小學數(shù)學國培學習心得體會

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丁聰

我參與了這次的學校數(shù)學國培網(wǎng)絡學習，在這段時光的學習中，雖然有點累，有點忙，但我卻很充實，歡樂。我仔細傾聽了專家們的講座，與同行在互動平臺舉行了熱烈洋溢的溝通，準時寫了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過培訓，我收獲頗多，長進不小，有以下幾點心得體味：

一、專家引領，更新觀念。

各位專家在專題講座中，闡述了自己對學校數(shù)學教學的獨見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領下，我對新課程有了全新的理解和完整清楚的熟悉。站在素養(yǎng)教導的高度，審視自己的教學行為。發(fā)覺在平時的教學中，自己思量的太少，只注意上好每一堂課，發(fā)覺問題準時查漏補缺，對同學的共性進展、終身進展考慮的不多。通過學習我改變了思想觀念，與其給同學一碗水、一桶水，不如幫同學找到水源，同學找不到方向時，與其告知他方向，不如給他們指南針，要把目光放長遠一些。

二、樂觀溝通，教學相長。

這次網(wǎng)上培訓，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的老師們一次相互溝通，取長補短，暢所欲言的學習機會。在培訓中，我樂觀與同行和專家們舉行溝通，解決了自己在教導教學中的一些困窘，還了解到各地新課程開展狀況，學習他們?nèi)绾翁幚硇抡n程中碰到的種種困窘，以及他們對新課程教材的掌握和處理，并在自己的課堂教學中努力嘗試，從而做到了教學相長。通過觀察教學視頻和專家授課，我明了了學校數(shù)學教學設計的重要性，以及怎樣舉行教學設計。老師應挖掘數(shù)學本質(zhì)，科學地舉行教學設計將遠期目標和近期目標相結(jié)合，讓同學做更大一些的事情，讓同學看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，根據(jù)數(shù)學思想指引的方向，從同學的實際狀況動身，通過多種方式，將數(shù)學過程拉長，有目的，有辦法，有效地舉行教學，使教學設計更有底蘊?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，老師要重視數(shù)學工具的使用，同學在數(shù)學學習中，教學工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給同學解決問題的思路，辦法和策略，老師要用好數(shù)學工具，讓同學將數(shù)學工具作為翅膀，滿意的展翅飛行。教學過程中的提問同等重要，不容忽略。所提的問題要細心設計，不能過于頻繁，空泛，不能只針對少量同學，讓多數(shù)同學冷場，不能只求標準答案，對同學的主意一時不去處理。提問要將同學的興致引入課堂，問題應詳細些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應當引導同學擅長發(fā)覺問題，學會提出有價值的問題。從而提高課堂教學效果，在教學中，老師要常常反思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領同學常常反思，讓同學也養(yǎng)成反思的好習慣。

三、終身學習，提升自己。

這次網(wǎng)絡培訓，我再次充電，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓作為起點，活到老，學到老，博覽群書，不斷進取，不斷創(chuàng)新，

探究，提高自己的教學教研能力，養(yǎng)成終身學習的習慣，和同學共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與同學互動，以自己的努力，讓我的每一個同學都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產(chǎn)生樂觀的影響。

總之，這次培訓，我的收獲比任何一次繼續(xù)教導的收獲還多，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的學校數(shù)學老師，為我國的教導事業(yè)貢獻出應有的光和熱。通過這次學習，讓我知道了如何更好地反思教學，如何舉行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠改變成一個專家型的老師等等。這些理論對我來說很是準時，有了這些先進的理論，才干知道出有效的實踐。以后的工作中決心：高標準要求自己，高水平引領同學，高境界體現(xiàn)價值。

新課程要求，同學是學習和進展的主體，要關注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，樂觀提倡自主、合作、探索的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，樂觀提倡同學主動學習和主動探索的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課