中考現(xiàn)代文閱讀高頻考點答題技巧

中考現(xiàn)代閱讀高頻考答題技巧【高頻點一】標題義·標作用中考類題示范：廣東省中考題型有人認為的標題“平衡”獨具匠心人認為小說以“鎖”作為標題耐人尋味。請選擇其中一種觀點，談談你的看法。（分）2015東省中考題型：18.“集中營的課堂”有么深刻含義？文章以此為標題有什么作用？請作簡要分析。（5）2011東省中考題型：16.小說以舊餐桌上的美好時光”為標題有什么作用？（分）【技法撥】標題有什么含義？標題的含義：淺層次+深層次淺層次”指的是文章與之相應的人、事、物，可以結合文章內容來理解；“深層次”指的是文章與之相應的情感思想或者象征意義，往往要結合文章主旨來理解含義。B.標題有什么作用？1.體現(xiàn)主要內容2.貫穿全文線索

如《智取生辰綱》如《背影》3.揭示情感主旨如《再塑生命的人》的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”，這正是文章的主旨文題點明主旨。4.生動形象；新穎；意味深長、耐人尋味；置懸念，引起閱讀興趣?！究偨Y標題的常見查方式答題技巧】（一）揣摩標題的含義：表層含：題的字面含義、文中內容

深層含：申義、比喻義、象征義（二）標題的作用：①交代主要的人物形象（對象）。②概括主要事件。③貫穿全文起線索作用。④具有象征意義，揭示小說，畫龍點睛。⑤交代故事發(fā)生的環(huán)境（地點），交代故事發(fā)生的時間。⑦吸引讀者的興趣。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。⑥揭示情感主旨。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。（三）品味標題精妙之處1

1.揣摩標題含義2.分析標題作用

先看標題的本義再思考深層含義。表明寫作對象、體現(xiàn)主要內容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。3.最后分析其效果生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。【真題演練】《

長在巖石下面的小花》1.試分析文章標題“長在巖石下的小花”的作用。從表現(xiàn)手法（修辭：比喻及作用）、點明主旨來分析。參考：形象地點明了文章的主旨。暗喻了在逆境中頑強奮斗的人?！靖哳l點二】情節(jié)括·情作用廣東省中考題型2016：15.根據(jù)選文內容按要求填空。（分）情節(jié)發(fā)展

丟鑰匙還鑰匙

小王要我家兩家換了鎖我的

(1)(2)(3)(4)16.簡析第④段在內容和結構上分別有什么作用。（分）廣東省中考題型201515.根據(jù)小說的情節(jié)，以謝達為陳述對象，完成下列表格4分）地點學校

情節(jié)開端

主要事件看見沙寧老師被捕集中營門口集中營門口

發(fā)展（1）高潮（2）廣東省中考題型2014：15.根據(jù)小說的情節(jié)，以陳葉為陳述對象，完成下面（分）情節(jié)開端(北)發(fā)展(話)高潮(禮)【技法撥】

主要事件陳葉與父親同在北京卻從未見面(1)(2)常見題1.用一句話或簡明的語言概括故事情節(jié)2.文中寫了那幾件事？請依次加以概括。3.用填空的方式概括小說的部分內容（包括指出開端、發(fā)展、高潮、結局）四部分中的某一方面。答題技：情節(jié)概括類（概括文章主要內容）：交代清楚事件的起因、經過、結果。補全情節(jié)類（填空）：根據(jù)已給出的一部分情節(jié)的內容概括，揣摩答案形式（一般形式：誰+什么+結果怎樣）。【總結1：分析節(jié)作用見考查方式答題技】2

．．．．．．．．．．．分別從小說的整體情節(jié)、人物塑造、主題表現(xiàn)三個角度考．．．．．．．．．．．1.從小說的主體情節(jié)考慮：線索或推動故事情節(jié)發(fā)展；照應前文××情節(jié)；為后文××情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。2.從人物塑造方面考慮：表現(xiàn)人物××性格，交代人物活動環(huán)境。3.從表現(xiàn)主題方面考慮：點題或突出主題、升華主題。【總結2：情節(jié)理題型答題技巧】信息的篩選和確認一般分兩步進行：第一步，確認區(qū)域，即確認需要的信息所作的范圍。大致有三種情況：在某一自然段；在某幾個自然段；散見于全文。第二步，確認詞句，即確認承載所需信息的詞語和句子，進一步篩選那些重要的、關鍵性的詞語或句子。注意事項：準確簡潔，對要點不能遺漏，不能以偏概全。要避免前后情節(jié)交錯。很多題有字數(shù)要求，一定要精煉?！菊骖}演練】《

孤獨的老鄉(xiāng)》1、根據(jù)文意，用簡潔的語言填寫下面表格。

事件找老鄉(xiāng)被。與一對東啞夫婦做,“”主動加入（）吳找到了鄰縣人，但不認為是老鄉(xiāng)。2小吳找到了同縣老鄉(xiāng)，卻遭到對方的拒絕和辱罵?！靖哳l點三】詞語句子的義及其表達果2015東考題17.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果4）（1）賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著…（2）聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課?！鄙硨幰徽?014東考題17.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，指出其表達效果4）（1）那視線里鮮明的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。（2）她似乎被一根針給定住了，想要挪動腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞?！?012東中考】16.文章結尾這是平靜水面下深處的激流啊!”這句話飽深意，其中“平靜的水面”和深3

．．．處的激流”各指什么？．．．2013東考題：14.指出下列句子中加點詞語的表達效果。（分）（1）當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆。（2）有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子?！炯挤〒堋?/p>

常見題A.詞語表達效：1.加點詞語的作用；B.析句子：

2.加點詞語的妙處；

3.品析加點詞語。1.品味畫線句子的語言；

2.賞析畫線句子；

3.分析畫線句子的表達效果。【總結1：詞語表達效答題技巧】分析詞語的表達效果，主要可以從以下角度進行：①詞語本身的含義；②用到的修辭手法（或人物刻畫方法）；③抓住所寫對象分析，（寫人物）分析詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理（神態(tài)、性格或怎樣的形象）；（寫事物）寫出事物什么特點。準確理解詞語的含義，此外還要注意詞語的特殊性：是否用了該詞語的比喻義（搞清其比喻的對象，即本體），引申義、雙關義（語義雙關）、象征義（象征的對象是什么）、反語義、色彩義（褒貶互換）。【總結2：賞析子答題巧】（）從修辭的角度析例：【賞析句子】品味文中兩處畫線句，按要求答題。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。答案示例：運用擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚、素雅，抒發(fā)了“我”對薔薇花喜愛之情?！八厮貖y”與“淡淡笑”還運用對偶，句式整齊，對仗工整?！究偨Y3：描寫法及其用答題技巧A.物描寫及作用

（語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫）人物描方法作用：寫+象+征（性格）答題格：句運用了…描寫，生動（形象、傳神）地寫出（表現(xiàn)）人物了的…性格（情感、心理），表達了…?；蛲怀霰憩F(xiàn)了（刻畫了）人物的某種性格特征，深化了…的主題。4

B.物描寫在敘文中作用1.表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點。2.暗示時代背景。3.渲染氣氛。4.烘托人物形象（或性格、心理）。推動情節(jié)發(fā)展、預示結局。（1）交代背景交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，。（2）推動情節(jié)發(fā)展，為下文……做鋪墊（3）渲……氣氛（4）襯……突出人物性格，表現(xiàn)人物思想情感（5）烘……人物心情總結：環(huán)境（景物）描寫的主要作用C.從作者描的感官角度聽、視嗅、、觸覺賞析答題格：本句從聽（視、嗅、味、觸覺）的角度寫出了什么具體內容的分析，寫出什么（事物）的特點，更加具體，真實生動。D.細節(jié)描寫度賞析子答題格本句運用細節(jié)描寫動詳細描寫什么內容…出表現(xiàn)了人物的…特點，深化……主題。溫馨提示：“品味句子語”和賞析句子表達效果答題思路基本相同，只是品味句子語言一般不從寫作手法角度分析，從詞語的表達效果角度、從修辭的角度、從表達方式的角度【真題演練】《

父愛陷阱》1.請從AB任選一句進行品析（角度自選，或從修辭效果，或從詞語運用，或從描寫手法……）A.當他爬到井口時，黎明的霞光照射過來，森林內透下斑斑銀光。他幾乎耗盡所有力氣，一股坐在草地上。B.他環(huán)視一眼，便立刻一躍而起好像踩上毒蛇了。答案：（）這句采用景物描寫方法，“黎明的霞光”“斑駁銀光”，用黎明美麗的景色，襯托他終于爬出陷阱的的高興心情。（）作描寫和比喻修辭的運用，形象生動地刻畫了他誤解父親見死不救時的憤怒、激動心情【高頻點四】表現(xiàn)法與構廣東省中考題型章多處運用了伏筆的手法請舉一例并分析其作用分）廣東省中考題型2014：第③段多處運用對比手法，請舉一例，作簡要分析。4）【技法撥】常見的現(xiàn)手法對比、襯托、鋪墊、伏筆、照應、懸念、渲染、烘托、欲揚先抑、聯(lián)想、想象、以小見5

大、象征、托物言志、借景抒情、借物喻理、卒章顯志、插敘、倒敘…【考查內容】對于表現(xiàn)手法的考查，往往是考作者為什么這樣寫，這樣寫的好處是什么，或者直接就文章的表現(xiàn)手法做簡要的評析。【主要現(xiàn)手法及作】1.比：過對比，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。對比的兩個事物的關系是并列的，沒有主次之分。2.托：了突出主要事物，常用類似的事物或反面的、有差別的次要事物作陪襯，這種“烘云托月”的表現(xiàn)手法叫襯托。襯托有正襯和反襯兩種形式。正襯，就是用與主要事物有類似點的事物從正面陪襯主體。反襯，就是用與主要事物相反或對立的事物從反面陪襯主體。襯托可以明顯的分出襯托事物和被襯托事物來，有主次之分。3.揚先抑：用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，使讀者留下較深刻的印象。4.應：照應大體可分為題文照應、首尾照應、前后照應三種類型。5.筆與鋪墊：伏筆：是上文對下文將要出現(xiàn)的人物或事件所作的提示或暗示，以求前后呼應，結構緊湊。內容上沒有主次之分?！扒坝蟹P，后有照應”，這是行文的一般規(guī)律。鋪墊：為了突出后面要出場的主要人物、事物或將要發(fā)生的事件，先對次要的進行描述，來烘托、引出重要的情節(jié)和內容的一種表現(xiàn)手法。有主次之分。伏筆與鋪墊的區(qū)別：①鋪墊描述的是次要人物或事件，與下文情節(jié)有主次之分；伏筆是為了對下文作暗示，以使下文的情節(jié)不引起讀者疑惑，與下文情節(jié)沒有主次之分。②鋪墊是對次要人物或事件作濃墨重彩的描述；而伏筆往往一筆帶過。③從位置上看，鋪墊一般在文章開頭部分；伏筆則常見于文章中間。注意（）判斷一篇文章是否運用了鋪墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判斷哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊，比如那些交代緣由、陪襯烘托、鋪陳渲染的文字。（2）回答鋪墊的作用時不能簡單的回答“為下文作鋪墊”，而應具體地答出為下文的什么內容作鋪墊”。6

6.染：指通過對環(huán)境、景物或人物的外貌、行為、心理等作多方面的鋪敘、形容和烘托，以突出描寫的主要對象或主要方面，加強藝術表現(xiàn)效果。渲染的對象主要是環(huán)境、氣氛、事件和人物。7.托：指通過側面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側面描寫即間接描寫，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象?！昂妗迸c襯托”區(qū)別：“烘”是通過別的事物把想要表達的事物寫出來，（即一事物暗示出另一事物）?！耙r”是兩種事物都寫?！菊骖}演練】

《集中營的課堂》2.文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外”為“謝達當即倒下，然后被拖門外吊起來示眾”埋下伏筆作1交待了謝達找到了巧妙傳遞情報的辦法使故事情節(jié)合情合；（）表現(xiàn)了謝達慷概赴死的獻身精神。示例二例句“除了給他上課時還教他畫畫……”為“謝達便能把地圖完整地畫出來”或悄悄的把地圖畫在了衣服里面”埋下伏筆。作用：交待謝達能把地圖完整地畫出來的原委，表現(xiàn)沙寧和謝達的機智、聰明。【高頻點五】人物象2013東省中考題型:結合文本，概括尚未央的形象特點。（分）2011東省中考題型:是怎樣看待安東尼這個形象的？（4分）【技法撥】常考題：題型一：結合文章內容，分析人物形象。題型二：判斷語句運用的人物描寫方法及作用。題型三：通過具體的人物描寫，揣摩人物心理。題型四：通過比較人物描寫來分析人物?！究偨Y人物形象類題技巧（1）從分析人物描寫手法來感知人物形象。通過對作品中最能體現(xiàn)人物個性的外貌、語言、動作、心理、細節(jié)描寫等的分析，從而把握人物思想和內在情感（矛盾/焦慮擔心/悅/興奮等）。（2）從分析故事情節(jié)的發(fā)展變化來把握人物性格。情節(jié)往往是人物性格的形成發(fā)展的過程。（3）從分析人物之間的矛盾沖突中認識人物性格。在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。表述格：總評（××是一個…的……形象，即性格+身份地位）+具體解說（結合文本具體分析）7

表述格：交了人物的…寫出了人物…反映了人物的…性格或……品質。結合文本具體分析：是一個…的……形象，即性格+身份地位關于概括、分析、評價作品中人物的形象特點：一般來說“概括”只需要人物形象的要點“分析”是相關內容+象要點；“評價”是“形象要點+個人的評價（態(tài)度”。中“具體分析要一一對應的分析作答，即一個要點對應一個具體的內容；而“簡要分析”則可以先總說相關的容，再說形象要點。另外“人物的形象”≠“人物的性格特點人物形分析步驟1.審清題目要求（具體、概括、分值）2.劃出文中描寫人物的語句（全面）3.根據(jù)內容（感情傾向、文章主題）分析人物形象（形容詞）4.合并同類信息（避免重復）5.完成書寫（分點、簡明、通順）【真題演練】

《還債》1.結合文章內容，說說祖母是一個怎樣的人？①從祖父臨終時，祖母不怨他，反而答應養(yǎng)活小孩，看出她寬厚，不怨人；②從她賣屋還債，出她誠信忠厚；③從她細細打聽窮人生活，看出她能吃苦；④從她借討教買房事宜探知欠債人意思看出她思慮周全?！究键c】行文線索2012東省中考題型：16.本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的？分）【考點說】：線索是貫穿文章始終的脈絡。作者通過線索將表現(xiàn)中心的材料組織起來，使文章的各個層次貫通彌合，形成一個嚴密的整體?！境Ｒ婎}】：1.本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的？2.貫穿選文的感情線索是什么？3.本文的線索是什么？4.“××在全文反復出現(xiàn)，起到什么作用？【總結行文線索答技巧】1.線索：以情為線索；以事為線索；以物為線索；以時間為線索；以空間為線索；以地點為線索；以人物的行蹤為線索；以文眼為線索。2.線索的特征在結構上貫穿全文明顯的標（或是標題本身或在文中反復出現(xiàn)3.線索的作用：貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清8

楚，層次清晰?！纠木觥浚骸?/p>

長在心上的眼睛》“”在小說中有何作用？結合文本簡要分。解題思路“鞋”是文中反復出現(xiàn)的一個名詞性詞本文明顯地由“未郵新鞋——舊鞋已破——奶奶做鞋—小驢找藥——奶奶送鞋”組織而成“鞋”貫穿文章的始故事的展開靠的就是“鞋”,所以“鞋起到線索的作用。除此之外,“鞋”有體現(xiàn)感情的作失明的奶奶在黑暗中一針一線地給小驢做鞋體現(xiàn)了奶奶對小驢深切的關愛而驢穿著磨透了鞋底的舊鞋為奶奶上山找藥也體現(xiàn)了小驢對奶奶的深厚感。參考答案(1)“鞋”是小說的線索,文章用引出奶奶給小驢做鞋的情,表現(xiàn)出奶奶對小驢的愛(2)小驢穿著破舊的鞋在雪地里找藥的情節(jié)描,突出了小驢對奶奶的深厚感情?！究键c】理解段落作用2016東省中考題型:16.簡析第④段在內容和結構上分別有什么作用。（分）2014東省中考題型:18.小說的結局耐人尋味，請說說其