高中語文 第2單元 炮獸訓(xùn)練落實(shí)提升 新人教版選修《外國小說欣賞》

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．炮[語運(yùn)用層．填下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M()我們?cè)f中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)_①不要依賴譯文②__不是說在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)____動(dòng)腦筋____不盲目機(jī)械地看待譯文__⑤，要譯文不是太差看看譯文也無有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來揣摩學(xué)習(xí)⑥不失為一種可行的方法。ABCD

①/最好一定盡量

②這當(dāng)然也/

③如果一旦如果因?yàn)?/p>

④而且/并且進(jìn)而

⑤那么而且因此所以

⑥也就/仍【解析】本從填關(guān)聯(lián)詞、副等虛詞的角度綜合考查語言表達(dá)的簡明貫準(zhǔn)的能力。綜合運(yùn)用確認(rèn)法和排除法以快速確定答案結(jié)合整個(gè)文段看①不能填“一定”，排除C項(xiàng)③處是假設(shè)，填“如果”，這樣就可以排D項(xiàng)。再向下驗(yàn)證一下，④處表并列，填“而且”或“并且”，⑤處與③處的“如果”呼應(yīng)，填“那么”。如此就可以確定答案為A?！敬鸢浮緼．下語句中，加點(diǎn)詞語使用全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()①這個(gè)龐然大物仿佛稟賦著聞所未聞的無所不的力量，同時(shí)向四面八方撞擊。②李實(shí)哲是個(gè)胸?zé)o城的才棋手棋得出神入化出席新聞發(fā)布會(huì)時(shí)卻常常出言無忌，因?yàn)樽约旱闹甭剩冻鲞^不少代價(jià)。③這座承載著兩百年龍崗客家歷史和特色民俗文化的客家圍堡傲立于一片現(xiàn)代建筑之中，像是一位深沉且含蓄的“老者”，無動(dòng)于地審視著人世間的風(fēng)云變遷。④由于一到長沙就受到人們的追捧熊公主寵若驚然一晚上都躲在樹上，怎么都不肯下來。⑤我們要讀古書，卻不能死讀古書書知識(shí)要活用，假如只會(huì)死守經(jīng)典圖驥不知變通，那是不行的。⑥高考剛一結(jié)束種“狀元記”的教輔資料就在網(wǎng)上熱賣家寶商店一個(gè)月就賣出兩千多套，大有洛陽紙之勢。A．①③⑤B②⑤⑥

C．①②⑤D③④⑥【解析】①所不為：沒有什不干的，指什么壞事都干。此處指到處都存在，到處都有，應(yīng)該用“無所不在無城府：形容心胸坦率、坦白，沒有什么隱藏。符合語境。③無動(dòng)于衷：指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。句中家堡”比喻成一位“老者見對(duì)事物并非不關(guān)心，而是不把對(duì)“人世間的風(fēng)云變遷”的態(tài)度表露出來，應(yīng)改為“不動(dòng)聲色動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。④受寵若驚：受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。這里表示受了驚嚇，不合語境。⑤按圖索驥：按照?qǐng)D像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機(jī)械地做事也泛指按照線索尋找目標(biāo)。⑥洛陽紙貴：借指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)?！敬鸢浮緽．下各句中，沒有語病的一句()A．美國一本雜志編的《野性大影質(zhì)量令人驚異，打開扉頁那七八幅跨頁圖片，如同名角亮相，開場便一鳴驚人。B．鯨的“歌聲”能表達(dá)很復(fù)雜意思，但遠(yuǎn)不能與人的語言相提并論，因?yàn)轹L的“歌聲”里沒有能夠代表具體的或抽象的事物的名詞。C．漫步桃園，那一排排、一行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。D．某些商家違背商業(yè)道德，利中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告?！窘馕觥緼項(xiàng)搭配不當(dāng)本雜志編的《野性大地》”定語與中心語不搭配，應(yīng)為“一家雜志社編的《野性大地》”C項(xiàng)語序不當(dāng)排排、一行行、一樹樹”應(yīng)改為“一樹樹、一排排、一行行”，這樣才符合“漫步桃園”的空間順序D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下”應(yīng)為“利用中小學(xué)生具有的好奇心理和考試作弊并不鮮見的情況【答案】B．填下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()賈母因要帶著劉姥姥散悶了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌與這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會(huì)，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的________”人不解……劉姥姥道那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會(huì)說話呢聽了，又都笑將起來。A．這雀兒到了你們這里，變得俊又會(huì)說話了B．偏這雀兒到了你們這里，他說話了，也變俊了C．偏這雀兒到了你們這里，他變俊了，也會(huì)說話了

D．這雀兒到了你們這里，變得會(huì)說話又俊了【解析】本從銜接的角度考語言的連貫據(jù)下文“籠子里黑老鴰子么又長出鳳頭來，也會(huì)說話呢”，確定在A、項(xiàng)間選擇C項(xiàng)的“偏”是“偏偏”的意思，強(qiáng)調(diào)城里不同于鄉(xiāng)下，據(jù)此可確定答案為C項(xiàng)。【答案】C．根下面雨果的一句名言，寫一句有哲理的話，字?jǐn)?shù)不要求相同?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：46722009】生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去路線，只好停止前進(jìn)?！窘馕觥坷\(yùn)用了比喻的修手法并且兩個(gè)比喻之間有一定的聯(lián)系后半句從失去后的結(jié)果推導(dǎo)。比喻要新穎、形象，符合情理?！敬鸢浮?示例人就像演戲，方向是演戲的劇本，失去劇本，只好停止選擇。．請(qǐng)下面一則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。不超過20個(gè)?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：46722010】為紀(jì)念圓明園罹劫150周維多·雨果半身雕像在圓明園揭幕像于大水法遺址東側(cè)，在底座上用中法文字鐫刻了雨果強(qiáng)烈譴責(zé)1860英法聯(lián)軍洗劫圓明園暴行的《致巴特勒上尉的信雕像由法中友協(xié)聯(lián)合會(huì)中國人民對(duì)外友好協(xié)會(huì)和法國東方華人協(xié)會(huì)共同捐贈(zèng)法雕塑家娜什拉·凱努女士制作。圓明園管理處主任說在圓明園劫周年之際圓明園管理處豎立雨果雕像目的是為了永久呼喚對(duì)文明與和平的尊重，永久紀(jì)念人類的正義與良心。年10月18日法軍火燒圓明園圓園被毀后一年國豪維克多·雨果在給他的朋友加過第二次片戰(zhàn)爭英法聯(lián)軍的巴特勒上尉寄了一封信中厲譴責(zé)了英法聯(lián)軍在圓明園犯下的罪行，表達(dá)了這位文壇巨匠令人尊敬的正義感和坦蕩襟懷。信中說在地球上的一個(gè)角落里一個(gè)神奇的世界這世界就叫作夏宮……您只管去想象那是一座令人神往的同月宮的城堡一樣的建筑……一個(gè)令人嘆為觀止的與比的藝術(shù)杰作……這個(gè)神奇的世界現(xiàn)在已經(jīng)不見了一天兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮一動(dòng)手搶劫，一個(gè)把它付諸一炬。原來勝利就是進(jìn)行一場掠奪。勝利者盜竊了夏宮的全部財(cái)富，然后彼此分贓……我相信有樣的一天——這一天放的而且把身上的污濁洗刷干凈了的法蘭西，將會(huì)把自己的贓物交還給被劫奪的中國。【解析】本考查壓縮語段的力一是本新聞的導(dǎo)語括新聞的主要內(nèi)容。

可從導(dǎo)語中摘取關(guān)鍵詞擬寫標(biāo)題?！敬鸢浮繄A園罹劫150周：雨果半身雕像落戶圓明園[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成7～9題【導(dǎo)學(xué)號(hào)：46722011】報(bào)

復(fù)[法]雨果·克里茲寫字臺(tái)上的臺(tái)燈只照亮?xí)康囊唤嵌鲃倧膭龌貋硭綄懽峙_(tái)前伸手拿起電話要通了編輯部：“我是彭恩，你好！我又考慮了一下，關(guān)于《蛙女》的劇評(píng)，最好還是發(fā)下午版為我想把它展開一些…別提啦像話了以才打算寫一篇詳細(xì)的劇評(píng)。上午版你只要留出個(gè)小方塊刊登一則簡訊就行了記下來吧匹亞劇院女上演，一鍋可笑的大雜燴堆無聊的廢話和歇斯底里的無病呻吟看了簡直要讓你發(fā)瘋。詳情請(qǐng)見本報(bào)下午版是不是得我的措辭還不夠激烈？這樣就行？那好，再見從他放下話筒的動(dòng)作可以看出恩的情緒越來越憤慨可在這時(shí)他猛然一驚，附近有人輕輕地咳嗽了一聲。在光線最暗的角落里，他模模糊糊地看見有個(gè)人坐在皮沙發(fā)里。陌生人蓄著白胡須身風(fēng)衣頭歪戴一頂禮帽，閃亮的眼睛逼視著評(píng)論家。彭恩心里發(fā)虛：“你，你……你是誰？”陌生人慢慢站起來，從衣兜里伸出右手。彭恩看見一支閃閃發(fā)亮的手槍?！鞍咽峙e起來！”那人命令道。彭恩兩手發(fā)抖。“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一樣笑著這條毒蛇，現(xiàn)在總算落到了我的手里。再有5分就是午夜12點(diǎn)整嘻嘻嘻……你將變成一具尸體。文亞明，我的寶貝子老頭揚(yáng)起頭親的文亞，鐘后你將報(bào)仇雪恨。這條毒蛇將永遠(yuǎn)閉上它的嘴！啊，你高興嗎，文亞明？”說著，白胡子老頭立刻舉起手槍動(dòng)“聽我說戰(zhàn)兢兢道訴你究竟是誰？……我不明白……我對(duì)你干了什么？……求你把手槍收起來吧。我們之間肯定有一場誤會(huì)“給我住嘴，你這個(gè)殺人兇手“殺人兇手？你弄錯(cuò)了。我不是殺人兇手“那么請(qǐng)問是誰殺死了我的孩子，我唯一的兒子，親愛的文亞明？誰呢，彭恩先生？”“我根本不認(rèn)識(shí)你的兒子！你怎么會(huì)生出這種想法？”“我的兒子叫……文亞明·穆勒現(xiàn)在你明白了吧？”“文亞明·穆勒……我記得，好像是個(gè)演員吧？”“曾經(jīng)是因?yàn)樗呀?jīng)死了他著自己的頭開了一槍而正是你這個(gè)無恥的小人毀了他！你在文章里寫過他助君一笑，還有一位文亞明·穆勒先生值得提及，因?yàn)樗谋硌?，真堪稱全世界最蹩腳的演員敢這樣寫我的兒子！而他，可憐的孩子，去買了一支手槍，自殺了。就是這支手槍，過一會(huì)兒將把你送到西天

．．．．彭恩禁不住渾身亂顫我，這并不能怪我……我感到很遺憾……可我只是盡自己的職責(zé)而已。你的兒子真的缺乏才華……你明白嗎？我本人跟你的兒子并沒有仇，可是藝術(shù)……”“你別再胡謅關(guān)于藝術(shù)的廢話了！你是殺人犯！因此你得死！昨天夜里壓嗓門明出現(xiàn)在我的夢里。對(duì)我說拿上手槍去找那毒蛇。午夜12點(diǎn)時(shí)候，殺了他替我報(bào)仇！否則，我的靈魂將永遠(yuǎn)四處飄游，不得安身！’”“可你不能殺我……看在上帝面上……你簡直瘋了！……”老頭大聲地嘲笑道“叫人惡你是全世界首屈一指的膽小鬼?xiàng)l罪惡深重的蛆蟲文值的小人那自命凡的優(yōu)越感哪里去了？你的體面威風(fēng)哪里去了？現(xiàn)在你已面對(duì)死神，沒有了你，人人都會(huì)如釋重負(fù)?！迸矶麟p手合十央求道“愛先生如果你一定要?dú)⑽抑辽僮屛夷茏詈蠼o我的親人寫幾句訣別的話……并表明我的遺愿?！薄靶?，我成全你生寬宏大量地答應(yīng)吧，你還可以活15秒！”彭恩拿起鉛筆，在紙片上寫了兩三行字……午夜的鐘聲響了。老頭怪叫一聲，扣動(dòng)了扳機(jī)。硝煙散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。“先生，現(xiàn)在你對(duì)文亞明·穆勒的表演才華有了新的看法吧，對(duì)不對(duì)？看你那個(gè)熊樣！哈哈……！我想，今后你在評(píng)論別人的時(shí)候該會(huì)學(xué)得謹(jǐn)慎一些了！”看著手里拿著鉛筆，滿臉蠟黃的彭恩，文亞明伸手拿過那張紙條。只見上面寫道：“親愛的文亞明·穆勒你不僅全世界最蹩腳的演員且是頭號(hào)傻瓜你的假發(fā)套大了一號(hào)。彭恩?！?．列對(duì)原文的理解和分析，恰的一項(xiàng)是)A．小說開篇首句“寫字臺(tái)上的燈只照亮?xí)康囊唤恰?，這看似不經(jīng)意的一筆，實(shí)則為故事的展開，設(shè)置了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境。B．陌生老頭的出現(xiàn)，令彭恩心發(fā)虛，但彭恩通過對(duì)方戴的大了一號(hào)的假發(fā)套，一眼就看穿了他的真實(shí)身份，及時(shí)識(shí)破了文亞明拙劣的伎倆。C．文中畫線部分從彭恩的視角寫陌生老頭的外貌，寥寥幾筆，為小說的結(jié)局埋下了伏筆，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。D．小說人物設(shè)計(jì)巧妙：文亞明扮成自己的父親報(bào)復(fù)彭恩，符合其演員的身份；彭恩對(duì)文亞明報(bào)復(fù)的演技加以評(píng)價(jià)，也符合其劇評(píng)家的身份?！窘馕觥勘究疾榄h(huán)境細(xì)節(jié)像描寫的作用分析構(gòu)思的妙處品味對(duì)話的作用。B項(xiàng)眼就看穿了他的真實(shí)份，及時(shí)識(shí)破了文亞明拙劣的伎倆”錯(cuò)。通過“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”“渾身亂顫”等對(duì)彭恩描寫的詞語可以看出，彭恩一開始并沒有看穿他的真實(shí)身份。

【答案】B．小開頭寫彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？【解析】本考查小說中某一節(jié)的作用恩打電話的情節(jié)是在文章的開頭分析其作用，首先要考慮小說首段的一般作用，比如交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，設(shè)置懸念，埋下伏筆等等；其次要考慮情節(jié)對(duì)塑造人物性格的作用恩電話時(shí)語氣嚴(yán)厲措犀利從可看出他是一位言辭尖銳的劇評(píng)人?！敬鸢浮竣俳淮适掳l(fā)生的時(shí)點(diǎn)點(diǎn)明彭恩的身份表現(xiàn)彭恩的性格特征；④為下文做鋪墊。．結(jié)對(duì)彭恩和文亞明兩個(gè)人物形象的分析，談?wù)勑≌f給你的啟示。【解析】本考查分析概括人形象特點(diǎn)和對(duì)小說主題的理解析物形象”時(shí)要點(diǎn)出人物形象的主要特征，而且要結(jié)合文本分析。彭恩因?yàn)閷?duì)《蛙女戲極其不滿而要寫一篇詳細(xì)的劇評(píng)把原定于午發(fā)表的劇評(píng)移到了下午見他的忠于職守而他用了“可笑的大雜燴無聊的話”等尖銳的語言評(píng)價(jià)《蛙女》這場劇，可見他言辭尖銳；從最后那出人意料的紙條既可以看出彭恩的批評(píng)中肯和機(jī)智聰敏看文亞明演技的拙劣明偏執(zhí)和自卑體現(xiàn)在采用這種極