跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

第頁共頁跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)1受組織的關(guān)心和委派，我從20xx年5月1日開始，到縣____局跟班學(xué)習(xí)3個月。在三個月的學(xué)習(xí)、特別是在縣委____接待室學(xué)習(xí)的一個月中，我學(xué)到了許多在公安日常工作中不可能學(xué)到的東西，縣____局、縣委值班領(lǐng)導(dǎo)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、耐心細致的做群眾工作的方法、縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)對老百姓的關(guān)心，都使我受益匪淺，真可謂跟班學(xué)三月，勝讀十年書?；貞浫齻€月的跟班學(xué)習(xí)經(jīng)歷，主要有如下三個方面的經(jīng)歷體會：一、根本熟悉了____業(yè)務(wù)內(nèi)容和流轉(zhuǎn)程序我接到到縣____局跟班學(xué)習(xí)的通知后，既感到興奮又感到壓力很大。興奮的是上級給予了我這次難得的時機，使我能近間隔和縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)一起共同處理各種____，肯定會獲益不小。但也有宏大的壓力，因為我對____業(yè)務(wù)所知甚少，能否勝任詳細的工作，心中實在沒有把握。為此，我一方面抓緊學(xué)《____條例》等業(yè)務(wù)書籍，盡快從理論上熟悉和掌握____業(yè)務(wù)的有關(guān)知識，以便縮短契入業(yè)務(wù)的時間。另一方面，在詳細的學(xué)習(xí)中，注意觀察和揣摩老____們的一舉一動、一言一行，從他們的言傳身教中熟悉____業(yè)務(wù)和工作流程。通過三個月的跟班學(xué)習(xí)，我根本熟悉和掌握了一般____、重點____、批轉(zhuǎn)____的處理程序，也根本上對《____條例》的內(nèi)容有了較深的理解。二、學(xué)到了嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng)在跟班學(xué)習(xí)的三個月中，我感受最深的就是縣____局和縣委辦的領(lǐng)導(dǎo)和干部嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng)。____局長方曙光同志，身為一局之長，在處理大量的事務(wù)性工作之余，自己親自接訪處訪；副局長米發(fā)伍等同志，始終在接訪、處訪的第一線，根本沒有將自己作副局長看，不僅沒有架子，甚至對上訪群眾的解釋等工作，做得比一般干部還要細、還要詳細；縣委辦的副主任何勇、劉傳雄等領(lǐng)導(dǎo)，雖然工作繁忙，在值班期間，始終堅守在____第一線，對上訪群眾的訴求，能解決的當(dāng)場點頭，不讓群眾多跑路，對暫時不能解決的問題，亦是好言相勸，盡量多作解釋工作，對無理上訪的，也態(tài)度鮮明地予以說明。有一件事我至今還最清楚地記得：新墻鎮(zhèn)有一何姓群眾，到縣委____接待室要求見彭國甫書記，反映該村因為他是外姓人而不將應(yīng)該分給他的土地征收款分給他。劉主任受理該____后，立即打與新墻鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)，要求該鎮(zhèn)在規(guī)定的時間內(nèi)必須解決____反映的問題。過了二天，劉主任再次打到新墻鎮(zhèn)，詢問該____的處理情況。這種認真負責(zé)、嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，對我的教育和啟發(fā)確實很大，也使我對自己過來的工作不得不作深化地反思：與縣____局和縣委等領(lǐng)導(dǎo)地感到，我們縣公安局確實還存在相當(dāng)大的缺乏。三、對人民群眾的疾苦有了更深的理解我在公安工作多年，似乎形成了這樣的思維定勢：總認為老百姓上訪是無理取鬧、是刁民。通過三個月的跟班學(xué)習(xí)，不僅使我改變了這樣的看法，更使我對群眾的訴求有了更深的理解與同情：由于我們個別人工作的失誤或夾雜著私心，給純樸的老百姓帶來了難以想象的痛苦，甚至是傾家蕩產(chǎn)。如前面所舉的何姓群眾應(yīng)該分得征收款卻由于個別人的私心剝奪了他的權(quán)利；還有一從教三十余年、應(yīng)該錄為國家教師的群眾卻被別人頂替等事件，確實引人深思、發(fā)人深省。雖然有個別的上訪者是無理上訪，但大數(shù)的上訪者都是帶著對我們干部、對我們政府的信賴來懇求解決問題的，接訪者的一句話、一個動作，都會在上訪者心中留下或好或壞的深化印象。三個月的跟班學(xué)習(xí)，我明白了作為一名國家公務(wù)員、特別是作為一名人民警察，必需要對自己的工作中的所作所為負責(zé)，必須對人民群眾抱有極大的同情心和理解之心。只有這樣，我們才會時刻端正自己的工作態(tài)度，時刻警覺自己的一舉一動和一言一行，才會更加堅決我們效勞群眾的信念。三個月的跟班學(xué)習(xí)雖然完畢了，但三個月的感受卻將使我終生難忘。同時，我也建議，縣委縣政府?dāng)U大跟班學(xué)習(xí)干部的范圍；縣____部門適當(dāng)增加跟班學(xué)習(xí)干部的工作量和責(zé)任感，通過這一有效的途徑來進步全縣干部的素質(zhì)和程度。跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)2在組織部組織科跟班期間，我非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)時機，本著“在干中學(xué)，在學(xué)中進步”的目的，認真學(xué)習(xí)、踏實工作。回憶這段時間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感觸頗深，獲得鍛煉，深受啟發(fā)，明確差距，發(fā)現(xiàn)缺乏，讓我更有目的，更明確前行的方向?！惨弧臣o律成了習(xí)慣，完成任務(wù)就是必然。在我的認識中，組織部作為全縣黨建工作中心，各項制度嚴格到底，條條框框多到數(shù)不清。來到組織部，我發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：沒有老一套考勤，墻上也沒有懸掛太多的工作制度，但是每天早晨，干部職工都會不約而同地提早來到辦公室，下班時幾乎都是延時下班。在村委會覺得時間過得很慢，一上午要看好幾次時間才能到點下班，在這里總感覺時間不夠用，一天材料還沒搜集全，信息沒完善，就到下班時間；而且到了下班時間，各科室人員仍然在工作，加班加點已成了組織部的“家常便飯”。不管工作任務(wù)是繁重還是輕松，不管分配給誰，大家都會以高標準、快速度去完成，做到今日事今日畢，不用條條框框也做到自我約束?！捕硣酪蟛坏扔诶淠?，精心指導(dǎo)方能進步工作程度。剛接到跟班學(xué)習(xí)的通知時，自己感到有些緊張，不知道能否在生活、工作上融入部里的工作生活中。能否與大家相處融洽？能否圓滿完成任務(wù)……但到了組織部，我心里緊張的一掃而空，組織科同志熱情的笑臉消除我的緊張。在進展草擬根底公文時，我的幾篇“大作”幾乎被全文“槍斃”，我覺得非常難為情，但科長卻很隨和的鼓勵我說：“不要緊的，正常情況每一篇文章，每一個文件都是要經(jīng)過千錘百煉，經(jīng)過屢次反復(fù)核查校對才能發(fā)出去的”。我感觸最深的就是組工干部的嚴謹細致作風(fēng)，哪怕是一篇信息里一個細小的環(huán)節(jié)，他們都要反復(fù)核實、仔細核對。記得一次在擬發(fā)文件時，轉(zhuǎn)發(fā)上級文件，所以就簡單做了套頭請領(lǐng)導(dǎo)審核，但是當(dāng)我拿回審閱稿后，瞬間為難了，從標點符號到措詞造句都被標注了修改意見和詳細的更正。我認真反省自己，認識到工作嚴謹?shù)闹匾浴＝M織部每一位干部職工都是最好的教師，以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱情的幫助態(tài)度，指導(dǎo)每一個來學(xué)習(xí)的人，以踏實敬業(yè)的精神，讓每一個來辦事的人滿意而歸。〔三〕字里行間有苦澀，工作間隙有快樂。組織科的工作是乏味，每天所有的工作都是圍著報表、材料轉(zhuǎn)，滿眼望去都是白紙黑字。但假設(shè)你認為在這個組織部的人都是工作狂，只懂得上班、加班，那就錯了。從我來這里學(xué)習(xí)的第一天起，我就從沒認為這個“家里”缺少過快樂，也許我們工作的多半時間是在閱讀、書寫或是有節(jié)奏的敲擊鍵盤，但在需要放松眼睛和大腦的時候，大家會不失時機地讓自己輕松一下，一份簡報中新穎的事情，一個觀點或一句不經(jīng)意的俏皮話，都為辦公室?guī)須g快的笑聲。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚在組織部學(xué)到的優(yōu)良作風(fēng)，同時結(jié)合自身情況，有針對性的改進自己，使自己做得更好。加強學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是外表功夫，不是花架子，而是實在的學(xué)以致用。工作從量到質(zhì)的蛻變，是學(xué)會總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)缺乏，在總結(jié)中提升自己。跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)3一、有感于信息工作來此之前，我一直對信息的認識不夠，認為辦公室報信息僅僅是上級交代的一項很費事的考核任務(wù)，對于如何尋找有價值的、可以被上級采納的題材一直找不到感覺，當(dāng)然，更談不上主動作為以發(fā)揮信息工作的作用了。來此之后，我逐漸認識到了信息工作的重要意義：信息工作不僅僅是通過編撰文字來陳述情況，它更應(yīng)該是政府機關(guān)實現(xiàn)管理的不可或缺要素。管理是人們“通過決策、方案，組織、指導(dǎo)和控制，有效地利用人、財、物，以到達共同目的的社會活動過程”，而管理活動的每一個環(huán)節(jié)，都是由信息聯(lián)絡(luò)，缺乏相應(yīng)的信息支撐，就必然會造成管理的紊亂。所以信息工作應(yīng)該是效勞于領(lǐng)導(dǎo)決策、機構(gòu)日常管理，應(yīng)該是體系內(nèi)上情下達、社情民意的溝通渠道，應(yīng)該是捕捉事物變化的前兆、防范和處理重大突發(fā)事件的保障。而深化認識信息工作的目的、效勞對象，是做好信息工作的首要前提。在這個前提的指導(dǎo)下，我認識到平時搜集的信息應(yīng)該是反映部門、機構(gòu)工作運轉(zhuǎn)情況，可以協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)決策、指導(dǎo)工作所需要的各類信息。信息工作不應(yīng)該是繁冗的為了完成任務(wù)的碼字游戲，而應(yīng)是一項嚴謹周密的系統(tǒng)工作：通過分析^p決策者獲取信息的優(yōu)勢和優(yōu)勢，有針對性地提供信息效勞，彌補其信息盲點，從而為決策者提供真正的即時、高質(zhì)、有效、完好信息。而要完成這項工作，對于一個行政機關(guān)而言，必須建立一種日常信息搜集渠道和機制，渠道中個節(jié)點需要對信息工作有非常正確的認識和技能，同時防止或減少信息傳輸過程中的障礙，以確保信息得到真實、準確、完好地反映。通過比照反思稅務(wù)部門當(dāng)前的信息工作，我感覺我們當(dāng)前的信息工作存在一些缺乏：〔一〕無效、低效信息較多，信息時效性滯后。為了完成信息任務(wù)，基層信息工作者會費心編撰一些內(nèi)容重復(fù)、缺乏參考價值、時效滯后的信息，這不僅消耗了信息工作者大量的工作時間，也會占用領(lǐng)導(dǎo)的審閱時間。究其根，這種情況的出現(xiàn)來于出現(xiàn)誤差的信息考核機制和基層信息工作者對信息工作的認識不到位。我們知道，考核是實現(xiàn)組織目的的一種手段，同時考核也是考核者和被考核者之間的一場博弈，雙方在考核的過程中通過不斷調(diào)整行為以最后到達雙方利益的平衡。所以，沒有一開始就非常完美的考核體系，只有首先明確信息工作的考核目的，譬如：我們需要的即時、高質(zhì)、有效的信息，杜絕無效信息泛濫，杜絕重大信息漏報。在這個目的下制定信息員的考核標準，同時根據(jù)被考核者的反響逐步修正考核制度，使得所有的被考核者行為向組織目的靠攏。而非堅持一個和組織目的出現(xiàn)偏向的考核制度。此外，如何實現(xiàn)基層信息員對信息工作的統(tǒng)一認識，我將在下文借鑒省委跟班學(xué)習(xí)機制中詳談。〔二〕信息工作重搜集輕反響，對信息資的開發(fā)利用缺乏。信息的使用者不應(yīng)該是信息的被動接收者，在信息接收者處理收到的信息時，必然會產(chǎn)生生理的或心理的反響，這種反響假設(shè)通過一定的渠道反響給傳播者，傳播者可根據(jù)反響的情況重新設(shè)計或修改傳播內(nèi)容，使之更適宜受者的需要，從而進步傳播效果。很多基層信息工作者都深化的感受到，上報的信息由于很難得到有效的反響和指導(dǎo)，會感到工作的推進很茫然，對于搜集何類信息會被采納感到無所適從；另外，一些上報的有價值的信息被閑置，很少被采納和利用，長此以往會讓基層信息工作者感覺工作價值感缺失，形成消極懈怠的工作態(tài)度。所以，建立有效的信息報送反響機制，將強對信息資的開發(fā)利用，對幫助信息隊伍的成長、構(gòu)建信息隊伍的信息敏銳度和工作使命感、進步信息工作效率有非常重要的意義。二、有感于輪崗跟班學(xué)習(xí)機制這段時間，信息處輪崗跟班學(xué)習(xí)機制給我留下了非常深化的體驗和印象。我非常佩服這種機制的創(chuàng)新者，對輪崗跟班學(xué)習(xí)的效果也有非常深化的體驗。作為一名信息系統(tǒng)外的成員，在短短的一個月時間里從對信息工作的所知寥寥到理解信息工作的全貌和要點、適應(yīng)各崗位工作，我想，除了信息處領(lǐng)導(dǎo)們的悉心指點外，這種輪崗跟班學(xué)習(xí)機制應(yīng)該是發(fā)揮了非常重要的作用。簡而言之，輪崗跟班學(xué)習(xí)機制是指：將信息處的根本工作內(nèi)容科學(xué)的劃分成五個崗位，參與跟班學(xué)習(xí)的新成員每周輪換承擔(dān)一個崗位的職責(zé)，在一個月內(nèi)跟班學(xué)習(xí)的成員將根本適應(yīng)并勝任五個崗位的工作。這種機制相比于一般的授課式學(xué)習(xí)有很大的優(yōu)點：1、在承擔(dān)工作職責(zé)的過程中進展學(xué)習(xí)，有助于增強學(xué)習(xí)的自發(fā)性、主動性，同時深化體會到各項工作任務(wù)的精華與要點；2、輪崗交流的方式能讓學(xué)員在極短的時間內(nèi)適應(yīng)信息處的各項根本工作，同時有助于加強學(xué)員之間的互相學(xué)習(xí)與交流；3、這種常態(tài)性的從基層調(diào)派人員直接參與省委信息處跟班學(xué)習(xí)機制，有助于形成同步、一致的信息工作理念和工作方法，有助于打造一只高效、團結(jié)、內(nèi)部溝通機制通暢的信息隊伍。我們知道，信息隊伍中的工作者零散地分布于全省各個區(qū)縣，要形成一致的信息工作搜集和處理理念、達成一致的工作步調(diào)非常困難，而這種直接來全省信息處理最高集散地的一個月跟班學(xué)習(xí)機制剛好能解決這一問題。跟班學(xué)習(xí)中潛移默化形成的對信息工作的一致理解、對工作方法的一致認同，大大高于一場會議、一次短期集訓(xùn)所帶來的效果。同時，這種形式一定程度上還能緩解信息處工作量大、人員編制緊張的場面。這種形式對于稅務(wù)系統(tǒng)信息隊伍的創(chuàng)立非常有借鑒價值。三、有感于信息處的敬業(yè)精神這一個月里，我感受很深的就是信息處領(lǐng)導(dǎo)們的敬業(yè)精神。每晚12點以前，信息處的各處長、科長們辦公室的燈根本是亮著的。每一期《要聞》、每一篇稿子甚至每一個標點符號，領(lǐng)導(dǎo)們都要經(jīng)過三遍、五遍甚至更屢次的仔細修改、校對，以求零失誤。堅持一個月也許是可以辦到的，但日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅持，這就需要非常大的毅力和高度的敬業(yè)精神。這一方面當(dāng)然與與信息工作的特殊工作機制有關(guān)，但我想更重要的，這種敬業(yè)精神來自于各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們對信息工作價值的認同、熱愛，來自于對做好信息工作的自動自發(fā)的使命感、責(zé)任感！這令我由衷的欽佩，并將努力將這種精神帶回至自己以后的工作之中。最后，感謝信息處的各位領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這么好的一個時機和平臺進展學(xué)習(xí)；感謝黃處、張科、何科、左科、嚴科對我的言傳、身教，你們犀利睿智、各樹一格的思想、風(fēng)采令我深受啟發(fā)、受益匪淺；感謝一同跟班學(xué)習(xí)的鳳連、雅倩、鐵光、訪問，你們迥異的個性、經(jīng)歷、經(jīng)歷，你們的指點、幫助，以及你們這一個月的日夜陪伴，讓我這一個月的學(xué)習(xí)時間變得豐實、溫暖而充滿樂趣！我將一直銘記和感恩這一段光陰！跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)4根據(jù)縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務(wù)員，我于20xx年三月到____局開始了為期六個月的____跟班學(xué)習(xí)，____跟班學(xué)習(xí)個人工作總結(jié)?，F(xiàn)就這三個月的工作情況向組織部領(lǐng)導(dǎo)做一下匯報:一、____跟班的主要工作根據(jù)____局領(lǐng)導(dǎo)的安排，我在____接待室跟隨郭書記做____接待工。由于對國家政策、法律法規(guī)等相關(guān)知識理解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說為群眾排憂解難了。當(dāng)時，我感到自卑、無助，抱怨自己對國家政策理解太少，有時侯甚至疑心自己是否真的可以勝任____接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我無私的幫助和光懷下，使我漸漸的對國家政策有了很大程度的理解，雖不能做到獨擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關(guān)政策解釋。在接待來訪群眾過程中，本人可以做到認真聽取群眾訴求，根據(jù)不同情況，合理分流，對于群眾反映的問題，確實有道理、有政策根據(jù)的，根據(jù)屬地管理，誰主管誰負責(zé)的原那么，交辦到相關(guān)單位限期處理；對于那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策根據(jù)的，耐心細致的做好思想工作，化解心結(jié)，穩(wěn)定情緒確保不越級上訪、重訪；對于那些生活確實有困難的上訪者，根據(jù)實際情況為其解決一定的生活問題。確實做到讓群眾話有處說，事有處辦，難有處解。截止至5月份，本人共參與受理群眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設(shè)計土地征用補償、移民后扶等，其中個訪方面表現(xiàn)最突出，且目前形勢最嚴峻，最難以解決的當(dāng)屬農(nóng)村的土地糾紛。二、____跟班的主要收獲1、獲得了學(xué)習(xí)和充實自我的時機。____部門是鍛煉人的地方，____局的領(lǐng)導(dǎo)和同事斗很優(yōu)秀，跟班學(xué)習(xí)三個多月來，我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì)，同時也學(xué)到了很多，譬如，愛崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等，工作總結(jié)《____跟班學(xué)習(xí)個人工作總結(jié)》。除此之外，由于工作性質(zhì)的需要，____接待過程中，必需要求接訪人對于國家的政策、法律做到準確、全面、細致的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學(xué)習(xí)，本人對于國家政策、法律的認知和理解上有了很大的進步。2、端正了工作態(tài)度、進步了思想覺悟。在____局工作，我深化的認識到了，良好的工作態(tài)度是開展工作的首要條件。作為一名國家機關(guān)工作人員，首先要嚴格要求自己，端正工作態(tài)度，以高度的責(zé)任心和榮譽感做好人民群眾工作；其次要進步思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內(nèi)心樹立全心全意為人民效勞的宗旨，真正做到情為民所系，權(quán)為民所用、利為民所謀。3、更加理解了基層工作。通過接待來訪群眾，本人發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛相對集中，以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要設(shè)計土地糾紛、糧食直補、農(nóng)村干部、農(nóng)民生活困難等問題；城鄉(xiāng)結(jié)合部分主要涉及征地補償問題、規(guī)劃區(qū)違章建筑問題；城內(nèi)主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問題。這些情況份的掌握對于今后從事基層工作必然會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的困難性，有時候一件____事件的處理，要經(jīng)過反復(fù)的協(xié)調(diào)，最后才能勉強達成共識，并且還不能確定今后一方不會出現(xiàn)反悔的情況，當(dāng)然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對于剛剛參加工作的我而言無疑是一項宏大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中我會做好充分的思想準備，邊工作，邊學(xué)習(xí)，在理論中提升基層工作的才能，更好的為人民效勞。三、跟班學(xué)習(xí)存在的缺乏1、工作思路不夠開放，缺乏創(chuàng)造性思維。在工作過程中過于追求循規(guī)蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。2、業(yè)務(wù)還是沒有足夠熟悉。雖然在____接待上有了一定的進步，但是還是有很多問題不能把握的那么到位，這就必將會影響了自身的工作效率。3、接訪、處訪的態(tài)度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細致，但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對于那些反復(fù)說教無用的上訪者，有時候會出現(xiàn)一些言語上的失誤。四、今后的努力方向1、進一步加強政策、理論學(xué)習(xí)，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對于接訪人而言，面對日益復(fù)雜、多元化的矛盾糾紛，就必需要有把握全局、擅長謀劃的才能。要擅長把____工作放在全縣工作的大局來考慮，放在改革開展穩(wěn)定的大背景下來謀劃，放在實在維護群眾利益的大前提下來落實。這就必需要加強學(xué)習(xí)，要適應(yīng)形式的開展變化，只有不斷加強學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，敢于理論，才能解決好____工作中遇到的新問題。2、進一步改善接訪、處訪態(tài)度。強化執(zhí)政為民的宗旨觀念，結(jié)實樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認真、細致的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實際問題?；貞涍^去三個多月的____學(xué)習(xí)工作，在此期間，確實有太多的憂郁、太多的不適應(yīng)，而如今，我已習(xí)慣了角色的轉(zhuǎn)變，變得成熟起來，這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我一定會繼續(xù)發(fā)揚____人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，充實自我。跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)5根據(jù)寧都教育局和學(xué)校安排，我有幸參加為期一周的的省城名校跟班學(xué)習(xí)的活動。在此，我要感謝教育局，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧，給我這樣一次很好的學(xué)習(xí)時機。按照教育局的安排，我到了東湖區(qū)郵政路小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，我任郵政路小學(xué)跟班小組組長。時間如梭，轉(zhuǎn)眼即逝。一周的時間很快就過去了，在這一周，讓我更體會到一名教師所肩負的責(zé)任。作為一名跟班教師及跟班組長，我能以身作那么、嚴于律己、為人師表，處處注意自己的言行舉止、遵守跟班學(xué)校的、虛心聽取校方領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)，并且在跟班學(xué)校與指導(dǎo)教師陳蓓教師〔省骨干教師、語文學(xué)科帶頭人、東湖區(qū)十佳班主任〕共同完成一節(jié)。在離校前一天，上了一堂匯報課，受到跟班校方領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度重視，同時，也得到了肯定。郵政路小學(xué)分管教學(xué)的副校長高度評價我組所付出的努力及獲得的成績。我組在學(xué)校留下了美妙印象，我所跟的四〔8〕班的那些孩子在我分開跟班學(xué)校時熱淚盈眶：“過教師，能再多留一天嗎？”一、跟班根本情況。5月4日12：30到達南昌，3：30東湖區(qū)教研中心舉行歡迎儀式。隨后與對接學(xué)?！]政路小學(xué)分管教學(xué)的李雪梅副校長見面，并到郵政路小學(xué)參加歡迎儀式，郵政路小學(xué)側(cè)重語文教研，東湖區(qū)教科體局李局長要求我們多加強交流、實現(xiàn)共同進步。5月5日上午，聽取了二年級語文《三個兒子》、六年級語文《一夜的工作》、六年級思品《我們手拉手》三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我耳目一新，她們新穎的教法、自然豐富的語言感染了我，這三節(jié)課真是一種享受、是一種陶冶，不愧是明星學(xué)校。下午，到四〔8〕班，與陳蓓教師〔跟班指導(dǎo)教師〕交流了長達兩節(jié)課時間，還在班上舉行了歡迎儀式。在班會課上，我感受到教師和孩子們是多么親近，教師總是用贊許的語言和目光面對著孩子們，孩子們的集體榮譽感怎能不喚起、怎能不讓我的敬仰之情油然而生呢？5月6日——5月10日在四〔8〕班跟班學(xué)習(xí)，所聽的課內(nèi)容各異、形式多樣，我側(cè)重的是語文教學(xué)和班主任工作，所以也有時間與教師交流，收獲很多。10日下午，陳蓓教師為了讓我明天更好地教學(xué)，與我進展了備課交流，學(xué)生有一套學(xué)習(xí)古詩的方法——古詩學(xué)習(xí)六步法。重要的是豐富教師語言，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的過度，指導(dǎo)學(xué)生進入情境。5月11日第一節(jié)課上了一堂匯報課——古詩《四時田園雜興》，這節(jié)課就是與跟班指導(dǎo)教師陳蓓教師共同完成的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果很不錯，得到了同級同科教師的認可。后兩節(jié)課，我代表我組全體跟班學(xué)員向?qū)W校就幾天來熱情地接待和學(xué)習(xí)中的大力支持表示衷心地感謝，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報了在這幾天來所獲得的成績及感受。下午，跟班學(xué)員和指導(dǎo)教師、領(lǐng)導(dǎo)合影紀念，跟班學(xué)習(xí)完畢。二、跟班學(xué)習(xí)體會。在這次南昌名校跟班學(xué)習(xí)中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮如今腦際。1、班主任工作的“細”與“實”。優(yōu)秀的一個班的班風(fēng)班貌表達班主任的工作是出色的。學(xué)習(xí)期間，我在理解了四〔8〕班的情況后，與陳蓓教師進展了交流，交流中談及如何做好班主任工作。陳蓓教師是這樣說：“在細中做實”。在城市中的孩子，家長的法律意識很強，對孩子們的批評要適度，不然就可能引起家長找上門告狀。因此，孩子在校違犯了紀律既不能狠狠批評，又不能聽之任之，這就要做細做實。例如：一個孩子犯了錯，首先深化理解情況，然后找到犯錯的孩子，不是粗暴地批評，而是利用講故事、講道理的形式，讓他〔她〕意識到自己的錯誤，自己成認錯誤。當(dāng)然，這樣要花費教師大量的時間。我覺得，可以管理好一個班級，教師累點是不要緊的。在學(xué)校，我就沒發(fā)現(xiàn)陳教師休息過，我忍不住關(guān)切地問她：“您累嗎？”我不問還罷，一問起，陳教師的話匣子又翻開了：“能不累嗎？每天下午五點鐘放學(xué)回家之后，第一件事就是倒在床上美美地睡上一覺?！蓖Ａ艘粫海纸又f：“不過，只要看著孩子們一點點的進步，又是多么欣慰，累點，也樂意?！贝藭r，微笑又掛在了臉上。就這么樸實的話，讓我肅然起敬，這就是我們需要的精神，這次學(xué)習(xí)沒有白來。在我們的教育中就需要這樣的教師——俯首甘為孺子牛。2、語文教學(xué)應(yīng)重視教給孩子們學(xué)習(xí)的方法。教育家葉圣陶說：“教是為了不教”，古人也常說：“授以魚，不如授之以漁”。因此教師教書的核心內(nèi)容，就是要學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界的教育非常強調(diào)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，結(jié)合國教科文組織就明確提出：“今后的文盲是那些不懂如何學(xué)習(xí)的人?！边@就要求我們大膽改革課堂教學(xué)，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位有機地結(jié)合起來，教學(xué)不只滿足于學(xué)生“學(xué)會”，而且要下更大的功夫指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的才能。在跟班學(xué)習(xí)中，聽了一節(jié)《村居》古詩課堂教學(xué)。教師就教給孩子們學(xué)習(xí)古詩的方法：一、讀詩題；二、知作者；三、抓題眼；四、明詩意；五、多誦讀；六、悟詩情。孩子們學(xué)習(xí)輕松地學(xué)習(xí)并掌握了這首古詩。這樣教學(xué)起來就能起到事半功倍的效果。三、教學(xué)生活中我想提出的問題。通過這次跟班學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)生活實際，我想提出兩個教學(xué)上的實際問題，待大家討論：1、在學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查中包含了教案的檢查教案。就此，我與跟班教師談中有一樣的看法。其實，現(xiàn)行的教案在教學(xué)當(dāng)中起不到很好的作用，因為，教案根本上市簡單的、抄襲的。我個人認為檢查的教案形同虛設(shè)，假設(shè)教師能做到備教科書。利用互聯(lián)網(wǎng)選出適用于自己的教學(xué)設(shè)計，加以修改，上起課來就輕松了許多〔在日常教學(xué)中我是經(jīng)常這么做的〕。自己要設(shè)計好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計就必須花費一兩天的時間，而這樣做僅僅需要一兩小時的時間，這不就是“事半功倍”嗎？2、學(xué)校管理中，教師隊伍的管理師非常重要的，特別是教師資的合理裝備，應(yīng)裝備一支能勝任教學(xué)大循環(huán)或小循環(huán)。好處，讓教師省時省力。近幾年我都是五年級語文教師兼任班主任，每一年度初，就要花近兩個月的時間去理解學(xué)生、制定班規(guī)、重選班干部，學(xué)生要重新與教師互相磨合，無形之中大大地消耗了時間，降低了效率，教學(xué)質(zhì)量的進步當(dāng)然收益甚低，“事倍功半”油然而生。總之，通過這次跟班學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論和教學(xué)才能起到了升華，在今后的教學(xué)過程中，我將學(xué)以致用，帶個好樣，為寧都的教育奉獻自己的一份力量。跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)6為更好地發(fā)揮城區(qū)幼兒園示范、引領(lǐng)作用，進一步加強農(nóng)村幼兒師資隊伍建立，提升農(nóng)村幼兒教師教學(xué)程度，我園根據(jù)縣教科局《臨澤縣加強城鄉(xiāng)幼兒教師交流促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育平衡開展的意見》和《關(guān)于組織農(nóng)村幼兒教師到城區(qū)幼兒園跟班學(xué)習(xí)的通知》精神，制定了實在可行的施行方案，扎扎實實組織了跟班學(xué)習(xí)工作。詳細情況總結(jié)如下：一、跟班學(xué)習(xí)教師根本情況20xx年秋學(xué)期—20xx年春學(xué)期，共有26名農(nóng)村教師到我園進展為期一個月的跟班學(xué)習(xí)。這些教師分別來自倪家營中心幼兒園、新華鎮(zhèn)西街幼兒園和沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)。來自倪家營中心幼兒園的6名教師和新華西街幼兒園的4名教師，目前都只在幼兒園承擔(dān)教育教學(xué)工作，來自沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)的16名教師，大部分在小學(xué)班和幼兒園穿插帶課，個別教師只帶小學(xué)班的課，沒有幼兒園工作經(jīng)歷。二、開展跟班學(xué)習(xí)工作情況1、領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確。為了組織好本次跟班學(xué)習(xí)工作，我園提出了明確的學(xué)習(xí)目的：盡快熟悉幼兒園一日活動流程；樹立保教并重的教育觀念；促進帶班才能、教學(xué)才能和幼兒管理精細化程度的進步。跟班學(xué)習(xí)工作由園長統(tǒng)籌安排，教務(wù)主任詳細負責(zé)，包括日常管理、教育教學(xué)工作指導(dǎo)、課堂教學(xué)評價、資料的整理匯總等。2、安排詳細，責(zé)任到人。為了使本次跟班學(xué)習(xí)目的落到實處，我們將跟班學(xué)習(xí)教師安排到詳細的班級，承擔(dān)本班的配班工作、教育教學(xué)工作和保育工作，明確了她們的工作職責(zé)和平安責(zé)任。3、一視同仁，嚴格要求。跟班學(xué)習(xí)教師到園第一天我們首先組織她們學(xué)習(xí)幼兒園的各項規(guī)章制度，要求她們按時上下班，不遲到、早退，不隨意請假等。在跟班學(xué)習(xí)期間和其他教師一樣，制作教具、課件，寫幼兒觀察記錄、家訪筆記等。在跟班學(xué)習(xí)完畢前將以上資料交與班主任檢查。在工作、生活上我園全體教職工像對待本園教師一樣一視同仁、積極關(guān)心幫助。4、選派經(jīng)歷豐富、專業(yè)化程度強的教師進展指導(dǎo)。為了使跟班學(xué)習(xí)教師在短短的一個月內(nèi)學(xué)有所獲，我園選派大班班級工作成績優(yōu)秀，帶班經(jīng)歷豐富、教師綜合素質(zhì)較高的4個班級，作為跟班學(xué)習(xí)班級，對跟班學(xué)習(xí)教師進展全面指導(dǎo)。5、考核形式豐富，評價全面。為了全面理解跟班學(xué)習(xí)教師在跟班學(xué)習(xí)期間的工作情況，我園設(shè)計、制定了《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價表》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》，從多方面對她們進展考核評價。一是跟班學(xué)習(xí)教師每日填寫一份《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》，詳細記載當(dāng)天的工作學(xué)習(xí)情況，并由指導(dǎo)教師簽注意見；二是跟班學(xué)習(xí)的最后一周，跟班學(xué)習(xí)教師上一節(jié)匯報課，幼兒園組織骨干教師進展評價打分；三是跟班學(xué)習(xí)教師填寫《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》，對自己一個月來的工作學(xué)習(xí)情況進展自評，然后由指導(dǎo)教師從平安護導(dǎo)、課堂教學(xué)、家長工作、保育工作五個方面進展等級評價；四是幼兒園根據(jù)以上資料以及考勤、師德師風(fēng)等方面進展匯總定級。三、好的經(jīng)歷及做法1、固定跟班學(xué)習(xí)班級及指導(dǎo)教師。一年來我們將跟班學(xué)習(xí)班級固定到了大班的四個班，這樣做是應(yīng)為，在農(nóng)村教師跟班學(xué)習(xí)期間班級頻繁的更換教師，會對幼兒以及班級教師的工作帶來很大的影響。大班幼兒與中、小班幼兒相比，他們的生活自理才能和適應(yīng)才能較強，對教師的依賴性會減弱。頻繁更換教師所帶來的影響會比中、大班小。其次固定指導(dǎo)教師，使這些教師通過幾輪的指導(dǎo)經(jīng)歷更豐富，指導(dǎo)更有針對性，進步了指導(dǎo)的時效性。2、對跟班學(xué)習(xí)教師進展回訪。跟班學(xué)習(xí)教師的跟班學(xué)習(xí)工作完畢后，我園又對她們進展了跟蹤回訪指導(dǎo)?；卦L中各校領(lǐng)導(dǎo)一致反映，跟班學(xué)習(xí)回去的教師，教育理念、工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，教師的帶班、教學(xué)才能、幼兒管理的精細化程度也有了明顯的進步。我們在詳細理解了學(xué)區(qū)及農(nóng)村幼兒園的實際情況后，對她們的工作提出了有針對性的意見和建議：農(nóng)村教師應(yīng)該從主觀上努力，轉(zhuǎn)變自己的觀念，進步自身素質(zhì)，要將在城區(qū)幼兒園學(xué)到的好的做法一直一貫的運用到本職工作中，形成長效機制，并結(jié)合農(nóng)村幼兒園客觀實際條件，積極對學(xué)習(xí)經(jīng)歷進展整合、創(chuàng)新性的理論應(yīng)用。四、存在的問題1、沙河學(xué)區(qū)的一部分教師不能按時到崗，使我園跟班學(xué)習(xí)教師所在的班級有很長時間是兩個人帶班，這樣既加重了這些班級教師的工作負擔(dān)，又使幼兒平安存在很大的隱患。2、跟班學(xué)習(xí)時間較短，教師更換頻繁，加大了指導(dǎo)教師的工作量，對班級工作帶來了一定的影響，部分家長對此也有意見。跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)7經(jīng)各自單位和縣委辦的推薦，在去年梅花初綻的孟冬時節(jié)，我有幸來到州委辦公室跟班學(xué)習(xí)。光陰荏苒，半年的學(xué)習(xí)光陰稍縱即逝。回憶半年的工作和學(xué)習(xí)，自己頗感身心獲益、文筆增華。文件收發(fā)、文稿草擬、資料搜集、聽會記錄、錄音整理。處處彰顯了嚴謹標準的辦公室文化魅力。經(jīng)過六個月的工作和學(xué)習(xí)，自己在思想素質(zhì)、工作才能、業(yè)務(wù)程度等方面有了較大提升，現(xiàn)將我在州委辦跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、增強了政治意識和大局意識。在跟班學(xué)習(xí)中，科室領(lǐng)導(dǎo)在文稿起草上都是站在全州的角度來，確保文稿具備強烈的政治意識和大局意識。在文書科，每天都要接收處理大量的文件，內(nèi)容多、范圍廣，政治性和政策性都很強。文書科的領(lǐng)導(dǎo)和同事具有強烈的大局意識和敏銳的政治意識，他們每辦一件事、每處理一個文件都注意站在全局的高度來把握，結(jié)合州情，從關(guān)系全州經(jīng)濟開展和社會穩(wěn)定的大局來考慮，反復(fù)推敲，仔細琢磨。特別是在校對文稿、發(fā)文等方面，他們表現(xiàn)出了很強的駕駛才能和處理技巧。通過學(xué)習(xí)，我充分認識到，作為一名基層法院工作人員，我一定要理解全縣現(xiàn)狀，不斷開闊視野，增強大局意識和全局意識，站在全縣的高度分析^p判斷問題，牢記使命，使工作在弘揚法院文化、效勞全縣開展大局中發(fā)揮更大作用。二、增強了效勞意識和奉獻精神。《論語》有言“君子惠而不費，勞而不怨”。在跟班學(xué)習(xí)中，秘書二科和文書科的領(lǐng)導(dǎo)任勞任怨、無私奉獻的精神對我感觸很深。州委辦公室的工作比我想象中要累得多、苦得多，由于工作量大，大部分時間都在辦公室度過，經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，晚上加班也是家常便飯。與其他部門相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但是他們不計個人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無私奉獻，讓人高山仰止。通過跟班學(xué)習(xí)，經(jīng)受周邊領(lǐng)導(dǎo)和同事們潛移默化的熏陶，我的效勞意識和奉獻精神明顯增強。對于剛參加工作的我來說，如今正是加強學(xué)習(xí)、提升才能的好時候，在以后的工作中要向秘書科的領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，增強效勞意識和奉獻精神，把每一次艱巨的任務(wù)當(dāng)成鍛煉自己的時機，扎扎實實做好每項工作。三、強化了責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)才能。細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。在學(xué)習(xí)期間，我深深感受到辦公室嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，感受到工作中細節(jié)的重要性，感受到要把握細節(jié)就必須有責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)才能。秘書二科的每一份材料都要經(jīng)過嚴格的把關(guān)，猶記得報到當(dāng)日，楊曉輝科長說過的一句話——“文章不是寫出來的，是改出來的?！闭\然，“千錘百煉出深山，烈火燃燒假設(shè)等閑”，有時候一個材料會改到十遍以上，確保每一句話、每一個字、每一個標點都準確無誤，甚至打印之后還會逐份檢查頁碼是否有誤、墨跡是否明晰，讓我真正感受到了，做了不等于做到，不僅要做到還要做到最好。在辦公室做好工作必須具備強烈的責(zé)任意識，要敢于“擔(dān)當(dāng)身前事，何計身后評”。在以后的工作中，我要進一步強化責(zé)任意識，戒驕戒躁，從嚴從細，一步一個腳印，做好工作的每一個環(huán)節(jié)，確保無過失。四、提升了學(xué)習(xí)程度和素質(zhì)才能。州委辦公室管理科學(xué)標準、工作人員素質(zhì)高、才能強。例如：在____理上，流程嚴謹，審核嚴格，層層把關(guān)，確保了辦文的高程度和高質(zhì)量。雖然自己在學(xué)習(xí)和工作方面還有很多需要改進的地方，深感才能缺乏、壓力重大。但是我一直在努力進步自身素質(zhì)和才能，變壓力為動力，通過將自身存在的差距作為學(xué)習(xí)的動力，能更好地適應(yīng)工作要求。在學(xué)習(xí)方法上，我時刻注重在比照中找差距，實在糾正了以往錯誤的觀念和低效的方法，保證自己知行合一、學(xué)以致用，而且積極擅長向其他同事交流學(xué)習(xí)心得，共同進步工作成效，更好地為工作大局效勞。總之，六個月的跟班學(xué)習(xí)，是對我自己才能的再鍛造、再考驗，目的的再明確再定位，意志的再磨練、再堅決，工作的再深化、再認識。短暫而珍貴的六個月學(xué)習(xí)，讓我拓寬了視野，開闊了眼界；豐富了閱歷，增長了見識；鍛煉了才干，進步了本領(lǐng)。今后，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)8光陰似箭，歲月如梭。六個月的跟班學(xué)習(xí)時間稍縱即逝。暮然回首，感觸良多，體會頗深。在市委辦跟班學(xué)習(xí)，總感覺工作雖忙但有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍，壓力雖大但有動力?；貞涍@段歷程，感觸頗多，現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)心得匯報如下：一、學(xué)習(xí)情況根據(jù)安排，六個月的學(xué)習(xí)主要在第一秘書科完成，科室的工作急、難、繁、重，有些工作涉及領(lǐng)域廣、時間跨度長、材料要求精，有些工作細致入微、尋根問底、不容失誤。對此，我往往是顧此失彼、抓了芝麻忘了西瓜。盡管工作中存在很多困難，但我并不氣餒、不畏懼，敢于知難而進，勇于開拓進取，勤于苦學(xué)苦練。一是勤于學(xué)習(xí)，努力把陌生的業(yè)務(wù)做嫻熟。對自己接手不熟悉的工作，主動向科室領(lǐng)導(dǎo)請教，汲取他們在這方面工作中的成功經(jīng)歷。同時，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊書籍積累業(yè)務(wù)知識，進步辦事才能。期間，完成了全縣近年來流動黨員管理工作總結(jié)及相關(guān)4大調(diào)研課題的調(diào)研報告撰寫工作;協(xié)同完成了開展黨員情況通報、黨報黨刊征訂等4個文件的起草、修改完善工作;完成了農(nóng)村及機關(guān)黨建工作手冊的審核、校對及修改工作;協(xié)同對消除空白黨員村組、村級活動場所建立2個責(zé)任書及一體____考核方法等材料進展起草和修訂。二是嚴肅認真，努力把簡單的工作做完美。組織部事情無小事，其自身工作的嚴肅性和特殊性，決定萬事要嚴肅認真，簡單的事情不能草率做。期間，我始終嚴格要求自己，提醒自己簡單的事情不能草率完成。在接手全縣各單位召開請示的辦復(fù)、會后材料搜集工作后，便對收到的文件、材料進展逐一登記，對各收到文件辦理、召開會議時間、會后材料報送等有關(guān)情況進展備注，以便為領(lǐng)導(dǎo)提供及時準確的信息，掌握整個工作的動態(tài)。目前，共完成了38個單位請示的辦復(fù)工作，搜集財政局等5個單位的會后材料。同時，積極承擔(dān)對各部門相關(guān)工作任務(wù)的催促、催報及一些根底數(shù)據(jù)搜集整理上報等工作;協(xié)同對一體____現(xiàn)場推進會相關(guān)材料進展修改完善。三是持之以恒，努力把平凡的事情做出色。轉(zhuǎn)換角色，做“主”不做“客”，主動承擔(dān)起來電來訪接待、文件材料收發(fā)傳送、文稿打印校對及衛(wèi)生保潔等工作事務(wù)，效勞好領(lǐng)導(dǎo)、效勞好同事、效勞好來訪者。同時，承左不忘右，聯(lián)上不斷下。在完成科室工作之余，積極到各科室、中心學(xué)習(xí)，做一些力所能及的事情，理解一些工作內(nèi)容，掌握一些部門知識;主動分擔(dān)鄉(xiāng)上的部分工作，減輕接手業(yè)務(wù)人員的工作壓力，重點完成了黨員信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的錄入整理工作。做到了學(xué)習(xí)與工作兩不務(wù)、兩促進，雙豐收。二、幾點體會一個月來，工作千頭萬緒，感觸千言萬語。總結(jié)起來，對組織部的工作主要有以下三點體會：一是工作雖忙而有節(jié)奏，節(jié)奏雖快但有節(jié)拍。晝夜未眠，馬不停蹄;一波未平，一波又襲。這是組織部日常工作的真實寫照。在這里工作就要把繁忙當(dāng)成日常習(xí)慣，把加班作為家常便飯。要邁開步伐狂奔，才不會落伍;要挑燈夜戰(zhàn)苦練，才不會落伍。這里工作雖忙，但形成了“人人有事做，事事有人抓”的良好場面，干部不遺余力，工作不留空白，做到了忙而不荒、散而不亂。二是任務(wù)雖重而有變化，變化雖快但有旋律。工作任務(wù)多為時間緊、任務(wù)重的工作，同時沒有固定性?？芍^日日有變化，月月有創(chuàng)新。但萬變不離其宗、創(chuàng)新不離主題。始終按照“圍繞經(jīng)濟抓黨建，抓好黨建促開展”的要求，虛工實做，積極探究務(wù)虛與務(wù)實完美結(jié)合的打破口。三是要求雖嚴而有壓力，壓力雖大但有動力。工作級級要求高、層層把關(guān)嚴，力求精益求精。各項工作都富有挑戰(zhàn)性，能充分調(diào)動干部職工的主觀能動性，展示各自才華，煉就過硬本領(lǐng)。三、存在缺乏一是比有差距。與組織部各位領(lǐng)導(dǎo)干部相比，業(yè)務(wù)才能、寫作程度及為人處世等還有差距。二是查有缺乏。縱橫相比、認真反思，覺得自己工作存在一定局限性，時間觀念不夠強、創(chuàng)新方法不夠多。三是力有所限。對部分工作心有余而力缺乏，自己竭盡全力、費盡心血還是難以到達要求，偶爾會有一種“江郎才盡”之感。四、下步打算一是學(xué)會換位考慮。立足鄉(xiāng)情實際，努力排除種種客觀因素，按時、按質(zhì)、按量完成各項工作任務(wù)。把自己所做的工作放在全縣組織工作大局來審視，做到工作不延誤、不推諉。二是學(xué)會縱橫比較。樹立趕、學(xué)、比、超的意識，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)比工作、比業(yè)績;與上級同志比學(xué)習(xí)、比才能。從而進一步完善自己、鍛煉自己。三是學(xué)會自我反省。認真對自己進展反省反思，積極開展自我批評，勇于挑戰(zhàn)自己，努力戰(zhàn)勝自己。堅決抑制自身存在的問題和缺乏，使自己日趨成熟，處世老煉?？傊?，一個月的跟班學(xué)習(xí)，是對我自己才能的再鍛造再考驗;目的的再明確再定位;意志的再磨練再堅決;工作的再深化再認識。時間雖然短暫，但如碟入繁花，鳥入?yún)擦?芬芳不斷，新奇層出。讓我拓寬了視野，開闊了眼界;豐富了閱歷，增長了見識;鍛煉了才干，進步了本領(lǐng)。今后，我將一步一個腳印、一年一個臺階抓好本職工作。跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)9如今是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教學(xué)資的日益豐富和開放而使現(xiàn)代教育得到根本的改變。遠程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資的呈現(xiàn)和“班班通”的實現(xiàn)，促進了我們語文教師教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)形式的靈敏運用和不斷更新。如今就我在充分運用“班班通”的有效功能，運用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資與語文教學(xué)的有效整合進步語文課堂教學(xué)效率，進步小學(xué)生素質(zhì)等方面起到積極的作用談?wù)勛约旱捏w會和做法。一、實現(xiàn)“班班通”，促進了教育觀念的更新在現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)資極其豐富的今天，教師個人的信息遠遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。遠程教育網(wǎng)絡(luò)資給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的教學(xué)資，教師就不再是信息。在組織教學(xué)活動中，教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識的導(dǎo)航者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的指導(dǎo)者。我作為一名語文教師，深深的體會到，在遠程教育網(wǎng)絡(luò)資強大的信息量環(huán)境下自己所學(xué)知識的貧乏，盡管我們承受過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，但與遠程教育所提供的綜合信息相比，相差甚遠，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法開展教學(xué)活動。必須探究新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與新環(huán)境相關(guān)的教育教學(xué)理論，在不斷的鉆研中，實現(xiàn)遠程教育網(wǎng)絡(luò)資與語文教學(xué)整合，由“單一傳授型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)科研型”。在現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)資極其豐富的今天，特別是我校實現(xiàn)“班班通”以來，學(xué)生有了很大的學(xué)習(xí)自主空間，完全可以根據(jù)自己的根底選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地參與學(xué)生的`學(xué)習(xí)活動，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的合作者。二、實現(xiàn)“班班通”，促進了教學(xué)方法靈敏運用因為遠程教育網(wǎng)絡(luò)資可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境，具備豐富的信息資，具有便捷的討論空間，所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法根底上，遠程教育網(wǎng)絡(luò)資下的小學(xué)語文教學(xué)方法更需靈敏與更新。除了傳統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)法、研討法、演練法、小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，遠程教育網(wǎng)絡(luò)資下還可使用遠程視聽——問答法、課后閱讀法等新的教學(xué)方法?，F(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)資下的小學(xué)語文教學(xué)方法具有很大的靈敏性。我充分運用“班班通”的有效功能，根據(jù)學(xué)生的實際程度、個性特征、因材施教，選擇了不同的教學(xué)方法。除在網(wǎng)上進展指導(dǎo)外，必要時還在網(wǎng)外進展指導(dǎo)。三、實現(xiàn)“班班通”，進步了語文課堂教學(xué)效率1、運用“班班通”，吮吸知識甘霖為了使學(xué)生對郵票的認識更全面和科學(xué)，課堂上我請出了郵局專家——“網(wǎng)絡(luò)資”，為同學(xué)們做了一次郵票知識講座。他為大家展示了大量精巧的資料，有郵票實物，有圖片，有文字介紹。分別從郵票的起、郵票的種類、郵票的作用、珍貴的郵票和集郵常識等方面作了生動的介紹。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一枚枚精巧的郵票時，孩子們不時發(fā)出“哇！哇！”的驚嘆聲。我隨機向?qū)W生們問道：“你們知道郵票是誰創(chuàng)造的嗎？”“郵票打孔機是誰創(chuàng)造的？”“中國第一枚郵票叫什么？什么時候發(fā)行的？”同學(xué)們總是異口同聲地叫出答案。碰到不懂的地方，孩子們會大聲提問：“用郵票怎么寄信？”“為什么不能直接用手拿郵票？”，課堂上少了往日的嚴肅氣氛。孩子們時而專注，時而疑惑，時而欣喜的眼神說明他們在〔網(wǎng)絡(luò)資〕引領(lǐng)下正徜徉于郵票的大千世界中，吮吸著知識的甘霖。網(wǎng)絡(luò)資已成為我們的課程資，他們能從不同的方面去影響學(xué)生,給予學(xué)生予濃重的學(xué)習(xí)興趣和豐富的精神食糧。2、運用“班班通”，整合課程資。在互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒作為課程資進入課堂的時代，我們要發(fā)揮他們的優(yōu)勢。但書籍作為最重要的課程資的地位不能動搖。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣和習(xí)慣仍然重要。課前我讓學(xué)生一方面借助網(wǎng)絡(luò)資獲取信息，另一方面閱讀一些粗淺的有關(guān)郵票的書籍，從中獲取知識。并將郵票知識競賽作為閱讀的動力。一位學(xué)生在競賽中這樣說道：“‘注重郵德，陶冶情操；增長知識，堅持業(yè)余；量力而行，持之以恒；愛而不迷，知足長樂’是我國集郵家馬任全的集郵心得。解放后，馬任全將自己花一千美圓購得的國寶‘紅印花小字當(dāng)壹圓’郵票捐獻給國家?！焙⒆觽兺ㄟ^引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)資，整合課程資，獲得了大量的郵票知識，再通過“班班通”展示、交流、討論，提升了人文素養(yǎng)?？傊?，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進了遠程教育網(wǎng)絡(luò)資與語文教學(xué)的有效整合，促進了孩子們在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資及課外書籍中吮吸著知識的甘霖，讓網(wǎng)絡(luò)資和好書陪伴者孩子們成長。促進了學(xué)生個性的成長。促進了學(xué)消費生極大的興趣去選擇適宜自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，在網(wǎng)上發(fā)表自己獨特的觀點。有效地進步了課堂教學(xué)效率，促進了學(xué)生素質(zhì)的不斷進步。跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)1020xx年11月19日至30日在定安縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，我放下學(xué)校里每天繁忙的事務(wù)性工作，參加了20xx年海南省骨干教師跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們認真參與在?？谑薪鸨P實驗學(xué)校開展的聽課、評課活動，還聆聽了省級、國家級著名專家的專題講座，我真有重返學(xué)生時代的感覺。但意識中我還是不斷地告訴自己：我不是學(xué)生，我肩上有很重的的擔(dān)子，需要把自己這次得到最新理念好好消化，帶回去有效地轉(zhuǎn)化為自己工作中的理論。回想起這十幾天來的跟班學(xué)習(xí)，我感慨萬分?，F(xiàn)簡單地談?wù)勥@段時間跟班學(xué)習(xí)的一些根本情況和心得體會。一、根本情況。跟班學(xué)習(xí)期間，我嚴格遵守該校的各項規(guī)章制度，服從該校領(lǐng)導(dǎo)的安排，按時完成安排的各項工作任務(wù)，主動幫助指導(dǎo)教師修改作業(yè)。嚴格要求自己，不遲到，不早退，不請假，盡職盡責(zé)。在聽指導(dǎo)教師上課方面，聽課前先認真?zhèn)湔n；聽課時及時做好記錄，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師上課的優(yōu)點和教學(xué)風(fēng)格，正視自己以前在教學(xué)上的缺乏；聽課后積極主動與指導(dǎo)教師交流、溝通，向他請教在教學(xué)上遇到的問題和困惑以及如何去處理。在指導(dǎo)教師的耐心指導(dǎo)下，使我受益頗多，更加明確自己的學(xué)習(xí)目的。在上課方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)、觀摩一段時間后，已有了進一步的認識和進步。我就認真?zhèn)湔n，深化教材，吃透教材，積極寫好教案，制作課件、教具和學(xué)具。按質(zhì)按量上好每一節(jié)課。課后經(jīng)過指導(dǎo)教師的點評，知道自己在教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)之處，處理不當(dāng)之處，再加以改進，并寫課后反思。這樣反復(fù)循環(huán)的訓(xùn)練，不斷進步自身的教學(xué)才能。此外，本人還在跟班學(xué)校學(xué)習(xí)了教育教學(xué)管理、領(lǐng)略跟班學(xué)校各名師的教學(xué)藝術(shù)，協(xié)助指導(dǎo)教師管理班級，積極主動與指導(dǎo)教師溝通、交流如何有效地管理班級。與學(xué)員之間共同討論教學(xué)中問題和困惑，交流學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲，使自己在跟班期間學(xué)有所成，學(xué)有所用，不斷進步業(yè)務(wù)程度。二、學(xué)習(xí)體會。1、改變傳統(tǒng)的教育觀念，實現(xiàn)新課改通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我的腦海里充滿著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對新課程下的課堂教學(xué)有了比較深化的理解與體會。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過程中進展，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活潑，敢想敢問，敢說敢做的氣氛中學(xué)習(xí)。2、上好課堂教學(xué)，最大限度的進步課堂教學(xué)效率。〔1〕創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最正確效果。在教學(xué)理論中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)歷和客觀事實出發(fā)，挖掘與學(xué)生實際生活親密相關(guān)的教學(xué)資，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，加深對相關(guān)知識的理解，獲得不同程度的開展。〔2〕獎勵鼓勵，進步學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用鼓勵性的語言。如：說得真好！你這個問題提得多好呀！昨天你預(yù)習(xí)功課肯定非常用功！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。通過此次的跟班學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和才能的開展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！總之，通過本次骨干教師的跟班學(xué)習(xí)，我更深層地體會到在新課標思想的指導(dǎo)下，作為骨干教師，我們更應(yīng)該以學(xué)生開展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)方案；幫助學(xué)生打好根底，進步對數(shù)學(xué)的整體認識，開展學(xué)生的才能和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)絡(luò)，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)11跟三年一班快一年了，最初，一切對我來講都是新的，同時也是很有挑戰(zhàn)性的，總結(jié)一下我這幾個月來的工作，我?guī)О嗟闹饕M程是：一，首先.熟悉學(xué)生，理解學(xué)生，包括學(xué)生的特點和家庭情況。這對今后與學(xué)生的深化交往和管理是非常重要的。二，與此同時，還要深化班級管理。包括制定班規(guī)，逐平常規(guī)，和選出班干部。三，在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必須夸大這個概念，并堅持落實。只有強化后的班規(guī)，才能在同學(xué)們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀和活動等時候不斷夸大并班規(guī)為準繩來束縛和表揚同學(xué)。四，對班干部進展培訓(xùn)，強化班干部的主人精神，幫助建立班干部的聲威。五，進展家訪，與學(xué)生家上進展溝通，做好家長工作。六，我在帶班期間，通常以一個月為單位設(shè)計一個主題，對學(xué)生進展德育教育，平安教育，衛(wèi)生教育和班隊課教育。這主要表如今平時對同學(xué)們進展的表揚與批評總結(jié)中，和每周一節(jié)的班隊課中。另外，帶班進程中，特別要多向有經(jīng)歷的教師請教，并多觀察他們是如何管理班級。我覺得自己在這些觀察，和與這些教師討論的進程中學(xué)到了很多。只要大膽的把自己碰到的題目提出來討論，必會有豁然開朗的感覺。同時，在帶班進程中，會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會有學(xué)校的活動，這就要求我時刻做好預(yù)備，靈敏變通，帶著班級同學(xué)積極參與，也做到活而穩(wěn)定。如我們學(xué)校上學(xué)期組織的運動會，這學(xué)期組織的播送操集體舞比賽，朗讀比賽，墻報比賽，等等。我覺得學(xué)校展開的活動就是一個很好的培養(yǎng)班級榮譽感和凝聚力的時機，班主任不但不要被動的參與，還應(yīng)當(dāng)主動力用好這些時機。這既是我跟班的進程，也是我在這個進程中學(xué)到的東西。這樣的進程是辛勞的，但苦完后是甜的。做好了，不但自己甜了，同學(xué)們也一起甜了。跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)12為期5天的基地研修轉(zhuǎn)眼完畢了，這次的一個星期在南京的跟班，我認為自己是一位學(xué)習(xí)者，吸收者。她們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方，五天的跟班學(xué)習(xí)內(nèi)容安排非常充實，有優(yōu)秀教師的活動展示及精彩講座；更有園長組織的新教育觀念學(xué)習(xí)。讓我們從南京二幼先進的學(xué)前教育理論、師生互動、環(huán)境教育、音樂教育等方面學(xué)到了很多新理念、新經(jīng)歷，拓展了自己的工作思路，給自己的工作帶來了一些啟迪與創(chuàng)新。在我跟班學(xué)習(xí)的一周里，我有幸分在了南京幼兒的骨干教師易娟教師所帶的大三班。細細觀察和考慮南京二幼教師組織一日活動的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)，我收獲了很多。二幼一日活動的主要環(huán)節(jié)有集體活動、分組活動、區(qū)角活動、園本課程等，他們每天的各項活動安排相當(dāng)緊湊，從早上一進幼兒園開始，看到的就是教師有序的開展工作，幼兒有序的進展學(xué)習(xí)。在跟教師的交談中，我們深深的感觸到什么叫：“教師心中有孩子。”當(dāng)我們與教師交流她們的活動為什么這樣設(shè)計，她們會先告訴你她們班孩子的現(xiàn)有經(jīng)歷和近期感興趣的事情，二幼教師說：“只有理解幼兒的特點，才能確定教學(xué)的內(nèi)容、步驟和方法?！币虼?，在幼兒進展各種活動的過程中，教師時刻關(guān)注、觀察幼兒的言行，這種過程可以讓教師不斷積累對幼兒的各種認識，活動設(shè)計也就有了根據(jù)。她們幼兒園有自己的園本課程，而且課程經(jīng)過了南京師范大學(xué)專家的三次推理證，教師們要做的就是在原有的根底上結(jié)合孩子的實際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更多的時間可以放在關(guān)注幼兒活動，完善主題內(nèi)容上。我們有幸參加她們的一次集體備課，她們根據(jù)幼兒的現(xiàn)有經(jīng)歷和實際情況，一起制定方案，每一個教師都能談出自己的看法，讓我們深深的感受了南京二幼的教研氣氛。而我所跟班級的易娟教師是一個經(jīng)歷豐富，而且善總結(jié)和反思的骨干教師，易教師活動后與我們交流，解剖每一個環(huán)節(jié)，她敏銳的觀察、到位的分析^p令我敬仰不已，自己在教育教學(xué)過程中的反思只在于外表化，缺乏力度和深度，理論經(jīng)歷有余而理性考慮缺乏，而做為一個優(yōu)秀的教師如何從反思中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、進步自己是一件非常重要的事情，從易教師身上，我逐漸知道了學(xué)習(xí)+理論+反思=創(chuàng)新的道理，這也是成為一名優(yōu)秀教師所必須努力去做到的。以上上就是我這次南京跟班學(xué)習(xí)的一些感受，在以后的工作中我將會把學(xué)到的好的理念、經(jīng)歷、與方法運用到工作當(dāng)中，使自己的專業(yè)程度不斷進步。最后再次感謝南京二幼園長教師的無私指導(dǎo)和幫助！跟班學(xué)習(xí)工作總結(jié)13跟三年一班快一年了，最初，一切對我來說都是新的，同時也是很有挑戰(zhàn)性的，總結(jié)一下我這幾個月來的工作，我?guī)О嗟闹饕^程是：一，首先.認識學(xué)生，理解學(xué)生，包括學(xué)生的特點和家庭情況。這對今后與學(xué)生的深化交往和管理是非常重要的。二，與此同時，還要深化班級管理。包括制定班規(guī)，每日常規(guī)，和選出班干部。三，在班規(guī)及常規(guī)定下來以后，必須強調(diào)這個概念，并堅持落實。只有強化后的班規(guī)，才能在同學(xué)們心中落葉生根。如，在早讀、課堂、課間、午休，午讀以及活動等時候不斷強調(diào)并班規(guī)為準繩來約束和表揚同學(xué)。四，對班干