小學(xué)三年級(jí)風(fēng)景作文【5篇】

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剛剛?cè)攵?，我就始終盼著盼著下場(chǎng)雪?？墒菑姆偶伲冀K盼到了開(kāi)學(xué)，我心中期盼的大雪還不見(jiàn)一絲蹤跡。這里給大家共享一些關(guān)于學(xué)校三年級(jí)風(fēng)景作文，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)校三年級(jí)風(fēng)景作文精選篇1

不知何時(shí)，雨開(kāi)頭淅淅瀝瀝的下了，入秋后的這場(chǎng)雨，來(lái)的也還是有些猛烈，帶著略有些寒意的風(fēng)，長(zhǎng)驅(qū)直入的席卷了整個(gè)青城。而青城也在此時(shí)驀地掛上了一點(diǎn)秋涼。

入夜的青城，靜謐的有些詭異，黑黢黢的山路在帶著八卦圖樣的路燈照射下，也點(diǎn)綴上了散碎的星辰，側(cè)耳聽(tīng)著雨聲打在地上的聲音，仿佛像是聽(tīng)見(jiàn)珍寶落在翡翠的盤(pán)子里一樣，很是悅耳。撐著傘，一路當(dāng)心翼翼的走上了山路，聽(tīng)著風(fēng)吹在凋零的樹(shù)葉的聲音，忽的也就感染上了一層凄涼。

雷和電的影子不停的在天空中徘徊著，彳亍著前行，身上卻還是被雨水沾濕不少，秋季的雨不似春季的雨溫柔，也不似夏季的雨粗獷，秋季的雨，帶著一種席卷全身的悲涼，寒徹心扉。

人生幾度秋涼，曾幾何時(shí)，也突然開(kāi)頭悲秋，帶著一種無(wú)望的態(tài)度悲秋。

抬頭看著近在咫尺的青城山門(mén)和山門(mén)外的寺廟，秋風(fēng)帶著秋雨襲來(lái)，不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，夜晚的青城，帶著別具一格的情調(diào)，呈現(xiàn)在眼前，門(mén)前的諷刺，卻似衰敗的王謝之家。清凈的有些過(guò)分的氛圍，卻流淌著安撫人心的力氣。用手撫過(guò)那些百年的古木，參天高的樹(shù)木，帶著深厚的草木之氣，沁入心脾，瓦解掉那些積存在心底卻久久不能釋?xiě)训奈蹪帷?/p>

轉(zhuǎn)身離開(kāi)，青城在我的背影后漸漸的縮小，再縮小，直到完全消逝。黑夜之中，辨不清它的方位，卻能在電閃雷鳴之時(shí)間或看到一個(gè)高大的影子，佇立在那里，千百年不動(dòng)。

原路返回，黯淡的燈光在越來(lái)越大的雨中慢慢的模糊了，像是隔了層毛玻璃，然而溫柔的燈光還是透了過(guò)來(lái)，照在心中，沒(méi)有陽(yáng)光暖和，卻帶著火燭的氣息。微微的笑著，管它傘外雷雨再大，傘內(nèi)卻還是寧?kù)o如初。青城如此靜謐，傘內(nèi)如此靜謐，即使它不是白日那清秀的青城，那又有什么惋惜的呢?

青城聽(tīng)雨，聽(tīng)到的是心聲，聽(tīng)到的也是感悟，感悟的不是其他，只是人生幾度秋涼而已。

學(xué)校三年級(jí)風(fēng)景作文精選篇2

春花秋草，夏雨冬雪，和風(fēng)煦日，電閃雷鳴……這都是大自然賜予我們的珍寶，是我們不行多得的財(cái)寶。

而雨，恰恰是這份饋禮中的禮品，是大大自然中的精靈。我愛(ài)雨，尤其愛(ài)聽(tīng)風(fēng)。

春天的雨像文雅的小姑娘，悄無(wú)聲息地拋灑在這樣的春夜里，像一個(gè)悄悄無(wú)聞的生命。這時(shí)候，你什么也不必?cái)常豁毰跻槐宀?，喝上一口，閉上眼睛，腦海里便有著樣一幅畫(huà)，大地的一張的好宣紙，春雨是一枝蘸飽綠的筆，只須請(qǐng)請(qǐng)一點(diǎn)兒，那綠變會(huì)擴(kuò)大擴(kuò)大……伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的刺刺聲，一曲清雅的《春江花月夜》便在你心中響起。

夏天的雨可沒(méi)有那么好的脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不留意，就一蹦一跳，玩耍著，吵鬧著下來(lái)了。它霹靂啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來(lái)，然后冬冬的落在你的玻璃上，好象在提示你留意：一有精彩昂揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開(kāi)頭了！然后你在專心傾聽(tīng)吧，你就會(huì)聽(tīng)到一串串奇妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，它還時(shí)不時(shí)的邀請(qǐng)閃電來(lái)湊湊喧鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，成千上萬(wàn)的演奏家在演奏著各自的樂(lè)曲。還沒(méi)等回過(guò)味來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來(lái)，趕來(lái)傾聽(tīng)這最杰出的樂(lè)章，一整個(gè)夏夜，你便可以和翠竹一道沉醉在這心驚動(dòng)破的音符里。

秋，歷來(lái)被人們稱為金秋；秋風(fēng)，歷來(lái)被人們稱為金風(fēng)；那我就把秋雨稱為金雨吧。在聽(tīng)秋雨的時(shí)候，一切都變的緘默了，寧?kù)o了。假如說(shuō)金秋是一幅顏色凝重的油畫(huà)，那么金雨便是最具有魅力的背景。聽(tīng)著這秋雨，就仿佛聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽(tīng)到了慶豐收的鑼鼓，聽(tīng)到了世界的心聲。在金雨中，農(nóng)夫豐收了稻谷，老師豐收了成果，而我們又有什么收獲呢？

冬在人們的印象中是冷酷無(wú)情的，而冬雨卻是溫柔的。它不慌不忙地飄落，溶化著積雪殘冰；它不緊不慢地灑落，洗刷著塵污；它不疾不徐地降落，預(yù)備著春天的到來(lái)。這就是四季的雨，這就是雨的聲音。伴侶，請(qǐng)你聽(tīng)雨吧，盡情地享受它帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣吧！

學(xué)校三年級(jí)風(fēng)景作文精選篇3

我無(wú)端地喜愛(ài)春，喜愛(ài)潤(rùn)如酥的春雨。

外面飄灑著零星的小雨，細(xì)，是晶亮的。三葉草在雨中開(kāi)心地晃動(dòng)著身體，讓雨滋潤(rùn)她們纖細(xì)高佻的身體，在我眼前晃出一片朦朧的綠。我靠近幾個(gè)星期前栽下的兩棵樹(shù)，我看到了它們已長(zhǎng)出的嫩芽——粉嫩嫩，肥嘟嘟的，應(yīng)當(dāng)也是軟酥酥的吧，不過(guò)它們太嫩小了，我只敢用臉頰去輕輕蹭了蹭它們——酥酥的、涼涼地，好像雨落在我臉上，由于它們是被雨催發(fā)的?。?/p>

我奔向田野，任由雨絲灑落在了我的臉上和脖子里，癢癢的，逗得我情不自禁地笑出了聲。我伸出手，想要接住它們，接住這春的使者，可它們從我手中一彈而過(guò)，躍入了我身旁的泥土。我放棄了捉住它們的念頭，還是讓它們?nèi)拘训叵碌男∩伞?/p>

我閑逛在田埂上，雨下大了點(diǎn)，我戴上帽子，聽(tīng)不到雨聲，唯有自己的心跳。我肆意聞著那股草的芳香和大地的芳香，這一刻，我感覺(jué)仿佛整個(gè)田野都是我的。

雨落到了田中的水渠里，集中出細(xì)小的波紋。一只小田雞跳到了我面前，它偏轉(zhuǎn)腦袋凝視著我的鞋子，在它眼里，這已是一個(gè)龐然大物。它就這樣蹲在那兒，直到一滴雨落到它小小的腦袋上，它這才甩甩腦袋，像甩去了一冬的困倦，這才心滿足足地跳開(kāi)。

田野里的綠，在雨水的梳洗下，綠的更加可人。一片野菜，在雨中搖曳，綠色的葉子上鑲了一圈紫色的花邊，她由一個(gè)悄悄無(wú)聞的村姑，一下子變成了一個(gè)亭亭玉立的貴婦。雨中盛開(kāi)著幾朵淡紫的小花，它們不柔弱，是幾個(gè)活潑的小姑娘，面對(duì)探到它們面前的狗尾草，卻又羞答答低下了頭。

雨停了，那花兒如美人出浴，嬌滴滴看著我。一只蜜蜂立刻被這花兒吸引來(lái)了，與花兒熱鬧地?fù)肀е??！班薄粥薄薄粥薄鄙角鹣碌臉?shù)叢里，傳來(lái)了鳥(niǎo)兒的歡鳴，打破了雨后的安靜。水渠里立馬傳來(lái)了“咕呱，咕呱”的聲音，應(yīng)和著那位不知名的唱歌家。

樹(shù)上和屋檐上的雨還在滴著，仿佛又是一場(chǎng)纏綿的小雨。

雨，帶來(lái)了春。

站在雨中聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了春的腳步聲嗎？

學(xué)校三年級(jí)風(fēng)景作文精選篇4

在離家不遠(yuǎn)處，有一條低矮的長(zhǎng)堤，長(zhǎng)堤邊，生長(zhǎng)著一排高大茂密的楓樹(shù)。我每天上學(xué)放學(xué)都要沿著這排楓樹(shù)走一段不短的路，可我卻完全沒(méi)有留意到，曾經(jīng)那么茂密翠綠的楓葉，不知道從什么時(shí)候開(kāi)頭，一夜之間，突然變成了紅色。

那天回家，我獨(dú)自來(lái)到楓樹(shù)下，看到遍地都是楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像燃燒的火焰一樣。近看這些葉子，有的已經(jīng)破損，有的還殘留著些許的綠色，大部分都是紅紅的，一片緊挨著一片，構(gòu)成了一幅精雕細(xì)琢的立體圖案。

我順手撿起一片，輕輕地拭去葉面上的灰塵。葉的邊緣盡管有一點(diǎn)點(diǎn)曲卷，可是這更像一種不屈不饒的抗?fàn)?。葉脈依舊是那么清楚精致，那么規(guī)律有序，堅(jiān)毅地支撐著整個(gè)葉面，使得楓葉照舊完整無(wú)缺，照舊精神抖擻。我當(dāng)心翼翼地把它夾在課本里?？吹剿锹冻鰜?lái)的葉尖，很像是經(jīng)過(guò)藝術(shù)大師雕刻成的藝術(shù)作品。也像一個(gè)特殊精致的書(shū)簽。我要珍藏這片楓葉，讓它永久陪在我的身邊。

今日放學(xué)的時(shí)候，李老師讓我去辦公室找她。

在辦公室，李老師拿出我的數(shù)學(xué)練習(xí)本。

“上次考試過(guò)的這題，你又錯(cuò)了?！崩罾蠋熯呎f(shuō)邊打開(kāi)我的練習(xí)本，“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)理解一次，好不好？”

李老師教我數(shù)學(xué)已經(jīng)三學(xué)年了。直到今日我才發(fā)覺(jué)，李老師濃密的頭發(fā)中有許多已經(jīng)變成了白色，額頭上細(xì)細(xì)的皺紋看起來(lái)那么明顯。但老師嘴角的微笑卻照舊是那么迷人。在我的印象中，三年了，李老師從來(lái)不曾大聲斥責(zé)過(guò)任何同學(xué)，無(wú)論是什么時(shí)候，她總是那么和氣，那么慈愛(ài)。

我明白了我的錯(cuò)誤緣由后，李老師又讓我現(xiàn)場(chǎng)做了兩道類似的習(xí)題。離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，天色已晚，走出辦公室，我看到天涯的云彩都是紅色，映照著走道的墻壁也是紅的?；仡^看著李老師離開(kāi)的背影，她那一襲深紅色的中長(zhǎng)羽絨服，在夕陽(yáng)的余暉里，顯得比以往更加漂亮。這時(shí)，我突然想起，我身上的書(shū)包里，書(shū)包的課本中，被我珍藏的那片楓葉。

學(xué)校三年級(jí)風(fēng)景作文精選篇5

天，陰沉沉的。雪，不出意料的，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上落了下來(lái)。

我走出家門(mén)，望見(jiàn)一朵朵雪花在空中飄然起舞，與風(fēng)為伴，慢悠悠地落在地上，留下了一片美妙的白色，最終向風(fēng)依依不舍得告辭。都說(shuō)雪是美妙的，純凈的，漂亮的，雪白的。而我，卻要說(shuō)，它是活潑的，是優(yōu)雅的，是滑稽的，是和善的。說(shuō)它是活潑的吧。你看！

雪，和我們做著你追我趕的嬉戲，一會(huì)兒飛到東，一會(huì)兒飛到西，一會(huì)兒飛到南，一會(huì)兒飛到北。叫你盼望捕獲到它的身影，卻又像是在吊你的胃口，有意就不讓你捉到似的。說(shuō)它是優(yōu)雅的吧。你想！當(dāng)雪從空中飄落的時(shí)候，是否如天仙般飛掠而下，叫你感覺(jué)有些望塵莫及呢？當(dāng)雪在空中翩翩起舞的時(shí)候，是否如公主般舉止優(yōu)雅？當(dāng)雪在勞碌地給人們通告冬天到來(lái)的時(shí)候，是否又如孩童般可愛(ài)無(wú)邪？說(shuō)它是滑稽的吧。

你聽(tīng)！它拉著風(fēng)的手，走遍世界各地。有時(shí)，玩得太爽，就在空中翻兩個(gè)滾，活像雜技團(tuán)的小丑。它在翻滾之后，還會(huì)靜靜地在你的耳邊傾訴著世界的驚異，傾訴著天地的漂亮，傾訴著天上的街市。說(shuō)它是和善的吧。它想，冬天來(lái)了，大家確定很冷吧！所以，在樓頂上，它和小伙伴們編織了一頂帽子，送給高樓；在大地上，它和父母?jìng)児餐苓^(guò)，留下一層精致的地毯，送給大地；在雪松上，它獨(dú)自變成了一件白色的棉衣，送給松樹(shù)；在衣服上，它留給人們一套更美的衣裳，送給人們。它莫非不是和善的嗎？

它怕大樹(shù)因丟失了孩子而孤獨(dú)，便留在樹(shù)梢，輕柔的地說(shuō)：“不要難過(guò)了，這個(gè)冬天，我陪