人教版八年級下壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能:1．通過實(shí)驗(yàn)，能總結(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。2．能利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋升力產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步解釋飛機(jī)在空中飛行的原因。3．能利用流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系解釋生活中的有關(guān)現(xiàn)象。二、過程與方法:通過實(shí)驗(yàn)、觀察，流體壓強(qiáng)跟流速相關(guān)的現(xiàn)象，歸納簡單的科學(xué)規(guī)律；體驗(yàn)由氣體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步領(lǐng)略流體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧秘，獲得對科學(xué)的熱愛與親近感，從而激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)探索自然現(xiàn)象成功喜悅。讓學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)的力量，關(guān)注科技的兩面性，加強(qiáng)安全教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋相關(guān)現(xiàn)象，理解飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、飛機(jī)機(jī)翼模型、電吹風(fēng)。學(xué)生器材：白紙兩張、漏斗一個(gè)、乒乓球一個(gè)、水槽、水、注射器、小紙船【教學(xué)過程】輔助環(huán)節(jié)：【板題導(dǎo)入】出示圖片：厲害了，我的國。我國的動車技術(shù)全世界第一。許多國家尋求我國的技術(shù)支持?！咎岢鰡栴}】動車站臺都有很醒目的安全線，在動車行駛時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)越線，知道為什么嗎？蘊(yùn)含了什么物理道理呢？本節(jié)課學(xué)習(xí)§《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》【示標(biāo)示導(dǎo)】（1）示標(biāo)（過渡語：請看學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確目標(biāo)的同學(xué)請舉手）前置補(bǔ)償：師:液體與氣體都具有流動性，把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。前兩節(jié)學(xué)習(xí)了流體靜止時(shí)的壓強(qiáng)，那么當(dāng)液體和氣體處于流動狀態(tài)時(shí)，其壓強(qiáng)又會怎樣呢？請自學(xué)指導(dǎo)（2）示導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)（一）請同學(xué)們閱讀課文P4頁的內(nèi)容，請各組完成下實(shí)驗(yàn)并思考下面問題：實(shí)驗(yàn)一：如圖實(shí)驗(yàn)，先猜猜，再實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。這兩張紙如何運(yùn)動？實(shí)驗(yàn)之二：用裝有水的水槽，并排放入兩小紙船，用注射器向“兩艘船”中間打水，觀察“兩艘船”的運(yùn)動情況？1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是和。2.能得到什么結(jié)論:在氣體或液體中，流速越的地方，壓強(qiáng)越。簡稱流速，壓強(qiáng)。3min后各小組回答問題。并完成《助學(xué)》相應(yīng)知識點(diǎn)。加油過渡：出示圖片或播放殲-10視頻。為祖國驕傲。祝福祖國。（左圖）我國最先進(jìn)的輕型是殲—20隱形戰(zhàn)機(jī)，叱咤風(fēng)云（右圖）國產(chǎn)最先進(jìn)的轟炸機(jī)是，威懾小日本師：質(zhì)量為幾十噸的飛機(jī)為什么能夠在空中飛行？做個(gè)小實(shí)驗(yàn):用塑料泡沫制成一個(gè)機(jī)翼的形狀，然后用一根鐵絲穿過機(jī)翼，用吹風(fēng)機(jī)對著泡沫機(jī)翼吹，就會發(fā)現(xiàn)機(jī)翼怎樣運(yùn)動？生:哇塞。，好神奇喲，上升了。師;嗯嗯，機(jī)翼上升耶，知道為什么嗎？帶著這個(gè)問題走進(jìn)自學(xué)指導(dǎo)（二）請看自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（二）請認(rèn)真閱讀45頁內(nèi)容，2min后完成以下填空。飛機(jī)機(jī)翼的形狀特征是上下，飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，機(jī)翼與周圍的空氣發(fā)生相對運(yùn)動，相當(dāng)于氣流迎面流過機(jī)翼，氣流被機(jī)翼分成、兩部分，在相同時(shí)間內(nèi)，飛機(jī)機(jī)翼上方距離大，所以空氣流速，對機(jī)翼的壓強(qiáng)，下方空氣流速，對機(jī)翼的壓強(qiáng)，這樣在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生了，因而有，這就是飛機(jī)向上的升力。各小組完成填空后，識記，并用3min完成《助學(xué)》相應(yīng)知識點(diǎn)。加油ヾ(?°?°?)一．先學(xué)階段【個(gè)人自學(xué)】（過渡語：自學(xué)競賽開始。）（1）自學(xué)學(xué)生看書自學(xué)，各組完成實(shí)驗(yàn)并思考得出什么結(jié)論。嘗試總結(jié)出流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。閱讀課本，結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)，思考飛機(jī)產(chǎn)生升力的原因（基于機(jī)翼的形狀），嘗試完成填空。（2）自測自測一：思考現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?；卮鹆黧w壓強(qiáng)與流速的關(guān)系并識記。在氣體或液體中，流速越快的地方，壓強(qiáng)越小。并完成《助學(xué)》相應(yīng)知識點(diǎn)。自測二：完成機(jī)翼升力原理的填空，并理解識記。完成《助學(xué)》相應(yīng)知識點(diǎn)?！拘〗M糾錯(cuò)】關(guān)于自測一：回答流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，小組同學(xué)補(bǔ)充完善。PPT投影出示自測一答案，學(xué)生互批，小組討論錯(cuò)題。關(guān)于自測二：完成完成機(jī)翼升力原理的填空的填空，小組同學(xué)補(bǔ)充完善。PPT投影出示自測二答案，學(xué)生互批，小組討論錯(cuò)題。小組匯報(bào)解決不了的問題。老師收集整理，二次備課。二、后教階段【班內(nèi)質(zhì)疑】（1）公布全對的學(xué)生人數(shù)，加油。（2）質(zhì)疑：一體機(jī)展示錯(cuò)題及解決不了的問題，組織全班討論錯(cuò)在哪里，為什么？解決問題。安全線揭秘：列車經(jīng)過時(shí)，列車周圍的空氣流速快，壓強(qiáng)小，人身體前后有壓強(qiáng)差，因而有壓力差。這個(gè)壓力差會把人推向列車。拓展：1.船隊(duì)要一字形，不能并排行駛；2.漏斗乒乓球?qū)嶒?yàn)；3.杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》當(dāng)中寫道“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”；4.有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”；5.撐一把雨傘行走在雨中，一陣大風(fēng)吹來，傘面可能被“吸”，嚴(yán)重變形；6.抽油煙機(jī)原理等等?！窘處熆偨Y(jié)】“你學(xué)到了什么？”學(xué)生討論發(fā)言，梳理本節(jié)知識要點(diǎn)。默誦。同位互提互背。（板書）§流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系一、流體；液體和氣體統(tǒng)稱為流體。二、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系在氣體或液體中，流速越快的地方，壓強(qiáng)越小。三、飛機(jī)的升力1.機(jī)翼形狀：上吐下平2.原因：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，由于壓強(qiáng)差，產(chǎn)生壓力差。四、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)階段【訓(xùn)練達(dá)標(biāo)】1．物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱____體，當(dāng)流體流動時(shí)，流速越大的位置其壓強(qiáng)_____；流速越小的位置其壓強(qiáng)_____．2．飛機(jī)的機(jī)翼是上凸下平，當(dāng)飛行時(shí)，機(jī)翼上方的空氣流速_____，壓強(qiáng)小，下方空氣流速_____而壓強(qiáng)_____，這一壓強(qiáng)差，就使飛機(jī)獲得了向上的升力．3．在地鐵或火車站臺上等候車輛時(shí)，要求乘客要離開站臺一米以上，其主要原因是（）A．車輛過來時(shí)風(fēng)太大B．車輛過來時(shí)，帶來好多飛塵C．車輛駛過站臺車速快，帶動空氣流速加快，使人易被“吸”向車輛造成危險(xiǎn)D．車輛駛過站臺車速快，使人與車之間空氣流速加快，易將人吹向后倒地4．秋天樹葉落在路面，當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過時(shí)，路旁的樹葉（）A．從路旁被吸向汽車B．從路中間飛向路邊C．不受影響D．只向上飛揚(yáng)5．一艘很大的輪船以很高的速度，從一只小木船旁很近處開過時(shí)，小船則（）A．很易被大船的氣流和海浪推向