寧夏銀川一中2021學(xué)年下學(xué)期高一年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷

寧夏銀川一中2020-2021學(xué)年下學(xué)期高一年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2答卷時(shí)，務(wù)必將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷及草稿紙上無(wú)效。3考試結(jié)束后，只交答題卡，試卷自己保留。課內(nèi)部分（共22分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是（3分）A．旄節(jié)máo 澠池miǎn 紡繳huó 刎頸之交jìngB．鼓瑟sè 佯攻yáng 見(jiàn)臣列觀guàn 戮力攻秦lùC．單于chán 閼氏yānhī 廩食bǐng 琴瑟和諧iéD．彈劾hé 合契nì 秦王不懌yì 斧鉞湯鑊huò2下列各句加點(diǎn)詞的活用和例句相同的是（3分）例句：杖汗節(jié)牧羊A．臣請(qǐng)完璧歸趙B．左右欲刃相如C．大將軍鄧騭奇其才D．卒廷見(jiàn)相如3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法歸類正確的一項(xiàng)是（3分）①舍相如廣成傳 ②天下云集響應(yīng)③天雨雪 ④而相如庭斥之⑤故令人持璧歸，間至趙矣 ⑥完璧歸趙⑦空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之 ⑧寧許以負(fù)秦曲⑨單于壯其節(jié) ⑩常能為漢伏弩射殺之A．①②③/⑤⑥⑧/⑩/④⑦⑨ B．①②③/⑤⑩⑧/⑩/④⑨C．①③/⑨/②④⑤⑩/⑥⑦⑧ D．①②/⑤⑥⑩/⑨/④⑦⑧②4．下列各句對(duì)有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（3分）A．司馬遷，漢朝史學(xué)家，與司馬光并稱“史界兩司馬”，與司馬相如合稱“文章西漢兩司馬”。其《史記》是歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。B．范曄，字蔚宗，南朝宋順陽(yáng)今河南淅川東人。其史學(xué)著作《后漢書(shū)》記事上起漢光武帝劉秀建武元年公元25年，下訖漢獻(xiàn)帝建安二十五年公元220年，囊括東漢一代一百九十六年的歷史。C．司馬遷的《史記》和司馬光的《資治通鑒》被稱為史學(xué)“雙璧”，“四史”指西漢司馬遷的《史記》、東漢班固的《漢書(shū)》、南朝宋范曄的《后漢書(shū)》、東晉陳壽的《晉書(shū)》。D．張衡，東漢人，字平子，偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、制圖學(xué)家、詩(shī)人，他的《靈憲》屬歷法書(shū)籍，詩(shī)歌有《四愁詩(shī)》等。5名篇名句默寫(xiě)（本題共4小題，8分）（1）《望海潮》（柳永）詞中的“”寫(xiě)街巷河橋的美麗；“”寫(xiě)居民住宅的雅致。（2）《雨霖鈴》（柳永）中的“，?！边@兩句寫(xiě)臨別之際，一對(duì)戀人淚眼朦朧，該有的千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴、叮囑，因?yàn)闅饨Y(jié)聲阻，卻連一句話也說(shuō)不出來(lái)。（3）李清照在《聲聲慢》中的“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”，寫(xiě)孤寂凄涼，便覺(jué)時(shí)光難捱。而她在《醉花陰》中，也有“_________，_________”兩句，借裊裊香煙、陰沉天色，寫(xiě)因愁而怨天長(zhǎng)，與此極為類似。（4）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中以“_______________，_______________”兩句寫(xiě)人們社日的迎神賽會(huì)，歌舞作樂(lè)，與前面的“烽火揚(yáng)州路”形成鮮明對(duì)照。6．課內(nèi)翻譯（6分）（1）臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊，唯大王與群臣孰計(jì)議之。（3分）（2）永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。（3分）課外部分一、現(xiàn)代文閱讀（共27分）一實(shí)用類文本閱讀本題共3小題，12分閱讀下面的文字，完成各題。材料一：11月25日，以“幻想無(wú)界共享未來(lái)”為主題的2018中國(guó)科幻大會(huì)在深圳閉幕。與會(huì)專家表示，我國(guó)科幻行業(yè)近年來(lái)保持了較好的發(fā)展勢(shì)頭，前景樂(lè)觀。會(huì)上，南方科技大學(xué)發(fā)布了《2018中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》。報(bào)告顯示，2017年中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過(guò)140億元人民幣。報(bào)告認(rèn)為，2018年中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭將超越2017年，比如，2018年上半年科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已經(jīng)接近100億元。當(dāng)前科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)，專家指出，我國(guó)科幻優(yōu)質(zhì)資源總體上比較稀缺，管理部門(mén)、行業(yè)組織以及相關(guān)企業(yè)等，有必要聚集整合有限的資源，營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)。中國(guó)科協(xié)科普部副部長(zhǎng)鄭凱說(shuō)，無(wú)論是科幻電影還是其他衍生品，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是產(chǎn)業(yè)的源頭，要有持續(xù)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)出，應(yīng)給科幻作家營(yíng)造更好的創(chuàng)作環(huán)境，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮；同時(shí)，出版界和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)應(yīng)當(dāng)在挖掘有潛力的科幻作家上給予支持。（摘編自喻思南、張珊珊《科幻小說(shuō)拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)前景樂(lè)觀》）材料二：“中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)的黃金時(shí)代可能分兩部分，一部分是科幻文學(xué)，一部分是科幻影視。對(duì)科幻文學(xué)的前景我真的看不明朗，但是對(duì)中國(guó)科幻影視我是抱著堅(jiān)定樂(lè)觀信心的。”劉慈欣說(shuō)。劉慈欣坦言，中國(guó)的科幻文學(xué)還處于一種很初步、規(guī)模很小的狀態(tài)，長(zhǎng)期從事科幻寫(xiě)作的作家群體也很小，同時(shí)缺少有影響力的作品。“《三體》的爆紅只是意外，這并不意味著科幻文學(xué)的成熟?！睂?duì)未來(lái)中國(guó)科幻影視的發(fā)展，劉慈欣稱，現(xiàn)在很多科幻影視項(xiàng)目都在運(yùn)作之中，2019年至少有三四部高成本的、工業(yè)化的、按照好萊塢的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去生產(chǎn)的科幻電影會(huì)上映，與觀眾見(jiàn)面?！爸袊?guó)社會(huì)正在發(fā)生著快速的變化，這個(gè)就是對(duì)科幻產(chǎn)業(yè)，尤其是科幻文學(xué)最有利的肥沃的土壤。”劉慈欣說(shuō)，即使目前對(duì)世界的影響力有限，但發(fā)展空間廣闊，中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)仍有迎來(lái)黃金時(shí)代的可能。（摘編自馬佳欣《劉慈欣：中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)需要共同守望“黃金時(shí)代”》）材料三：我國(guó)目前大部分的科幻小說(shuō)都是屬于硬科幻系列，一般是由較高理工科背景的專業(yè)人士創(chuàng)作完成的，普通人很難去理解，劉慈欣的《三體》已經(jīng)在故事情節(jié)上實(shí)現(xiàn)了突破，但是還是有很多讀者表示讀起來(lái)吃力?？苹檬强茖W(xué)與文學(xué)、科學(xué)與想象的邊緣和交叉領(lǐng)域，技術(shù)細(xì)節(jié)的想象和運(yùn)用確實(shí)是有理工背景的人的一種優(yōu)勢(shì)，但是理工背景的人比較強(qiáng)調(diào)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，忽略了作品的人文性、敘事感，內(nèi)部的沖突感不強(qiáng)，導(dǎo)致故事不是很好看。因此閱讀范圍僅限于小眾范圍內(nèi)，無(wú)法延伸到大眾范疇。真正好的作品，僅靠技術(shù)細(xì)節(jié)是寫(xiě)不出來(lái)的，還需要更深刻的東西，需要對(duì)人類、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界、對(duì)宇宙的理解。比如西方人關(guān)心的問(wèn)題是文明沖突和人性的終極審判，而中國(guó)卻更關(guān)注新技術(shù)帶來(lái)的倫理沖突和國(guó)家的崛起。有廣泛文化號(hào)召力的科幻作品應(yīng)該對(duì)社會(huì)自身的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行觀照、做出回應(yīng)。（摘編自吳苡婷《科幻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展瓶頸問(wèn)題剖析》）7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．2018中國(guó)科幻大會(huì)上，與會(huì)專家們對(duì)中國(guó)科幻發(fā)展多年取得的成果表示肯定，同時(shí)也對(duì)科幻資源稀缺等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出了建議。B．《2018中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，2018年上半年科幻產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長(zhǎng)迅速，2018年超越2017年的勢(shì)頭已經(jīng)十分明顯。C．中國(guó)的科幻文學(xué)現(xiàn)狀是起步晚、規(guī)模不大、作家群體小，《三體》水平不高，爆紅有偶然性，不代表中國(guó)科幻文學(xué)已經(jīng)成熟。D．我國(guó)目前大部分科幻小說(shuō)是由較高理工科背景的作者創(chuàng)作完成的，由于比較強(qiáng)調(diào)科學(xué)性而忽略人文性，縮小了閱讀的范圍。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．在科幻優(yōu)質(zhì)資源總體稀缺的現(xiàn)狀下，只有聚合有限資源，營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)，科幻產(chǎn)業(yè)才有可能向前發(fā)展。B．對(duì)于科幻文學(xué)的前景和中國(guó)科幻影視的發(fā)展，劉慈欣的態(tài)度不盡相同，說(shuō)明他對(duì)中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展持審慎的態(tài)度。C．大量以科幻為內(nèi)容的校內(nèi)校外、線上線下的教學(xué)課程的涌現(xiàn)，是科幻教育為當(dāng)前科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供的有力的增長(zhǎng)點(diǎn)。D．比起西方人關(guān)心文明沖突和人性的終極審判，中國(guó)科幻作品關(guān)注的問(wèn)題顯得狹隘，這是其缺乏廣泛號(hào)召力的一個(gè)原因。9．發(fā)展科幻文學(xué)，需要做好哪些方面的工作請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括并說(shuō)明。（6分）二文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成10—12小題。燉馬靴（節(jié)選）遲子建故事發(fā)生在1938還是1939年，父親說(shuō)年份不重要，重要的是時(shí)令，寒冬臘月，他們抗聯(lián)部隊(duì)的一個(gè)支隊(duì)，二十多號(hào)人，清晨從四道嶺小黑山的密營(yíng)出發(fā)，踏雪而行，晚飯時(shí)分，襲擊了位于中蘇邊界的一個(gè)日軍守備隊(duì)。四道嶺在哪里我在地圖上找不到。父親說(shuō)除了四道嶺，還有頭道嶺、二道嶺、三道嶺和五道嶺。他們最初的營(yíng)地在頭道嶺的大黑山，那里狼多。有這樣一條母狼，它雙眼瞎。自打發(fā)現(xiàn)支隊(duì)的行蹤后，就一直憑聲音和嗅覺(jué)尾隨他們，求得生存。父親是火頭軍，他可憐瞎眼狼，做了幾個(gè)鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。到了漫漫長(zhǎng)冬，瞎眼狼蔫巴巴地尾隨著隊(duì)伍，父親總會(huì)想方設(shè)法給它口吃的。有年正月，這條狼突然消失了！三個(gè)月后，父親說(shuō)和戰(zhàn)友為前方的大部隊(duì)運(yùn)糧，在二道嶺遇見(jiàn)它。它居然大了肚子，懷了崽了！兩三年不見(jiàn)它，大家還念叨，父親還會(huì)在隊(duì)伍偶爾開(kāi)葷時(shí)，將吃剩的骨頭，扔在附近的山洞。父親說(shuō)他們最終受到了日軍的前后夾擊，他從爆炸的彈藥庫(kù)北側(cè)逃了出來(lái)。很快父親意識(shí)到后有一敵手追擊，他借著雪地的反光，依稀看見(jiàn)敵手開(kāi)始隱蔽。為了讓敵手主動(dòng)出擊，父親將里層的秋衣脫下，用樹(shù)杈將秋衣挑起來(lái)，敵手果然上當(dāng)，連著兩發(fā)子彈打過(guò)來(lái)，使對(duì)方以為他中彈了。當(dāng)敵手起身察看戰(zhàn)果時(shí)，父親因手凍得麻木將子彈打飛了。對(duì)峙了近半小時(shí)，敵手背后傳來(lái)凄厲的狼嚎，這一危機(jī)使敵手終于起身了。父親一直全神貫注地盯著敵手，就在敵手露頭的一瞬，打了最后一槍，擊中了敵手的左肩。而那人開(kāi)的最后兩槍都成了獻(xiàn)給夜的森林的小禮花。在飛雪中又行進(jìn)了兩個(gè)多小時(shí)，敵手趔趔趄趄靠近父親時(shí)，卻一頭栽倒在雪地上。父親先繳了他的槍。敵手掙扎了最后一程，死了。父親在灌木叢劃拉了一抱干枯的樹(shù)枝，生起火來(lái)。父親搜敵手的身，他在軍服的口袋里搜出兩樣?xùn)|西，一個(gè)是一方藍(lán)格子手帕，另一個(gè)是長(zhǎng)方形金屬外殼的鏡盒。打開(kāi)一看，里面竟夾著一張二寸的黑白相片。父親湊近篝火一看，那是個(gè)穿著印花和服的姑娘，微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜。父親作為火頭軍，身上總是背著一口鐵鍋。篝火太美了，將它周圍飄舞的雪花映照得像一群金翅的蝴蝶！父親餓得肚子咕咕直叫，可沒(méi)有可煮食的東西。突然父親有了救命的發(fā)現(xiàn)：敵手穿著的馬靴是上好的牛皮。父親將這兩只靴子從敵手腳上拔下來(lái)，靠近篝火，用鋼刀切割靴子。望了一眼敵手，他死時(shí)眼睛沒(méi)閉上，父親停下手，將敵手的那塊藍(lán)格子手帕掏出來(lái)，走過(guò)去蒙在他臉上。馬靴被燉了一段時(shí)間后，終于嚼得動(dòng)了，父親吃了兩塊，體力恢復(fù)了，他將剩下的牛皮撈出來(lái)。幾乎是打個(gè)哈欠的工夫，牛皮就在寒風(fēng)中涼透了，再打個(gè)哈欠的工夫，就凍硬了。父親將它們當(dāng)點(diǎn)心，分別揣進(jìn)褲兜，然后取下篝火上的鐵鍋。熱鍋落在雪地時(shí)，雪發(fā)出“吱吱——”的叫聲，父親說(shuō)鍋底下的雪被燙得不輕，破了很大一片，流出汩汩雪水，但熱鍋燙傷的雪，很快結(jié)痂，寒風(fēng)也讓熱鍋成了冷鍋。父親抬頭望望天，雪停了，但夜空還沒(méi)晴朗，望不見(jiàn)北斗星。父親本不想天亮前出發(fā)的，可是狼逼得他必須走，因?yàn)樗鼈兏O窸窣窣地沖出灌木叢，朝著篝火來(lái)了。父親借著殘余的篝火，望見(jiàn)了一生難忘的情景，兩條狼一前一后，呈一條直線，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圖阻止它的步伐。父親認(rèn)出了后狼就是瞎眼狼。父親“嗨——嗨——”地叫了兩聲，這是以往瞎眼狼尾隨支隊(duì)，他拋給它食物時(shí)慣常的招呼聲。瞎眼狼顯然熟悉父親的呼喚，它更加用力地往回拽前狼，最終前狼讓步了，被拖回灌木叢。父親長(zhǎng)舒一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們。父親得逆風(fēng)而行才能到密營(yíng)。走了一兩里路后，風(fēng)竟然沒(méi)了，他等于喪失了唯一的路標(biāo)。此時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了背后的聲音，回身一望，是那兩條狼！瞎眼狼仍叼著前狼的尾巴。前狼見(jiàn)著父親，目光柔和多了。瞎眼狼低低叫著，安慰著陷入絕境的父親。父親仔細(xì)打量前狼，發(fā)現(xiàn)它是條年輕的公狼，它對(duì)瞎眼狼不敢違命，原來(lái)是瞎眼狼的兒子啊！天連陰了三天，不見(jiàn)日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領(lǐng)出迷途。他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和山洞的骨頭，渡過(guò)難關(guān)。而那些骨頭，是瞎眼狼備下的，也有父親當(dāng)年丟給它的。母子狼最終帶著他，靠近了一個(gè)村莊。父親說(shuō)聞到炊煙的氣息后，瞎眼狼松開(kāi)嘴，用兩只前爪激動(dòng)地刨著地，在雪地打了幾個(gè)滾，然后起身抖了抖毛，沾在它身上的雪粉飛濺出來(lái)，飛進(jìn)父親的眼睛，與他的淚水相逢。父親中彈的棉絨秋衣，彈孔還在，邊緣處的燒灼痕跡清晰可見(jiàn)，在抗聯(lián)博物館陳列室的櫥窗里。每到小年的時(shí)候，他都要講一遍燉馬靴的故事。所以我落下了一個(gè)毛病，每年臘月二十三，我也給我的兒子，講燉馬靴的故事。（有刪改）10．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．作者一開(kāi)始就交代深山老林狼多，將父親所處的環(huán)境與狼進(jìn)行了關(guān)聯(lián)，讓情節(jié)更合理化。B．作者描寫(xiě)相片中的女子，筆調(diào)溫柔而美好，“微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜”，由此突顯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。C．在聞到炊煙的氣息后父親流淚了，這淚水是脫離困境后對(duì)母子狼的感激之淚，但也看出父親軟弱的一面。D．父親給我講燉馬靴的故事，我又給我的兒子講，進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，體現(xiàn)了代代傳承的精神。11．本文敘寫(xiě)父親燉馬靴這一內(nèi)容有哪些作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）12．小說(shuō)在“殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)了一絲溫馨”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行探究。（6分）二、古文閱讀（28分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成13-16小題。陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時(shí)，中國(guó)初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結(jié)①箕踞見(jiàn)陸生。陸生因說(shuō)佗曰：“足下中國(guó)人，親戚昆弟墳?zāi)乖谡娑?。今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國(guó)，禍且及身矣！且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽(yáng)。項(xiàng)籍倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項(xiàng)羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子憐百姓新勞苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)于此。漢誠(chéng)聞之，掘燒君王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬(wàn)眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義?！币騿?wèn)陸生曰：“我孰與蕭何、曹參、韓信賢”陸生曰：“王似賢?！睆?fù)問(wèn)：“我孰與皇帝賢”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強(qiáng)楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國(guó)，中國(guó)之人以億計(jì)，地方萬(wàn)里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬(wàn)物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過(guò)數(shù)十萬(wàn)，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王！”尉佗大笑曰：“吾不起中國(guó)，故王此；使我居中國(guó)，何遽不若漢！”乃大悅陸生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無(wú)足與語(yǔ)，至生來(lái)，令我日聞所不聞?！标懮菸举槟显酵?，令稱臣奉漢約。歸報(bào)，高祖大悅，拜為太中大夫。（節(jié)選自《說(shuō)苑·奉使》）南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時(shí)已并天下。至二世時(shí)，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書(shū)，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長(zhǎng)吏，以其黨為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國(guó)勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。（節(jié)選自《史記·南越列傳》）①椎結(jié)：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。13下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A天子聞君王王/南越不助天下/誅暴逆/將相欲移兵/而誅王天子/憐百姓新勞苦且休之/遣臣授君王印B天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦且休之/遣臣授君王印C天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之/遣臣授君王印D天子聞/君王王南越不助天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦且休之/遣臣/授君王印14下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A箕踞，坐時(shí)兩腿前伸，形如箕，是一種前倨后恭的表現(xiàn)?！稇?zhàn)國(guó)策?燕策三》：“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰……”B足下，敬詞。古代下稱上或同輩相稱都可用?！稇?zhàn)國(guó)策?秦策二》：“愿為足下掃室布席，幸無(wú)我逐也。”C剖符，符，憑信。古代分封諸侯或封賞功臣時(shí)，將符一分為二，一留帝王處，一授諸侯或功臣，稱為“剖符”?！妒酚洝罚骸捌椭确怯衅史?shū)之功……?！盌北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝見(jiàn)君主時(shí)是面向北的?！妒酚?項(xiàng)羽本紀(jì)》：“漢王曰：吾與項(xiàng)羽俱北面受命懷王……”15下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游說(shuō)尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。B尉佗自傲自大。與陸賈會(huì)面時(shí)，他舉止無(wú)禮，態(tài)度輕慢；認(rèn)為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。C尉佗亦能審時(shí)度勢(shì)。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南越；后聽(tīng)從陸賈的勸導(dǎo)與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。D陸賈游說(shuō)技巧高超。為說(shuō)服尉佗，他從國(guó)力、軍事等方面分析了對(duì)方可能面臨的情勢(shì)，進(jìn)而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。16把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國(guó)，禍且及身矣?。?）吾不起中國(guó)，故王此；使我居中國(guó)，何遽不若漢！（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成17-18題。西江月蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄涼北望。17．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．上闋中“新涼”照應(yīng)“中秋”,加上“幾度”一詞，更傳達(dá)出詞人內(nèi)心的傷感，悔恨之情。B．詞人將自己的情感融于充斥廊廡間的西風(fēng)落葉之聲中，營(yíng)造出一種凄清寒涼的意境。C．“中秋誰(shuí)與共孤光,把盞凄然北望”表達(dá)出詞人念遠(yuǎn)懷人的情思與希望被人理解的深意。D．這首詞的語(yǔ)言不尚藻繪，用語(yǔ)平穩(wěn)妥帖而又蘊(yùn)含深意,富于人生哲理,十分耐人尋味。18《古今詞話》云:“東坡在黃州,中秋夜對(duì)月獨(dú)酌，作《西江月》詞?！闭?qǐng)結(jié)合寫(xiě)作背景，談?wù)勀銓?duì)“酒賤常愁客少，月明多被云妨”兩句的理解。6分三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。中國(guó)是一個(gè)戲劇大國(guó)，戲劇資料______，劇目繁多，這在世界戲劇史上十分罕見(jiàn)。舊時(shí)演員動(dòng)輒能演數(shù)十上百出戲，且往往沒(méi)有文字劇本，不經(jīng)排練，表演時(shí)直接“臺(tái)上見(jiàn)”。民間戲班的劇目數(shù)量相當(dāng)可觀，觀眾任意點(diǎn)戲，藝人立馬演出。傳統(tǒng)戲劇的編演能力______。其奧妙在于我國(guó)戲劇創(chuàng)造出了一種特殊的無(wú)形劇本——口頭劇本。宋元時(shí)期，說(shuō)唱技藝繁榮，直接催生了口頭劇本的形成。元代是我國(guó)戲劇史上首次大量產(chǎn)生書(shū)面劇本的時(shí)代，以劇本、劇作家為中心的戲劇體制開(kāi)始形成。實(shí)際上，不只是元代伶人被動(dòng)接受劇作家的文學(xué)劇本，而是他們執(zhí)行了廣泛劇目的舞臺(tái)創(chuàng)作。明清傳奇史背后，亦潛藏著一部深厚的口頭創(chuàng)作史。明清舞臺(tái)本與口頭文學(xué)______，戲詞中隨處可見(jiàn)格言、諺語(yǔ)、民歌、民謠等?？疾靹”局械奈淖址?hào)，其口頭性也非常明顯。______，一些傳奇劇本可能直接錄自演員的口頭。以前，我們將文人的劇本創(chuàng)作史、戲曲文學(xué)史視為中國(guó)戲劇史的主流，大大低估了戲劇舞臺(tái)表演、口頭編創(chuàng)的歷史地位。（）。過(guò)于偏重文獻(xiàn)、文學(xué)的戲劇觀、戲劇史觀無(wú)疑應(yīng)該得到修正。19．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．俯拾皆是膾炙人口水乳交融可想而知B．俯拾皆是出神入化渾然一體顯而易見(jiàn)C．浩如煙海出神入化水乳交融顯而易見(jiàn)D．浩如煙海膾炙人口渾然一體可想而知20．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．實(shí)際上，元代伶人不只是被動(dòng)接受劇作家的文學(xué)劇本，而且他們還執(zhí)行了劇目的舞臺(tái)創(chuàng)作。B．實(shí)際上，不只是元代伶人被動(dòng)接受劇作家的文學(xué)劇本，而且還他們推廣了劇目的舞臺(tái)創(chuàng)作。C．實(shí)際上，不只是元代伶人被動(dòng)接受劇作家的文學(xué)劇本，而且他們還實(shí)行了劇目的舞臺(tái)創(chuàng)作。D．實(shí)際上，元代伶人不只是被動(dòng)接受劇作家的文學(xué)劇本，而且他們還參與了劇目的舞臺(tái)創(chuàng)作。21．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．口頭劇本不僅補(bǔ)充了中國(guó)戲劇史中無(wú)文字記錄的部分，現(xiàn)在看來(lái)，更是我國(guó)戲劇發(fā)展的主渠道，豐富了戲劇史。B．現(xiàn)在看來(lái)，口頭劇本不僅補(bǔ)充了中國(guó)戲劇史中無(wú)文字記錄的部分，豐富了戲劇史，更是我國(guó)戲劇發(fā)展的主渠道。C．現(xiàn)在看來(lái)，口頭劇本是我國(guó)戲劇發(fā)展的主渠道，不僅補(bǔ)充了中國(guó)戲劇史中無(wú)文字記錄的部分，更豐富了戲劇史。D．口頭劇本不僅補(bǔ)充了中國(guó)戲劇史中無(wú)文字記錄的部分，現(xiàn)在看來(lái)，還豐富了戲劇史，更是我國(guó)戲劇發(fā)展的主渠道。四、作文（60分）22閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：“君子生非異也，善假于物也?！庇腥苏J(rèn)為，成功由己不由人：鄭板橋說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢?！薄靶聳|方”創(chuàng)始人俞敏洪說(shuō)：“既靠天，也靠地，還靠自己?！币陨系倪@些說(shuō)法，引發(fā)你哪些感想或觸發(fā)你哪些感悟要求：角度自選，立意自定，題目自擬，文體明確，不少于800字。

參考答案課內(nèi)部分（共22分）1【答案】B解析：A項(xiàng)中“頸”字音應(yīng)為“jǐng”；C項(xiàng)中“廩”字音應(yīng)為“l(fā)ǐn”；D項(xiàng)中“契”字音應(yīng)為“qì”。2【答案】B【解析】B項(xiàng)和例句一樣都是名詞用作動(dòng)詞。A項(xiàng)是形容詞的使動(dòng)用法，使……完整；C項(xiàng)是形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為奇特；D項(xiàng)是名詞用作狀語(yǔ)。3．【答案】C【解析】①③名詞作動(dòng)詞，其中“舍”，名詞作動(dòng)詞，安置住宿；“雨”，名詞作動(dòng)詞，下。⑨形容詞的意動(dòng)用法，其中，“壯”，以……為壯，認(rèn)為……壯。②④⑤⑩名詞作狀語(yǔ)，其中，“云”，像云一樣；“庭”通“廷”，在朝廷上；“間”，從小路；“弩”，用弩弓。⑥⑦⑧使動(dòng)用法，其中，“完”，使……完整；“膏”，使……滋潤(rùn)肥美；“負(fù)”，使……承擔(dān)。C【解析】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題中，C項(xiàng)，“東晉陳壽”錯(cuò)誤，陳壽應(yīng)是西晉時(shí)期人，是《三國(guó)志》，而不是《晉書(shū)》，《晉書(shū)》是唐代房玄齡等人合著，是“二十四史之一”。故選C項(xiàng)。5名篇名句默寫(xiě)（本題共4小題，8分）【答案】（1）煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕。（2）執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。（3）薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。（4）佛貍祠下，一片神鴉社鼓。6課內(nèi)翻譯（6分）【答案】（1）我知道欺騙大王的罪名應(yīng)當(dāng)被誅殺，臣請(qǐng)求接受湯鑊之刑，希望大王和大臣們仔細(xì)計(jì)謀商議這件事。得分點(diǎn)：就：接受；孰：仔細(xì)；語(yǔ)意被動(dòng)句和整個(gè)語(yǔ)意。（2）永元年中，被舉為孝廉，沒(méi)有去應(yīng)薦，屢次被官府征召，不去任職。得分點(diǎn)：“行”應(yīng)薦，“就”任職，語(yǔ)意被動(dòng)句。翻譯原則：字字落實(shí)，一一對(duì)應(yīng)。直譯為主，意譯為輔。課外部分一、現(xiàn)代文閱讀（共27分）【答案】7．C8．C9．①人才培養(yǎng)方面：積極發(fā)展科幻教育，培育科幻文學(xué)后備力量。②創(chuàng)作環(huán)境方面：應(yīng)給科幻作家營(yíng)造更好的創(chuàng)作環(huán)境，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮。③科幻作家方面：出版界和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)應(yīng)當(dāng)在挖掘有潛力的科幻作家上給予支持。④科幻作品方面：提高科幻作品的文學(xué)性，關(guān)注社會(huì)自身的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！痉治觥?．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“《三體》水平不高”錯(cuò)誤，曲解文意，文中說(shuō)“劉慈欣的《三體》已經(jīng)在故事情節(jié)上實(shí)現(xiàn)了突破”，因此不能說(shuō)其水平不高。故選C。8．本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。C項(xiàng)，“是科幻教育為當(dāng)前科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供的有力的增長(zhǎng)點(diǎn)”錯(cuò)誤，變未然為已然，文中是說(shuō)“科幻教育有望成為科幻行業(yè)的增長(zhǎng)點(diǎn)”。故選C。9．此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的分析提煉能力。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。由材料一中“今年全國(guó)多地的高考試題出現(xiàn)跟科幻相關(guān)的作文或知識(shí)點(diǎn)，這些有望對(duì)科幻教育發(fā)展產(chǎn)生積極影響，為科幻產(chǎn)業(yè)發(fā)展積蓄后備力量”可總結(jié)出，要積極發(fā)展科幻教育，培育科幻文學(xué)后備力量；由材料一中“有必要聚集整合有限的資源，營(yíng)造良好的產(chǎn)業(yè)氛圍和生態(tài)”“應(yīng)給科幻作家營(yíng)造更好的創(chuàng)作環(huán)境，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮”能總結(jié)出應(yīng)給科幻作家營(yíng)造更好的創(chuàng)作環(huán)境，讓他們的想象力和創(chuàng)造力得以充分發(fā)揮；由材料一中“同時(shí)，出版界和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)應(yīng)當(dāng)在挖掘有潛力的科幻作家上給予支持”可總結(jié)出出版界和網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)應(yīng)當(dāng)在挖掘有潛力的科幻作家上給予支持；由材料三中“真正好的作品，僅靠技術(shù)細(xì)節(jié)是寫(xiě)不出來(lái)的，還需要更深刻的東西，需要對(duì)人類、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界、對(duì)宇宙的理解”“有廣泛文化號(hào)召力的科幻作品應(yīng)該對(duì)社會(huì)自身的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行觀照、做出回應(yīng)”可總結(jié)出，要提高科幻作品的文學(xué)性，關(guān)注社會(huì)自身的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本閱讀方法1．尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。2．整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒(méi)有詳細(xì)且明確的陳述言語(yǔ)的情況下，需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過(guò)比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。3．構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫(xiě)作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見(jiàn)解，自主構(gòu)建文本的意義。二文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）【答案】10．C11．（1）在深山雪地，父親靠燉馬靴來(lái)充饑，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的惡劣。（2）有利于刻畫(huà)父親在艱苦環(huán)境下的機(jī)智與戰(zhàn)士不怕困難的形象特征。（3）燉馬靴，吃牛皮，恢復(fù)了父親的體力，又投喂了狼，儲(chǔ)備了食物，為后來(lái)狼帶著父親走出迷途做了鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。（4）通過(guò)燉馬靴，贊頌了艱苦環(huán)境下戰(zhàn)士堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神，也歌頌了人與動(dòng)物和諧相處的主旨。（每點(diǎn)2分，答三點(diǎn)得6分。）12．（1）生死之間，環(huán)境惡劣，天氣寒冷，但小說(shuō)對(duì)雪花、篝火等的描繪體現(xiàn)了詩(shī)意美，畫(huà)面充滿了溫馨感。（2）詳細(xì)描寫(xiě)了敵手相片中的女子，筆調(diào)溫柔美好，與殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)比起，有一絲溫馨；父親在處理敵手后事時(shí)，將藍(lán)格子手帕蒙在他的臉上，這是對(duì)生命的敬重，體現(xiàn)了人性的美好。（3）父親同情瞎眼狼，以投食的方式表示仁慈和友善，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中彰顯了人性與尊嚴(yán)，體現(xiàn)了溫馨。（4）瞎眼狼因?yàn)楦赣H往常的關(guān)愛(ài)而給予回報(bào)，不僅不讓小狼傷害父親，還救了陷于困境中的父親，體現(xiàn)了溫馨。（每點(diǎn)2分，答三點(diǎn)得6分。）【分析】10．本題考查學(xué)生分析內(nèi)容,篩選整合信息的能力。C“但也看出父親軟弱的一面”錯(cuò)，原文寫(xiě)“父親說(shuō)聞到炊煙的氣息后，……飛進(jìn)父親的眼睛，與他的淚水相逢”，此處是感激之淚，也是喜悅之淚，而不是軟弱。故選C。11．本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)的作用的能力。情節(jié)作用，可以從人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容主旨、手法效果等角度分析作答。內(nèi)容上，“父親餓得肚子咕咕直叫，可沒(méi)有可煮食的東西。突然父親有了救命的發(fā)現(xiàn)：敵手穿著的馬靴是上好的牛皮”，父親在在深山雪地，沒(méi)有東西充饑，只能靠燉馬靴，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的惡劣。人物形象上，當(dāng)父親餓得肚子咕咕直叫時(shí)，發(fā)現(xiàn)“敵手穿著的馬靴是上好的牛皮”，說(shuō)明父親想到要靠燉馬靴來(lái)充饑，從人物形象角度，刻畫(huà)出父親在無(wú)食可充饑情況下的機(jī)智以及勇于戰(zhàn)勝困難的形象特征。情節(jié)上，這一情節(jié)推動(dòng)了故事的發(fā)展?！案赣H吃了兩塊，體力恢復(fù)了”，又“父親將它們當(dāng)點(diǎn)心，分別揣進(jìn)褲兜”且“感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們”，為下文寫(xiě)“瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領(lǐng)出迷途”作鋪墊。主旨上，作者通過(guò)描寫(xiě)在艱苦環(huán)境下父親燉馬靴這一場(chǎng)景，贊頌了包括父親在內(nèi)的革命戰(zhàn)士堅(jiān)韌頑強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難的精神，同時(shí)也通過(guò)記述瞎眼狼母子為父親帶路的情節(jié)，歌頌了人與動(dòng)物和諧相處的主旨，讀來(lái)給人以深刻的思想啟迪。12．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。本題要扣住“殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)了一絲溫馨”中的“溫馨”分析。“篝火太美了，將它周圍飄舞的雪花映照得像一群金翅的蝴蝶！”“熱鍋落在雪地時(shí)，雪發(fā)出‘吱吱——’的叫聲”，環(huán)境惡劣，天氣寒冷，生死之間，作者對(duì)雪花、篝火等的描繪充滿了溫馨感?！案赣H湊近篝火一看，那是個(gè)穿著印花和服的姑娘，微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜”，此處詳細(xì)描寫(xiě)相片中的女子，畫(huà)面溫柔美好，與殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)相比，有一絲溫馨；“父親停下手，將敵手的那塊藍(lán)格子手帕掏出來(lái)，走過(guò)去蒙在他臉上”，父親在處理敵手后事時(shí)，將藍(lán)格子手帕蒙在他的臉上，這是對(duì)生命的敬重，體現(xiàn)了人性的美好。“父親還會(huì)在隊(duì)伍偶爾開(kāi)葷時(shí)，將吃剩的骨頭，扔在附近的山洞”，父親投食給瞎眼狼，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中彰顯了人性與尊嚴(yán)，體現(xiàn)了溫馨?！跋寡劾秋@然熟悉父親的呼喚，它更加用力地往回拽前狼，最終前狼讓步了，被拖回灌木叢”“瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領(lǐng)出迷途”，瞎眼狼因?yàn)楦赣H以前的關(guān)愛(ài)而給予回報(bào)，不僅不讓小狼傷害父親，還救了陷于困境中的父親，將父親領(lǐng)出迷途，體現(xiàn)了溫馨。二、古文閱讀（28分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）【答案】13C14A15B16（1）現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對(duì)抗，成為敵對(duì)國(guó)家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上了?。?）我沒(méi)能在中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！【解析】【13題詳解】本題考查文言斷句。“君王王”的第二個(gè)“王”，為動(dòng)詞，稱王，稱王的地點(diǎn)是“南越”，不應(yīng)該斷開(kāi)，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)?！爸钡膬?nèi)容是“誅暴逆”，“天下誅暴逆”不能斷開(kāi)；“百姓新勞苦”是“憐”的賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。句意：現(xiàn)在天子聽(tīng)說(shuō)您在南越稱王，不幫助天下人討伐暴逆，朝廷將相都想帶兵來(lái)消滅您；天子憐惜百姓剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的勞苦亂離，才暫且罷兵，派遣我授予您南越王的金印。故選C?！?4題詳解】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古文化知識(shí)的能力。A項(xiàng)，“前倨后恭的表現(xiàn)”不對(duì)，應(yīng)改為倨傲?！盎帷?，兩腳張開(kāi)，兩膝微曲地坐著，形狀像箕。這是一種不拘禮節(jié)、傲慢不敬的坐法。比喻輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。故選A?！?5題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，根據(jù)原文“今王眾不過(guò)數(shù)十萬(wàn)，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王”分析可知，“且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮”無(wú)中生有。故選B?！?6題詳解】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。翻譯時(shí)的關(guān)鍵詞有：（1）足下，對(duì)對(duì)方的尊稱，譯為“您”；棄，背棄；捐，拋棄；以，介詞，憑借；“區(qū)區(qū)”，小?。磺?，將要；及，至、到、到達(dá)。（2）中國(guó)，中原（古今異義詞）；吾不起中國(guó)，省略句、狀語(yǔ)后置句；故，所以；王，稱王；使，假如；遽，就；若，比得上?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：陸賈跟從高祖平定天下，當(dāng)時(shí)人們都稱他是能言善辯的說(shuō)客，他伴隨在高祖的身邊，常常出使各個(gè)諸侯國(guó)。到高祖時(shí)，中原剛剛平定，尉佗平定了南越，便在那里自立為王。高祖派遣陸賈出使南越，賜給尉佗金印，任命尉佗為南越王。陸賈到了南越，尉佗梳著椎形的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開(kāi)兩腿坐著很傲慢的樣子，接見(jiàn)陸賈。陸賈于是勸說(shuō)他道：“您本是中原人，父母兄弟和祖先的墳?zāi)苟荚谡娑ā，F(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對(duì)抗，成為敵對(duì)國(guó)家，災(zāi)禍將要降臨到您的身上了！況且秦朝暴虐無(wú)道，諸侯豪杰紛紛揭竿而起，只有漢王首先進(jìn)入函谷關(guān)，占據(jù)咸陽(yáng)。項(xiàng)籍背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都?xì)w屬于他，可以稱得上是強(qiáng)大無(wú)比。但是漢王從巴蜀出兵，征服天下，平定諸侯，最終誅滅項(xiàng)羽，滅掉楚國(guó)。五年之間，天下平定，這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結(jié)果。現(xiàn)在天子聽(tīng)說(shuō)您在南越稱王，不幫助天下人討伐暴逆，朝廷將相都想帶兵來(lái)消滅您；天子憐惜百姓剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的勞苦亂離，才暫且罷兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應(yīng)到郊外遠(yuǎn)迎，面向北方，拜倒稱臣。但是，您卻想以剛剛建立，還沒(méi)有把人心收攏起來(lái)的小小南越，在此不向漢朝稱臣。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)?，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬(wàn)大軍來(lái)到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手掌那么容易了?！痹谶@種情況下，尉佗就急急忙忙站起身來(lái)，向陸賈道歉說(shuō)：“我在蠻夷中居住時(shí)間長(zhǎng)了，所以太失禮儀了?！苯又謫?wèn)陸賈：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰(shuí)更賢能呢”陸賈說(shuō)道：“您似乎比他們賢能?！蔽举⒂謫?wèn)：“那我和皇帝相比誰(shuí)賢能呢”陸賈回答：“皇帝從豐、沛起兵，討伐暴虐的秦朝，消滅強(qiáng)大的楚國(guó)，為天下的人興利除害，繼承了五帝三皇的宏偉業(yè)績(jī)，統(tǒng)理整個(gè)中原，而中原的人口以億來(lái)計(jì)算，土地方圓萬(wàn)里，處于天下最富饒的地域，人眾車多，物產(chǎn)豐富，政令出于一家，這種盛況是從開(kāi)天辟地以來(lái)，從未有過(guò)的。而現(xiàn)在您的人眾不過(guò)幾十萬(wàn)，而且都是未開(kāi)化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過(guò)如同漢朝的一個(gè)郡罷了，您怎么竟同漢王相比！”尉佗聽(tīng)了大笑說(shuō)道：“我沒(méi)有從中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！”尉佗非常喜歡陸生，留下他和自己飲酒交談幾個(gè)月。尉佗說(shuō)：“南越國(guó)中沒(méi)有人值得我同他交談，直到你來(lái)，讓我每天都能聽(tīng)到過(guò)去從未聽(tīng)到過(guò)的道理?！标戀Z完成拜尉佗為南越王的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈回到朝廷之后，把在南越的情況向高祖匯報(bào)，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。南越王尉佗，真定人，姓趙。秦國(guó)兼并了六國(guó)。到秦二世時(shí)，南海郡尉任囂得病將死，把龍川令趙佗召來(lái)。任囂當(dāng)即向趙佗頒布任命文書(shū)，讓他代行南?？の镜穆殑?wù)。任囂死后，趙佗借機(jī)逐漸按照法律殺了秦朝安置的官吏，用自己的親信做代理長(zhǎng)官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，自立為南越武王。漢高祖平定天下之后，因?yàn)橹性傩談陬D困苦，所以放過(guò)了趙佗，沒(méi)有派兵誅滅他。漢高祖十一年，派遣陸賈去南越，立趙佗為南越王。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成17-18題?！敬鸢浮俊盎诤拗椤睙o(wú)中生有。18①詞人因奸佞小人制造的“烏臺(tái)詩(shī)案”而險(xiǎn)些被殺,后被流放黃州在此，這兩句寫(xiě)中秋之夜詞人門(mén)庭冷落,獨(dú)自飲酒的情形,以及天上云彩遮擋明月的景象。酒并非好酒，但因客人稀少而生愁，表達(dá)了作者了無(wú)知音的難耐之情。②詞人在“酒賤”與“客少”、“月明"與“云妨”的矛盾中，抒發(fā)了作者中秋佳節(jié)卻無(wú)人相伴，描寫(xiě)孤寂、失落的心情。③詩(shī)人借酒賤客少的常理，言身賤而門(mén)庭冷落之事，以“月”自比，借明月被云妨的常景喻滿懷抱負(fù)不愿流于世俗的自己被奸邪小人所謗，因讒入獄而被貶之事，抒發(fā)了對(duì)世道炎涼、小人當(dāng)?shù)蓝伊急缓Φ膽崙恐?。（每點(diǎn)2分，答三點(diǎn)得6分。）得分點(diǎn):理解詩(shī)句內(nèi)容;結(jié)合寫(xiě)作背景,1分;理解詩(shī)句含意，分析作者情感。層次、主流要清晰。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（9分）【答案】19．C20．D21．B【分析】19．本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。第一處，俯拾皆是：意思是只要低下頭來(lái)?yè)烊?，到處都是，形容多而易得；浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料、書(shū)籍等多得無(wú)法計(jì)算。語(yǔ)境中前文是“戲劇資料”，應(yīng)為“浩如煙?！?。第二處，膾炙人口：比喻好的詩(shī)文或事物被眾人所稱贊；出神入化：形容技藝高超達(dá)到了絕妙的境界。語(yǔ)境所說(shuō)編演能力是一種技藝，應(yīng)為“出神入化”。第三處，水乳交融：比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合得很緊密；渾然一體：融合成一個(gè)整體，不可分割。也形容文章繪畫(huà)，布置勻整，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。語(yǔ)境中講的是明清舞臺(tái)本與口頭文學(xué)關(guān)系緊密不可分割，應(yīng)用“渾然一體”。第四處，可想而知：可以根據(jù)推想而知道；顯而易見(jiàn)：意思是事情或道理很明顯，極容易看清。語(yǔ)境后文說(shuō)“過(guò)于偏重文獻(xiàn)、文學(xué)的戲劇觀、戲劇史觀無(wú)疑應(yīng)該得到修正”，這是容易看清的。故選C。20．本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病”，要求找出“修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。通讀劃線句子所在的上下文，可知?jiǎng)澗€句子的主語(yǔ)是“元代伶人”，BC兩項(xiàng)中“不只是元代伶人┄┄而且”這個(gè)并列復(fù)句中有兩個(gè)主語(yǔ)，排除BC。A項(xiàng)，“他們還執(zhí)行了劇目的舞臺(tái)創(chuàng)作”搭配不當(dāng)，不能“執(zhí)行創(chuàng)作”，排除A項(xiàng)。故選D。21．本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。本題，仔細(xì)閱讀所給選項(xiàng)，有一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不僅┄┄更”，這一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之間不能插入其他分句，排除AD；仔細(xì)辨別BC之間的區(qū)別，“戲劇史”就是用文字記錄的，“中國(guó)戲劇史中無(wú)文字記錄的部分”“戲劇史”兩者關(guān)系密不可分，排除C。然后把選項(xiàng)帶入括號(hào)中，與上下文語(yǔ)境再做核驗(yàn)。故選B。四、作文（60分）22【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力?！緦?/p>