福建教育出版社勞動(dòng)三年級上冊教案

二、交流體會(huì)1、如何載紙2、如何裝訂三、學(xué)做1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)2、教師講解3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握四、實(shí)踐創(chuàng)新五、調(diào)查與研究1小組討論2小組交流3全班訂正六、總結(jié)2、削鉛筆認(rèn)知：1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。情感：1．產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。2．愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。行為：1．愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力保護(hù)。2．對學(xué)習(xí)用品不成心損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教育過程：一、謎語導(dǎo)入〔使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品〕師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個(gè)，看誰聰明，猜得快。1．師說：：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。〔鉛筆〕出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識肚里裝。3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來幫助。同學(xué)猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4．提問：這些東西我們在什么時(shí)候用呢？

5．小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。二、想一想〔使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品〕想一想：1．我們在學(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。2．你知道它們的用途嗎？3．我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？過渡語：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、學(xué)一學(xué)〔使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品?！?．出示課件，下載〔場景一、二、三〕2．出示課件，下載〔場景四〕〔1〕小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么樣？保護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？〔2〕小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時(shí)注意不壓本的角，字寫錯(cuò)用了橡皮輕輕擦。3．出示課件，下載〔場景五〕〔2〕小結(jié)：保護(hù)筆要做到：在寫字時(shí)不要用力過大，用勁兒要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。4．出示課件，下載〔場景六〕〔1〕請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話?！?〕想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？〔3〕小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們效勞，幫助我們更好地學(xué)習(xí)?！?〕討論：保護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？5．請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改良？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？四、聽一聽〔使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易?！?．出示投影片，下載?！病奥犚宦牗曋械牡?題圖〕〔2〕．全班交流：聽完這些你想說什么？

〔3〕．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜?！?〕小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？五、說一說出示投影片，下載?！病罢f一說〞中圖〕1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣保護(hù)學(xué)習(xí)用品的？六、兒歌總結(jié)1．讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。七、編小詩〔順口溜〕愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動(dòng)2．開展主題活動(dòng)“假設(shè)我是學(xué)習(xí)用品……〞進(jìn)行分角色表演賽。3．開展比賽〔2〕削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？小組同學(xué)互相交流

發(fā)言人匯報(bào)情況猜一猜：誰可能找得快一些？2、思考：找得快慢的原因是什么？齊猜測交流分析快慢的原因。2、提問：你是怎樣整理的？個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說活動(dòng)三：給帽子分類。1、說明個(gè)帽子分類的要求。2、小結(jié)：開信封齊給帽子分類個(gè)別上臺演示，并說明是按什么來分類同桌互說不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來分類。翻教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)四：給車子分類。組織學(xué)生進(jìn)行分類活動(dòng)?；顒?dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺。讓學(xué)生根據(jù)臺上的人進(jìn)行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類活動(dòng)六：提問：生活中什么地方用到分類？齊思考，個(gè)別答復(fù)課后作業(yè)：人們對物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說一說第二單元我會(huì)自己做

1、洗發(fā)和洗澡教學(xué)目的：二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。教學(xué)過程：一、洗發(fā)和洗澡的意義。1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動(dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。1、淋濕。2、涂洗發(fā)劑。3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比擬臟，可重復(fù)2、3步驟。5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做2、洗紅領(lǐng)巾教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知和情感1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。2、不喜歡懶惰的人。3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

5、尊重、贊美愛勞動(dòng)的人和事。重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。教具：洗衣盆肥皂清水臟紅領(lǐng)巾?勞動(dòng)最榮耀?歌曲磁帶教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師問：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的。。。。。。老師：很好，看來我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。老師：那我們就請這位同學(xué)上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊?同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服??？同學(xué)XX：有，不過，我洗的不干凈。老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說明我們的XX同學(xué)是很熱愛勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。①、有小朋友叫明，明也特別愛勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來幫助。你們看他幫媽媽干什么呢？②、明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合础Ｄ懵犓吹枚嚅_心??！我們也要從小紅領(lǐng)巾開始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很快樂的。二、操作步驟現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很珍貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。三、課后小結(jié)循環(huán)播放音樂?勞動(dòng)最榮耀?1、讓同學(xué)們互相找出缺乏的地方，加以改正。2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟一泡二揉三涮四擰五晾

3、對于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。3、整齊著裝教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)整齊著裝的標(biāo)準(zhǔn)。2、養(yǎng)成整齊著裝良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1、觀察比擬通過觀察發(fā)現(xiàn)，整齊著裝給別人帶來美的感受。2、學(xué)做b、分析：服裝的選擇和搭配；衣服的扣子要對整齊；衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整；紅領(lǐng)巾的佩戴；季節(jié)性、場合性。第三單元我的小房間1、曬被褥一.教學(xué)目標(biāo)知道曬被褥的益處與操作步驟，養(yǎng)成經(jīng)常曬被褥的衛(wèi)生習(xí)慣。二.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備兩根竹竿或一條中粗麻繩。三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是知道曬被褥的益處與操作步驟。四.教學(xué)過程1、談話揭題你在家里曬過被褥嗎？2、說說為什么要曬被褥？被褥經(jīng)陽光曬了以后變得枯燥松軟又香噴噴，蓋在身上又舒服又暖和，而且還能起到消毒的作用。3、怎樣曬被褥？A早晨觀察天氣是否晴朗。

B選擇曬被褥的地方。C準(zhǔn)備曬被褥的竹竿或繩索。D黃昏，太陽落下前將被褥收進(jìn)屋。E將繩2、整理床鋪教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：㈠談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？出示課題：今天我們一起學(xué)第1課?整理床鋪?，齊讀課題。㈡看圖說話，激發(fā)情趣1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2、小明的床鋪整理得怎么樣？圖上畫的是什么？解放軍3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？㈢學(xué)習(xí)整理床鋪2、練一練。3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，假設(shè)有時(shí)間的話，母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母快樂。還要幫助父㈣作業(yè)從今天起，每天早晨整理床鋪。3、整理房間教學(xué)目標(biāo)：1、知道為什么要整理房間3、給自己制定一個(gè)整理自己房間的方案

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：我們的房間是人們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方，它對我們的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理房間，讓它保持整潔、舒適和美觀。你知道怎樣整理自己的房間嗎？2、生自由答復(fù)3、學(xué)習(xí)整理根本步驟：①先翻開門窗，讓空氣流通4、想一想：為什么要這樣做？5、學(xué)習(xí)整理根本步驟：②整理床鋪。思考：怎樣整理床鋪？6、學(xué)習(xí)整理根本步驟：③整理生活用品。動(dòng)腦想：生活用品有那些？怎樣整理？7、學(xué)習(xí)整理根本步驟：④8、學(xué)習(xí)整理根本步驟：⑤擺好桌椅，清掃衛(wèi)生10、自己想：怎樣給自己制定一個(gè)整理自己房間的方案11、請父母幫評一評第四單元小巧手1、折紙教學(xué)目標(biāo)：1、通過折紙烏鴉讓學(xué)生了解烏鴉的根本特征。2、學(xué)會(huì)看圖譜折烏鴉，掌握根本技能。3、能合理添畫烏鴉。教學(xué)準(zhǔn)備：1、折紙圖譜一張、烏鴉實(shí)物圖2、正方形紙假設(shè)干、圖畫紙、剪刀、水彩筆教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解烏鴉根本特征1、教師：謎語烏鴉導(dǎo)入。2、教師：你們見過“烏鴉〞嗎？在哪見過？“烏鴉〞的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“烏鴉〞？這么漂亮的“烏鴉〞，你們想不想用“紙〞把它變出來？二、看步驟圖折“烏鴉〞并添畫1、〔出示步驟圖〕教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“烏鴉〞的圖譜，請小朋友看一看折“烏鴉〞一共需要幾步？〔8步〕在這8步中哪幾步比擬難，你可以和同座討論一下。

2、誰來說說看你有什么困難？〔請幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決〕3、介紹材料及交代折紙要求。我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出烏鴉并給烏鴉進(jìn)行裝飾。4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。2、折錢包教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生明確折錢包的意義。3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入為什么要折錢包？1、分組討論2、交流3、總結(jié)二、新授1工具材料準(zhǔn)備檢查2教師模范3學(xué)生自己自述制作過程4教師訂正制作要領(lǐng)*四周多留出1厘米的邊，用來固定粘牢。三、學(xué)生自制過程1制作2小組交流3全班交流4教師評價(jià)四、實(shí)踐創(chuàng)新

3、剪紙教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解剪紙是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩色紙、底板、膠水。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、出示各式團(tuán)花、花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：同學(xué)們，你曾經(jīng)見過這些作品嗎？在哪兒見過？這些作品有什么特點(diǎn)？有什么作用呢？2、簡單介紹剪紙藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣。剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān)，人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感，以自己熟悉的動(dòng)物、植物、花卉，民間傳說，戲曲人物以及日常生活、勞動(dòng)情景等為主要題材，創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)三、實(shí)踐操作1、折疊?？梢詸M豎對折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、對齊，否那么圖案就不對稱了。2、設(shè)計(jì)圖案。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的圖案呢？大膽想像，畫圖時(shí)要留有挖空的局部，線條要富有變化，這樣設(shè)計(jì)的圖案才精美。3、教師巡視，找出設(shè)計(jì)4、剪切。剪時(shí)，手要捏緊，否那么圖案處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。中的問題，討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。不容易對稱，并且不要剪斷周邊連接5、粘貼。剪完后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上。四、展示自己的作品五、總結(jié)延伸1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動(dòng)裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多