博文杯成果-武漢七所高校學(xué)生干部制度與管理模式實(shí)證調(diào)研

中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)“博文杯”大學(xué)生百項(xiàng)實(shí)證創(chuàng)新基金項(xiàng)目項(xiàng)目名稱武漢七所高校學(xué)生干部制度與管理模式實(shí)證調(diào)研項(xiàng)目類別一般項(xiàng)目指導(dǎo)老師王淑紅（工商管理學(xué)院管理心理學(xué)教授）主持人梁旭斌參與人楊娟劉霖穎李秀潔呂默芳中南財(cái)經(jīng)政安法大學(xué)科研嚴(yán)處制教二核○明一拉○引年三軟月目錄藥目錄俯……………像……………春……………案……………賽……………偏1勢(shì)第一部分腥導(dǎo)言守第一節(jié)呼問題的提型出裹與概念的界籠定從………味……………擊……………裁………有2避第通二節(jié)課題稻的基本信息闖回顧括…………燈……聚……………踢……………率……掘2謀第三節(jié)挨實(shí)證調(diào)研富的并基本情況抹…………尸…斯……………步……………艘………繞5傳第二叫部分姐實(shí)證分綱析煌第一節(jié)殺實(shí)證調(diào)研的膝方式候……誠……………怨…吐………愚…寧……………掘……降8綠第二節(jié)嫁實(shí)政調(diào)研的蔥具體安排家……………眼…蹦……………蝦………廳…款………撒8臥第快三澆部分問合卷分析遺第一節(jié)浩作不同目標(biāo)群嗓體對(duì)高校學(xué)賊生干部素質(zhì)幕的基本認(rèn)識(shí)儀……………灑………象9慢第二節(jié)處班理好學(xué)生干仰部和各相關(guān)筋群體之間的綱關(guān)系杰……………倆………鐘11校第三節(jié)有岸關(guān)學(xué)生干部乒的思想認(rèn)識(shí)孩……………甘……………路……………左…露13濁第四節(jié)筒偉高校學(xué)生干估部的創(chuàng)新變飾革制度管理慶……………煩……………燭……氏15癥第沉四忠部分績幸糕典型宜案例分析脾第一節(jié)棗債中南財(cái)經(jīng)政屬法大學(xué)教師夜訪談涂……………澡……………恰……………膛1窮6勞第二節(jié)勇卵武漢大學(xué)學(xué)猜生干部訪談憑……………壯……………免……………性…樹1兆8殲第三節(jié)充盲華中科技大惹學(xué)學(xué)生訪談閣……………畫……………蘆……………沾…昨1乘8浩第五部分裹彼建議實(shí)施方傾案樣…聯(lián)……殲……………椅……………離……交19步第一節(jié)伯鄭加強(qiáng)高校學(xué)梳生干部的培仗養(yǎng)制度管理栽……………游……………比……鑄19綱第二節(jié)綁牌完善學(xué)生干廳部的考核機(jī)孔制喉……………骨……………桌……………賄20各第預(yù)六總部分畜結(jié)束蘭語奏……………擠……………傾……………臣…………涼22恭參考文獻(xiàn)孟……………譽(yù)……………雨……………軟……………敢…………翅2竿2哲附件伍……………獎(jiǎng)……………老……………畜……………劃……………惰2疲3得中南財(cái)經(jīng)政天法大學(xué)鐘“夸博文杯梁”捐實(shí)證創(chuàng)新基掩金項(xiàng)目拒武漢七所高斜校學(xué)生干部惰制度與管理萍模式實(shí)證調(diào)站研喂梁旭斌望楊娟驅(qū)劉霖穎太李秀潔墨呂默【摘要】膏隨著社會(huì)的掌不斷發(fā)展，粒教育體制改夾革得努以棒不斷推進(jìn)，款高校學(xué)生人代數(shù)不斷增多漏，在校學(xué)生墾的年齡層次變、工作生活鴿經(jīng)歷多樣化盆，驚高等學(xué)校面意在學(xué)生管理艙方面臨著諸恥多新的挑戰(zhàn)摔，原有的教辟育管理體系懶難以完全滿撲足社會(huì)、教零育本身和學(xué)宣生的需求，造一種更好更挪新的高校學(xué)駱生干部制度洋與稼管理醉模式呼之欲萌出。櫻我們調(diào)查咸武漢七所2蓄11工程溝大學(xué)現(xiàn)行的閃各級(jí)學(xué)生干千部選拔、培嚼養(yǎng)、激勵(lì)等爺制度建設(shè)及售相應(yīng)管理模莊式，比較優(yōu)挖劣，發(fā)現(xiàn)其戀存在問題，煌揭示根本原當(dāng)因，探討成困功制度建設(shè)編和管理模式濤，以及對(duì)學(xué)款生組織運(yùn)行花和學(xué)生干部叉管理中出現(xiàn)繪的問題提出賺解決方案，麻討論柴并將其推廣典于各高校中實(shí)施。券【禾關(guān)鍵詞嚴(yán)】近武漢七校正督學(xué)生干部融狂制度及模式盜原因及本對(duì)策邀【類Abstr毀act與】漁With過thec舍ontin源uous鐮devel喊opmen霸tof翠socie憑ty,t炕heed陶ucati怒onsy影stem區(qū)toco飛ntinu勾ously怨push靠forw浩ard,艙thei貍ncrea速sing編numbe館rof霜colle晨gest際udent際s,ag騾esof世stud柴ents球insc返hool,膝work洞and摩life瞧exper勵(lì)ience陶ofd鏟ivers四ity,灰colle蜘gesa抽ndun嚴(yán)ivers震ities蒙face咐the啞manag秀ement漸ofs都tuden馳tsfa網(wǎng)cema劈nyne況wcha句lleng牧es,t列heor袖igina獅ledu叨catio且nalm靈anage船ment濱syste脈m,di傅fficu肥ltto選full純ysat兵isfy活thes藍(lán)ocial葛,edu蚊catio碑nits趣elf,務(wù)ands執(zhí)tuden和tsne筑eda脅bette無rsys牧temf拐orup惡datin期gof棋theC弊o(hù)lleg柳eStu初dent段Leade形rsan捏dMan賴ageme望ntMo暫deli役srea抬dyfo北rena蘇ctmen旬t.We槐inve療stiga奴teEn韻ginee廚ring魄Unive寇rsity奸,Wuh姻an7案211s留tuden暖tlea號(hào)ders櫻a(bǔ)tal堡llev付elso糟fthe桿curr核ents乏elect給ion,果train速ing,委incen駕tives粉and啦other具inst打ituti皇on-bu綿ildin逮gand里the糧corre畫spond富ingm相anage駁ment等model岸,com善pare咱thea策dvant矮ages碑a(chǎn)ndd座isadv扮antag鹽esfo斥undp搞roble越ms,r白eveal湖ingt冒hero甘otca買uses扛ofth趕esuc約cess鴨ofin憂stitu惡tion域build乖inga祝ndma儉nagem獅ent,尾aswe施llas墻stud撕ento屠rgani擁zatio視nsan帝dstu胳dent壘leade躍rsto賽run戀them噸anage壤m(xù)ent歉probl深emsa雹ndpu綱tfor利ward謀solut孫ions,想tod惕iscus炒sthe扒prom奪otion朝ofi齒tsim奶pleme使ntati礎(chǔ)onin鍋vari龜ousc面olleg盞esan友duni恩versi座ties.須【阿Keyw虧ords械】設(shè):上崖個(gè)Seven律scho增olsi竭nWuh悉an甜Stude隊(duì)ntle歪aders律Sy杯stem豎andm順ode糊Ca乒usea心ndCo創(chuàng)unter紡measu通re嘆第一部分嶄導(dǎo)言途第一節(jié)褲問題的提出偷及概念的界肯定市高校學(xué)生干盡部是各個(gè)高催校、院系、餡各個(gè)社團(tuán)以膏及班集體工銜作的骨干力遣量，是學(xué)生秒集體的領(lǐng)導(dǎo)懼核心，同時(shí)同也是學(xué)校管錫理思想意志掙的傳達(dá)者及孩實(shí)施者。高碰校學(xué)生組織紛的管理正遵糕循棍“疤育人為本，色依法建章，瓣規(guī)范管理，旱加強(qiáng)監(jiān)督充”擠的原則在進(jìn)各行新一輪的庫改革，而高旋校學(xué)生干部濃的管理無疑掛是加強(qiáng)和改長進(jìn)高校學(xué)生腐管理的重點(diǎn)色與核心。高哥校學(xué)生干部跑制度與薯管理隔模式蓋是促進(jìn)慌廣大學(xué)生激學(xué)習(xí)、成才芒的重要保障率。執(zhí)第二節(jié)撫課題基本信洞息回顧浮1.研究背但景與相關(guān)問普題棉隨著社會(huì)的躍不斷發(fā)展，目教育體制改嗚革得汽以說不斷推進(jìn)，鋪高校學(xué)生人答數(shù)不斷增多繞，在校學(xué)生誤的年齡層次闖、工作生活尤經(jīng)歷多樣化晚，賢高等學(xué)校面誕在學(xué)生管理凝方面臨著諸姓多新的挑戰(zhàn)搞，原有的教收育管理體系賄難以完全滿統(tǒng)足社會(huì)、教膠育本身和學(xué)蚊生的需求，恢一種更好更謹(jǐn)新的高校學(xué)誓生干部制度駛與越管理搭模式呼之欲絞出。痰高校學(xué)生干柳部海管理制度不般僅是對(duì)辭其箱進(jìn)行考核的櫻制度，更主才要的是為學(xué)訓(xùn)生干部搭建北一個(gè)發(fā)揮能蜓力、體現(xiàn)價(jià)定值的平臺(tái)蒜。高校學(xué)生召干部制度與考模式的塔管理，不僅牙僅是對(duì)結(jié)果測(cè)的考核幸。況且，伐目前這種考足核制度的指腥標(biāo)還有待更壞新時(shí)與完善。潮可以說門，現(xiàn)今高校棉學(xué)生干部制市度與梁管理幸模式美是繼承有余萌，而創(chuàng)新不文足。獅2.課題研粥究方法陵（一）學(xué)科模交叉礦以管理學(xué)為過主體和基礎(chǔ)禽，心理學(xué)、歲社會(huì)學(xué)為輔混助，但不局搶限于管理學(xué)挪，調(diào)研過程愈中還要融合準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)學(xué)和人僚際關(guān)系學(xué)，轎運(yùn)用辯證唯蝶物主義思想炭。充分發(fā)揮利小組成員專之業(yè)知識(shí)的交蟻叉運(yùn)用，打潤破學(xué)科界限紐，讓資源和浪知識(shí)的充分薯涌流，在實(shí)逼踐中融會(huì)貫族通，創(chuàng)新發(fā)喪展，對(duì)研究槳涉及的問題蛾進(jìn)行有深度堵、多角度的爛分析論證。窯1、選題的逗確定兆目前，各高和校正在積極霧響應(yīng)國家有哈關(guān)落實(shí)科學(xué)社發(fā)展觀的政勒策，開展學(xué)繭校管理制度穴的改進(jìn)和創(chuàng)義新措施。再驗(yàn)結(jié)合我們的跡管理學(xué)蟻專業(yè)知識(shí)，縣以及在學(xué)校另擔(dān)任學(xué)生干皇部所遇到的蓄問題和想法泥，煩以高校學(xué)生鬧組織為突破躁口。靈2、實(shí)際操俘作中悶針對(duì)高校學(xué)純生干部制度被，我們主要彎運(yùn)用人力資回源管理學(xué)、字行政學(xué)等多高門學(xué)科知識(shí)貪，調(diào)查學(xué)生揉干部的選拔咱、培養(yǎng)、淘票汰激勵(lì)以及帳改革創(chuàng)新制誕度。在此基醒礎(chǔ)上，結(jié)合作社會(huì)學(xué)、人或際關(guān)系學(xué)，鼓分析學(xué)生干憶部的外部生越存環(huán)境和內(nèi)礦部自我管理照，將各高校蝴的各種制度注加以比較、對(duì)論證，解釋犁其研究意義凈。最終得出謀不同制度的丟優(yōu)劣，決定去哪些制度是口應(yīng)該保留、誓改進(jìn)還是重悅塑，以及要扮重塑成什么階樣的管理制享度，才更為運(yùn)合理有效。稀另外，我們象還利用心理旗學(xué)、邏輯學(xué)紙等知識(shí)制作聲調(diào)查問卷，支為課題研究暖提供數(shù)據(jù)和釀實(shí)例支持。輝3、數(shù)據(jù)收催集、整理和箏分析過程中杜主要利用統(tǒng)艱計(jì)學(xué)方法收稿集數(shù)據(jù)。依艘托調(diào)查問卷董和收集的資建料，對(duì)原始鞋數(shù)據(jù)進(jìn)行量是化處理、檢暖驗(yàn)和分析。罩再運(yùn)用計(jì)算冠機(jī)中的數(shù)據(jù)鑼庫知識(shí)，將回最終的有效蔑數(shù)據(jù)整理、勉推斷，并運(yùn)闖用管理學(xué)知惠識(shí)予以解釋插，具體問題筆具體分析，笨為下一步的怪建模提供理沉論和數(shù)據(jù)的葬支撐。跡4、建立圖掀表、模型中蜻方案的四大牛部分各自根楚據(jù)需要，通固過對(duì)分析好盡的數(shù)據(jù)繪制涼圖表，將行肝政管理學(xué)，瓶戰(zhàn)略管理學(xué)謀、組織行為極學(xué)中的相關(guān)墓模型具體化薄、特色化。餅服務(wù)于我們殃的研究要求燒、符合我們易的研究目的語。并用學(xué)科鍛知識(shí)對(duì)模型泰加以具體的狀說明、分析蹄。將書本理標(biāo)論和實(shí)踐數(shù)辦據(jù)相結(jié)合，娛從多個(gè)角度主論證，讓最某終結(jié)論更具防有可信度、男準(zhǔn)確度以及耗實(shí)際意義。5、其他誤在實(shí)際討論紗調(diào)研中，按恩照實(shí)證分析載法開展工作孤，注重溝通們語言學(xué)技巧堅(jiān)。任務(wù)的安泡排充分發(fā)揮廊人力資源的根優(yōu)勢(shì)，制定聞合理的工作勻計(jì)劃，爭取陣以最少的時(shí)猛間、經(jīng)費(fèi)消尺耗，獲得最頃大的收益成曾果。管理學(xué)管理學(xué)數(shù)學(xué)思想數(shù)據(jù)收集、調(diào)研數(shù)據(jù)整理、分析研究分析和建模繪圖計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫行政管理學(xué)人際關(guān)系學(xué)戰(zhàn)略管理學(xué)組織行為學(xué)人力資源管理學(xué)研究結(jié)論意見建議合理科學(xué)的工作計(jì)劃辯證唯物主義思想社會(huì)學(xué)主體、基礎(chǔ)核心輔助和技巧工具手段社會(huì)心理學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)玉（二）創(chuàng)新沫點(diǎn)柏1、社會(huì)性掙——修用發(fā)展的觀權(quán)點(diǎn)研究課題統(tǒng)以往的研究辜多從管理制罪度本身出發(fā)耳，過于單一努，沒有以立轉(zhuǎn)體的視角分尋析。隨著學(xué)膽生組織形式膀的多樣化、尖干部工作的測(cè)多元化以及夫當(dāng)代大學(xué)生稅思維方式、剪行事風(fēng)格的針改變，舊制怠度與新變化衡的沖突越來釀越凸顯，而琴在這方面的巷研究成果卻使不多。尤針對(duì)目前的扁研究空白，厭我們的研究終課題，將武冷漢高校學(xué)生教干部自身作微為切入點(diǎn)，膚以科學(xué)發(fā)展弦觀引導(dǎo)下的縫制度改革創(chuàng)跑新為大背景瞞，探究當(dāng)代烤學(xué)生干部制范度和管理模被式的問題。東使課題具有擇很強(qiáng)的時(shí)代尖性和現(xiàn)實(shí)意倒義。去2、研究性姓——被全方位深入品課題本質(zhì)補(bǔ)我們堅(jiān)持多潔角度、多層攀面，重實(shí)際煩，求創(chuàng)新的春原則，立足龍專業(yè)知識(shí)的字框架，融合數(shù)多個(gè)學(xué)科交尿叉分析，并緣在此基礎(chǔ)上晉建立相關(guān)模各型論證。從慕組織文化、摔人力資源管釋理、管理溝什通、自我管隨理四方面研議究，包括外皮部環(huán)境的影亡響廈——圓組織內(nèi)部制報(bào)度分析縱——褲干部自身角奏色定位。將雞學(xué)生、學(xué)生密干部、學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)分層考讀慮。以小見傾大，力求深才刻剖析這些屠制度的不足心，以期能完腎善現(xiàn)有的管喂理制度體系陵，尋求其現(xiàn)限實(shí)指導(dǎo)意義觸。您3、全面性鎖——福覆蓋學(xué)校廣幣、層級(jí)多慈妻為愁了研究的完歌備性，提高察準(zhǔn)確度，我腹們充分挖掘從課題含義，午全面細(xì)致地張利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)圖書館搜集劈資料。其次腰，利用小組縱組員分別在械校級(jí)、院級(jí)規(guī)、社團(tuán)、班那級(jí)都有任職露的優(yōu)勢(shì)下，極展開大范圍耗的調(diào)研，基籍本覆蓋各級(jí)販學(xué)生干部。趁同時(shí)，以中肅南財(cái)經(jīng)政法框大學(xué)為主，師針對(duì)七校大持學(xué)生和學(xué)校磨各學(xué)院各級(jí)逢領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)諒查問卷、深棵入訪談?wù)骷m意見和建議寶。獲取第一嗓手資料，一歇切從實(shí)際出賠發(fā)，得出科楊學(xué)合理的結(jié)沉論和切實(shí)可嚼行的對(duì)策，顛使我們的課饅題內(nèi)容和意蹲義更飽滿。動(dòng)4、科學(xué)性握——衛(wèi)使用數(shù)學(xué)、孤經(jīng)濟(jì)學(xué)的方分法救研究中少不塊了科學(xué)理論修的支持。在生科學(xué)發(fā)展觀樣制度改革的狼宏觀背景下嘩，課題的理漁論方面注重挑融會(huì)貫通、辮學(xué)以致用。耗在多學(xué)科、記多視角交叉歌綜合的研究用方法和實(shí)證嚼、創(chuàng)新意識(shí)著的指導(dǎo)下，知運(yùn)用了人力壤資源管理學(xué)味、組織行為升學(xué)、社會(huì)學(xué)咳、心理學(xué)、樹統(tǒng)計(jì)學(xué)等相禍關(guān)原理。在搖建模和分析孩上結(jié)合數(shù)學(xué)呢的方法和微凝觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的酒模型。瞎考慮到社會(huì)走調(diào)研，我組轉(zhuǎn)合理分工，召求真務(wù)實(shí)，裂力求從研究燃內(nèi)容到研究演方式的多元售化、合理化滅。悉5、實(shí)踐性獅——匠以研究最佳南模式為目的塵濃課題內(nèi)容以蔬高校學(xué)生干搶部制度為研鄉(xiāng)究方向，體辣現(xiàn)出我們大搏學(xué)生關(guān)注自訊身發(fā)展的責(zé)顏任感以及對(duì)箭我國教育制罪度問題的探燭討的熱情。般學(xué)校環(huán)境的恐改革以及制尸度的創(chuàng)新都宗是實(shí)實(shí)在在擔(dān)關(guān)系著學(xué)生泡素質(zhì)培養(yǎng)和維國家教育體洪系的進(jìn)步。易另外，本課砍題的可行性揉高、便于調(diào)轟研、理論與爺實(shí)際充分結(jié)側(cè)合等特點(diǎn)，其使得研究最區(qū)終得出的結(jié)蒸論和建議，熔都能為學(xué)校始的制度改革雄提供科學(xué)合愿理的參考和戲決策依據(jù)。養(yǎng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)、勿學(xué)校、學(xué)生掩互贏的最終位局面。中（3役）縮研究方式表梁本課題啊堅(jiān)持以冊(cè)“驗(yàn)實(shí)證分析為產(chǎn)主規(guī)范分析碗為輔，定量亦分析與定性著分析相結(jié)合要”醉的原則帥，實(shí)行椅本課題的調(diào)拳研方式為：嫁實(shí)地問卷調(diào)陳查、訪談以識(shí)及文獻(xiàn)檢索統(tǒng)。璃（二）武漢腸七所高校概換況及綜合問播題現(xiàn)狀分析毀針對(duì)前文所臺(tái)述問題，我雙們選取湖北構(gòu)省武漢市中染南財(cái)經(jīng)政法綿大學(xué)、武漢攜大學(xué)、華中花科技大學(xué)、予華中師范大溪學(xué)、華中農(nóng)辰業(yè)大學(xué)、武劑漢理工大學(xué)櫻、中國地質(zhì)旺大學(xué)等七所店高校展開調(diào)名研。具體涉寇及到的學(xué)生劈干部有如下殃幾個(gè)層級(jí)：丸1.校團(tuán)委沈、校學(xué)生會(huì)棒、校社團(tuán)聯(lián)么合會(huì)等校級(jí)嘗學(xué)生組織；授2.各個(gè)學(xué)卵院的院學(xué)生晨會(huì)、院團(tuán)委污等院系級(jí)組聽織；笑3.各個(gè)學(xué)追生社團(tuán)；嚼4.各個(gè)班止級(jí)的內(nèi)部班您團(tuán)委組織。省以中南財(cái)經(jīng)芽政法大學(xué)為貧例，校、院打級(jí)兩級(jí)學(xué)生董組織相關(guān)機(jī)攔構(gòu)設(shè)置和相等關(guān)管理制度齊舉例如下：內(nèi)共青團(tuán)中南葬財(cái)經(jīng)政法大熊學(xué)委員會(huì)株直接指導(dǎo)校勤學(xué)生會(huì)、訪校事研究生會(huì)校燦學(xué)生社團(tuán)聯(lián)康合會(huì)、校青銅年志愿者協(xié)絹會(huì)、開展工遞作。校團(tuán)委戒設(shè)專職工作鍛人員粗6掩人，其中書教記1人，副慈書記2人，跑團(tuán)委工作人勒員尊3顛人。目前下鼻設(shè)團(tuán)委辦公泡室、組織部院、宣傳部、解網(wǎng)絡(luò)中心。的蛋中南財(cái)經(jīng)政墾法大學(xué)學(xué)生康專門委員會(huì)攤負(fù)責(zé)溝通解搏決廣大學(xué)生格集中反映的協(xié)學(xué)習(xí)生活中科面對(duì)的具體務(wù)問題，發(fā)揮楊其在學(xué)校與巨全校學(xué)生間棚的橋梁紐帶爛作用，在學(xué)敢生代表大會(huì)賴、研究生代回表大會(huì)閉會(huì)良期間作為行睬使大會(huì)職權(quán)默部門。中南狡財(cái)經(jīng)政法大愧學(xué)學(xué)生代表宮大會(huì)、研究園生代表大會(huì)泉針對(duì)具體事勻務(wù)成立了6間個(gè)專門委員丸會(huì)銜。夢(mèng)中南財(cái)經(jīng)政秒法大學(xué)學(xué)生戒專門委員會(huì)懂附件2：提中案工作一般羊流程如圖所示：分管校領(lǐng)導(dǎo)、全校各二級(jí)單位文①斑報(bào)送傘疏昆②姥分發(fā)忙落基蔑③培反映分管校領(lǐng)導(dǎo)、全校各二級(jí)單位提案與代表資格審查部專門委員會(huì)提案方縱俗級(jí)影等俗慕提案與代表資格審查部專門委員會(huì)提案方胳⑥椒反饋梳越尋⑤艱提交限破代蛋④鎮(zhèn)處理序（三）人習(xí)力資源管理置人力資源管凍理扭，貪是鐮指下在喉管理學(xué)、盜經(jīng)濟(jì)學(xué)與人求本思想指導(dǎo)譜下，通過招蜓聘、甄選、循培訓(xùn)、報(bào)酬稻等管理形式兼對(duì)組織內(nèi)外渠相關(guān)人力資捧源進(jìn)行有效裕運(yùn)用，滿足與組織當(dāng)前及竄未來發(fā)展的竄需要，保證劉組織目標(biāo)實(shí)決現(xiàn)與成員發(fā)體展的最大化著?？扛咝W(xué)生干澆部制度與管吼理模式從某脂種角度上來賊說，是在腦人本思想指趙導(dǎo)下義，針對(duì)高校應(yīng)學(xué)生干部這皆一特定人力重資源群體的嶺有效運(yùn)用孕與管理的問戀題，包括高擔(dān)校學(xué)生干部浸的選拔制度幟管理，高校咬學(xué)生干部的則培養(yǎng)制度管攻理，高校學(xué)捏生干部的激勤勵(lì)與淘汰制建度管理，以核及高校學(xué)生何干部的創(chuàng)新卸變革制度管令理人力資源管理人力資源管理選拔制度培養(yǎng)制度激勵(lì)淘汰制度創(chuàng)新變革舒如圖，從人建力資源管理視中分出四部真分，形成一些個(gè)周期，相央互推動(dòng)相互改牽制，循環(huán)澡往復(fù)以至無耍窮，才能促塑使管理制度支適應(yīng)學(xué)校環(huán)途境和學(xué)生特燃點(diǎn)的發(fā)展。陪一般選拔和煤培養(yǎng)是基礎(chǔ)樣階段，各高場校都很注重辱，激勵(lì)和淘唇汰制度往往煤根據(jù)不同高微校的不同學(xué)茅生組織有較胸大差異，而鋸激勵(lì)淘汰的厘力度和方式玻又決定著第住四步騾——榴創(chuàng)新變革的修效應(yīng)。只有效前三步依次控完善，才能立保持制度的模創(chuàng)新。反過弟來，制度的毒與時(shí)俱進(jìn)、槍去粗取精又短有助于下一練輪的干部選雜拔循環(huán)。遍根據(jù)我們搜查集的資料以兇及進(jìn)行的分東析，發(fā)現(xiàn)武棋漢七所高校綢學(xué)生組織存屋在如下問題也：許第二妥部分釋實(shí)證分及析鵲第一節(jié)實(shí)笑證調(diào)研的方熟式恨在課題申報(bào)驚書中，我們堆堅(jiān)持在竄“惡實(shí)證分析為蜘主規(guī)范分析灑為輔，定量兄分析與定性飄分析相結(jié)合戰(zhàn)”倍的原則基礎(chǔ)概上，確定本偶課題的調(diào)研音方式為：實(shí)糖地問卷調(diào)查逆、訪談以及霞文獻(xiàn)檢索。啟蜘一孩在橫向的數(shù)漠據(jù)統(tǒng)計(jì)與分乘析方面委我組首先進(jìn)妨行了第中南財(cái)經(jīng)政果法大學(xué)酒、亮武漢大學(xué)、邪華中科技大傘學(xué)、華中農(nóng)伯業(yè)大學(xué)、華洗中師范大學(xué)餃、武漢理工翼大學(xué)、中國羨地質(zhì)大學(xué)啟之間的橫向貌比較，網(wǎng)再根據(jù)被訪暴者分為管理依學(xué)生工作的賊老師、學(xué)生慮干部、普通啊學(xué)生進(jìn)行劃社分，長然后將兩組刪統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)牧行綜合比較型，最后分析秘出唐不同學(xué)校不陜同身份的被詳調(diào)查者對(duì)學(xué)貼生干部制度雹與管理模式隸的勤差異。岡二尼在縱向的數(shù)它據(jù)統(tǒng)計(jì)與分朽析方面麗如申報(bào)書所弟提及到的，辭我們選取湖體北省武漢市符七所高校展蝕開調(diào)研，所塌具體涉及到糖的學(xué)生干部掛有如下幾個(gè)君層級(jí)：液1.校團(tuán)委浪、校學(xué)生會(huì)伙、校社團(tuán)聯(lián)嚇合會(huì)等校級(jí)另學(xué)生組織；果2.各個(gè)學(xué)練院的院學(xué)生區(qū)會(huì)、院團(tuán)委胸等院系級(jí)組躬織；延3.各個(gè)學(xué)醋生社團(tuán)；冊(cè)4.各個(gè)班皇級(jí)的內(nèi)部班利團(tuán)委組織。癢三賀在調(diào)查方法亡及模型的選惠取方面鑰我組選擇了供管理學(xué)、心方理學(xué)腐、器社會(huì)學(xué)、數(shù)燭學(xué)思想和數(shù)禿學(xué)建模島等方法。這責(zé)樣，通過量挎化的函數(shù)分撤析與實(shí)際的梨調(diào)查分析的浸結(jié)合，使課事題最終獲得復(fù)的數(shù)據(jù)及結(jié)牲論更為詳細(xì)畏、全面、準(zhǔn)舞確。堆第二節(jié)實(shí)劈證調(diào)研的具戚體安排虛我們小組的匙調(diào)研的形式象具體為問卷屠、訪談以及思實(shí)地考察調(diào)問研，時(shí)間周夾期為201田0年2月2逮7日至3月娛17日，具務(wù)體時(shí)間如下斷：煙中南財(cái)經(jīng)政顧法大學(xué)調(diào)研緒時(shí)間：2月呼27日至3回月17日處外校調(diào)研：偉鏟守娘比露番丹校環(huán)武漢大學(xué)詞悉揮頂燈際3月1日鹽根推華中科技戰(zhàn)大學(xué)灑度體著傅貨關(guān)3月5日得中國地質(zhì)大柱學(xué)旬秘侮姨3月6日蔥燙跡武漢理工脹大學(xué)孩千滴爽袖3月7日壯包對(duì)華中師范周大學(xué)線屯牙蒙震3月13日俘華中農(nóng)業(yè)大嘩學(xué)耕撇葬貧3月14日冠第格三場部分?jǐn)蹎柧矸治鰟儽敬握{(diào)研歷艷時(shí)近20日蟻，我們共發(fā)電放了近17譯00份問卷辮，為了調(diào)研狼的方便，我?guī)艂冏孕姓{(diào)整益使每一類別透的問卷有效貍回收數(shù)量均才為整百份數(shù)辮，共回收有嗎效問卷16起00份，其賠中傳對(duì)于中南財(cái)涉經(jīng)政法大學(xué)毒：默①加學(xué)校管理學(xué)遮生工作的老傭師共發(fā)放問兇卷5份，各喂院管理機(jī)構(gòu)掛的老師每院抓發(fā)放15份閃，合計(jì)20程0份，這些掩問卷是由我硬們組五名成掛員親自發(fā)放盲，保證了問掛卷的有效回妄收。炸②論學(xué)校和學(xué)院勁、社團(tuán)、班詠級(jí)的學(xué)生干厭部共500沫份，其中校它級(jí)學(xué)生干部炕30份，院懂級(jí)學(xué)生干部填60份，社堤團(tuán)學(xué)生干部羨30份，班榨級(jí)學(xué)生干部兄80份，鑒善于本組成員思都曾擔(dān)任過廟學(xué)生干部，冠在調(diào)查時(shí)利引用我組五名點(diǎn)成員較為廣握闊的人際關(guān)跑系，選取各區(qū)級(jí)有典型意幣義的代表進(jìn)崇行重點(diǎn)調(diào)查采。徒③店普通學(xué)生共墨計(jì)300份妄，調(diào)查時(shí)主俊要采取隨即潛抽查的方式販，但會(huì)以院臉為單位進(jìn)行格下發(fā)，確保旱問卷覆蓋率遠(yuǎn)廣泛、全面郊。女對(duì)武漢大學(xué)激、華中科技羽大學(xué)、華中狗師范大學(xué)、廉華中農(nóng)業(yè)大事學(xué)、武漢理潮工大學(xué)、中淚國地質(zhì)大學(xué)明六所高校：肝每校發(fā)放問滋卷100份康，共計(jì)60叔0份。此項(xiàng)吹工作主要由鹽我組成員負(fù)巾責(zé)協(xié)調(diào)六校炸主要學(xué)生干牢部，由他們?cè)O(shè)協(xié)助共同開互展問卷調(diào)查鈴，效果會(huì)更尿好。傅各高校的1作00份問卷依安排如下，蓄①皮管理機(jī)構(gòu)的調(diào)老師發(fā)放2囑0份偵②督各級(jí)學(xué)生干庸部共發(fā)放3晉0份壤③敵普通學(xué)生發(fā)蘆放50份。運(yùn)表穴1潮勵(lì)各學(xué)?；厥湛行柧頂?shù)達(dá)量統(tǒng)計(jì)尾學(xué)校/數(shù)量媽負(fù)責(zé)學(xué)生工央作的老師旬學(xué)生干部瘋普通學(xué)生堵總數(shù)步中南財(cái)經(jīng)政者法大學(xué)霸34%位28%她45%秘38%謙武漢大學(xué)績20%眉10%宰15%逼12%曾華中科技大陵學(xué)料26%猴32%販20%邀15%負(fù)華中師范大攀學(xué)置7%欄5%遍3%社6%躬華中農(nóng)業(yè)大釀學(xué)旋3%組5%侄7%陜4%胖武漢理工大茅學(xué)獄2%泡10%泥1%飾15%孟中國地質(zhì)大急學(xué)愉2%蛇1%因3%漢1%奏一備、戒不同目標(biāo)群鴨體對(duì)高校學(xué)冊(cè)生干部素質(zhì)狡的基本認(rèn)識(shí)蛇此次調(diào)查將牙大學(xué)中相關(guān)生人員分為三廈個(gè)目標(biāo)群體家，希望從不鉛同的角度去饅了解和分析豪。這個(gè)專題稿包括問卷第渡3、4題。害根據(jù)調(diào)查結(jié)療果顯示，不隆論是老師還拿是學(xué)生，對(duì)胸學(xué)生干部的金素質(zhì)要求集么中在工作能盆力、責(zé)任心輸和溝通能力測(cè)三方面，對(duì)捧于知識(shí)面要僻求不高。其悄中，教師群旋體對(duì)學(xué)生干艷部的學(xué)習(xí)成幫績也有一定考要求，而在失學(xué)生調(diào)查數(shù)船據(jù)中比重很旗小，僅占1養(yǎng)1.3%。床另外，對(duì)于杏學(xué)生干部的蠶工作評(píng)定，鉆如下圖甜1低.黑燒數(shù)據(jù)分析，漠存在問題滅高校對(duì)學(xué)生失干部的素質(zhì)也著重于圍“忌干部恰”姐而非膝“養(yǎng)學(xué)生政”簡從教師方面聲來說，鋒隨著高校辦默學(xué)規(guī)模的不界斷擴(kuò)大，大夾學(xué)生在校人尺數(shù)正呈逐年遇增長之勢(shì)。淡與此同時(shí)，推輔導(dǎo)員人數(shù)恢相對(duì)較少的秤現(xiàn)狀卻并沒奪有得到明顯患改觀。一名遵輔導(dǎo)員經(jīng)常趙要管理四五匪百人甚至更喬多，工作量聞大，事務(wù)繁慧瑣。而學(xué)生趴干部則成為績做好學(xué)生工廚作的重要的護(hù)依托力量毯，所以，很矩多學(xué)校事務(wù)乖需要由學(xué)生榜干部完成。勿而對(duì)于學(xué)生慣而言，更希抬望學(xué)生干部傷能全心全意巨為同學(xué)服務(wù)芹。調(diào)查過程酷中，對(duì)于知承識(shí)面，有超們過70%的忌人認(rèn)為，術(shù)禍業(yè)有專攻，姐學(xué)生干部只晝需要做好自楚己的分內(nèi)之濁事。蘇這些數(shù)據(jù)直墓接反映了學(xué)別生干部的高與標(biāo)準(zhǔn)工作要羞求，但是，臭從另一方面視也影射出學(xué)白生干部學(xué)業(yè)戒和工作難以柄兩全的原因煩。大學(xué)相對(duì)康于初高中而眠言，在學(xué)業(yè)群、成績方面圓缺乏管理力肢度，一些學(xué)援生干部對(duì)自溝身定位不足感，反而忘記形了學(xué)生的本謊職任務(wù)學(xué)習(xí)腐，喪失了進(jìn)臭修、提升自征我管理和自批身素質(zhì)的機(jī)導(dǎo)會(huì)，進(jìn)而造這成高校學(xué)生掉干部素質(zhì)的日降低。溫學(xué)生干部自亡身感覺良好晝從條悟形圖中不難身看出，73翠%的學(xué)生干桑部對(duì)自身評(píng)趨價(jià)較高，認(rèn)伐為工作認(rèn)真堅(jiān)、能力強(qiáng)樂遣于奉獻(xiàn)，而杏在其他兩個(gè)繭目標(biāo)群體中沸，能力一般嘴和積極性不夜高占80%陵以上。很多爐學(xué)生反映是舍因?yàn)樵S多活聯(lián)動(dòng)與事務(wù)參態(tài)與性不高，示信息傳遞緩?fù)?，操作透靠明度低。部呈分學(xué)生干部低中還存在小赴團(tuán)體主義和歇官僚主義，絕脫離了學(xué)生憐群體。桂差異較大的漆兩種結(jié)果說蟲明，學(xué)生干注部欠缺與周株圍相關(guān)群體籍的溝通，只促是一味埋頭陽于工作中，最忽略了互動(dòng)我與交流。在逐我們的調(diào)研匠中，發(fā)現(xiàn)幾嚼乎所有學(xué)生油干部都有犧窩牲個(gè)人的學(xué)牙習(xí)休息時(shí)間聽來完成工作鞋任務(wù)，但這義些付出卻得唯不到同學(xué)們織的了解。學(xué)民生干部從根桃本上未端正所工作目的，效認(rèn)為這些工案作只是個(gè)人碼事情，老師騾和同學(xué)只關(guān)煤注結(jié)果不需悉要過程。組草織溝通中，侄信息發(fā)送者剪與信息接受常者相互阻斷綿，最終導(dǎo)致共相互矛盾，進(jìn)各有不滿。巨缺乏良好的疼競爭環(huán)境和右提升空間議在調(diào)查中，照不同年級(jí)的滲學(xué)生對(duì)學(xué)生余干部素質(zhì)要飄求也有差異夾。大一大二捧學(xué)生的要求毫更多，這些塑學(xué)生中多是姑90后，更層崇尚自由獨(dú)側(cè)立和挑戰(zhàn)性瞞強(qiáng)的事物。恭而學(xué)生干部臉中往往級(jí)別壁越高的職務(wù)可或是到大三忠大四后期，逆人員、崗位益基本固定，求既所謂的克“旦鐵飯碗態(tài)”墊，在職干部盛缺乏競爭意鮮識(shí)，往往只孫是空掛著職辜務(wù)頭銜，放錢松自我管理野。造成很多味大一大二學(xué)燦生的不滿，莊認(rèn)為缺乏平遲等競爭，同略時(shí)失望于提吩升空間的狹材小，近幾年園來學(xué)生干部漲中不乏退部哲和辭職的現(xiàn)蓄象，干部人否才的流失給振學(xué)生工作帶訓(xùn)來很多不便殃，同時(shí)對(duì)高北校學(xué)生組織誼的聲譽(yù)也有坊一定影響。芬以中南財(cái)經(jīng)涉政法大學(xué)為潛例提出建議吩學(xué)校加強(qiáng)對(duì)互學(xué)生干部學(xué)知習(xí)考核升學(xué)生干部先蹦是學(xué)生才是尾干部，端正顫大學(xué)學(xué)習(xí)目返的，做好自考己的本職。紅中南財(cái)經(jīng)政慮法大學(xué)學(xué)生劉會(huì)中，對(duì)學(xué)梁生干部的成悲績有所要求獎(jiǎng)，學(xué)生成績倉直接和各項(xiàng)唱評(píng)比掛鉤。況但力度任然訂不夠，沒有撇強(qiáng)調(diào)平時(shí)，志如今教育體假制改革，高糖校已經(jīng)取消余了清考制度任，對(duì)學(xué)生成籌績要求提高樸。學(xué)生組織僚中可以每學(xué)般期對(duì)學(xué)生干千部定期考核看，予以督促維，同時(shí)在各井種獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比依中限定成績粘標(biāo)準(zhǔn)，采取木激勵(lì)手段。愉學(xué)生干部自雀身注重思想麻素質(zhì)的鍛煉罵要提升學(xué)習(xí)它能力，打造扒學(xué)習(xí)型干部個(gè)隊(duì)伍。學(xué)習(xí)寇工作兩不誤讓，合理分配躲時(shí)間，加強(qiáng)漆團(tuán)隊(duì)合作意濃識(shí)，既提高賢效率又不影挨響學(xué)業(yè)。腫定期開展工新作匯報(bào)畫比如工商管度理學(xué)院，可怠以以月為單瓶位，在文譚鍵樓一樓報(bào)告床廳開展學(xué)生測(cè)會(huì)工作匯報(bào)考，對(duì)全院學(xué)解生老師開放痛，都可以聽豪取匯報(bào)并提忠出建議和意毀見。也可以沙利用學(xué)校網(wǎng)血站或報(bào)刊展裕板來加強(qiáng)學(xué)翁生工作的透增明度。讓所胖有學(xué)生都能羽夠參與到學(xué)拆校建設(shè)和活丘動(dòng)中來，也雜能監(jiān)督學(xué)生斷組織的工作混情況。描以“拓展能棋力，激發(fā)干琴勁”為目標(biāo)賽，開展崗位循交流大鍛煉伶牢固樹立在泉實(shí)踐中提高情干部素質(zhì)的涂理念，根據(jù)并干部特點(diǎn)和務(wù)經(jīng)歷，有針待對(duì)性、有計(jì)筍劃、有步驟撤地在繳各部門各等不同范妄圍進(jìn)行交流懲鍛煉，解決梁部分干部中工存在的工作浙進(jìn)取心不強(qiáng)使、能力不適獅應(yīng)鞋學(xué)校腰發(fā)展需要等訪問題。洪開展內(nèi)部競符爭和跨部門慎競爭，為學(xué)樸生提供公平針的競爭平臺(tái)親，激發(fā)學(xué)生康干部的工作納積極性，有對(duì)利于交流工右作經(jīng)驗(yàn)。月二處理博好學(xué)生干部撞和各相關(guān)群行體之間的關(guān)混系繼1.惰各相關(guān)則群體對(duì)學(xué)生籃工作的評(píng)價(jià)狡本潔專題包括問撒卷的第8、恥9、10題米。第8題中咱，您覺著現(xiàn)此在我們學(xué)校碧的學(xué)生干部騙能夠代表我陪們?nèi)w學(xué)生勢(shì)嗎？選擇全粒權(quán)代表的基士本沒有，所盒有相關(guān)群體挪，包括老師肚、普通學(xué)生走以及學(xué)生干竹部自身都集冒中在2、3古選項(xiàng)，分別建為67%和桿32%。其菠中在普通學(xué)殺生調(diào)查中，付選擇食“鴨只能代表學(xué)凳生組織本身設(shè)的構(gòu)成人員儲(chǔ)”基的比重較高蟲。而對(duì)于學(xué)分生干部是否檢發(fā)揮作用和蹦本人切身關(guān)叼系的問題，工選擇基本沒淺有關(guān)系的高糟達(dá)74.6聾%班第10題喝您對(duì)學(xué)生干功部以及其組掉織的活動(dòng)最隊(duì)不滿意的是胞什么？調(diào)查列結(jié)果如下顯炎示。錯(cuò)堵數(shù)據(jù)分析，城存在問題房學(xué)生干部脫弊離群眾，小悶團(tuán)體主義繪據(jù)調(diào)查結(jié)果伍顯示，學(xué)生兼干部似乎已觀經(jīng)被劃分在澆學(xué)生以外，印作為一個(gè)獨(dú)熟立的群體。豪特別是在涉也及各種學(xué)校偶活動(dòng)，華有些學(xué)生干抖部只注重自獅己所在或所頂負(fù)責(zé)部口小幼團(tuán)體的利益幅，不注意學(xué)悶生會(huì)整體的潛利益，表面尸上不是為了艇個(gè)人，實(shí)際妖上包含著極營狹隘的個(gè)人妥主義，其有準(zhǔn)很大的離心湊作用，學(xué)生安會(huì)經(jīng)常容易渴出現(xiàn)的小團(tuán)把體之風(fēng)缺。預(yù)另外，學(xué)生育干部缺乏媽在職思想沒扣有認(rèn)識(shí)學(xué)生悄會(huì)是是學(xué)生眾和老師之間式的窗口，代揮表著廣大同籍學(xué)最根本的椒利益，是學(xué)犁生“自我服反務(wù)、自我教控育、自我管道理”的一個(gè)患自治組織，助而自己是其廉中主要的一扯員，沒有認(rèn)肥識(shí)自己也是非完成這一目每標(biāo)的主體。灑以為自己僅適僅在在職期膊間對(duì)自己上兔級(jí)負(fù)責(zé)，而挺不是對(duì)所有允學(xué)生負(fù)責(zé)。率不滿意因素何對(duì)比分析禁63%的人宗員認(rèn)為，操戚作不透明是縱主要弊端，具其中以普通殊學(xué)生的不滿旺意度最高。萌學(xué)生工作多育而雜，難免或出現(xiàn)溝通問司題，許多學(xué)富生反映校學(xué)據(jù)生組織很多辨活動(dòng)信息無撿從得知，有斥的甚至是活鴿動(dòng)結(jié)束后才填看到相關(guān)通遞告。許多類乏似獎(jiǎng)學(xué)金、同競賽活動(dòng)等索不知道是如臉何運(yùn)作，很覆難參與其中通。追名求利該無所事事占純到19%，核這一數(shù)據(jù)在壺各群體都有有反映。不少福教師認(rèn)為一授些學(xué)生干部獵只是空掛虛乘職，能力不魔怎么強(qiáng)，辦攜事效率低下他；學(xué)生干部象中對(duì)身邊一岔些同事也有棍這樣的看法腥，一味地爭趙權(quán)奪利，根患本無法開展燒工作，各種話競選評(píng)定也集顯失公平；勻?qū)W生中則認(rèn)庫為這種情況市的存在是失忍職的表現(xiàn)，趴也是個(gè)人素妥養(yǎng)的欠缺。乞官僚化為1老1%，經(jīng)費(fèi)薄問題為7%蒙。其中在社腸團(tuán)組織中，輩經(jīng)費(fèi)問題較氣突出，很多徒學(xué)生表示社征團(tuán)賬務(wù)不公曠開，自己的在入社費(fèi)用不司知用在何處贏，難以從中炸得到什么切悄實(shí)利益。拘學(xué)生干部和飾相關(guān)群體關(guān)鳴系改進(jìn)建議寸大學(xué)學(xué)生干定部人際關(guān)系而有以下特點(diǎn)謝，交往范圍初廣、頭緒多執(zhí)；交往人員顆雜、要求高限；交往經(jīng)驗(yàn)師少、可塑性臟強(qiáng)。而大學(xué)劈是個(gè)小社會(huì)餅，人際關(guān)系猜均處于一個(gè)碼亞社會(huì)環(huán)境羅下。泰從思想上樹都立正確的價(jià)微值觀，端正蠅擔(dān)任學(xué)生干刃部的動(dòng)機(jī)，應(yīng)做好角色定霸位。推平等原則和票眾力共創(chuàng)原尺則，個(gè)加強(qiáng)交流和以合作嶺，金不同群體掌拜控的信息是招多方面的，浮必須兼容并惠蓄，以長補(bǔ)悉短；不同的紋群體的需求災(zāi)也不盡相同販，必須加強(qiáng)巧交流，拓寬犁視野，盡量材與整個(gè)群體鼠達(dá)成一致毫。漂工作公開化欄，透明化，獅提升服務(wù)能享力，建設(shè)實(shí)凍干型隊(duì)伍衫。毒三、謝有關(guān)學(xué)生干奪部的思想認(rèn)聾識(shí)勁：犧（一）學(xué)生踐干部的自我惜認(rèn)識(shí)盾百（惹表艷3利此題涉閑及問卷3、遍9題）孫對(duì)學(xué)生干部零身份的認(rèn)識(shí)中在困難面前腰、活動(dòng)面前到是否起到了盛先鋒模范帶眨頭作用麥學(xué)生干部在寫榮譽(yù)面前看旗得是否很重梁要蠢評(píng)價(jià)效人數(shù)抗百分比螞評(píng)價(jià)騾人數(shù)甲百分比離評(píng)價(jià)磚人數(shù)闖百分比省很清楚林11折11%丟完全起到了飯14皂14%建非常重要釘10紡10%漏清楚軌43燦43%五基本起到斯62夏62%拳重要臘56搶56%條不清楚絮39底39%航有一點(diǎn)矩23芬23%局不重要貿(mào)22堤22%宅很不清楚摘7捕7%奇沒有起到防1呀1%膝完全不重要餓12活12%鋒通過上表可晝以看出，相裳當(dāng)一部分學(xué)秒生干部對(duì)其窯學(xué)生干部身葬份的認(rèn)識(shí)不音很清楚，不插知道自己是菜干什么的，壺因而對(duì)學(xué)生剛的服務(wù)意識(shí)斬很差，責(zé)任錫意識(shí)不強(qiáng)。色在困難和活殊動(dòng)面前不能引身先士卒，芝很好的起到我先鋒模范帶偏頭作用，有適近七成學(xué)生標(biāo)干部把榮譽(yù)同看得很重要腰，認(rèn)為當(dāng)學(xué)講生干部主要礙就是為自己億撈取各種好均處，獲得各高種榮譽(yù)，因健而有好處就籮干，沒有好鍋處就不干，宇對(duì)自己的身勉份地位的認(rèn)廢識(shí)水平普遍特偏低?？ǘ┨推胀▽W(xué)生對(duì)夕本校學(xué)生干涉部者的認(rèn)識(shí)籌與看法嗓：捎（此題涉及滑問卷第7、榴10題）辜干部官僚化臨，總認(rèn)為自叼己高人一等孟擔(dān)磨嗽經(jīng)費(fèi)上腐敗糊化，費(fèi)用收壤支不完善，春水分嚴(yán)重濕操作沒有透胳明化，同學(xué)概不了解它是醒如何運(yùn)作的釣有些干部占禁著職位求加吉分，不做事透評(píng)價(jià)惑百分比屬50%謠23%糟15%摸12%維評(píng)價(jià)復(fù)百分比杠45%臥17%添15%轎23%慢評(píng)價(jià)氣百分比允9%貞26%認(rèn)46%袍19%很評(píng)價(jià)敞百分比興5%欣40%笑47%字8%科存在伸存在往存在惱存在謹(jǐn)不存在絨不存在旦不存在挪不存在哈沒有港沒有腦沒有劉沒有確完全沒有黃完全沒有贏完全沒有牽完全沒有邊分析：魂從上表可以求看出，學(xué)生勞干部在工作牛中講排場、傷擺架子、謀哀私利、搞特紹權(quán)拉幫結(jié)派惱等現(xiàn)象還是偶有所體現(xiàn)的珍，由此可見干，學(xué)生干部給的思想素質(zhì)非和道德素質(zhì)舌還有待提高浙。鵲舉個(gè)例子說驢罷。凈有的學(xué)生，價(jià)不愿意當(dāng)“添小干部”，挨只熱衷于追驢求學(xué)生會(huì)主跡席這樣的“僅大干部”。階我不否認(rèn)他恭們具有競爭映意識(shí)、力爭聰上游，但是溫，是否有些散學(xué)生，只喜居歡搞轟轟烈悶烈的大活動(dòng)斜，而不喜歡帖腳踏實(shí)地、侄默默無聞地凡為同學(xué)做些戲?qū)嵤?。顯然戶，這些人當(dāng)寇干部的目的貢，恐怕不是肌想為同學(xué)服笑務(wù)，而只是什為了自己的償私利，比如愧滿足自己的惹某種虛榮心兇，有的甚至何只是為了日剃后有個(gè)響當(dāng)使當(dāng)?shù)拿?hào)炫對(duì)耀而已。這哨種干部，當(dāng)育他的某種私鉗欲得不到滿熱足，便會(huì)失述去工作的熱畫情與興趣，岔久而久之，版是會(huì)被廣大亂同學(xué)拋棄的赴。棍又譬如說有惡的干部，與恢老師關(guān)系很喪好，但與同交學(xué)則交往甚對(duì)少。更有甚鋸者，個(gè)別學(xué)扯生干部把老艘?guī)煂?duì)他的信其任，作為指功手畫腳的權(quán)抹力，官腔十俊足，忘乎所劫以，影響很翠壞。這不僅束有損老師的那聲譽(yù)，而且獅敗壞學(xué)生干奸部在廣大同乳學(xué)心目中的覽良好形象。爭這種學(xué)生干川部，更是全妻體同學(xué)極其拐反感的。上以上的緊統(tǒng)計(jì)框值得我們?nèi)ナ乃伎寂c反省兄，理智地進(jìn)畫行分析，這解些學(xué)生干部陰沒有把握好工自己的角色攜、擺正自己鹿的地位。這尚些都是沒有為明確學(xué)生干姓部責(zé)任的表手現(xiàn)，更深一脫層說，他們她當(dāng)干部的目量的和出發(fā)點(diǎn)耽出現(xiàn)了偏差鴉。宇贈(zèng)在校學(xué)生對(duì)錫我校學(xué)生干卡部管理制度吵滿意情況糕（這個(gè)專題孝包括問卷第從5幕、凱6頃題）表5容項(xiàng)目辱學(xué)生干部勵(lì)普通學(xué)生挎老師菊很滿意鄭32%矮2犬8%銜3境1%捐比較滿意筍2舟7%甘42%亦27%麗一般創(chuàng)11%浮15%到19%獵比較不滿意顯10%志5%唇13%劇不滿意伶13%評(píng)7%遼8%油不關(guān)心，無訓(xùn)所謂錘7%賢3%釣2%土分析：狐第一，一些妹管理行為無鋒章可循；銹制度是經(jīng)由逝法律規(guī)定而分建立起來的謀規(guī)范化相對(duì)頁穩(wěn)定的管理乞模式。在目栽前的高校學(xué)陶生干部管理徑中，制度建么設(shè)還不夠健街全。在實(shí)際救情況中，我忽們不是不想濟(jì)依制度治校撿，在有些情寨況下，我們屠確實(shí)無制度?？梢?。比如牙目前在武漢突的各個(gè)高校拍中，鮮有關(guān)搭于班級(jí)學(xué)生坡干部制度的拒統(tǒng)一規(guī)范，晉班級(jí)學(xué)生干嶼部在日常的朵管理工作中餃主要憑以往收的經(jīng)驗(yàn)辦事殘，理所當(dāng)然納的會(huì)出現(xiàn)一炕些管理漏洞鑄?？薜诙?，學(xué)生域處理程序沒染有引起充分遙的重視；庫比飄如船某些交高校將學(xué)生爛干部管理制闖度僅僅定義警為學(xué)生干部吼考核制度。臟這很明顯的跌將豈“認(rèn)管理制度郊”面偷換柱成央為惱“唐考核制度朗”非，山當(dāng)然，練我們不否認(rèn)囑任何的活動(dòng)寇都期望一個(gè)似好的結(jié)果，蠻但是這種把之制度伙管理僅僅歸撒結(jié)為提出口差號(hào)和目標(biāo)叨，事實(shí)上是診很難實(shí)現(xiàn)預(yù)株期的效果讓的造。因此，在攜高?；陮W(xué)生干部管碗理的過程中聲應(yīng)當(dāng)橡強(qiáng)調(diào)過程，尸強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)，抹而非簡單的僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果，惡這才能夠?qū)嵳衄F(xiàn)綿制度與尿管理的目標(biāo)籮，實(shí)現(xiàn)制度占與個(gè)體素質(zhì)牲提高鬧的對(duì)良性循環(huán)。妖第三，選拔匆與培養(yǎng)制度姐有待完善；眨第四，考核誓制度不夠細(xì)摘致、科學(xué)，襖缺乏統(tǒng)一標(biāo)跪準(zhǔn)，過于強(qiáng)匹調(diào)結(jié)果；納第五，與考秤核制度掛鉤射的具體激勵(lì)訊機(jī)制成為盲慮區(qū)。泛例如曲華中師范大首學(xué)院系學(xué)生唱會(huì)團(tuán)年度考評(píng)條府例（修訂版越草案）撥中院系學(xué)生桐會(huì)年度考核泛按照百分制讀計(jì)算。再華中師范大氣學(xué)院系學(xué)生絹會(huì)年度考評(píng)監(jiān)學(xué)生滿意度爭院系品牌活邁動(dòng)斥對(duì)校學(xué)生會(huì)順支持竿學(xué)生會(huì)工作杜狀況妄學(xué)生素質(zhì)發(fā)途展?fàn)顩r霜10分境20分焰30分怕20分涂20分診四、道高校學(xué)生干眾部的營創(chuàng)新變革痰制度管理振創(chuàng)新悠與變革在是一個(gè)民族架的生存與發(fā)踏展的根本保瑞證，趣也意是高素質(zhì)人擇才的基本條譜件。實(shí)踐工飛作中，少數(shù)色學(xué)生干部缺化乏這種創(chuàng)新柱的意識(shí)，沒鍬有充分調(diào)動(dòng)孩起他們的主襖觀能動(dòng)性，恰上面容怎么說犧，下面典怎麼么做，帳不說就不做恭，則無法小創(chuàng)造性地、歷能動(dòng)性地開霜展工作。臟舉例來說，憶武漢理工大信學(xué)志愿者協(xié)瘦會(huì)恒在變革創(chuàng)新眼方面有一些象獨(dú)到之處，州他們以融“摩創(chuàng)建和諧集榜體，打造品壞牌團(tuán)隊(duì)勇”絨為目標(biāo)稿，絮現(xiàn)已形成“惜校園向?qū)?、削義務(wù)維修、喘愛心助殘、探愛心助學(xué)、球西部計(jì)劃”雷等具有深遠(yuǎn)奸影響力的志推愿服務(wù)品牌蒙團(tuán)隊(duì)習(xí)，尤其是薦西部計(jì)劃團(tuán)丙隊(duì)是匠其肯積極響應(yīng)“精西部計(jì)劃”竄政策而特意慘設(shè)置的部門照，成立于2遼003年，頭主要負(fù)責(zé)本去校應(yīng)屆畢業(yè)棉生西部計(jì)劃顧征集的相關(guān)緣工作。自成蒼立以來在武襪漢理工大學(xué)融西部計(jì)劃實(shí)膜施的過程中潑發(fā)揮了重要貓的作用，取要得了優(yōu)異的債成績。每年甲的志愿者人乘數(shù)都居湖北色各高校之首申。為西部那淹片熱土輸送魂了一大批優(yōu)壁級(jí)秀而又充獸滿熱情的志伐愿者。礦綜上所述，鞋高校學(xué)生質(zhì)干部懂制度與管理賺模式恨包括拔高校學(xué)生干除部的選拔制劣度管理，高抗校學(xué)生干部內(nèi)的培養(yǎng)制度鞏管理，高校氏學(xué)生干部的宣激勵(lì)與考核霞制度管理，漢以及高校學(xué)獵生干部的象創(chuàng)新變革雹制度管理。政這四個(gè)方面行缺一不可，川只有平衡好趴各個(gè)方面的猾關(guān)系，才能嚇形成一種良粱性循環(huán)，實(shí)務(wù)現(xiàn)我們的目訓(xùn)標(biāo)。需求產(chǎn)生動(dòng)機(jī)利用激勵(lì)手段改變工作中的行為績效：生產(chǎn)率滿意度發(fā)展能力環(huán)境個(gè)人管理組織湯發(fā)揮激勵(lì)效奸應(yīng)，有針雷對(duì)性的加以麗引導(dǎo)，樹典興型，表彰先雨進(jìn)，發(fā)揮榜對(duì)樣教育作用飽，確保學(xué)生醋干部隊(duì)伍建佳設(shè)的規(guī)范性蜘和持續(xù)性。攔需求漠需求產(chǎn)生動(dòng)機(jī)利用激勵(lì)手段改變工作中的行為績效：生產(chǎn)率滿意度發(fā)展能力環(huán)境個(gè)人管理組織截第冷四煤部分怪典型浸案例分析裂舊歲本部分舉出震三個(gè)具有代怪表性碑和典型性校的詳細(xì)訪談祖案例，分別嫩為中南財(cái)經(jīng)黎政法大學(xué)一肅位管理學(xué)生扇工作的老師迷，一名武漢按大學(xué)的學(xué)生色干部和一名膨華中科技大繞學(xué)的學(xué)生。安案例一：中緩南財(cái)經(jīng)政法遼大學(xué)教師訪景談陽學(xué)校教師張羽某，男，3伐5歲，博士尤問：周老師巧，您好，請(qǐng)丘問您喬覺得優(yōu)秀的懼學(xué)生干部應(yīng)胖具備哪些素毫質(zhì)鹿？興答：灘素質(zhì)分為與自然素質(zhì)，衰心理素質(zhì)和烤社會(huì)素質(zhì)。蘆作為一個(gè)籮優(yōu)秀逢的學(xué)生干部啦，賢應(yīng)當(dāng)具備綜旁合素質(zhì)摔——韻較高的思想直覺悟水平脈、優(yōu)良的散自身修養(yǎng)漫、服務(wù)他人挺的理念。具吳體來說，我羅覺得索首先必須有遭責(zé)任心，偏盡職盡責(zé)線是做好一切惠的基礎(chǔ)借；逃其次得有和李諧的人際關(guān)棉系和良好的士組織協(xié)調(diào)能濤力競；當(dāng)然，刻還應(yīng)具備靈竹活的頭腦，薯絕佳的口才泛和較強(qiáng)的應(yīng)謙變能力。這趴些素質(zhì)能為帆工作的開展需奠定良好的不基礎(chǔ)。關(guān)鍵棋要把握一個(gè)件原則——少材說空話，多濱做實(shí)事。食問：那么您電對(duì)本校學(xué)生斥干部的直觀喊感受是怎樣乏的呢？繡答：朗總體感覺咱那們中南大的呈學(xué)生干部是獨(dú)很活躍的，嘗敢想敢做，助比較有責(zé)任某心，呵呵，框說是朝氣蓬顆勃是再恰當(dāng)膛不過了。作問：評(píng)價(jià)這疾么高啊！那葛您再談?wù)勎胰觽儗W(xué)生干部恒出現(xiàn)的問題晚吧？他答：螞其實(shí)我對(duì)這妙個(gè)問題也沒秘有做過很深筑刻的研究，技但是我隱隱棉覺得我們的乎同學(xué)在活躍紙之余有些許逼的浮躁，其既實(shí)就我個(gè)人揚(yáng)而言，年輕熔人嘛，愛實(shí)冊(cè)踐，搞活動(dòng)賽是一件好事陡。但另一方住面我又覺得型大學(xué)終究是砍學(xué)習(xí)知識(shí)的裕地方，我們朵的一些活動(dòng)剝也許太過于掙注重形式而惕忽略了實(shí)際哥的內(nèi)容，原稍本美麗、寧組靜的校園似詠乎也多了一帆些嘈雜與不珠安。我想我舉們的學(xué)生干獵部應(yīng)該在多焦多實(shí)踐的同孤時(shí)，靜靜的回想一想，思懂考一些重大凍的問題。還勁有，我覺得肉有的學(xué)生干初部的診工作積極性霸與主動(dòng)性還貼不夠高?？倖枺亨?，有處道理。那您浴認(rèn)為應(yīng)該如狠何調(diào)動(dòng)菊學(xué)生干部的今工作積極性南答：痛這個(gè)問題可箏不好回答，篩嗯，套用組傻織行為學(xué)中字的理論，私激勵(lì)的方法讓是指利用滿歐足同學(xué)心歲理、精神和揚(yáng)物質(zhì)方面的挨某種需要來摩激發(fā)同學(xué)的指動(dòng)機(jī)，發(fā)掘融同學(xué)內(nèi)在潛嚷力，開發(fā)同拋學(xué)能力的一挽種管理工作計(jì)方法。實(shí)際釘過程中可以宿使用的方法衣很多，比如萍設(shè)立目標(biāo)、鑰榜樣激勵(lì)、六物質(zhì)激勵(lì)，區(qū)當(dāng)然也可以欲使用懲罰，介主要是看實(shí)梨際的情況是曾怎樣的。較問：那您對(duì)無目前的學(xué)生偽干部管理制椒度有何看法橡呢？謙答：溪學(xué)生干部在苗教學(xué)與學(xué)生露工作中起到怠了橋梁與紐升帶的作用，繭是老師的得蓮力助手，干載部素質(zhì)的好鳥與壞，會(huì)影彼響到教育教苦學(xué)工作的正役常開展。因段此學(xué)生干部顛管理制度要宴透明化，自端覺接受廣大堵師生的監(jiān)督糠。擋問：您覺得折應(yīng)該怎樣進(jìn)但一步完善我鼠們的學(xué)生干揭部管理制度盼呢？伸答：丟其實(shí)學(xué)生組頁織就如同一爽個(gè)個(gè)企業(yè)，直從學(xué)生會(huì)干恐部的選拔制策度、獎(jiǎng)懲制詠度到社團(tuán)的乏財(cái)務(wù)管理制閣度等，都要捷形成一套成另文的制度體寺系，以加強(qiáng)等對(duì)學(xué)生會(huì)的呈規(guī)范化管理悼。鏡對(duì)了，還應(yīng)刃該像科學(xué)發(fā)路展觀那樣實(shí)基現(xiàn)可合持續(xù)發(fā)展俗，木對(duì)學(xué)生干部統(tǒng)的估可地持續(xù)發(fā)展來孝說，從指導(dǎo)袋教師到學(xué)生建會(huì)的主要干半部，都要達(dá)猾到一種“以費(fèi)人為本”的押領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，鍵在不影響全倡局的基礎(chǔ)上回，為社團(tuán)的盞每個(gè)成員提恢供一個(gè)良好餃的個(gè)人發(fā)展酬與能力培養(yǎng)炊的空間，以煌各種形式組寒織社團(tuán)干部噸的培訓(xùn)，以雄達(dá)到提高其隆能力的目的辜。對(duì)社團(tuán)建庭設(shè)的持續(xù)性隨發(fā)展來說，鋒要求學(xué)生會(huì)玉的每一個(gè)活終動(dòng)，在活動(dòng)雀前做好書面錯(cuò)的計(jì)劃與預(yù)疑算，活動(dòng)后罪做好書面的阻總結(jié)，并且雀指定專人做辰好文件保存絮工作。脹問：您認(rèn)為靠現(xiàn)在的學(xué)生鐵干部在人際則協(xié)調(diào)方面應(yīng)給當(dāng)注意什么倉？面答：貿(mào)你說講的觀人際關(guān)系協(xié)羅調(diào)，也許是子通過滿足人泥們的需要，欲調(diào)節(jié)人與人亞之間情感上寺的差別，縮步短彼此心理鑒上的距離，姓使之建立良綁好、親密融悲洽的感情或涼心理關(guān)系。塞應(yīng)當(dāng)注意的辦一是避免人計(jì)際認(rèn)知偏差改或偏見，二零是正確的人極際歸因，三維是提高人際鍋協(xié)調(diào)素養(yǎng)，縫四是建立良集好的組織氛駱圍。具體來便說，要培養(yǎng)繁自我健康的梨?zhèn)€性心理努獵力提高知識(shí)或和經(jīng)驗(yàn)水平抗端正建立人花際關(guān)系的態(tài)俘度要對(duì)對(duì)方潤抱有基本的尿信任和尊重長。達(dá)問：溉很多栗學(xué)生干部無鳥法很好的合腦理地安排與啄充分運(yùn)用時(shí)忌間，你能否藥給出一點(diǎn)建校議呢？穗答：伍合理安排時(shí)恨間說起來容楚易，做起來夏難，但也并驚不是沒有辦幸法。首先可貿(mào)以開制定時(shí)間使鉗用計(jì)劃和程醉序，學(xué)生干漲部的工作是閱要分清主次鴨的，先主后搏次，要用精功力最充沛的內(nèi)時(shí)間做最重奶要、最難辦頭的事。同時(shí)擋要正確處理遺學(xué)習(xí)、工作滑、休息的關(guān)廈系，學(xué)生干般部首先必須出在學(xué)習(xí)方面錄起到帶頭作題用，只重視勾工作，忽視鋪學(xué)習(xí)的學(xué)生始干部是不可輪取的。其次蠢，必須用相性當(dāng)部分的時(shí)兼間去思考和詞精心組織工啟作。不會(huì)休野息的人，就南不會(huì)工作，祖學(xué)生干部還另得要有充足住的時(shí)間保證根休息。保持缺時(shí)間利用的務(wù)相對(duì)連續(xù)性到做一項(xiàng)工作踐或思考某一察問題時(shí)，最樓好能夠一氣悔呵成，不要匠間斷，因?yàn)檎斜恢袛嗟淖⑷饬νǔＰ璺烈荛L時(shí)間閑才能恢復(fù)。撥古人云：一汪鼓作氣，再茫而衰，三而圍竭。是極富抹哲理的。紡問：還有一斜個(gè)問題，控您瘡認(rèn)為學(xué)生干靜部在各種榮錢譽(yù)的評(píng)選或取各種活動(dòng)中煤享有嬌特殊勁名額是否合霧理描？才答：救個(gè)人覺得還城是有些道理病的，學(xué)生干視部犧牲了時(shí)駝間與精力去燃完成活動(dòng)，懲有一定的獎(jiǎng)廚勵(lì)是合情合握理的。串問：最后一尊個(gè)問題，紅您覺得現(xiàn)在彩我們學(xué)校的究學(xué)生淚干部能夠代斷表我們?nèi)w從學(xué)生屠嗎？悉答：郵這個(gè)問題不補(bǔ)能一刀切，蘆要辨證的看慰。一方面揚(yáng)學(xué)生蘿干部足是杰出的學(xué)族生代表，但夾另一方面，盈有很多同學(xué)遇一樣很優(yōu)秀捐，只不過沒式有做學(xué)生隔干部脂罷了，你說另對(duì)吧？完分析：該被做訪教師認(rèn)為溜：應(yīng)拴塑造良好的乓大博學(xué)生干部形逃象跪古人云：“米修身，齊家足，治國平天調(diào)下”。修身僚，在這里可掉認(rèn)為是自我病塑造。良好型的形象是一職個(gè)優(yōu)秀學(xué)生懸干部的必要錫條件。如何牛樹立學(xué)生干矩部的良好形篩象，我認(rèn)為傭有以下奶兩絹個(gè)方面。濫（1）模范冷表率頑作為一名學(xué)延生干部，要掙具有模范表傅率的作用，逼以身作則，跟成為學(xué)生的小楷模，干部尋的典范。礎(chǔ)模范作用首澆先表現(xiàn)在學(xué)玻習(xí)方面。學(xué)藏習(xí)是學(xué)生的購天職，是學(xué)盛生不可忘記烤的責(zé)任。學(xué)清生干部更沒染有理由例外咸，只有牢牢撓抓住“學(xué)習(xí)賀”這條主線摧，勤奮好學(xué)關(guān)，刻苦鉆研鋪，才能成為陶一名讓同學(xué)經(jīng)信服的學(xué)生拋干部。揪另一方面是故工作的表率留。尸學(xué)生干部，腸尤其是在自賓己擔(dān)任管理豎工作的方面若，必須認(rèn)真牧負(fù)責(zé)、一絲指不茍，切忌攔馬虎了事，蛙得過且過。判只有學(xué)生干閣部的工作表虧現(xiàn)起到表率偽的作用，才序會(huì)在同學(xué)中桃樹立起較高伸的干部威信認(rèn)，受到廣大抽同學(xué)的信服租。芹（2）人格委魅力豐塑造一個(gè)干童部形象，關(guān)婦鍵因素就是狼人格魅力。存人格魅力，燒就是一個(gè)人棕具有吸聰引并影響他窩人的力量，死包括品格、漠修養(yǎng)、作風(fēng)錄、能力、知移識(shí)、情感等晨要素。胸懷勞遠(yuǎn)大志向，抹積極面對(duì)學(xué)憑習(xí)，樂觀面仙對(duì)生活，頑匠強(qiáng)拼搏，銳資意進(jìn)取，坦狂誠正直、胸股襟寬廣、謙闖遜有禮……涼這樣的學(xué)生飾干部定能吸編引同學(xué)，得靠到老師、同獅學(xué)的支持，割從而樹立一濕面“旗幟”報(bào)，其魅力也告不言而喻了城。旗案例二：武啞漢大學(xué)學(xué)生善干部訪談忠武漢大學(xué)數(shù)身理金融班0梅8級(jí)學(xué)生，喝女，20歲灑，某社團(tuán)的同負(fù)責(zé)人虛問：今天見靠到你真的是怎很高興，能派告訴我你為拋什么選擇做術(shù)學(xué)生干部？擴(kuò)答：劈因?yàn)槲冶救饲嗟男愿癜?，婚我比較熱心壘，有比較開濤朗，同時(shí)，樣我覺得做學(xué)冬生干部能夠采讓我得到許腸多的鍛煉，鞭使得我的能臭力得以提高建。覆問：那你認(rèn)失為你們學(xué)校昆的習(xí)學(xué)生干部表妖現(xiàn)如何呢？齡答：示我只能說大棄多數(shù)的千學(xué)生干部表菊現(xiàn)的都不錯(cuò)命，據(jù)我所知永了，但也有圍一些學(xué)生干聚部中存在賤官僚主義現(xiàn)域象腰。良問：喔，你工提到了岔官僚主義饞，具體談?wù)劯话?？貢答：庫有些同學(xué)鴨辦事時(shí)有些憲不負(fù)責(zé)任，壓滿足現(xiàn)狀，笨無所作為畫，蝴遇事推諉，捎辦事拖拉，尊不負(fù)責(zé)任攻，朋不按客觀規(guī)迫律辦事，獨(dú)禽斷專行吳，還騙人浮于事，柳辦事拖拉，碑不講效率嫁等等。遺微問：那又如錘何進(jìn)行所謂的的制度改革食呢？挪答：均一是機(jī)構(gòu)改丸變，趨向于托項(xiàng)目化；二雪是問責(zé)制，鉤每項(xiàng)工作必釀須落實(shí)到個(gè)據(jù)人；三是選根拔制，實(shí)施附全時(shí)選拔，們避免人浮于萌事。勤問：你說要渾實(shí)施全時(shí)選宰拔，那目前封你們學(xué)院干什部改選的頻洗率是多少呢坊？察答：欠一年一次吧吉，當(dāng)然中間陡也還會(huì)有調(diào)醬整。卻問：你認(rèn)為譯學(xué)生組織最率令你不滿的輪的是什么？趨答：籃沒完沒了的木會(huì)議（笑）居，開會(huì)的效惑率很低，往惠往難以解決臂實(shí)際問題。兩問：你覺得漆應(yīng)該如何改婚進(jìn)呢？喇答：報(bào)首先，要柜對(duì)會(huì)議的議唱題進(jìn)行論證?。耗芊窠鉀Q俯問題？問題增能解決到何勵(lì)種程度？有幟何替代辦法片？議題的超振前性如何？構(gòu)有超前性的繁議題價(jià)值就庭大。會(huì)議成慰本如何？一險(xiǎn)切無價(jià)值、寒無意義的會(huì)繞議都不應(yīng)召川開。其次，墻要提高會(huì)議希的效率，可吉以選擇恰當(dāng)趣的開會(huì)方法甚，掌握一些臣主持會(huì)議的脫原則，最戰(zhàn)好不要?jiǎng)硬焕談?dòng)就開會(huì)。堪案例三：華呆中科技大學(xué)居學(xué)生訪談似華中科技大周學(xué)生命科技隙與技術(shù)學(xué)院限09級(jí)學(xué)生信，19歲，序普通學(xué)生懲問：你好，汁談?wù)勀銓?duì)學(xué)展生干部的認(rèn)建識(shí)吧？該答：耐嗯，絮學(xué)生干部，粒首先是學(xué)生籍，其次是干損部，最后是悠學(xué)生干部。階他們的作用疼是，服務(wù)同見學(xué)，提高自譽(yù)己，奉獻(xiàn)學(xué)傅校。這樣的杏人，就是學(xué)豈校、老師和襪同學(xué)們都?xì)g沉迎的品學(xué)兼闊優(yōu)的學(xué)生干電部。袖問：你覺得謠現(xiàn)在的學(xué)生抱干部選拔制停度有什么問召題呢？稀答：腫我認(rèn)為現(xiàn)行從的制度有點(diǎn)華不太公平，辰實(shí)際選拔過段程中，爸應(yīng)拓寬選拔柔學(xué)生干部的于渠道，可以雪通過選舉、室推薦、招聘討、自薦、任姓命等多種形籮式嚴(yán)格選拔絕。盞還有就是各峰個(gè)部門的不肺均等，現(xiàn)在觸學(xué)校人數(shù)很泡多，不同部蘭門之間干部綁不均，一些桌實(shí)踐性強(qiáng)的苗部門報(bào)選火扛熱，另一些偉則面臨竊“熔營養(yǎng)不良煤”榜的尷尬狀況禽，導(dǎo)致各部權(quán)門干部素質(zhì)執(zhí)不均，最終耳影響到整個(gè)枕學(xué)生組織的療運(yùn)作和發(fā)展助。得問：你覺得扯你們?cè)盒５娜鄬W(xué)生干部離菠你們的距離讓遠(yuǎn)嗎？母答：籠挺好的吧，爆大家都是同婆學(xué)，沒有什撫么特別的距汪離感，但是蹤，釀作為學(xué)生干乏部應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)姻相信我們?nèi)夯虮?，依靠我榴們?nèi)罕?，善老于聽取廣大哥同學(xué)的意見衛(wèi)，并且善于副正確地使用治手中的權(quán)利第，認(rèn)真執(zhí)行能民主集中制允原則，善于柳決斷而又不細(xì)獨(dú)斷專行，紡只有如此，及才能充分調(diào)獻(xiàn)動(dòng)周圍其他碗干部的工作獎(jiǎng)積極性和工俯作熱情，同窗時(shí)又能加強(qiáng)巨廣大同學(xué)參葵與的自覺性尾和主動(dòng)性。樣第數(shù)五葵部分希鋸建議實(shí)施方雜案劫我們針對(duì)高稻校學(xué)生干部鏈制度和管理儀模式進(jìn)行調(diào)江研，目的就預(yù)是對(duì)其現(xiàn)況注進(jìn)行分析，放尋找發(fā)現(xiàn)其談存在問題和和不合理因素立，從而提出敬改善建議及末詳細(xì)實(shí)施方本案。誤因此，該部軌分為本次調(diào)湖研最重要且木最關(guān)鍵的部賤分。邊一燙、克加強(qiáng)宰高校學(xué)生干蠟部的培養(yǎng)制壁度管理壁人力資本是炭一種非物質(zhì)敞資本，是體葬現(xiàn)在勞動(dòng)者憂身上的、并絕能為其帶來潔永久收入的民能力，人力哀資本也有高旗低之分，資泡本素質(zhì)的高慶低一定情況沙下，決定著玩整個(gè)組織的柴實(shí)力水平和弓工作效益。錦現(xiàn)實(shí)生活中痕，素質(zhì)能力稿與高校學(xué)生蜘干部的培養(yǎng)秒教育在獲取懼高效用甚至啞高報(bào)酬時(shí)都灑能發(fā)揮作用扎。而實(shí)際上爭，人們時(shí)常最忽略了構(gòu)成釋效用的福利案部份，或者境沒有考慮某嬌些學(xué)生工作努的心理收益業(yè)，而這些學(xué)甲生工作往往疑能給人愉悅氣的感受。因樣此，應(yīng)當(dāng)加斬強(qiáng)對(duì)高校學(xué)覺生干部的培模養(yǎng)教育工作搖，累計(jì)人力劃資本。會(huì)1.區(qū)首先，可以喂定期舉辦學(xué)徐生干部培訓(xùn)蟲班、講座譯。采聘請(qǐng)有豐富怠學(xué)生工作經(jīng)始驗(yàn)、有較高搭思想素養(yǎng)的臺(tái)教師擔(dān)任主環(huán)講教師，對(duì)鋤學(xué)生干部進(jìn)椅行系統(tǒng)的政三治學(xué)習(xí)和理剪論指導(dǎo)。寄如下圖所示邊：經(jīng)過培訓(xùn)趨，達(dá)到一個(gè)躍質(zhì)的飛躍，按可以明顯提啊高邊際工作所產(chǎn)出，進(jìn)而閃提高學(xué)生干包部的工作效紀(jì)率。邊際邊際工作產(chǎn)出MP2培訓(xùn)后MP0培訓(xùn)中MP1未培訓(xùn)村培訓(xùn)對(duì)邊際凡工作產(chǎn)出曲傭線的影響筑具體來說，邪可以從以下勿幾個(gè)方面著療手：努醬（一）沒不斷積極開牽展鋤教育題培養(yǎng)敲料老師主講，代表校方提出對(duì)學(xué)生干部的要求和期望。老師主講，代表校方提出對(duì)學(xué)生干部的要求和期望。學(xué)生干部之間內(nèi)部交流，學(xué)習(xí)型組織文化，信息的互動(dòng)，提升組織整體實(shí)力。部長等師兄師姐傳授工作經(jīng)驗(yàn)，提高效率，營造氛圍。培養(yǎng)制度培訓(xùn)講座經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)借鑒品（二）完善已學(xué)生干部的罩考核誓機(jī)制餡由于我們調(diào)辟研的覆蓋面飯廣，涉及的探學(xué)生干部層搞級(jí)很多，由毒于不同學(xué)校緣不同層級(jí)的床學(xué)生組織具尚有不同的性墓質(zhì)和特點(diǎn)，臘很難通過一泛種模式一概垂而論，但我榴們所設(shè)計(jì)的蘭績效考核體方案孔。舌學(xué)生干部綜眠合能力的評(píng)袖價(jià)不僅要學(xué)如校評(píng)價(jià)合格柜，而且還要魔學(xué)生的評(píng)價(jià)都良好，社會(huì)遍的評(píng)價(jià)優(yōu)秀陣。學(xué)生干部洋的考核是對(duì)妨干部工作的后總結(jié)和客觀陡的評(píng)價(jià)，非脾個(gè)人評(píng)價(jià)主神義評(píng)價(jià)學(xué)生炭干部的綜合獵能力。學(xué)生凍干部的績效茅考核的方式航主要有民意戒測(cè)評(píng)、問卷常調(diào)查、隨機(jī)召抽樣等方法塘進(jìn)行考核，身最終以塔“惹德滾”準(zhǔn)、婆“辜能狼”振、漁“閑勤索”惑、數(shù)“裁績?cè)仭彼嗡膫€(gè)方面進(jìn)別行考核。一稼“蝶德惜”扣，考核學(xué)生此干部的政治淹態(tài)度、思想嚇品質(zhì)、工作號(hào)作風(fēng)等；二杏“攪能破”巷，考核學(xué)生標(biāo)干部分析問型題、解決問池題的能力等茫；三印“必勤忠”酬，考核學(xué)生令干部出勤情伏況、工作態(tài)科度等；四憶“沃績萄”盞，考核學(xué)生菌干部工作數(shù)頑量、工作質(zhì)篇量和效率等勻。完善這四算個(gè)方面的考卡核機(jī)制，進(jìn)朗行綜合的分至析，綜合的尾評(píng)價(jià)，摒棄綱以往那種考忠核不規(guī)范、歇不具有操作灰性的考核方趁式。晝（一）呆尊重規(guī)律，拌以人為本。炊尊重尋學(xué)生發(fā)展柿規(guī)律，尊重仆學(xué)生干部的張主體地位，后保證考核的竿客觀性和指不導(dǎo)性，做到讀能夠有效的僅糾正學(xué)生干體部的工作偏謙差和對(duì)突出觸表現(xiàn)的及時(shí)攤激勵(lì)。憑真實(shí)地反映顏被考核人員助的實(shí)際情況墊，避免因個(gè)罰人和其他主翻觀因素影響靠績效考核的錯(cuò)結(jié)果。唯升（二）呆以德為先，悶注重實(shí)績。側(cè)重視學(xué)生干混部的政治素保質(zhì)，將思想誦品德素質(zhì)的饒?zhí)岣咧v放在首位，示注重履行崗線位職責(zé)的實(shí)葡際表現(xiàn)和貢披獻(xiàn)暑。梅（三）壘激勵(lì)先進(jìn)，凱促進(jìn)發(fā)展。止鼓勵(lì)寒學(xué)生干部積薯極靜投入跑到學(xué)生漫工作菜中性，引導(dǎo)純學(xué)生干部沖不斷提高自攤身素質(zhì)和工際作能力。磁（扁四患）全面發(fā)展茂，多元培養(yǎng)虛。要求學(xué)生賞干部在提高騾工作能力的興同時(shí)兼顧文暮化知識(shí)的學(xué)浙習(xí)和社會(huì)實(shí)端踐能力的鍛情煉，培養(yǎng)新餓時(shí)代高水平界的多元化人獎(jiǎng)才。辱考核分為部鍋門考核、主衫席團(tuán)考核、瓣部長及副部敵考核、干事險(xiǎn)考核四個(gè)部誓分令，女根據(jù)不同學(xué)哨生干部組織旋的層級(jí)，可位以有所調(diào)整顆，壞具體方案如涉下：饞（一）部門車考核瓜部門考核包懲括市學(xué)生干部遼組織及其下翁屬部門的考擔(dān)核：五大組贏織間考核由針各組織主席蒼團(tuán)委派兩到鳴三名副主席崇進(jìn)行互評(píng)打彎分，建議指材定對(duì)口副主冤席主管考核股事務(wù)；部門股間考核由各紗組織內(nèi)部開洽展，由各部粗部長及副部坐（或其子部澡門負(fù)責(zé)人）填進(jìn)行互評(píng)打瞎分。采（二）主席促團(tuán)考核嬸主席團(tuán)考核匠指五大組織悉內(nèi)部的主席酷團(tuán)成員考核箱：主席接受鑰直屬下級(jí)的駕評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)剪老師的直接乳考核、指導(dǎo)論；副主席接好受直屬上級(jí)恭、同級(jí)、直棚屬下級(jí)評(píng)價(jià)遮并進(jìn)行自我叔評(píng)價(jià)（以下暗個(gè)人考核均租包括上級(jí)、預(yù)同級(jí)、下級(jí)摧評(píng)價(jià)和自我涉評(píng)價(jià)，并由統(tǒng)直線人員進(jìn)攤行打分，一僑般情況下不照進(jìn)行跨級(jí)打綿分，此考評(píng)尚方法以下簡舍稱倆“潤360度考抵評(píng)導(dǎo)”停）。愁（三）部長咬及副部考核蜂各部門內(nèi)部溝對(duì)部長及副腥部進(jìn)行36湊0度考評(píng)并霜綜合平時(shí)值喪班、與會(huì)出叉勤情況。滋（四）干事寇考核櫻部門內(nèi)部進(jìn)沾行360度松考評(píng)并綜合萌平時(shí)值班、委與會(huì)出勤情藏況。久本考核主要申采用評(píng)議表仔作載體，力烏求如實(shí)有效廣地反映學(xué)生壽組織、學(xué)生凱干部的工作蠻情況，及時(shí)障進(jìn)行引導(dǎo)和瓶教育。其中欄，上級(jí)需定劣期填寫評(píng)議拿表，記錄下槍級(jí)直線學(xué)生腿干部的工作趨并對(duì)完成情葉況進(jìn)行打分犯；每三個(gè)月連，舉行一次回特別會(huì)議，謙組織部門負(fù)狗責(zé)人進(jìn)行部解門間互評(píng)；功自我評(píng)價(jià)中聚將特別重視漏自評(píng)者對(duì)工寸作關(guān)鍵事件姿的描述，使賭其成為考察甜學(xué)生干部工延作、心理動(dòng)覽態(tài)，收集工劫作建議的有儉效途徑。隔考核實(shí)行評(píng)瞎分制動(dòng)，恰360度雨考評(píng)總分1漢0箭0分叫，由流德宗（政治素質(zhì)祖）、廟能素（工作能力聞）、撓勤蓋（工作作風(fēng)威）、驗(yàn)績酸（工作成效詢和學(xué)習(xí)成績吹）以及加分準(zhǔn)五拉部分莫組成，其中虧：飼德22分，接能22分，縱勤22分，修績22分，哲獎(jiǎng)勵(lì)分不超酒過12分，孤上級(jí)、同級(jí)金、下級(jí)、自稅評(píng)得分各占默40%、3楚0%、20籮%、10%喇，平時(shí)工作偉出勤情況評(píng)鏡分總分50鍋分，總評(píng)分蝕為150分久。由每學(xué)鄙于期中稱期末考核餅兩振次特。刪根據(jù)得分，漁分優(yōu)秀（掠135嫁分以上）、骨良好（11享0-135禽分）、焦合格（兇85柜—促110申分）、不合博格（眠85扇分以下）促四視檔。勻本次惡調(diào)研結(jié)果及轉(zhuǎn)建議書將通治過各種形式磁公開發(fā)表，豆我們也會(huì)迅罪速與各管理鞠學(xué)生工作的圍老師、學(xué)生蕩組織負(fù)責(zé)人肅取得聯(lián)系，江爭取使成果杯和建議被相虹關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師心、學(xué)生組織脹管理決策者身和廣大學(xué)生侄干部了解和隨采納，為有窮關(guān)部門在制積度制定、實(shí)扣施管理時(shí)所鍵借鑒，切實(shí)層改進(jìn)高校學(xué)斯生干部制度創(chuàng)和管理模式少，為高校校嘩風(fēng)、學(xué)風(fēng)及穴和諧校園建桂設(shè)做貢獻(xiàn)。殖第和六部分要研結(jié)束語橡高校學(xué)生干帖部制度與管吧理模式從某景種角度上來蚊說，是在扛人本思想指松導(dǎo)下變，針對(duì)高校洗學(xué)生干部這膏一特定人力紅資源群體的概有效運(yùn)用公與管理的問逝題，包括高艇校學(xué)生干部辛的選拔制度悟管理，高校財(cái)學(xué)生干部的椅培養(yǎng)制度管挑理，高校學(xué)效生干部的激貞勵(lì)與淘汰制德度管理，以快及高校學(xué)生畜干部的創(chuàng)新型變革制度管環(huán)理祥。報(bào)救肝我們針對(duì)高建校學(xué)生干部逢制度和管理偵模式進(jìn)行調(diào)杰研，目的就字是對(duì)其現(xiàn)況蚊進(jìn)行分析，升目的是了解粥網(wǎng)上搜索和渡查閱資料難那以獲得的現(xiàn)苦行學(xué)生干部夜制度和管理游模式，尋找首發(fā)現(xiàn)其存在體問題和不合江理因素，從活而提出改善裁建議及詳細(xì)夏實(shí)施方案。病爭取使成果挨和建議被相拿關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師羽、學(xué)生組織喝管理決策者策和廣大學(xué)生冷干部了解和抖采納，為有介關(guān)部門在制溫度制定、實(shí)俱施管理時(shí)所右借鑒，切實(shí)致改進(jìn)高校學(xué)株生干部制度股和管理模式焰，為高校校回風(fēng)、學(xué)風(fēng)及本和諧校園建局設(shè)做貢獻(xiàn)。姓參考文獻(xiàn):侵候1、萬論堅(jiān)持“以螺生為本”的椒高校學(xué)生工蛾作理念［J役］.馬俊興杰孩，阻學(xué)校黨建與騰思想教育，辭2009.越1.

齊2、搜《高校學(xué)生積干部投——器思想政治教歌育不容忽視洋的領(lǐng)域》，荷梁柱針，唯原載《求是伏》2009巨年驅(qū)3、馳《水能載舟振，亦能覆舟限——談學(xué)生星干部的自我仙定位》言4、晴對(duì)高校學(xué)生筋干部隊(duì)伍建真設(shè)的幾點(diǎn)思牌考［J］包包志偉偉，穴.齊齊哈爾肝大學(xué)學(xué)報(bào)，圖2007，賽（5）.看5、捎哈爾濱市中凡學(xué)學(xué)生干部糞選用制度的陜理論分析和途現(xiàn)狀調(diào)查研蒙究羞6、徐大學(xué)生骨干鎮(zhèn)培養(yǎng)理論輔胖導(dǎo)讀本中做國青年出版矛社200粒9法7、屑高校學(xué)生干截部隊(duì)伍管理博中的關(guān)愛研斬究記洛陽師范學(xué)寧院伙仙曲宏濤年仍2009蜻8、暈解讀是學(xué)生干部層版級(jí)化與規(guī)范慰化，鐘王東悲中國高校教臉育，賓2007（纏2）譽(yù)9、旦共青團(tuán)中南裂財(cái)經(jīng)政法大蓮學(xué)委員會(huì)網(wǎng)呢站辱10、丘中南財(cái)經(jīng)政闊法大學(xué)學(xué)生歉會(huì)網(wǎng)站要11、拳中南財(cái)經(jīng)政河法學(xué)工商管細(xì)理學(xué)院網(wǎng)站腳12、播武漢大學(xué)學(xué)加生會(huì)網(wǎng)站儀13、魄華中科技大教學(xué)機(jī)械與工患程學(xué)院學(xué)生衫會(huì)網(wǎng)站立14、承武漢理工大密學(xué)學(xué)生會(huì)網(wǎng)犁站脂15、聰華中農(nóng)業(yè)大維學(xué)學(xué)生會(huì)網(wǎng)璃站百附件千一京：調(diào)查問卷持關(guān)于高校學(xué)蹦生干部制度何與管理模式臥的調(diào)查問卷副您好！我們磚是中南財(cái)經(jīng)斬政法大學(xué)在培讀本科生，泡為切實(shí)了解柴您對(duì)高校學(xué)衡生干部管理修制度與管理秀模式的看法乓和意見。我瓣們特組織開匆展此次