富師生的假期生活，營造良好的假期學(xué)習(xí)氛圍，我校堅持以人為本、以生為本，圍繞“四學(xué)會”、“感恩訓(xùn)練”和“書香伴我度寒假”等主題，以春節(jié)為契機加強對中國傳統(tǒng)文化的訓(xùn)練，開展豐富多彩的實踐活動，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、社會責(zé)任感、家庭責(zé)任感，引導(dǎo)同學(xué)過一個既飽含親情又富予訓(xùn)練意義的寒假，同時在活動中讓同學(xué)體會溫馨親情，體驗生活樂趣，了解社會，增加創(chuàng)新精神和實踐力量。

二、內(nèi)容與要求

㈠開展“十個一”活動

在春節(jié)這個傳統(tǒng)大節(jié)日的引領(lǐng)下，開展以“魅力中國節(jié)”為主題的系列活動，形式多樣地描繪出中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并通過畫畫、設(shè)計手抄報以及制作手工等活動來培育孩子們的動手、動腦力量，讓他們在休閑活動中體驗輕松和愉悅。

1、查找中國節(jié)(一、二班級完成)

通過向家長了解、上網(wǎng)查找、去書店調(diào)查、去圖書館查資料等形式了解我們中國有哪些重要的傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日的由來和你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、走進中國節(jié)(三、四班級完成)

在我們中國，每個傳統(tǒng)的節(jié)日都有著自己不同的特點、習(xí)俗，通過收集并用手抄報、繪畫的形式，呈現(xiàn)中國不同傳統(tǒng)節(jié)日的不一樣的習(xí)俗。

3、感受中國節(jié)(五班級完成)

我們祖國有著美妙的河山，更加有著如此豐富的傳統(tǒng)節(jié)日。通過制作小卡片，在卡片里面寫出在某個傳統(tǒng)節(jié)日里的美妙愿望。收集關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的謎語或自編謎語，并制作各種各樣的手工，把燈謎貼上去，例如：燈籠等等。

4、我愛中國節(jié)(六班級完成)

我的節(jié)日我做主，這次或下次過節(jié)，你有什么新的設(shè)想，設(shè)計自己喜愛的節(jié)日活動方案，用繪畫美化方案。收集關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌、文章，用手抄報的形式制作出來，并用作文的形式寫下自己的心得體會。

㈡開展以《書香伴我度寒假》為主題的寒假讀書活動

1、制定讀書方案書

每個同學(xué)結(jié)合個人實際，制定出讀書方案和讀書目標(biāo)。詳細格式可讓同學(xué)依據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。

2、開展古詩文、三字經(jīng)誦讀

全體同學(xué)除誦讀三字經(jīng)外，低班級背誦古詩10首以上，中班級15首以上，高班級20首以上。

3、博覽圖書

各班依據(jù)本班實際向同學(xué)推舉必讀書和選讀書。

4、制作“采蜜集”

將讀書活動方案書、活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書筆記、心得體會等記錄下來。

5、繪制讀書手抄報

仔細閱讀課外書，收集有關(guān)資料、格言和讀書的心得體會等，制作一期讀書手抄報。(四至六班級同學(xué))

6、制作手繪本圖書

將你在假期閱讀的故事或精彩片段以圖文并茂的形式表現(xiàn)出來。(一至三班級)

7、參與學(xué)校征文大賽(三至六班級同學(xué))

主題：成長故事、迎奧運、課本內(nèi)的作文題目

要求：以上三個主題任選一個寫作，留意寫出自己的真情實感。

三、措施與評價

1、依據(jù)“魅力中國節(jié)”、“書香伴我度寒假”的活動內(nèi)容分班級開展活動。

2、xxxx學(xué)年其次學(xué)期一周五在學(xué)校停車場分內(nèi)容、分班級進行展現(xiàn)參觀，讓隊員們進一步對中國的傳統(tǒng)節(jié)日、讀書活動有一個更深的熟悉。

3、一周五全校師生(除班主任)進行“貼星”評價，先評出優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀作品，再從各中隊中分別選出優(yōu)秀作品進行學(xué)校大隊部的展現(xiàn)。

4、用班級互評方式進行評比，一、二班級評三、四班級，三、四年評五班級，五班級評六班級，六年評一、二班級。一至六班級同學(xué)每人有1顆星星參加評比活動，貼在他(她)寵愛的作品上，以獲星星數(shù)多的作品的同學(xué)為“優(yōu)秀隊員”。

5、各位科任老師每人有12顆星參加評比活動，貼在他(她)寵愛中隊的成果單上，以獲星星數(shù)多的為“優(yōu)秀中隊”。

寒假方案篇8

期末考試接近，在同學(xué)忙于復(fù)習(xí)的時候，許多家長也為孩子的寒假輔導(dǎo)開頭了著手預(yù)備，隨著的增多，家長對寒假輔導(dǎo)也提出了各種要求，其中一個共性的問題就是寒假該如何合理支配孩子的輔導(dǎo)方案？寒假輔導(dǎo)班的報名應(yīng)當(dāng)側(cè)重哪些方面？課程該如何支配？依據(jù)家長們的這些問題，提示家長，寒假補習(xí)不宜多報，給孩子制定的目標(biāo)也不宜太高。

寒假補習(xí)，讓下學(xué)期更輕松

對即將參與畢業(yè)考試的同學(xué)來說，寒假輔導(dǎo)明顯很重要。很多即將參與中考，高考的同學(xué)家長都會在寒假的時候給孩子細心選擇輔導(dǎo)課程，重點側(cè)重弱勢科目的補習(xí)，目的是減小科目之間的成果差距，以免弱勢科目在中高考時拉分。這樣做也為下學(xué)期的復(fù)習(xí)減小了許多壓力。盡管相對暑假來說，寒假時間短，但寒假正處于上學(xué)期和下學(xué)期的連接點上，同學(xué)需要利用假期為下學(xué)期的到來做好鋪墊。

寒假輔導(dǎo)宜以放松調(diào)整為主要目的

寒假由于接近春節(jié)、各類活動繁多，對同學(xué)們的誘惑大。再加上時間較短，在這種狀況下，家長該如何為孩子選擇輔導(dǎo)課時，支配輔導(dǎo)時間，使孩子能夠塌下心來學(xué)習(xí)呢？為了能夠吸引孩子的留意力，輔導(dǎo)機構(gòu)的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)是不枯燥的。在寒假輔導(dǎo)過程中，的輔導(dǎo)特色是以寓教于樂的教學(xué)方式教學(xué)，讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)，既放松身心又有所收獲。其次是課時選擇，寒假輔導(dǎo)課時的選擇不宜過多，應(yīng)突出重點，鞏固為主。再有就是輔導(dǎo)時間的支配了，寒假的輔導(dǎo)時間支配應(yīng)當(dāng)是比較輕松的，但是還是要依據(jù)孩子的喜好支配，有的孩子喜愛寬松的上課方式，那么可以選擇每天少課時，隔天上課，也有的孩子喜愛一鼓作氣，快節(jié)奏短時間完成，那么可以選擇集中授課，這樣天數(shù)較少。

報班時應(yīng)充分敬重孩子的意見

現(xiàn)在不少家長已在考慮為孩子報讀寒假輔導(dǎo)，那么報名時應(yīng)留意什么呢？寒假輔導(dǎo)不宜給孩子報許多，一到兩個就比較相宜，究竟時間有限；在給孩子報班時，應(yīng)當(dāng)充分重視孩子的意見，以孩子自愿為原則，不宜強迫孩子；宜選擇孩子感愛好的課目進行輔導(dǎo)，讓孩子歡樂學(xué)學(xué)問。

另外家長在報班時，給孩子制定的目標(biāo)也不宜太高，盡量讓孩子“跳一跳就能達到”，以免給孩子造成太大壓力。還提示家長們，讓孩子在寒假里過得與平常上課一樣累是一種誤區(qū)，這種做法更簡單讓孩子因較大的學(xué)習(xí)壓力而產(chǎn)生厭惡感和抵觸心情。

寒假方案篇9

一、同學(xué)反饋狀況

優(yōu)勢：化學(xué)方程式書寫較嫻熟

離子方程式能依據(jù)書寫步驟較嫻熟地寫出

物質(zhì)的`量的簡潔一步計算及公式運用

待提高：依據(jù)化學(xué)方程式進行的物質(zhì)的量的多步計算

常見三大強酸的相關(guān)特性（硝酸和濃硫酸的強氧化性、濃鹽酸的還原性）

化學(xué)試驗中的誤差分析（容量瓶、量筒讀數(shù)時視線仰視或俯視）嫻熟運用物料守恒、電子得失守恒、化合價升降守恒等原理解題

二、十天補習(xí)方案

1月28日物質(zhì)的量

1月29日離子反應(yīng)

1月30日氧化還原反應(yīng)(一)

1月31日氧化還原反應(yīng)（二）

2月1日鈉及其化合物

2月2日幾種重要的金屬

2月3日硫及其化合物氮及其化合物

2月4日氯及其化合物

2月5日預(yù)習(xí)必修二第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

2月6日預(yù)習(xí)必修二其次章化學(xué)反應(yīng)與能量

三、估計補習(xí)效果

1月28日

1、能夠依據(jù)物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子）數(shù)目、氣體體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）之間的相互關(guān)系進行有關(guān)計算

2、把握有關(guān)溶液濃度的計算，把握物質(zhì)的量濃度、溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶解度之間的換算

1月29日

1、了解電解質(zhì)的概念，了解強、弱電解質(zhì)的概念

2、了解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件

3、能夠推斷離子方程式書寫是否正確

1月30日1月31日

1、理解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)，把握重要的氧化劑、還原劑之間的常見反應(yīng)

2、嫻熟把握氧化性和還原性的強弱推斷

3、能夠運用元素守恒、電子守恒、電荷守恒進行有關(guān)的氧化還原反應(yīng)的計算

4、能夠推斷氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能配平反應(yīng)方程式

5、把握常見氧化還原反應(yīng)的配平和相關(guān)計算

2月1日

1、了解鈉的性質(zhì)及其應(yīng)用

2、以過氧化鈉為例，了解過氧化物的性質(zhì)

3、了解碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化

4、能夠?qū)︹c及其化合物相關(guān)的溶液濃度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、純度等進行計算

2月2日

1、了解鋁的化學(xué)性質(zhì)

2、了解鋁的重要化合物的性質(zhì)及應(yīng)用

3、了解鐵的化學(xué)性質(zhì)

4、以三價鐵離子、亞鐵離子的相互轉(zhuǎn)化為例，理解變價金屬元素的氧化性、還原性

5、了解銅的化學(xué)性質(zhì)

2月3日

硫及其化合物

1、了解二氧化硫的還原性

2、了解濃硫酸的強氧化性

氮及其化合物

1、了解氮及其氧化物的主要性質(zhì)

2、了解氨及銨鹽的性質(zhì)

3、了解硝酸的性質(zhì)

4、氮及其化合物的綜合應(yīng)用

2月4日

把握氯氣的化學(xué)性質(zhì)及試驗室制備方法

2月5日預(yù)習(xí)必修二第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

1、了解原子的組成、了解原子中各微粒間的相互關(guān)系

2、了解原子核外電子排布規(guī)律

3、了解元素、核素和同位素的含義

4、了解化學(xué)鍵、離子鍵、共價鍵的概念

5、了解離子鍵、共價鍵的形成過程及特征

6、理解元素周期律的本質(zhì)，把握同周期、同主族元素及其化合物性質(zhì)的遞變規(guī)律

7、把握元素周期表的結(jié)構(gòu)

2月6日預(yù)習(xí)必修二其次章化學(xué)反應(yīng)與能量

1、了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念及定量表示方法

2、理解外界條件（濃度、溫度、壓強和催化劑）對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

3、理解化學(xué)平衡狀態(tài)的含義，能夠?qū)赡娣磻?yīng)是否達到平衡狀態(tài)進行分析、推斷

4、理解濃度、溫度、壓強等條件對化學(xué)平衡移動的影響

寒假方案篇10

每當(dāng)寒假開頭，一些工作繁忙的家長們犯起愁來，不知怎樣支配和照看孩子假期的學(xué)習(xí)和生活。

針對一些家長的寒假苦惱，訓(xùn)練專家表示，其實中學(xué)校生的假期并不是單純、無意義的休息時間，在學(xué)期中間支配假期的目的是為了協(xié)作同學(xué)有張有弛的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在這段時間里調(diào)整緊急的心理狀態(tài)，消化、沉淀上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問，并為下個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活儲備精力。所以，家長除了要在寒假里照看好孩子的生活，還應(yīng)細心支配孩子的學(xué)習(xí)和活動，利用這段時間，關(guān)心孩子調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。只要支配得當(dāng)，孩子們都能度過一個內(nèi)容充實、豐富好玩的高質(zhì)量假期。

寒假A方案

適合類型：父母工作繁忙，爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市或是沒有精力照看孫輩，白天的大部分時間只能讓孩子獨拘束家。

類型苦惱：

市民吳女士：我和丈夫工作都忙，白天一成天不在家，上學(xué)校三班級的兒子立刻放假了，我最擔(dān)憂的就是他一個人在家時任憑給生疏人開門，還怕他在家調(diào)皮玩火、玩電造成危急。另外，又擔(dān)憂孩子沒有自制力量，一個人在家只顧看電視，遺忘寫作業(yè)。一個假期下來，荒廢了學(xué)業(yè)。

A方案攻略：

訓(xùn)練專家建議，孩子獨拘束家過寒假，家長應(yīng)當(dāng)事先對孩子進行平安訓(xùn)練，明確告知孩子隨便觸動火、電的嚴(yán)峻后果，教孩子正確使用家用電器，并盡量將家里的危急品，如汽油、酒精、用來清洗廁所的硫酸等放到孩子夠不著的地方。有些家長只簡潔地命令孩子不許動這，不許動那，卻不說明緣由，年齡較小的孩子奇怪???心強，有時可能會忍不住違反家長的禁令，引發(fā)危急。為確保平安，家長還應(yīng)每天抽空給孩子打三至四次電話，詢問孩子在家的狀況，并盡量與其進行簡短的交談，這樣可以讓獨拘束家的孩子感到父母的關(guān)懷，不覺得孤獨、受冷落。

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)自覺性問題，有多年一線教學(xué)閱歷的老師表示，學(xué)校尤其是學(xué)校低班級同學(xué)的心理狀態(tài)仍處于童年期向少年期過渡階段，自我管理力量相對較差，尤其需要大人的督促和引導(dǎo)。有些孩子做假期作業(yè)常耍些“小聰慧”，做習(xí)題時根本不計算，就胡亂填上答案。為預(yù)防此類狀況的發(fā)生，家長必需擔(dān)負(fù)起監(jiān)督孩子的職責(zé)，建立家庭作業(yè)檢查制度，堅持每天抽出時間對孩子的作業(yè)進行必檢和抽檢，必檢是指檢查作業(yè)的進度，抽檢則是挑出一些習(xí)題，認(rèn)真核對結(jié)果是否正確。假如孩子完成作業(yè)狀況較好，也可以適當(dāng)考慮賜予嘉獎。