浙江省溫州市平陽縣萬全綜合高中高二上學(xué)期期中語文試卷（含解析）

浙江省溫州市平陽縣萬全綜合高中高二上學(xué)期期中語文試卷（含解析）2022-2023學(xué)年浙江省溫州市平陽縣萬全綜合高級(jí)中學(xué)高二（上）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（本大題共8小題，每小題3分，共24分）

1．（3分）下列標(biāo)號(hào)的句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）

①一種新風(fēng)尚猶如一顆種子，歷經(jīng)歲月洗禮方能枝干遒勁（jìn）、倉(cāng)翠挺拔。②從蠻荒到開化，從落后到先進(jìn)，在時(shí)間的摧化過程里，人的主觀能動(dòng)性無疑是文明風(fēng)尚養(yǎng)成最具決定作用的酵（xiào）素。③與此同時(shí)，需要加強(qiáng)制度建設(shè)，善于“兩手抓”，推動(dòng)思想建設(shè)和制度建設(shè)齊頭并進(jìn)、相得益彰（zhāng）。④涵養(yǎng)時(shí)代風(fēng)尚、建設(shè)精神文明、煅造核心價(jià)值，應(yīng)固本培元，激濁（zhuó）揚(yáng)清，與時(shí)俱進(jìn)。

A．①B．②C．③D．④

2．（3分）下列各句中加點(diǎn)詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（）

中科院物理研究所一群年輕科學(xué)家通過網(wǎng)絡(luò)直播，用公眾膾炙人口的方式傳播科學(xué)知識(shí)。普及科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)娛樂，這兩個(gè)看似八竿子打不著的領(lǐng)域，無縫地銜接了起來?；ヂ?lián)網(wǎng)本身就具有海納百川的特性，又貼合年輕人的審美潮流，善于利用這種新渠道、新方式，讓科普變得更生動(dòng)有趣，不再枯燥乏味。

A．膾炙人口B．八竿子打不著

C．海納百川D．枯燥乏味

3．（3分）對(duì)下列兩組句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用分析，不正確的一項(xiàng)是（）

【甲】筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃的，這叫什么鴨蛋呢！

【乙】筷子頭一扎下去，吱，紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃的，這叫什么鴨蛋呢？

A．【甲】組“吱”后破折號(hào)的使用是聲音的延長(zhǎng)，將紅油冒出時(shí)的聲音和動(dòng)感表現(xiàn)得生動(dòng)形象，讓人感受到高郵咸蛋的誘人。

B．【乙】組“吱”后逗號(hào)的使用，既表示停頓，又表示對(duì)咸蛋里紅油竄出來的強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)高郵咸蛋誘人的驚喜和贊嘆。

C．【甲】組破折號(hào)和感嘆號(hào)的組合，意蘊(yùn)豐富而深刻，既表現(xiàn)對(duì)高郵咸蛋本身的喜愛，對(duì)其品質(zhì)的肯定，也暗含對(duì)家鄉(xiāng)高郵的熱愛。

D．【甲】組感嘆號(hào)和【乙】組問號(hào)的使用都表明作者對(duì)在北京吃到的咸鴨蛋算不上好鴨蛋并沒有疑惑，但【甲】組的情感來得更為強(qiáng)烈，更能表現(xiàn)對(duì)高郵咸蛋品質(zhì)的肯定。

4．（3分）對(duì)下列語段中標(biāo)號(hào)的句子是否有語病的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

①“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”向來飽受詬病，城管與商販的貓鼠攻防戰(zhàn)，已經(jīng)上演很多年了。②由于門檻低、投入少、收效快，使擺地?cái)偝蔀榱遂`活就業(yè)的首選。③尤其是在疫情防控影響下，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”起到了解決燃眉之急的效果。④隨著多地政策“松綁”，地?cái)偨?jīng)濟(jì)不但將使中國(guó)經(jīng)濟(jì)重現(xiàn)生機(jī)，而且能激發(fā)人們的創(chuàng)業(yè)欲望。

A．第①句沒有語病。

B．第②句成分殘缺，去掉“由于”或者“使”。

C．第③句沒有語病。

D．第④句語序不當(dāng)，將“不但”和“而且”后面的內(nèi)容調(diào)換順序。

5．（3分）對(duì)以下文段中運(yùn)用的修辭方法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）

①碧綠的樹葉中，紅艷剔透的石榴花驕傲地挺起腰身，亮出嬌美的面龐。②放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。③在藍(lán)天和陽光下，石榴花聚合成熊熊燃燒的火海，搖蕩著，呼應(yīng)著，翻滾著，十分壯觀。④“不為深秋能結(jié)果，肯于夏半爛生姿”“翻嫌桃李開何早，獨(dú)秉靈根放故遲”，文人對(duì)石榴花的偏愛，不吝筆墨。

A．第①句用了擬人的修辭，賦予石榴花以人的情態(tài)、動(dòng)作，寫出了石榴花的傲人、美麗。

B．第②句用了比喻的修辭，把朵朵石榴花比作簇簇火苗，石榴花和火苗在形狀、顏色上相似，同時(shí)都帶給人暖暖的感覺。

C．第③句用了比喻和反復(fù)的修辭，“燃燒的火?！薄皳u蕩著”“呼應(yīng)著”“翻滾著”寫出了一大片石榴花開的熱烈景象，賦予靜態(tài)的花以蓬勃的生命力。

D．第④句用了引用的修辭，透過石榴花的外表，挖掘其內(nèi)涵，張揚(yáng)其精神，寫出了石榴花不問結(jié)果但求過程的精神和不爭(zhēng)不搶、不卑不亢的氣度。

6．（3分）依次填入下面橫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“網(wǎng)紅城市”的超高人氣，其實(shí)是城市文化底蘊(yùn)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、人口規(guī)模乃至科技進(jìn)步等一系列因素綜合作用的結(jié)果。_______，就不會(huì)有風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的打卡浪潮；_______，就沒有文旅、文創(chuàng)產(chǎn)品的驚艷亮相，就很難吸引游客真正心向往之；_______，“千里一日還”就不可能實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)性消費(fèi)同樣無從談起……

①?zèng)]有人們對(duì)豐富的文化生活和精神食糧的新需求

②沒有基礎(chǔ)設(shè)施和交通便利

③沒有對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展

A．②③①B．①③②C．③②①D．①②③

7．（3分）下列選項(xiàng)中沒有體現(xiàn)“以人為本”含義的一項(xiàng)是（）

A．道不同，不相為謀。——《論語》

B．水則載舟，水則覆舟。——《荀子》

C．民惟邦本，本固邦寧?！渡袝?/p>

D．圣人無常心，以百姓心為心?！独献印?/p>

8．（3分）對(duì)下列詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

初春

顧城

陰沉的天空在猶豫：

是雪花？還是雨滴？

混濁的河流在疾走：

是追求？還是逃避？

遠(yuǎn)處的情侶在分別：

是序幕？還是結(jié)局？

A．“陰沉的天空”“混濁的河流”，再加上分別在即的“遠(yuǎn)處的情侶”，構(gòu)成了一幅高低遠(yuǎn)近層次分明的初春圖。

B．詩(shī)人將天空與河流擬人化，再加上分別的情侶，營(yíng)造了清寂、落寞的氣氛，同時(shí)流露出的情愫又帶著殷殷的祝愿和盼求。

C．全詩(shī)的三個(gè)問題，從句式上看很整齊，構(gòu)成排比，造成了一種回環(huán)纏綿、一詠三嘆的聲律。

D．自然的春天已至，詩(shī)人內(nèi)心希望能夠花好月圓，但問出的三個(gè)問題卻是冷寂絕望的。

二、文言文閱讀（本大題共1小題，每小題12分，共12分）

9．（12分）【甲】謝太傅①盤桓東山時(shí)，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王②，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無歸！”眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。

【乙】謝安南③免吏部尚書還東，謝太傅赴桓公司馬出西，相遇破岡。既當(dāng)遠(yuǎn)別，遂停三日共語。太傅欲慰其失官安南輒引以它端雖信宿中涂④竟不言及此事。太傅深恨在心未盡，謂同舟曰：“謝奉故是奇士?！?/p>

（選自《世說新語雅量》）

【注釋】①謝太傅：謝安。謝安在出任官職前，曾在會(huì)稽郡的東山隱居。②王：通“旺”。③謝安南：謝奉，字弘道，曾任安南將軍。④信宿：連住兩夜。中涂：中途；半路。

（1）下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是___________

A．謝太傅盤桓東山時(shí)盤桓：徘徊；逗留

B．與孫興公諸人泛海戲戲：游玩

C．公徐云：“如此，將無歸！”徐：慢慢地

D．太傅深恨在心未盡恨：怨恨

（2）下列與例句文言句式相同的一項(xiàng)是___________

例句：相遇破岡

A．求人可使報(bào)秦者

B．將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北

C．古之人不余欺也

D．洎牧以讒誅

（3）對(duì)文中畫曲線部分的斷句，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是___________

A．太傅欲慰其失官/安南輒引以它端/雖信宿中涂/竟不言及此事

B．太傅欲慰其/失官安南輒/引以它端雖信宿/中涂竟不言及此事

C．太傅欲慰其/失官安南輒引以/它端雖信宿/中涂竟不言及此事

D．太傅欲慰其失官/安南輒引以它/端雖信宿中涂/竟不言及此事

（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是___________

A．【甲】文中謝安和朋友到海上游玩遇到浪濤洶涌，孫、王等人驚恐失色，但謝安仍然神態(tài)安閑，心情舒暢。

B．【乙】文中謝奉被免職，謝安本想好好安慰他，卻被謝奉有意引到其他話題上，謝安因心意未能表達(dá)而感到深深的遺憾。

C．【甲】文人們認(rèn)為謝安面對(duì)險(xiǎn)境仍能泰然處之，足以鎮(zhèn)撫朝廷，安定國(guó)家；【乙】文謝安認(rèn)為謝奉雖然丟了官卻能淡然處之，果然是個(gè)奇人。

D．【甲】【乙】?jī)晌脑谌宋锩鑼懛矫娑歼\(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫，不同之處在于【甲】文還運(yùn)用了心理描寫來表現(xiàn)人物的氣度，【乙】文則運(yùn)用神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的雅量。

三、文字表述題（本大題共3小題，共16分）

10．（3分）將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

舟人以公貌閑意說，猶去不止。

11．（2分）根據(jù)提供的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫出另一句。

自然界的雨聲落在詩(shī)人的筆端，色彩各異，情味不同，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴，皆動(dòng)人心?！阿賍___________，天氣晚來秋”（《山居秋暝》）將雨寫得最清朗潤(rùn)潔的是王維；“君問歸期未有期，②____________”（《夜雨寄北》）將雨寫得最悲愴沉痛的是李商隱；“③____________，鐵馬冰河入夢(mèng)來”（《十一月四日風(fēng)雨大作二首其二》）陸游的雨澆注著豪邁的愛國(guó)激情；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，④____________”（《定風(fēng)波》）蘇軾的雨顯示出超然的人生態(tài)度。

12．（11分）學(xué)校團(tuán)委開展以“傳統(tǒng)文化與親情家風(fēng)”為主題的活動(dòng)，意在繼承傳統(tǒng)，啟迪當(dāng)下，崇德向善，走向未來。請(qǐng)你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。

（1）下面的文字是題目為“家庭是人生的第一課堂”的演講稿片段，請(qǐng)補(bǔ)寫空格處的內(nèi)容，使整段文字語意連貫，每一處不超過15個(gè)字。

從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮，無以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”，_______。成長(zhǎng)于崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，會(huì)多一份厲行節(jié)儉的主動(dòng)；_______，會(huì)多一些敬畏慎獨(dú)的自覺。相反，_______，很難想象在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的人會(huì)嚴(yán)以用權(quán)、實(shí)以謀事、遵守法度。

（2）針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中父母和孩子的娛樂活動(dòng)不夠健康，且共同參與的家庭活動(dòng)非常少的情況，校團(tuán)委準(zhǔn)備發(fā)起關(guān)于倡導(dǎo)親子健康文娛的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)寫一條宣傳語，要求主題鮮明，至少運(yùn)用一種修辭，不超過20個(gè)字。

（3）本次活動(dòng)團(tuán)委組織了系列漫畫展，有同學(xué)推薦了豐子愷先生的漫畫（見圖），請(qǐng)你為這幅作品寫一段評(píng)述，描述畫面的內(nèi)容，寫出寓意，并表達(dá)思考。要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，字?jǐn)?shù)在120字左右。

四、媒體文閱讀（本大題共1小題，共18分）

15．（18分）①_______人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性后果：森林消失和沙漠?dāng)U大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)；熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行??；地中海地區(qū)由于嚴(yán)重缺水會(huì)半沙漠化，滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將蕩然無存；在英國(guó)，肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞道而行的臺(tái)風(fēng)將頻頻襲擊日本，致使短時(shí)間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴(yán)重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計(jì)的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。

②_______最新的一項(xiàng)研究表明，到本世紀(jì)末，地球平均氣溫將比現(xiàn)在升高3℃。這一預(yù)測(cè)是以近年來地球氣溫升高的現(xiàn)象和溫室效應(yīng)為依據(jù)的。溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫。當(dāng)大氣層中的二氧化碳增加時(shí)，地表氣溫就相應(yīng)升高?？茖W(xué)家認(rèn)為，大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用。如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為﹣40℃，而現(xiàn)在全球平均氣溫為16℃。科學(xué)家們預(yù)言，人類如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業(yè)革命時(shí)增加一倍。

③_______工業(yè)革命開始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然氣）的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時(shí)，雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災(zāi)、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。所以，要控制全球變暖，必須改變能源結(jié)構(gòu)，大力植樹造林。有科學(xué)家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇。

④_______氣候是人類賴以生存的條件，全球氣候變暖是人類自身活動(dòng)所造成的災(zāi)難。我們必須樹立全球共同性的大氣環(huán)境觀念，為自身的生存和發(fā)展，愛護(hù)頭頂?shù)倪@片藍(lán)天。

（1）“導(dǎo)致大氣層中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的?！睂⒋司浞呕卦?，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬莀__________

A．①處

B．②處

C．③處

D．④處

（2）下列對(duì)“溫室效應(yīng)”這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是___________

A．指由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換，能夠接受陽光的一定的密閉空間中所產(chǎn)生的一種保溫效應(yīng)。

B．指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對(duì)流等熱交換，從而使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。

C．指密閉空間在接受陽光時(shí)會(huì)產(chǎn)生能夠影響地表氣溫的二氧化碳，從而使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。

D．指大氣層中主要的溫室氣體，通過減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。

（3）根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是___________

A．非洲是受全球變暖影響最廣的地區(qū)，人類如果能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇，那么非洲因此而受益的面積也將最廣。

B．一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇，那么滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將能繼續(xù)，臺(tái)風(fēng)將遠(yuǎn)離日本。

C．為避免增加大氣層中二氧化碳的含量，一些科學(xué)家主張用核燃料代替化石燃料。因?yàn)橹挥羞@樣，才有可能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇。

D．假如大氣層中二氧化碳的濃度持續(xù)降低，全球氣溫就有可能持續(xù)降低，人類也許將面臨另一場(chǎng)全球變冷的挑戰(zhàn)。

（4）結(jié)合文章，概括說明溫室效應(yīng)給我們帶來的危害。

（5）面對(duì)全球變暖，我們需要采取哪些措施？結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、文學(xué)作品閱讀（本大題共1小題，每小題20分，共20分）

13．（20分）

病人

每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院的大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。

她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她都會(huì)表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。

樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。

下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層?！?。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙?duì)電梯內(nèi)的人說：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。

電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動(dòng)接過來說：是的，往左拐。

電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。

但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕。“神經(jīng)??！”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！?/p>

“噢，我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)接著說。

電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。

（1）下列對(duì)于這篇小說的賞析，不正確的兩項(xiàng)是

A．“她有可能是位教師或幼兒園阿姨”的推測(cè)并非閑筆，作者借此表現(xiàn)了“她”幽默風(fēng)趣的性格和典雅高潔的氣質(zhì)。

B．“起風(fēng)了……轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓?！边@一環(huán)境描寫起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，使文章自然轉(zhuǎn)入具體情節(jié)的敘述。

C．“電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么”與“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟”前后呼應(yīng)，意在突出“大家”對(duì)“她”共同的不屑與奚落。

D．結(jié)尾處“大家覺得甩掉她真是太正常了”照應(yīng)“她的行為不太正?！钡脑u(píng)價(jià)，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對(duì)比中，暗示并深化了主題。

E．小說巧妙地把情節(jié)場(chǎng)景安排在一個(gè)小小的電梯里，窺斑見豹，從一個(gè)很小的角度表現(xiàn)了“她”帶病堅(jiān)持為大家服務(wù)的崇高品質(zhì)。

（2）聯(lián)系上下文，賞析小說中畫橫線的句子。

她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。

（3）小說為了塑造“她”這個(gè)鮮明形象，重點(diǎn)描寫了電梯中的幾個(gè)情節(jié)，請(qǐng)加以概括。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“她”的形象特點(diǎn)。

（5）小說以“病人”為題有哪些含義？

六、寫作（60分）

14．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

五年跳了七家單位，剛?cè)肼氁患抑髽I(yè)的徐夢(mèng)月最近又收到了另一家互聯(lián)網(wǎng)公司的面試邀約?！拔以摬辉撜?qǐng)假去呢？”她把自己的糾結(jié)發(fā)在了部分可見朋友圈。

大數(shù)據(jù)顯示，近幾年，職場(chǎng)新人頻繁“閃辭”，95后的第一份工作時(shí)間平均只有7個(gè)月。“專業(yè)不對(duì)口，辭職”“薪酬不滿意，辭職”“行業(yè)發(fā)展格局小，辭職”“原有的工作不能體現(xiàn)自我價(jià)值，辭職”……

對(duì)此，人們的看法不一。有人認(rèn)為太過頻繁的跳槽容易讓人迷失自己，職場(chǎng)成長(zhǎng)需要沉淀；有人則認(rèn)為，跳槽是及時(shí)止損，是打怪升級(jí)，這也是一種職場(chǎng)的成長(zhǎng)。

請(qǐng)全面理解上述材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或感悟，寫一篇不少于700字的文章，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，除詩(shī)歌外文體不限。

2022-2023學(xué)年浙江省溫州市平陽縣萬全綜合高級(jí)中學(xué)高二（上）期中語文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)知識(shí)（本大題共8小題，每小題3分，共24分）

1．（3分）下列標(biāo)號(hào)的句子中沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）

①一種新風(fēng)尚猶如一顆種子，歷經(jīng)歲月洗禮方能枝干遒勁（jìn）、倉(cāng)翠挺拔。②從蠻荒到開化，從落后到先進(jìn)，在時(shí)間的摧化過程里，人的主觀能動(dòng)性無疑是文明風(fēng)尚養(yǎng)成最具決定作用的酵（xiào）素。③與此同時(shí)，需要加強(qiáng)制度建設(shè)，善于“兩手抓”，推動(dòng)思想建設(shè)和制度建設(shè)齊頭并進(jìn)、相得益彰（zhāng）。④涵養(yǎng)時(shí)代風(fēng)尚、建設(shè)精神文明、煅造核心價(jià)值，應(yīng)固本培元，激濁（zhuó）揚(yáng)清，與時(shí)俱進(jìn)。

A．①B．②C．③D．④

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音和字形的判斷能力。答題時(shí)要有一定的知識(shí)積累，結(jié)合各個(gè)選項(xiàng)語境進(jìn)行比對(duì)，尤其要注意多音字和形近字，作出正確的判斷和選擇。

【解答】①“遒勁”中的“勁”應(yīng)讀作“jìng”；“倉(cāng)翠”中的“倉(cāng)”應(yīng)寫作“蒼”。②“摧化”中的“摧”應(yīng)寫作“催”；“酵素”中的“酵”應(yīng)讀作“jiào”。③正確。④“煅造”中的“煅”應(yīng)寫作“鍛”。

故選：C。

2．（3分）下列各句中加點(diǎn)詞語，使用不正確的一項(xiàng)是（）

中科院物理研究所一群年輕科學(xué)家通過網(wǎng)絡(luò)直播，用公眾膾炙人口的方式傳播科學(xué)知識(shí)。普及科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)娛樂，這兩個(gè)看似八竿子打不著的領(lǐng)域，無縫地銜接了起來?；ヂ?lián)網(wǎng)本身就具有海納百川的特性，又貼合年輕人的審美潮流，善于利用這種新渠道、新方式，讓科普變得更生動(dòng)有趣，不再枯燥乏味。

A．膾炙人口B．八竿子打不著

C．海納百川D．枯燥乏味

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語運(yùn)用的辨析能力。答此類題要有一定的成語積累，尤其是易錯(cuò)成語。答題時(shí)要結(jié)合語境仔細(xì)分析，作出正確的判斷。

【解答】A.錯(cuò)誤。膾炙人口：膾和炙都是美味的食品，比喻好的詩(shī)文為人們贊美和傳誦。此處與“公眾”和“方式”相銜接，用錯(cuò)對(duì)象。

B.正確。八竿子打不著：形容二者之間關(guān)系疏遠(yuǎn)或毫無關(guān)聯(lián)，此處用于形容“科學(xué)”與“網(wǎng)絡(luò)娛樂”兩個(gè)看起來沒有關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域。

C.正確。海納百川：指大?？梢匀莸孟鲁砂偕锨l江河之水。比喻包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量很大（也指心胸寬廣），此處用于形容“互聯(lián)網(wǎng)”包含的內(nèi)容很廣泛。

D.正確?？菰锓ξ叮悍浅５臒o聊，讓人提不起興趣來，此處在“枯燥乏味”前加上否定詞，用于說明通過網(wǎng)絡(luò)直播傳播科學(xué)知識(shí)的方式是生動(dòng)有趣的。

故選：A。

3．（3分）對(duì)下列兩組句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用分析，不正確的一項(xiàng)是（）

【甲】筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃的，這叫什么鴨蛋呢！

【乙】筷子頭一扎下去，吱，紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃的，這叫什么鴨蛋呢？

A．【甲】組“吱”后破折號(hào)的使用是聲音的延長(zhǎng)，將紅油冒出時(shí)的聲音和動(dòng)感表現(xiàn)得生動(dòng)形象，讓人感受到高郵咸蛋的誘人。

B．【乙】組“吱”后逗號(hào)的使用，既表示停頓，又表示對(duì)咸蛋里紅油竄出來的強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)高郵咸蛋誘人的驚喜和贊嘆。

C．【甲】組破折號(hào)和感嘆號(hào)的組合，意蘊(yùn)豐富而深刻，既表現(xiàn)對(duì)高郵咸蛋本身的喜愛，對(duì)其品質(zhì)的肯定，也暗含對(duì)家鄉(xiāng)高郵的熱愛。

D．【甲】組感嘆號(hào)和【乙】組問號(hào)的使用都表明作者對(duì)在北京吃到的咸鴨蛋算不上好鴨蛋并沒有疑惑，但【甲】組的情感來得更為強(qiáng)烈，更能表現(xiàn)對(duì)高郵咸蛋品質(zhì)的肯定。

【分析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)要根據(jù)題干中的語句判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的正誤，作出正確的選擇。

【解答】B.“又表示對(duì)咸蛋里紅油竄出來的強(qiáng)調(diào)”理解錯(cuò)誤，沒有這種作用。

故選：B。

4．（3分）對(duì)下列語段中標(biāo)號(hào)的句子是否有語病的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

①“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”向來飽受詬病，城管與商販的貓鼠攻防戰(zhàn)，已經(jīng)上演很多年了。②由于門檻低、投入少、收效快，使擺地?cái)偝蔀榱遂`活就業(yè)的首選。③尤其是在疫情防控影響下，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”起到了解決燃眉之急的效果。④隨著多地政策“松綁”，地?cái)偨?jīng)濟(jì)不但將使中國(guó)經(jīng)濟(jì)重現(xiàn)生機(jī)，而且能激發(fā)人們的創(chuàng)業(yè)欲望。

A．第①句沒有語病。

B．第②句成分殘缺，去掉“由于”或者“使”。

C．第③句沒有語病。

D．第④句語序不當(dāng)，將“不但”和“而且”后面的內(nèi)容調(diào)換順序。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子語病的辨析能力。答題時(shí)要熟知常見的病句類型，認(rèn)真閱讀每個(gè)選項(xiàng)的句子，判斷有無語病，作出正確的選擇。

【解答】C.“‘地?cái)偨?jīng)濟(jì)’起到了解決燃眉之急的效果”句式雜糅，'“起到了……作用”“解決了……（問題）”。刪掉“起到了……效果”。

故選：C。

5．（3分）對(duì)以下文段中運(yùn)用的修辭方法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）

①碧綠的樹葉中，紅艷剔透的石榴花驕傲地挺起腰身，亮出嬌美的面龐。②放眼望去，那朵朵石榴花，就像簇簇火苗。③在藍(lán)天和陽光下，石榴花聚合成熊熊燃燒的火海，搖蕩著，呼應(yīng)著，翻滾著，十分壯觀。④“不為深秋能結(jié)果，肯于夏半爛生姿”“翻嫌桃李開何早，獨(dú)秉靈根放故遲”，文人對(duì)石榴花的偏愛，不吝筆墨。

A．第①句用了擬人的修辭，賦予石榴花以人的情態(tài)、動(dòng)作，寫出了石榴花的傲人、美麗。

B．第②句用了比喻的修辭，把朵朵石榴花比作簇簇火苗，石榴花和火苗在形狀、顏色上相似，同時(shí)都帶給人暖暖的感覺。

C．第③句用了比喻和反復(fù)的修辭，“燃燒的火海”“搖蕩著”“呼應(yīng)著”“翻滾著”寫出了一大片石榴花開的熱烈景象，賦予靜態(tài)的花以蓬勃的生命力。

D．第④句用了引用的修辭，透過石榴花的外表，挖掘其內(nèi)涵，張揚(yáng)其精神，寫出了石榴花不問結(jié)果但求過程的精神和不爭(zhēng)不搶、不卑不亢的氣度。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法使用的分析能力。答題時(shí)要讀懂每個(gè)選項(xiàng)的句子及分析，作出正確的判斷和選擇。

【解答】C.沒有運(yùn)用“反復(fù)”修辭，應(yīng)是排比修辭。

故選：C。

6．（3分）依次填入下面橫線的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“網(wǎng)紅城市”的超高人氣，其實(shí)是城市文化底蘊(yùn)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、人口規(guī)模乃至科技進(jìn)步等一系列因素綜合作用的結(jié)果。_______，就不會(huì)有風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的打卡浪潮；_______，就沒有文旅、文創(chuàng)產(chǎn)品的驚艷亮相，就很難吸引游客真正心向往之；_______，“千里一日還”就不可能實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)性消費(fèi)同樣無從談起……

①?zèng)]有人們對(duì)豐富的文化生活和精神食糧的新需求

②沒有基礎(chǔ)設(shè)施和交通便利

③沒有對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展

A．②③①B．①③②C．③②①D．①②③

【分析】本題考查學(xué)生的語句銜接能力，涉及的是語言連貫的知識(shí)。答題時(shí)要讀懂語段相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合語境選出填寫正確的選項(xiàng)。

【解答】第一空，結(jié)合“就不會(huì)有風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的打卡浪潮”的語境，應(yīng)選“沒有人們對(duì)豐富的文化生活和精神食糧的新需求”。

第二空，結(jié)合“就沒有文旅、文創(chuàng)產(chǎn)品的驚艷亮相，就很難吸引游客真正心向往之”可知，應(yīng)選“沒有對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”。

第三空，結(jié)合“‘千里一日還’就不可能實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)性消費(fèi)同樣無從談起”的語境可知，應(yīng)選“沒有基礎(chǔ)設(shè)施和交通便利”。

故選：B。

7．（3分）下列選項(xiàng)中沒有體現(xiàn)“以人為本”含義的一項(xiàng)是（）

A．道不同，不相為謀。——《論語》

B．水則載舟，水則覆舟?！盾髯印?/p>

C．民惟邦本，本固邦寧?！渡袝?/p>

D．圣人無常心，以百姓心為心?！独献印?/p>

【分析】本題考查經(jīng)典中的名句含義，答題時(shí)要熟悉原文相關(guān)語句，準(zhǔn)確把握句子含義。

【解答】A.道不同，不相為謀，意思是“走著不同道路的人，就不能在一起謀劃。比喻意見或志趣不同的人就無法共事”，句中沒有“民本”思想。

B.水則載舟，水則覆舟，比喻民可擁護(hù)君主，也能推翻君主。

C.民惟邦本，本固邦寧，只有以百姓為國(guó)家的根本，根本穩(wěn)固了，國(guó)家就安寧了。

D.圣人無常心，以百姓心為心，意思是指圣人沒有固定不變的意志，而是以百姓的意志為意志。

故選：A。

8．（3分）對(duì)下列詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

初春

顧城

陰沉的天空在猶豫：

是雪花？還是雨滴？

混濁的河流在疾走：

是追求？還是逃避？

遠(yuǎn)處的情侶在分別：

是序幕？還是結(jié)局？

A．“陰沉的天空”“混濁的河流”，再加上分別在即的“遠(yuǎn)處的情侶”，構(gòu)成了一幅高低遠(yuǎn)近層次分明的初春圖。

B．詩(shī)人將天空與河流擬人化，再加上分別的情侶，營(yíng)造了清寂、落寞的氣氛，同時(shí)流露出的情愫又帶著殷殷的祝愿和盼求。

C．全詩(shī)的三個(gè)問題，從句式上看很整齊，構(gòu)成排比，造成了一種回環(huán)纏綿、一詠三嘆的聲律。

D．自然的春天已至，詩(shī)人內(nèi)心希望能夠花好月圓，但問出的三個(gè)問題卻是冷寂絕望的。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

【解答】D.“但問出的三個(gè)問題卻是冷寂絕望的”錯(cuò)誤。三個(gè)問題，是問人（擬人化的“天空”“河流”，還有“情侶”），也是自問；是一種沉思，也是一種探索。它的特點(diǎn)是冷中有熱，外冷內(nèi)熱。

故選：D。

二、文言文閱讀（本大題共1小題，每小題12分，共12分）

9．（12分）【甲】謝太傅①盤桓東山時(shí)，與孫興公諸人泛海戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱使還。太傅神情方王②，吟嘯不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動(dòng)不坐。公徐云：“如此，將無歸！”眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。

【乙】謝安南③免吏部尚書還東，謝太傅赴桓公司馬出西，相遇破岡。既當(dāng)遠(yuǎn)別，遂停三日共語。太傅欲慰其失官安南輒引以它端雖信宿中涂④竟不言及此事。太傅深恨在心未盡，謂同舟曰：“謝奉故是奇士?！?/p>

（選自《世說新語雅量》）

【注釋】①謝太傅：謝安。謝安在出任官職前，曾在會(huì)稽郡的東山隱居。②王：通“旺”。③謝安南：謝奉，字弘道，曾任安南將軍。④信宿：連住兩夜。中涂：中途；半路。

（1）下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是D

A．謝太傅盤桓東山時(shí)盤桓：徘徊；逗留

B．與孫興公諸人泛海戲戲：游玩

C．公徐云：“如此，將無歸！”徐：慢慢地

D．太傅深恨在心未盡恨：怨恨

（2）下列與例句文言句式相同的一項(xiàng)是B

例句：相遇破岡

A．求人可使報(bào)秦者

B．將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北

C．古之人不余欺也

D．洎牧以讒誅

（3）對(duì)文中畫曲線部分的斷句，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是A

A．太傅欲慰其失官/安南輒引以它端/雖信宿中涂/竟不言及此事

B．太傅欲慰其/失官安南輒/引以它端雖信宿/中涂竟不言及此事

C．太傅欲慰其/失官安南輒引以/它端雖信宿/中涂竟不言及此事

D．太傅欲慰其失官/安南輒引以它/端雖信宿中涂/竟不言及此事

（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是D

A．【甲】文中謝安和朋友到海上游玩遇到浪濤洶涌，孫、王等人驚恐失色，但謝安仍然神態(tài)安閑，心情舒暢。

B．【乙】文中謝奉被免職，謝安本想好好安慰他，卻被謝奉有意引到其他話題上，謝安因心意未能表達(dá)而感到深深的遺憾。

C．【甲】文人們認(rèn)為謝安面對(duì)險(xiǎn)境仍能泰然處之，足以鎮(zhèn)撫朝廷，安定國(guó)家；【乙】文謝安認(rèn)為謝奉雖然丟了官卻能淡然處之，果然是個(gè)奇人。

D．【甲】【乙】?jī)晌脑谌宋锩鑼懛矫娑歼\(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫，不同之處在于【甲】文還運(yùn)用了心理描寫來表現(xiàn)人物的氣度，【乙】文則運(yùn)用神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的雅量。

【分析】（1）本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。解答此類題目時(shí)，應(yīng)明確要求，結(jié)合具體的語境，運(yùn)用語法知識(shí)理解這些詞語的意思，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的判斷能力。答題時(shí)要讀懂每個(gè)句子的含義，正確判斷文言句式。

（3）本題考查文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

【解答】（1）D.恨：遺憾。譯文：謝安對(duì)于自己的心意沒有訴說而感到深深的遺憾。

故選：D。

（2）“相遇破岡”為省略句，相當(dāng)于：相遇（于）破岡。

A.定語后置句，相當(dāng)于：求可使報(bào)秦之人。

B.省略句，相當(dāng)于：將軍戰(zhàn)（于）河南，臣戰(zhàn)（于）河北。

C.賓語前置句，相當(dāng)于：古之人不欺余也。

D.被動(dòng)句，讒：受讒言；誅：被誅殺。

故選：B。

（3）句意：謝安本想安慰一下謝奉丟了官位的事，謝奉卻顧左右而言他。即使兩人在路途中一起住了兩晚，竟然也始終沒有談及這件事?！捌涫Ч佟弊鳌拔俊钡馁e語，不能斷開，排除BC。“引以它端”是相連的內(nèi)容，“它端”指其他事情。中間不能斷開。排除D。

故選：A。

（4）D.“【甲】文還運(yùn)用了心理描寫來表現(xiàn)人物的氣度，【乙】文則運(yùn)用神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的雅量”錯(cuò)誤。應(yīng)為：【甲】文還運(yùn)用了神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的氣度，【乙】文則運(yùn)用心理描寫來表現(xiàn)人物的雅量。

故選：D。

答案：

（1）D

（2）B

（3）A

（4）D

譯文：

【甲】太傅謝安在東山居留期間，時(shí)常和孫興公等人坐船到海上游玩。有一次起了風(fēng)，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安這時(shí)精神振奮，興致正高，又朗吟又吹口哨，不發(fā)一言。船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。一會(huì)兒，風(fēng)勢(shì)更急，浪更猛了，大家都叫嚷騷動(dòng)起來，坐不住。謝安慢條斯理地說：“如果都這樣亂成一團(tuán)，我們就回不去了吧？”大家立即響應(yīng)，就回去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認(rèn)為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國(guó)家。

【乙】謝奉被免去吏部尚書的官職后東行還鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)謝安赴任桓溫授予的司馬之職，向西而去，兩人在破岡相遇。經(jīng)此一別很難相見，于是兩人在駐留的三天一起說話。謝安本想安慰一下謝奉丟了官位的事，謝奉卻顧左右而言他。即使兩人在路途中一起住了兩晚，竟然也始終沒有談及這件事。謝安對(duì)于自己的心意沒有訴說而感到深深的遺憾，對(duì)同船的人說：“謝奉果然是個(gè)奇人。”

三、文字表述題（本大題共3小題，共16分）

10．（3分）將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

舟人以公貌閑意說，猶去不止。

【分析】本題考查翻譯文中句子的能力，答題時(shí)以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

【解答】重點(diǎn)詞語：以，因?yàn)?。貌閑，神態(tài)安閑。意說，“說”通“悅”，意思是“心情愉悅”。去，離開，指劃船前行。

句意是：船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑，心情舒暢，便仍然搖船向前。

11．（2分）根據(jù)提供的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫出另一句。

自然界的雨聲落在詩(shī)人的筆端，色彩各異，情味不同，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴，皆動(dòng)人心。“①空山新雨后，天氣晚來秋”（《山居秋暝》）將雨寫得最清朗潤(rùn)潔的是王維；“君問歸期未有期，②巴山夜雨漲秋池”（《夜雨寄北》）將雨寫得最悲愴沉痛的是李商隱；“③夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”（《十一月四日風(fēng)雨大作二首其二》）陸游的雨澆注著豪邁的愛國(guó)激情；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，④一蓑煙雨任平生”（《定風(fēng)波》）蘇軾的雨顯示出超然的人生態(tài)度。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句默寫的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，準(zhǔn)確識(shí)別錯(cuò)別字，做出選擇。

【解答】故答案為：

①空山新雨后（重點(diǎn)字：新）

②巴山夜雨漲秋池（重點(diǎn)字：漲）

③夜闌臥聽風(fēng)吹雨（重點(diǎn)字：闌）

④一蓑煙雨任平生（重點(diǎn)字：蓑）

12．（11分）學(xué)校團(tuán)委開展以“傳統(tǒng)文化與親情家風(fēng)”為主題的活動(dòng)，意在繼承傳統(tǒng)，啟迪當(dāng)下，崇德向善，走向未來。請(qǐng)你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。

（1）下面的文字是題目為“家庭是人生的第一課堂”的演講稿片段，請(qǐng)補(bǔ)寫空格處的內(nèi)容，使整段文字語意連貫，每一處不超過15個(gè)字。

從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮，無以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”，_______。成長(zhǎng)于崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境，會(huì)多一份厲行節(jié)儉的主動(dòng)；_______，會(huì)多一些敬畏慎獨(dú)的自覺。相反，_______，很難想象在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的人會(huì)嚴(yán)以用權(quán)、實(shí)以謀事、遵守法度。

（2）針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中父母和孩子的娛樂活動(dòng)不夠健康，且共同參與的家庭活動(dòng)非常少的情況，校團(tuán)委準(zhǔn)備發(fā)起關(guān)于倡導(dǎo)親子健康文娛的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)寫一條宣傳語，要求主題鮮明，至少運(yùn)用一種修辭，不超過20個(gè)字。

（3）本次活動(dòng)團(tuán)委組織了系列漫畫展，有同學(xué)推薦了豐子愷先生的漫畫（見圖），請(qǐng)你為這幅作品寫一段評(píng)述，描述畫面的內(nèi)容，寫出寓意，并表達(dá)思考。要求表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，字?jǐn)?shù)在120字左右。

【分析】（1）本題考查學(xué)生語言語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。得體的重點(diǎn)是分清文學(xué)類語體色彩、實(shí)用類語體色彩和口語類語體色彩，前兩種屬于書面語，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。表達(dá)得體要注意恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題考查包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。

（2）本題考查宣傳標(biāo)語的書寫。宣傳標(biāo)語的特點(diǎn)是達(dá)到宣傳鼓動(dòng)目的，標(biāo)語口號(hào)用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語言簡(jiǎn)潔句式。簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語的格式：句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。

（3）本題考查對(duì)漫畫內(nèi)涵的分析能力以及圖文轉(zhuǎn)換能力。如何讀懂漫畫的信息：首先讀懂漫畫的標(biāo)題，然后讀懂漫畫中的對(duì)白或說明文字，接著讀懂漫畫的構(gòu)圖，最后讀懂漫畫中的要素。

【解答】（1）第一空：前文列舉了古代名人的名言與美德故事，后文又開始敘述成長(zhǎng)環(huán)境的重要性，故此處是總結(jié)前面的句子。故填入：無不蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)美德。第二空：此處填的句子，應(yīng)當(dāng)與前文一致，也就是填入排比句，同時(shí)也要與與“敬畏慎獨(dú)”相對(duì)應(yīng)，故此處填入：成長(zhǎng)于謙虛謹(jǐn)慎的家風(fēng)環(huán)境。第三句：“相反”表明，此處填入的句子與“崇儉抑奢、厲行節(jié)約、敬畏慎獨(dú)、謙虛謹(jǐn)慎”相反的意思。故填入：如果家風(fēng)不正，家教不嚴(yán)。

（2）此宣傳標(biāo)語的主題倡導(dǎo)健康親子文娛，并且至少運(yùn)用一種修辭?？梢詫憺椋捍笫譅啃∈郑砷L(zhǎng)一起走。運(yùn)用的是借代的修辭手法，“大手”代指父母，“小手”代指孩子。

（3）解答時(shí)，首先要認(rèn)真看圖，了解漫畫主要內(nèi)容，圖中已經(jīng)標(biāo)注漫畫名稱為《父與子》，同時(shí)觀察到一位年輕人及一位老人兩個(gè)人物形象。把握畫面中的關(guān)鍵內(nèi)容和文字，漫畫中兩位人物穿著、行為均有所區(qū)別，將這些重點(diǎn)內(nèi)容客觀地解釋成闡述性文字，不能偏頗或漏掉，注意語言組織。分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，漫畫中父與子就可以與社會(huì)孝道所聯(lián)系，從而能夠更好地理解畫面背后的內(nèi)涵，正確回答漫畫寓意。

答案：

（1）無不蘊(yùn)舍著豐富的傳統(tǒng)美德成長(zhǎng)于謙虛謹(jǐn)慎的家風(fēng)環(huán)境如果家風(fēng)不正，家教不嚴(yán)

（2）大手牽小手，成長(zhǎng)一起走。

（3）內(nèi)容：漫畫中兒子衣著端莊得體，拄著拐杖走在前面，老人穿著破舊吃力地提著行李跟在兒子的后面。寓意：體現(xiàn)出兒子對(duì)父親的冷漠以及父親對(duì)兒子深沉的愛，諷刺了年輕人道德滑坡現(xiàn)象。二者形成鮮明對(duì)比，起到批判與諷刺這種社會(huì)現(xiàn)象的效果。

四、媒體文閱讀（本大題共1小題，共18分）

15．（18分）①_______人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性后果：森林消失和沙漠?dāng)U大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)；熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行病；地中海地區(qū)由于嚴(yán)重缺水會(huì)半沙漠化，滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將蕩然無存；在英國(guó)，肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞道而行的臺(tái)風(fēng)將頻頻襲擊日本，致使短時(shí)間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴(yán)重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計(jì)的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。

②_______最新的一項(xiàng)研究表明，到本世紀(jì)末，地球平均氣溫將比現(xiàn)在升高3℃。這一預(yù)測(cè)是以近年來地球氣溫升高的現(xiàn)象和溫室效應(yīng)為依據(jù)的。溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫。當(dāng)大氣層中的二氧化碳增加時(shí)，地表氣溫就相應(yīng)升高?？茖W(xué)家認(rèn)為，大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用。如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為﹣40℃，而現(xiàn)在全球平均氣溫為16℃?？茖W(xué)家們預(yù)言，人類如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業(yè)革命時(shí)增加一倍。

③_______工業(yè)革命開始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然氣）的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時(shí)，雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災(zāi)、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。所以，要控制全球變暖，必須改變能源結(jié)構(gòu)，大力植樹造林。有科學(xué)家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇。

④_______氣候是人類賴以生存的條件，全球氣候變暖是人類自身活動(dòng)所造成的災(zāi)難。我們必須樹立全球共同性的大氣環(huán)境觀念，為自身的生存和發(fā)展，愛護(hù)頭頂?shù)倪@片藍(lán)天。

（1）“導(dǎo)致大氣層中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的?！睂⒋司浞呕卦?，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬荂

A．①處

B．②處

C．③處

D．④處

（2）下列對(duì)“溫室效應(yīng)”這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A

A．指由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換，能夠接受陽光的一定的密閉空間中所產(chǎn)生的一種保溫效應(yīng)。

B．指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對(duì)流等熱交換，從而使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。

C．指密閉空間在接受陽光時(shí)會(huì)產(chǎn)生能夠影響地表氣溫的二氧化碳，從而使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。

D．指大氣層中主要的溫室氣體，通過減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。

（3）根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是B

A．非洲是受全球變暖影響最廣的地區(qū)，人類如果能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇，那么非洲因此而受益的面積也將最廣。

B．一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇，那么滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將能繼續(xù)，臺(tái)風(fēng)將遠(yuǎn)離日本。

C．為避免增加大氣層中二氧化碳的含量，一些科學(xué)家主張用核燃料代替化石燃料。因?yàn)橹挥羞@樣，才有可能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇。

D．假如大氣層中二氧化碳的濃度持續(xù)降低，全球氣溫就有可能持續(xù)降低，人類也許將面臨另一場(chǎng)全球變冷的挑戰(zhàn)。

（4）結(jié)合文章，概括說明溫室效應(yīng)給我們帶來的危害。

（5）面對(duì)全球變暖，我們需要采取哪些措施？結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【分析】（1）本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。

（2）本題重點(diǎn)考查理解文中重要概念含義的能力。解答這一類試題，首先要找準(zhǔn)相關(guān)信息的對(duì)應(yīng)點(diǎn)并且結(jié)合具體語境準(zhǔn)確理解相關(guān)概念，然后與選項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致比照、甄別、分析，排除干擾，發(fā)現(xiàn)它們的異同，從而正確作答。

（3）本題重點(diǎn)考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。需要根據(jù)原文信息和人文知識(shí)推斷。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的分析概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化解讀能力。答題時(shí)要通讀文本，尤其要讀懂題干涉及的語段，結(jié)合語境和自己的理解確定觀點(diǎn)并進(jìn)行分析。

【解答】（1）ABD.錯(cuò)誤。

C.③空后的一句是“工業(yè)革命開始以后，化石燃料（煤炭、石油、天然氣）的燃燒量越來越大”，是對(duì)二氧化碳含量上升的原因的闡明。

故選C。

（2）A.從第二段可知“溫室效應(yīng)”這個(gè)概念的三個(gè)要素是“能透射陽光的密閉空間”、“缺少對(duì)流等熱交換”、“產(chǎn)生保溫效應(yīng)”。因此選項(xiàng)A是正確的，B、C、D三項(xiàng)各自均不同時(shí)具備上述三要素，且屬“溫室效應(yīng)”這一概念的外延，而不是內(nèi)涵。

BCD.錯(cuò)誤。

故選A。

（3）ACD.正確。

B.溫室效應(yīng)加劇，滑雪運(yùn)動(dòng)將在歐洲消失是必然，但能控制住溫室效應(yīng)加劇，滑雪運(yùn)動(dòng)則未必一定繼續(xù)。“臺(tái)風(fēng)將遠(yuǎn)離日本”是絕對(duì)化的提法，也不恰當(dāng)。

故選B。

（4）根據(jù)原文第一段“聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性后果……而最為嚴(yán)重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計(jì)的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園”可以概括回答。

（5）根據(jù)文章③④自然段“所以，要控制全球變暖，必須改變能源結(jié)構(gòu)，大力植樹造林。有科學(xué)家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇”“我們必須樹立全球共同性的大氣環(huán)境觀念，為自身的生存和發(fā)展，愛護(hù)頭頂?shù)倪@片藍(lán)天”再結(jié)合生活實(shí)際來作答。

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）①森林消失和沙漠?dāng)U大。②瘧疾和寄生蟲病增加。③嚴(yán)重缺水、半沙漠化、干旱。④冬季風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)頻繁。⑤海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞。

（5）①植樹造林。②發(fā)展清潔能源、可再生能源、生物能源，加強(qiáng)新技術(shù)的研發(fā)。③發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，使能源利用最大化。④利用生態(tài)系統(tǒng)固碳，增加碳匯。⑤倡導(dǎo)低碳生活，綠色出行。

五、文學(xué)作品閱讀（本大題共1小題，每小題20分，共20分）

13．（20分）

病人

每天下午，她都準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院的大門口左側(cè)的臺(tái)階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。

她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她都會(huì)表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

起風(fēng)了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。

樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。

下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對(duì)電梯內(nèi)的人說：“請(qǐng)等我一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事。

電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動(dòng)接過來說：是的，往左拐。

電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。

但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時(shí)觸動(dòng)了上行的按鈕?！吧窠?jīng)病！”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人?！?/p>

“噢，我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€(gè)接著說。

電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩掉她真是太正常了。

（1）下列對(duì)于這篇小說的賞析，不正確的兩項(xiàng)是AE

A．“她有可能是位教師或幼兒園阿姨”的推測(cè)并非閑筆，作者借此表現(xiàn)了“她”幽默風(fēng)趣的性格和典雅高潔的氣質(zhì)。

B．“起風(fēng)了……轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓?！边@一環(huán)境描寫起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，使文章自然轉(zhuǎn)入具體情節(jié)的敘述。

C．“電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么”與“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟”前后呼應(yīng)，意在突出“大家”對(duì)“她”共同的不屑與奚落。

D．結(jié)尾處“大家覺得甩掉她真是太正常了”照應(yīng)“她的行為不太正?！钡脑u(píng)價(jià)，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對(duì)比中，暗示并深化了主題。

E．小說巧妙地把情節(jié)場(chǎng)景安排在一個(gè)小小的電梯里，窺斑見豹，從一個(gè)很小的角度表現(xiàn)了“她”帶病堅(jiān)持為大家服務(wù)的崇高品質(zhì)。

（2）聯(lián)系上下文，賞析小說中畫橫線的句子。

她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。

（3）小說為了塑造“她”這個(gè)鮮明形象，重點(diǎn)描寫了電梯中的幾個(gè)情節(jié)，請(qǐng)加以概括。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“她”的形象特點(diǎn)。

（5）小說以“病人”為題有哪些含義？

【分析】（1）本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查。需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。同時(shí)結(jié)合上下文，分析句子的作用，一般重點(diǎn)句子都是點(diǎn)明中心，或具有深層含義的句子。

（2）本題考查賞析句子。賞析的角度包括修辭、詞語運(yùn)用、人物描寫方法、表現(xiàn)手法等方面，要根據(jù)具體的句子來具體分析。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語句或段落并加以概括。

（4）本題考查分析人物形象的能力。此類題可從人物的言行進(jìn)行分析概括。

（5）本題考查對(duì)小說標(biāo)題的含義及作用理解。小說命名方式一般有人物命名、故事情節(jié)命名、物象命名、環(huán)境命名等幾種，作用可從線索、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、總結(jié)全文內(nèi)容、點(diǎn)明主旨突出主題、形式新穎吸引讀者、反映人物情感變化等考慮，再結(jié)合文章具體內(nèi)容來分析其作用，同時(shí)注意標(biāo)題的比喻義、象征意、深層意義、雙關(guān)意義等。

【解答】（1）A.主要是從側(cè)面表現(xiàn)“她“的友善和耐心。

E.“帶病堅(jiān)持為大家服務(wù)”表達(dá)錯(cuò)誤。

BCD.正確。

故選AE。

（2）“紅色的郁金香正在燦爛地開放”是景物描寫，作者是用盛放的郁金香襯托出女孩對(duì)生命的熱愛以及她心靈的美好和典雅的氣質(zhì)。

（3）根據(jù)第四段“樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個(gè)點(diǎn)兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去?！蛷闹虚g擠了出來，等下一趟”，第五段“她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就只有四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里會(huì)想：這人真多事”，第六段“口腔科病房是不是在12層？她主動(dòng)接過來說：是的，往左拐”，第七段“時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動(dòng)開門按鈕并撿起那枝玫瑰”可以概括出重點(diǎn)描寫了四個(gè)電梯中的情節(jié)。

（4）從文中“雖然病號(hào)服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)”“她很友善，每當(dāng)有人