校園環(huán)境建設(shè)對大學生思想政治教育工作的啟示

校園環(huán)境建設(shè)對大學生思想政治教育工作的啟示

Summary：大學生的思想政治教育工作是在一定的校園環(huán)境中進行的，校園環(huán)境建設(shè)對大學生思想政治教育工作起著至關(guān)重要的作用。校園環(huán)境的構(gòu)成要素是多方面的，分別為物質(zhì)、制度、文化、人際和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)應(yīng)從以下五個方面進行：一是要完善設(shè)施，打造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)；二是要落實制度，加強制度建設(shè)的實效性；三是要挖掘內(nèi)涵，豐富校園文化資源；四是要發(fā)揚民主，營造和諧校園人際關(guān)系；五是要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。Keys：校園環(huán)境；大學生；思想政治教育；啟示Abstract：Theideologicalandpoliticaleducationofcollegestudentsiscarriedoutinacertaincampusenvironment.Theconstructionofcampusenvironmentplaysacrucialroleintheideologicalandpoliticaleducationofcollegestudents.Theelementsofcampusenvironmentarevarious,includingmaterial,system,culture,interpersonalandnetworkenvironment.Theconstructionofcampusenvironmentshouldbeoptimizedfromthefollowingfiveaspects:first,toimprovethefacilitiesandbuildagoodmaterialfoundation;Second,toimplementthesystemandstrengthentheeffectivenessofsystemconstruction;Third,weshouldexcavatetheconnotationandenrichthecampusculturalresources;Fourth,weshouldcarryforwarddemocracyandbuildharmoniousinterpersonalrelationsoncampus;Fifth,weshouldstandardizethenetworkandconstructtheeducationnetworkenvironment.Keywords：Thecampusenvironment;Collegestudents;Ideologicalandpoliticaleducation;revelation馬克思曾說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！盵1]校園環(huán)境是影響高校思想政治教育工作開展的重要因素，具有潛移默化的育人功能。大學生的思想觀念正是在一定環(huán)境中形成的，并且深受其影響。高校是高素質(zhì)人才誕生的搖籃，和諧社會的形成離不開高校對人才的培養(yǎng)，良好的校園環(huán)境能夠促進教育發(fā)展，加強人才培養(yǎng)的實效性。因此，高校要重視校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的校園環(huán)境。一、校園環(huán)境與思想政治教育（一）校園環(huán)境分類校園環(huán)境是學生學習成長的重要基地，它的構(gòu)成要素是多方面的，主要分為制度環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境、人際交往環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境五大類別。它既包括校園建筑、基礎(chǔ)設(shè)施、花草樹木等方面的硬性環(huán)境，也包括學校管理制度、文娛體育、人際交流等方面的軟性環(huán)境。1、校園物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是指校園內(nèi)對學生的學習和生活產(chǎn)生影響的一切物質(zhì)條件的總和。[2]物質(zhì)環(huán)境是開展一系列校園活動的前提條件，對學校師生的學習和生活發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過雕塑、建筑、教學設(shè)備等具體形態(tài)表現(xiàn)出來的物質(zhì)環(huán)境，既具有美觀性又具有育人性，學生能夠在良好的物質(zhì)環(huán)境中陶冶情操，從而形成正確的人生觀、價值觀。由花草樹木等自然景觀構(gòu)成的自然環(huán)境，能夠凈化學生的心靈，使其心情舒暢，對學校產(chǎn)生歸屬感。學生在保護校園自然景觀的同時，能夠規(guī)范自身行為，形成良好的生活習慣和美好的道德品質(zhì)。2、校園制度環(huán)境孟子所說，“不以規(guī)矩，不能成方圓”。[3]校園制度環(huán)境是指學校范圍內(nèi)的所有相關(guān)人員必須遵守的規(guī)章制度，以服務(wù)高校教學活動為主要目的，在長期的校園活動中發(fā)展形成的。高校各種教育教學工作的順利進行，規(guī)章制度在其中起到了不可忽視的作用，各種制度章程能夠維持校園正常秩序，形成積極有序的群體氛圍。大學生樹立正確思想和行為觀念并不是一蹴而就的，學生自身自律的同時，也需要給予適當?shù)乃?。將強制手段與非強制手段相結(jié)合，會對大學生的思想品德和行為方式等方面產(chǎn)生規(guī)范和約束作用，進而提升其辨別是非的能力。3、校園文化環(huán)境校園文化環(huán)境是指在學校建設(shè)和發(fā)展的過程中形成的各具特色的文化形式，既包括校風、教風、學風等校園氛圍形式，也包括每所學校特有的價值觀念、文化觀念等理念表現(xiàn)形式。文化環(huán)境在學生學習以及生活中產(chǎn)生不可忽視的重要作用，充滿正能量的文化環(huán)境，潛移默化的影響學生的思想素質(zhì)。大學生在豐富多彩的文化活動中，能夠形成積極向上的精神風貌，全方面發(fā)展的文化環(huán)境對其形成發(fā)展具有導(dǎo)向作用，更有利于實現(xiàn)思想教育的終極目標。4、校園人際環(huán)境馬克思主義認為，人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和。[4]校園人際環(huán)境是指學校范圍內(nèi)各種成員的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)共同構(gòu)成的一種復(fù)雜的人際環(huán)境，其中學生與學生、學生與老師的關(guān)系是校園人際環(huán)境的核心內(nèi)容。各種不同的人際關(guān)系都會對大學生的思想觀念產(chǎn)生一定的影響，由于大學生長期生活在紛繁復(fù)雜的校園環(huán)境中，因此校園人際環(huán)境比社會其他人際環(huán)境對大學生的影響更加深遠。融洽的人際關(guān)系是良好思想觀念形成的催化劑，大學生在和諧的人際關(guān)系中，能夠形成正確的意識形態(tài)和價值觀念，從而提升自身道德素質(zhì)。5、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是校園環(huán)境的構(gòu)成要素之一，也是大學生思想政治教育工作的新途徑。網(wǎng)絡(luò)日益成為一種隱性工具，在思想政治教育過程中展現(xiàn)出不可替代的育人功能。網(wǎng)絡(luò)時代孕育出很多新鮮事物，也使大學生思想政治教育傳播途徑產(chǎn)生了新的變化?，F(xiàn)階段高校校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本具備，網(wǎng)絡(luò)信息資源相對充足，已初步建立起較為健全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，能夠為大學生提供全方面的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)與大學生學習和生活的聯(lián)系日益密切，逐漸成為大學生日常生活交流的重要方式。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境能夠使學生在融洽的氛圍中實現(xiàn)自我教育、自我成長。強化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，能夠保障大學生思想政治教育工作在實際運行中高效完成，促使學生在信息資源共享的過程中，提升信息整合能力和創(chuàng)新思維能力。（二）思想政治教育思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，并促使其自主地接受這種影響，從而形成符合一定社會一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。[5]高校要始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，更不能脫離馬克思主義理論的指導(dǎo)，保障大學生思想政治教育工作真正實現(xiàn)“育人”目標，為建設(shè)社會主義和諧社會培養(yǎng)人才，從而順利開展一系列有組織、有計劃的思想教育實踐活動。（三）校園環(huán)境與大學生思想政治教育的關(guān)系校園環(huán)境與大學生思想政治教育工作二者之間不能割裂，在開展工作的過程中應(yīng)當是相互促進、相互協(xié)作的關(guān)系。校園環(huán)境在大學生思想政治教育工作中發(fā)揮著重要作用，良好的校園環(huán)境能夠推動大學生思想政治教育工作的順利開展，但基礎(chǔ)設(shè)施落后、管理制度不健全等環(huán)境因素也會對思想政治教育工作產(chǎn)生消極影響，制約學生正確價值觀念和思想觀念的形成。與此同時，大學生思想政治教育工作反作用于校園環(huán)境建設(shè)，對大學生思想觀念和價值觀念培養(yǎng)的同時，對校園環(huán)境建設(shè)產(chǎn)生能動的反作用，推動校園環(huán)境建設(shè)全方面優(yōu)化發(fā)展。二、校園環(huán)境建設(shè)在大學生思想政治教育工作中的作用高校是為社會培養(yǎng)人才的地方，作為思想政治教育工作的主陣地，高校往往通過有組織、有計劃地開展一系列教育教學活動，為學生傳授知識，對學生進行思想政治教育，促使其形成正確的思想觀念和美好的品德。在這一過程中，大學生思想政治教育工作開展的具體成效直接受到校園環(huán)境的建設(shè)情況的影響。正是由于校園環(huán)境對學生思想道德素質(zhì)形成的重要作用，進一步提升和完善校園環(huán)境建設(shè)才顯得尤為重要。優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的思想政治教育環(huán)境，實時改進大學生思想政治教育工作，逐步提升學生素質(zhì)，實現(xiàn)學生與學校的雙贏。（一）加強校園環(huán)境建設(shè)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要舉措高校是培養(yǎng)人才的基地，良好的校園環(huán)境能夠為高素質(zhì)人才的產(chǎn)生提供充足養(yǎng)料。人才培養(yǎng)需要以特定的環(huán)境作為溫床，在合適的環(huán)境獲得自身能力的發(fā)揮，激發(fā)出自身的學習熱情，從而實現(xiàn)突破性成長。校園環(huán)境對高校人才的培養(yǎng)起著不可忽視的重要作用，將持久而深刻地影響著學生的思想和行為。充滿生機與活力的校園環(huán)境更有利于大學生思想和行為的成熟，激勵學生個性發(fā)展，進而促使學生主動積極地進行創(chuàng)造性實踐，激發(fā)自身無限潛能。在開拓創(chuàng)新包容和諧的校園氛圍中，能夠養(yǎng)成大學生特有的精神品質(zhì)和氣質(zhì)。因此，要全方面、立體化的改善校園環(huán)境，從而培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)人才，逐步推進我國社會主義建設(shè)。（二）加強校園環(huán)境建設(shè)是落實大學生思想政治教育工作的必經(jīng)之路人的思想觀念、價值觀點以及道德素質(zhì)并不是與生俱來的，而是在特定環(huán)境中逐漸發(fā)展形成的。隨著環(huán)境的變化，人也會潛移默化地發(fā)生變化。大學生思想政治教育工作有效開展的影響因素是多方面的，其中一個重要影響因素則是校園環(huán)境。大學生思想政治教育的內(nèi)容和方法在不同程度上受到校園環(huán)境的影響，因而落實大學生思想政治教育工作，必須要加強校園環(huán)境建設(shè)，使學生在潛移默化中獲得自身思想熏陶，形成正確的價值觀念和美好的思想品德。（三）加強校園環(huán)境建設(shè)是構(gòu)建社會主義和諧校園的必然要求構(gòu)建社會主義和諧社會就必須構(gòu)建社會主義和諧校園，而和諧校園的構(gòu)建離不開良好的校園環(huán)境作為保障。綠樹成蔭、山水交映的自然風光，足以使學生在優(yōu)美的校園物質(zhì)環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)美、感受美，給予學生安定向上的啟迪。良好的學風、教風、校風等精神文化環(huán)境，則能夠引起學生奮發(fā)圖強、自強不息的熱情，在良好的風氣和氛圍中，實現(xiàn)由內(nèi)而外的新生。民主平等的師生、生生關(guān)系，能夠激發(fā)大學生的民主意識，使大學生在有序的環(huán)境中，頑強拼搏，在感受美麗校園環(huán)境的同時，為構(gòu)建和諧校園添磚加瓦。三、校園環(huán)境建設(shè)對大學生思想政治教育的啟示大學生在特定的校園環(huán)境中展開一系列與學習和生活相關(guān)的活動，其思想觀念也在這一過程中受到一定程度的影響。構(gòu)成校園環(huán)境的因素是復(fù)雜的，不同類型的環(huán)境因素在大學生思想觀念形成發(fā)展過程中產(chǎn)生的作用不盡相同。既要針對不同的環(huán)境要素進行優(yōu)化升級，又要保障校園物質(zhì)、制度以及文化校園環(huán)境建設(shè)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而確保大學生思想政治教育工作的高效開展。（一）完善設(shè)施，打造良好的物質(zhì)基礎(chǔ)校園物質(zhì)環(huán)境是大學生思想政治教育工作得以順利開展的前提基礎(chǔ)，豐富和充實校園物質(zhì)資源，為大學生思想政治教育工作打造堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)不能松懈，用于學習和生活的基礎(chǔ)設(shè)施仍需進一步完善，例如，逐步配備先進的教育教學設(shè)備，建造圖書資源豐富的圖書館。協(xié)調(diào)統(tǒng)一校園內(nèi)部建筑的地理布局以及設(shè)計風格，不同校園建筑物的獨特性塑造出與眾不同的氛圍，大學生在獨特的氛圍中獲得成長。加強自然環(huán)境建設(shè)，綠化校園，美化校園中的花草樹木等自然風光，景色優(yōu)美的自然環(huán)境能夠陶冶大學生的情操，凈化心靈，從而由內(nèi)而外的形成一種美好品質(zhì)。此外，應(yīng)注意將人文風光和自然景觀的建設(shè)合理規(guī)劃，打造出符合大學生身心發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，從而培養(yǎng)出品德高尚的人才。（二）落實制度，加強制度建設(shè)的實效性校園制度的建立要符合以人為本的理念，以滿足大學生的思想需求為出發(fā)點，建立健全人性化的校園制度。在保障校園制度的有效落實的同時，逐步優(yōu)化校園制度環(huán)境，充分發(fā)揮其對大學生的思想和行為規(guī)范與約束作用。嚴謹高效的規(guī)章制度能夠抵制各種不文明行為的發(fā)生，并且可以強化學生良好的心理及行為。校園制度并不是一成不變的，高校管理者應(yīng)對制度進行調(diào)節(jié)，將不合理的制度摒棄，從而提高管理效率，有效地規(guī)范大學生思想與行為，促使其形成正確的思想觀念。此外，還需要動態(tài)關(guān)注學生的具體實際情況，制定出符合學生發(fā)展要求的新制度，并且將學生的自我管理、自我教育與制度管理相結(jié)合，讓大學生切身參與其中，挖掘其自身內(nèi)在潛能，進而促進大學生自身思想與行為上的發(fā)展。（三）挖掘內(nèi)涵，豐富校園文化資源豐富校園文化資源，是加強校園文化環(huán)境建設(shè)的一大重要舉措，能夠為大學生思想政治教育活動提供文化保障。高校要不斷挖掘校園文化載體的深刻內(nèi)涵，充分發(fā)揮校園文化環(huán)境對大學生的啟迪作用，促使大學生在濃厚的文化氛圍中逐步確立符合時代發(fā)展要求的價值觀念。校園文化環(huán)境陶冶大學生的思想，對其道德品質(zhì)起到至關(guān)重要的影響。例如，良好的校園雕塑建筑中體現(xiàn)的文化內(nèi)涵具有人文感召力，可以激發(fā)學生形成積極進取的精神風貌。此外，校園文化環(huán)境還包括學校的校風、校訓等精神文化因素以及學校的歷史發(fā)展情況，深挖其中的文化精華，能夠潛移默化地感染大學生，從而對大學生價值觀念的形成產(chǎn)生重要影響。（四）發(fā)揚民主，營造和諧校園人際關(guān)系加強校園人際環(huán)境建設(shè)，要充分發(fā)揚民主精神，正確處理各種人際關(guān)系，從而為大學生良好道德品質(zhì)的形成創(chuàng)造和諧的校園人際環(huán)境。師生關(guān)系、生生關(guān)系是校園人際關(guān)系中最重要的組成部分，對學生思想觀念的形成、個體性格的塑造都起著不可忽視的作用。一方面，要正確處理師生關(guān)系。高校教師要將以學生為主的思想踐行到日常教學工作中，與學生建立民主平等交流關(guān)系。在與學生互動時，發(fā)揮學生的主體作用，鍛煉學生的主動創(chuàng)造性能力，使學生自發(fā)的參與到學習互動過程，從而促使其形成健全的思想品德。另一方面，要培養(yǎng)大學生形成正確人際交往觀念，教育其掌握正確的交往的原則與方式。和諧的校園人際環(huán)境需要每位大學生的共同努力，要學習和鍛煉自身人際交往能力，與校園其他人員融洽地相處，在和諧校園環(huán)境中奮進成長。（五）規(guī)范網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境利用網(wǎng)絡(luò)媒介作為思想政治教育的傳播渠道，是對思想政治教育工作的內(nèi)容和形式豐富和拓展。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在潛移默化中影響學生思想行為這一特性