致敬抗疫逆行者心懷感恩學(xué)先鋒-少先隊活動課案例設(shè)計與反思 論文

致敬抗疫逆行者，心懷感恩學(xué)先鋒——少先隊活動課案例設(shè)計與反思摘要：教育是一項心連心的活動，中有從心出發(fā)，才能打動心靈的深處。作為一名少先隊工作者，面對再次突如其來的疫情，抓住教育契機，利用抗“疫”背后的故事，讓少先隊員們更充分的了解身邊最美逆行者的感人事跡，表達對他們的深深敬意，增強抗疫必勝的信心，從而進一步激發(fā)少先隊員們爭做戰(zhàn)疫小先鋒，感受抗“疫”英雄身上凸顯的精神，不斷反思疫情期間少先隊活動課程的教育意義，值得我們探究與深思。關(guān)鍵詞：少先隊；抗疫；德育引言：抓住全民抗疫的教育契機，探索少先隊活動課“童心向黨，同心抗疫，德育先行”案例設(shè)計與反思，勢在必行。一、活動背景“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”繼2020年春節(jié)以后，剛剛跨入的2022年，新冠病毒——這突如其來的災(zāi)難又一次向中華大地席卷而來。少先隊，作為中國少年兒童的群眾組織，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊，更是習(xí)近平總書記心中“祖國和人民需要的好孩子”團隊。作為一名少先隊工作者，抱著對少先隊負責(zé)的態(tài)度，在這場全民抗疫的“測試”中，抓住教育契機，和孩子們共同分享和探索“童心向黨，同心抗疫，德育先行”，刻不容緩。二、活動目標 1.讓隊員們直面疫情、了解疫情，并接受和面對疫情給自己的生活、學(xué)習(xí)帶來的改變。2.讓隊員們了解并學(xué)習(xí)面對疫情時的責(zé)任與擔(dān)當。 3.讓隊員們學(xué)會思考，緊跟中國共產(chǎn)黨的步伐，樹立愛國主義情懷，爭做新時代學(xué)生楷模，成為有擔(dān)當?shù)臅r代新人。 4.讓隊員們學(xué)習(xí)并自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。三、活動準備 1.輔導(dǎo)員：活動前，收集疫情期間本地醫(yī)護人員、本校志愿者身穿防護服工作的圖片、視頻素材；自創(chuàng)現(xiàn)代詩《我心向黨為未來》。2.隊員：就近原則，在自己的生活圈子里，收集有關(guān)親屬、朋友等醫(yī)護人員正確穿脫防護服步驟的視頻素材，收集有關(guān)疫情期間各行各業(yè)勞動者的事跡素材。四、活動過程（一）情境導(dǎo)入，引出話題1.主持人：2022年的春天，我們看到的是不一樣的“綠色”。在新冠疫情突然再次來襲，直擊吉林、上海、安徽等地時，有人星夜馳騁，沖鋒逆行；有人不懼病毒，堅守崗位。春暖花開之時，亦是暖流涌動之際。就是這樣一群抗疫逆行者，他們看似平凡卻注定偉大！ 2.請隊員們一起觀看輔導(dǎo)員剪輯的有關(guān)疫情再次爆發(fā)、各地救援、醫(yī)護人員凱旋的視頻。（二）與疫“對話” 1.主持人：同學(xué)們，你們知道疫情期間，醫(yī)護人員是怎樣工作的嗎？那看似普通的防護服不僅是對醫(yī)護人員身體的考驗，也是對他們責(zé)任心和專業(yè)能力的考驗。大家想象一下，厚重的防護服穿在身上是什么感覺?（課件出示醫(yī)護人員身著防護服工作的圖片）

隊員1：我的媽媽是繁昌區(qū)平鋪鎮(zhèn)五華村一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部，繁昌疫情突然爆發(fā)后，大部分人都在居家放假時，她已踏上抗疫之路。早上，天邊剛剛露出魚肚白，她已整裝待發(fā)；晚上，太陽早已落山時，她依然堅守在崗位上，徹夜不歸。一天十幾小時不分日夜的工作已成常態(tài)，即使到了雙休日，也和往常無異，她依然奮戰(zhàn)在一線，爬山涉水親自到偏遠村民家給他們做核酸，觀察隔離人員，照顧貧困人員，日復(fù)一日……

隊員2：這次，我特地觀看了作為志愿者前去南陵縣籍山鎮(zhèn)葛林村工作的媽媽穿戴防護服的全過程。那么多層的防護服穿在身上，對視覺、聽覺、觸覺乃至行走都有影響，連呼吸都會變得困難。尤其是在脫下的過程中，要防止感染、保證安全，這對醫(yī)護人員不僅是身體的考驗，更是對他們責(zé)任心和專業(yè)能力的考驗。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生結(jié)合生活實際，充當“采訪者”，切身感受作為防護人員，其工作之艱辛，抗疫之迫切。通過介紹防護服穿脫過程步驟的煩瑣、長時間穿戴后造成的體力不支和身體的不適，以及穿戴前和穿戴過程中所需要做的相關(guān)的準備，讓隊員們了解，在普通“戰(zhàn)服”下，體現(xiàn)的卻是專業(yè)與責(zé)任，包裹的是態(tài)度與擔(dān)當。）（三）抗疫“文化” 1.主持人：隊員們，厚重的防護服，醫(yī)護人員很難辨識彼此。他們?nèi)绾位ハ啾嬲J呢？隊員1：他們會在防護服上寫上自己的名字、醫(yī)院，或者做一些特殊的標記。 隊員2：有的寫著“我是黨員，有事找我”，有的寫著“精忠報國”，有的寫著“別怕，加油”等等。2.主持人：醫(yī)護人員會寫下期許、愿塑、祝福，方便病人、戰(zhàn)友辨識，這也是相互間的鼓勵。這些文字調(diào)劑著緊張的抗疫生活，更像是無聲的誓言。在抗疫的過程中,大家相互鼓舞著、感動著。 隊員3：特別是醫(yī)護人員溫柔細致的關(guān)愛、細心體貼的陪伴、充滿童趣的鼓勵，沖淡了疫情帶給兒童的心理壓力。3.課件播放：防護服上的各種文字、圖案照片。（設(shè)計意圖：防護服背后的文字、圖案信息，表達了醫(yī)護人員對病人的關(guān)愛，以及同伴間彼此的鼓勵，精神上的支持。更能直觀地讓隊員們感受到“戰(zhàn)服”上書寫的是不單是文字，繪制的不單是圖畫，更是感動與鼓舞，是溫情與愛心。）（四）抗疫榜樣1.主持人：今天我們就和隊員們一起來分享有關(guān)抗疫的小故事（播放視頻）?！白蠲滥嫘?，不怕犧牲”——鐘南山院士：在武漢疫情爆發(fā)之時，他建議公眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，自己卻做了“逆行者”，義無反顧趕往武漢防疫第一線，滿滿的行程安排，風(fēng)塵仆仆。2.觀看視頻

“90后”抗疫小故事 3.隊員互動

隊員們，你們還知道本次抗疫志愿者中“90后”哥哥姐姐的小故事嗎？如果你身邊就有這樣的榜樣,不如來一次說走就走的“大采訪”吧！尋訪結(jié)束后，別忘了把他們的故事寫下來，分享到班級公眾欄留言區(qū)，讓更多的隊員看到他們的故事，學(xué)習(xí)他們身上的精神，從小學(xué)先鋒，長大做先鋒?。ㄔO(shè)計意圖：時代不同，擔(dān)當不同。如今眾多“90后”，他們正在抗疫斗爭中“茁壯”成長，在艱難困苦中頂天立地，用毅力、奉獻、樂觀，為我們這一代人的青春作出完美的注解。）（五）抗疫“情懷”1.主持人：在大災(zāi)大難面前，每一個中華兒女都能以“舍小家為大家”的愛國情懷主動積極地投身到抗擊疫情中去，這是一種無論身處何時何地都能由心底生發(fā)出來的愛國自覺。請隊員們借用古詩詞、名人名言表達你內(nèi)心的愛國情懷吧！2.隊員互動

隊員1：鞠躬盡瘁,死而后已。 ——諸葛亮隊員2：捐軀赴國難,視死忽如歸。 ——曹植隊員3：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 ——文天祥隊員4：位卑未敢忘憂國。 ——陸游隊員5：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。 ——魯迅 隊員6：只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實的?！?xí)近平

（設(shè)計意圖：疫情當前，正是開展好情感化、形象化、有溫度的社會主義制度優(yōu)越性教育，培養(yǎng)隊員對黨和國家熱愛情懷的最佳時機。作為一線的教育者，我們可以此為教育契機，對廣大少先隊員進行主題教育。通過輔導(dǎo)員宣講，讓隊員們了解疫情，感知在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會主義制度的優(yōu)越性。）（六）童心向黨1.主持人：新冠病毒突襲，疫情來勢洶洶。習(xí)近平總書記強調(diào)，基層黨組織和廣大黨員干部要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治的嚴密防線。隊員們，作為祖國的未來，我們堅信：永遠跟黨走，必能奮斗出新征程！下面讓我們一起來欣賞輔導(dǎo)員的原創(chuàng)詩歌《我心向黨為未來》。2.隊員學(xué)習(xí)

原創(chuàng)詩歌《我心向黨為未來》 共產(chǎn)黨，就是好，疫情來了隔離早。隔山隔水不隔心，隔城隔路隔病菌。青少年，就是寶，健康成長壯志豪。背著書包上學(xué)校，我們是祖國的好樹苗。新中國，就是強。繁花似錦美景長，

繁榮昌盛奔小康，我用未來歌頌黨。迎未來，就是棒，愛國愛家永不忘，

全國上下美名揚，我們是成長的好兒郎。3.主持人：這次疫情還讓我們看到了科學(xué)、醫(yī)療人員獨特的魅力，作為新時代的少先隊員，我們有必要讓鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家成為我們心中永遠的偶像。同時，我們也該立志成為社會主義“四有”新少先隊員——有理想、有道德、有文化、有紀律。更應(yīng)該自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。4.隊員學(xué)習(xí)

“四個意識”：指政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識?！八膫€堅定不移”：指堅定不移地堅持解放思想、堅定不移地推進改革開放、堅定不移地落實科學(xué)發(fā)展和社會和諧、堅定不移地為全面建設(shè)小康社會而奮斗。 “兩個維護”：指堅決維護習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。 5.布置任務(wù)

充分挖掘街道、社區(qū)等社會資源，號召少先隊員開展尋訪活動，尋訪身邊的抗疫英雄，并自制小視頻、繪制宣傳畫宣傳防控疫情知識。（設(shè)計意圖：這次疫情給我們帶來了很多的思考與啟示。我們不僅是輔導(dǎo)員，更是教育者，我們會從