部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷(加答案)4962

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷（加答案）滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A．迸濺(bìnɡ)懺悔(chàn)涉足(shè)赤裸(luǒ)．．．．B．矜持(jīn)綻開(kāi)(zhàn)決眥(zì)褪盡(tuì)．．．．C．愴然(cànɡ)佇立(chù)沉淀(diàn)酒釀(liànɡ)．．．．D．服侍(sì)瞬息(shùn)伶仃(línɡ)花苞(bāo)．．．．2、下列書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．哆嗦赤裸淅瀝垂垂幕老B．猥瑣褪盡遺憾察顏觀色C．凝望涉足幽寂零仃D．延綿剎那嫁接恍然3、下列句中詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．有些人對(duì)騎車(chē)帶人之類(lèi)的事情是不以為然的，他們認(rèn)為，這樣方便了自己，．．．．也沒(méi)有妨礙別人。B．今年以來(lái)，中國(guó)股市氣沖斗牛，廣場(chǎng)舞大媽紛紛轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場(chǎng)，殺入股市。業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是中國(guó)家喻戶曉．．．．的人物。在焉，可不一會(huì)兒，一只奔騰的駿馬就躍然紙上。．．．．C．鄧稼先是中華民族核武器事D．李老師作畫(huà)，看似心不．．．．4、下列句子中有語(yǔ)A．隨著銅仁市交通的日益發(fā)達(dá)，銅仁人民的出行變得越來(lái)B．中美貿(mào)易之再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國(guó)家。C．鱗次櫛比的摩天大廈、潮水般熙來(lái)攘往的人群，標(biāo)志著城市的繁華與熱鬧。病的一項(xiàng)是()越方便了。爭(zhēng)讓世界認(rèn)識(shí)到，我們無(wú)不D．大量研究表明，因意外造成腦損傷的患者表現(xiàn)出特殊才能，可能緣于大腦某些區(qū)域的活動(dòng)減弱和某些區(qū)域的活動(dòng)增強(qiáng)。5、下列各句中沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是（）1/9

A．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。D．在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。6、將下列句子組成一段意思連貫、語(yǔ)意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這樣一個(gè)接著一個(gè)，所有的蟈蟈都能品嘗到一口美味。②我扔入一片梨，一只蟈蟈立即占住它。③自私心是到處都存在的。④吃飽了，它便讓位給另一只蟈蟈，這時(shí)它變得寬容了。⑤誰(shuí)要是來(lái)咬這塊美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把對(duì)方趕走。⑥嗉囊裝滿后，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。A．③④①⑥②⑤B．③⑤②④⑥①C．①②③⑥⑤④D．②⑤③④①⑥7、默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。（1）請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。①____________________，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)②獨(dú)坐幽篁里，____________________。(王維《竹里館》)③楊花榆莢無(wú)才思，__________________________，（韓愈《晚春》）④誰(shuí)家玉笛暗飛聲，__________________________。(李白《春夜洛城聞笛》)⑤故園東望路漫漫，______________________。(岑參《逢入京使》)⑥__________________________，閑敲棋子落燈花。(趙師秀《約客》)(2)默寫(xiě)岑參的《逢入京使》。______________________________，_____________________________。______________________________，_____________________________。2/9

二、文言文閱讀。（15分）（傅）文忠不談詩(shī)文，而極愛(ài)才。余在直時(shí)最貧，一貂帽已三載，毛皆拳①縮如蝟。一日黎明，公在隆宗門(mén)外小直房，獨(dú)呼余至，探懷中五十金授余，囑②易新帽過(guò)年。時(shí)已殘臘卒歲，資正缺，五十金遂以應(yīng)用。明日入直，依然舊帽也。公一笑不復(fù)言。嗚呼！此意尤可感已。③（注釋?zhuān)僦保和爸怠保?dāng)值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：語(yǔ)氣詞。1．解釋文中加點(diǎn)的詞⑴而極愛(ài)才（______）⑵囑易新帽過(guò)年（______）2．下列對(duì)畫(huà)線部分意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）正缺錢(qián)B．當(dāng)時(shí)（我）已風(fēng)燭殘年，還正缺錢(qián)C．當(dāng)時(shí)已是年終歲末，（我）資歷不夠D．當(dāng)時(shí)（我）已風(fēng)燭殘年，還精力不濟(jì)3．對(duì)我“依然舊帽”，公的表現(xiàn)是“________”；文末作者說(shuō)“此意尤可感”，這里的“此意”是指__________。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、溫暖心窩的話語(yǔ)①初中時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，姓王，那時(shí)我剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)縣里中學(xué)，由于不了解這個(gè)老師，被她狠狠地批評(píng)了幾次，以致一見(jiàn)她就害怕，心里有了陰影。②當(dāng)時(shí)我以入眼。來(lái)新學(xué)校上學(xué)后，有一次交作文，我對(duì)些，作文的質(zhì)量也能彌補(bǔ)不足。而且，聽(tīng)說(shuō)王老師就要調(diào)上課一直有輕的林老師跟著聽(tīng)課，準(zhǔn)備接手我們班的語(yǔ)文課。③當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，迫不及待地翻開(kāi)，卻如遭了當(dāng)一棒，我的三頁(yè)作文被撕掉了！王老師有這個(gè)習(xí)慣，誰(shuí)的作文寫(xiě)得不好，都會(huì)撕寫(xiě)字極潦草，雖然在王老師的調(diào)教下，已經(jīng)工整了許多，卻依然難心想就算字走了，這些天作文還是有信心的，寫(xiě)得難看個(gè)年頭3/9掉重寫(xiě)。我就經(jīng)歷了好幾次。可是沒(méi)想到，自己很有信心的作文，也是這個(gè)命運(yùn)。而且全班就我一個(gè)人被撕了，心里黯淡到了極點(diǎn)。當(dāng)我把重新寫(xiě)的作文交上去后，過(guò)了兩天，課代表把我的作文本拿了回來(lái)。我翻開(kāi)一看，還好，這次沒(méi)有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“你的作文寫(xiě)得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來(lái)，留著作紀(jì)念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒(méi)有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了．．！我跑去辦公室，卻見(jiàn)那個(gè)一直跟著聽(tīng)課的林老師在那里，她說(shuō)：“王老師已經(jīng)走了，調(diào)到的別城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的條路，與此也有著極大的關(guān)系。只是那以后，到現(xiàn)在的卻再也沒(méi)能見(jiàn)到她。⑥大學(xué)畢業(yè)后我走上社會(huì)。有一年，我去了一個(gè)極偏僻遙遠(yuǎn)的大山深處的村莊，當(dāng)了一段時(shí)間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對(duì)那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我愛(ài)上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時(shí)候，孩子們會(huì)問(wèn)我山外的事，聽(tīng)著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個(gè)月，離開(kāi)時(shí)，正是秋天，滿山的樹(shù)和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個(gè)當(dāng)班長(zhǎng)的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當(dāng)我來(lái)到鎮(zhèn)上，坐上通往縣城的汽車(chē)，大山已被甩在了打開(kāi)那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會(huì)留您，以后我們會(huì)去山外找您！二十個(gè)字，二十種筆體，我知道是班上的二十個(gè)孩子每人一個(gè)字寫(xiě)下的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕．．的目光中朦朧起來(lái)。⑧這幾句溫暖心窩的話語(yǔ)，都留在我的心里，在我的生命里開(kāi)出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉(xiāng)的縣城，在她都已經(jīng)有了白發(fā)，提起曾經(jīng)給我作文本寫(xiě)下那句話的王老師，她卻笑著說(shuō)：“其實(shí)，那句話是我寫(xiě)的。王老師走了，我怕你對(duì)她有抱怨，我怕你因此對(duì)任何人失去信心，所以……”⑩在七月的陽(yáng)光下，我的眼睛剎那間又濡濕．．了。（選自《做人與處世》，有刪改）1．對(duì)于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？學(xué)生歲月，及至以后走上寫(xiě)作這二十多年里，漸漸地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地身后。我街上邂逅初中時(shí)后來(lái)教我們語(yǔ)文的林老師，4/92．文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？3．請(qǐng)從修辭運(yùn)用的角度賞析第⑧段中畫(huà)線的語(yǔ)句。4．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第⑨段有何作用。根據(jù)你的理解，談?wù)劻掷蠋熓且晃皇裁礃拥睦蠋煛?、你要做什么呢王安憶①在我學(xué)琴的時(shí)候，一個(gè)唱歌的朋友帶我去見(jiàn)一個(gè)拉琴的朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因?yàn)槌煞植缓?，屢次上調(diào)不成，投考文工團(tuán)也終因政審不合格而不成。②真倒霉??！我嘆息。此時(shí)，我亦在農(nóng)村，亦在投考文工團(tuán)。成分說(shuō)尚得過(guò)去，問(wèn)題則是業(yè)務(wù)能否及格了。③我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進(jìn)一條弄堂，走上一彎木樓梯，來(lái)到他家。他引我們走進(jìn)一間亭子間，讓我拉琴給他聽(tīng)。他很認(rèn)真地看著我拉琴，聽(tīng)我拉完一支曲子，給我講了些什么。講的什么我全忘了④后來(lái)，他拉給我看，拉得很認(rèn)真，拉完一支曲子，又給的什么，我也全忘了。⑤最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應(yīng)付招考。他講了許多，我都記不得了。。我講了些什么。講⑥“每天練四個(gè)小時(shí)才好?！彼麑?duì)我說(shuō)——這個(gè)，我記得的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會(huì)，我說(shuō)：“我并不喜歡拉琴?！薄澳敲?，你喜歡做什么呢？”他回過(guò)頭來(lái)看了我一眼，微笑著說(shuō)，“你要做什么呢？”我不響。過(guò)后，我們告別了，走下了木樓梯。⑦那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，便寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)，寫(xiě)一只娃娃，寫(xiě)隔壁的男孩子……一切都寫(xiě)盡寫(xiě)完了，卻還要寫(xiě)。實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)的了，忽然想起了那個(gè)人的那一句話：⑧“你要做什么呢！”⑨很多日子過(guò)去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團(tuán)，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。無(wú)聊的時(shí)候，東想西想，偶爾會(huì)想起5/9這個(gè)人，他微笑著對(duì)我說(shuō)：⑩“你要做什么呢？”⑾后來(lái)，不知不覺(jué)地寫(xiě)起小說(shuō)，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，寫(xiě)完許多白紙和墨水。忙得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來(lái)排解了。倒是充實(shí)。⑿然而，眼看著偌多的勞動(dòng)者為社會(huì)創(chuàng)造切實(shí)可見(jiàn)的物質(zhì)財(cái)富，科學(xué)家實(shí)踐著新的技木革命，看到自己忙來(lái)忙去為了一張白紙，真覺(jué)得空洞得可以，不著想洗手不干。胡思亂想起來(lái)，有時(shí)候又會(huì)想起那位萍水相逢的朋友，他轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：⒀“你要做什么呢？”⒁是呀，我要做什么呢？一個(gè)人總必須要做點(diǎn)什么，只有這樣了。只有這樣做下去，既然一個(gè)人總要做點(diǎn)什么。不做什么，會(huì)平添煩惱。無(wú)事生非嘛?、佣嗌俦瘹g變成往事，不去想，不愿忘的就寫(xiě)下采。可是有一種東西是你沒(méi)想而又沒(méi)忘的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。⒃我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，現(xiàn)在怎樣，還好嗎？我只記得他對(duì)我說(shuō)運(yùn)動(dòng)員贏得锃亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起……天又不著地。忽又茫然起來(lái)，微笑著否則就更加空洞了。也往事又過(guò)去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就過(guò)這樣一句話：⒄“你要做什么呢？”⒅是啊。我要做什么呢？我總要做點(diǎn)什么吧！（選自《廣州日?qǐng)?bào)》2017年6月1日，有刪改）1．“你要做什么呢”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上分析其作用。2．閱讀第⑦段中畫(huà)橫線的句子，按要求回答問(wèn)題。那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，使寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)，寫(xiě)一只娃娃，寫(xiě)隔壁的男孩子……（1）“莫名其妙”在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)分析妙處。(2)“寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)”，如何理解“見(jiàn)不得人”？6/9

3．文中—再寫(xiě)到拉琴的朋友教給我的—些技巧，我都“忘了”“記不得了”，這樣寫(xiě)有什么用意？4．關(guān)于寫(xiě)小說(shuō)這件事，文章⑾⑿兩段有看似矛盾的描述，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)談?wù)勛髡弋a(chǎn)生不同感受的原因。5．“你要做什么呢？”作者不斷問(wèn)自己，也在問(wèn)每一個(gè)讀者，結(jié)合文章和自己的生活，說(shuō)說(shuō)你從中悟到了什么？四、寫(xiě)作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文?；ㄊ怯心_的，因?yàn)樗鼈兊淖阚E處處皆是：有的開(kāi)在山間崖畔，有的開(kāi)在房前屋后，有的開(kāi)在床頭案上，有的開(kāi)在胸前發(fā)梢……有而一些花（如：友善之花、誠(chéng)信之花、謙虛之花、堅(jiān)強(qiáng)之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土上，就會(huì)生根發(fā)芽，抽枝展葉，開(kāi)出美麗的花來(lái)。請(qǐng)以“開(kāi)在心中的花”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：（1）有真情實(shí)感；不得套寫(xiě)抄襲；（2）不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）。7/9

參考答案：一BDCBDD(1)①萬(wàn)里赴戎機(jī)②彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯③惟解漫天作雪飛④散入春風(fēng)滿洛城⑤雙袖龍鐘淚不干⑥有約不來(lái)過(guò)夜半(2)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。二1．⑴很（非常）⑵換（更換）2．A3．一笑不復(fù)言傅文忠對(duì)我的尊重和體恤三1．王老師不滿意我的作文，把它撕掉了；林老師則以王老師的口吻給我寫(xiě)了肯定勉勵(lì)的話。2．三次“濡濕”所包含的感情不相同；一第次“濡濕”體現(xiàn)“我”因被老師肯定認(rèn)同而喜悅、高興的心情；二第次“濡濕”體現(xiàn)“我”對(duì)孩子們的留戀（或離開(kāi)孩子們二感到內(nèi)疚）；第三次“濡濕”體現(xiàn)“我”在知道真相后的震撼，感激。3．運(yùn)用了比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地表現(xiàn)這些話語(yǔ)的美好和溫暖，表達(dá)出“我”永遠(yuǎn)回味，永遠(yuǎn)為之感動(dòng)的心理。（或生動(dòng)形象地表現(xiàn)帶來(lái)了巨大的影響和永久的回味。）4．這一段的作事情真相，突出林老師的師念，回應(yīng)前文的伏筆；林老師用巧妙的方式來(lái)維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)和勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的好老師。這些溫暖人的話語(yǔ)，給我用是揭開(kāi)德和愛(ài)心，也解開(kāi)前文的懸學(xué)生、1．(1)呼應(yīng)標(biāo)題（點(diǎn)題）；(2)線索分明，脈絡(luò)清晰；(3)回環(huán)往復(fù)，層層推進(jìn)。8/9

2．(1)莫名其妙，沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人難以理解。前者強(qiáng)調(diào)原因復(fù)雜，后者強(qiáng)調(diào)情感復(fù)雜，兩次重復(fù)，表達(dá)了迷惘的青春期難以排遺又無(wú)法言說(shuō)的復(fù)雜情感。(2)此處的“見(jiàn)不得人”是不能讓人看見(jiàn)或知道的意思，表明自己當(dāng)時(shí)的