小型親子活動策劃方案(四篇)

小型親子活動策劃方案(四篇)小型親子活動策劃方案親子活動項目篇一

1、愿意與同伴、家長一起參與嬉戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

2、體驗新年開心、喧鬧的氣氛。

1、提前頒發(fā)通知，請家長支配好時間，準(zhǔn)時參與活動。

2、活動道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖)、小禮品、獎狀。

一、分班區(qū)角活動展現(xiàn)

展現(xiàn)內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子嬉戲：

1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：紅、黃、藍、綠的.紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：

(1)將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。嬉戲開頭前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，預(yù)備參與嬉戲。

(2)活動開頭后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若觀察自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，始終到撿完球結(jié)束。

規(guī)章：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標(biāo)：體驗與親人、同伴一起嬉戲的歡樂。

預(yù)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：

(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。

(2)嬉戲開頭后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)章：在前進的過程中幼兒的腳必需踩在家長的腳面上。

以上兩個嬉戲兩班可以交叉進行。

三、親子嬉戲“找寶寶”

預(yù)備：每位家長自己預(yù)備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼查找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規(guī)章：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

此嬉戲為兩班一起玩。

四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。

五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結(jié)束。

小型親子活動策劃方案親子活動項目篇二

盡可能詳細的寫出方案名稱，如“20xx年6月25高校晚會活動方案”，置于頁面中心，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。

這部分內(nèi)容應(yīng)依據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述，詳細項目有：基本狀況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展緣由、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威逼等因素，對其作好全面的分析（swot分析），將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的狀況進行具體的描述，并通過對狀況的猜測制定方案。如環(huán)境不明，則應(yīng)當(dāng)通過調(diào)查討論等方式進行分析加以補充。

活動的目的與意義應(yīng)用簡潔明白的語言將其要點表述清晰。在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)當(dāng)明確寫出。活動目標(biāo)要詳細化，并需要滿意重要性、可行性、時效性等。

特別感謝大家閱讀《特色親子活動策劃方案》，更多精彩內(nèi)容等著大家，歡迎持續(xù)關(guān)注，一起成長！

小型親子活動策劃方案親子活動項目篇三

20xx年9月xx日

1、初步嘗試參與團體活動，感受團體活動的樂趣。

2、初步了解正確的洗手方法，體驗寧靜進餐的氛圍。

1、每人一個托盤、一張報紙、兩個小碗，一把淺口勺子。

2、水果(黃河蜜、圣女果、火龍果)每人一份。

3、大的洗手步驟圖三張。

1、家長帶領(lǐng)幼兒給缸子柜、毛巾架、小床上貼上自我孩子的名字和照片。

2、團體活動。

①老師完整示范。

②幼兒自主操作教具(要求：輕拿輕放。操作過程中留意疼惜教具，操作完成后準(zhǔn)時將物品放回原位。)

3、做操時間：

仿照操“餅干操”

①老師示范一遍。

②請家長和孩子跟學(xué)一遍。

③大家一起跳一遍。

4、學(xué)習(xí)洗手。

①老師請幼兒觀看圖片，把握洗手步驟。②請家長帶領(lǐng)幼兒親自實踐洗手的步驟，(要求不推不擠，排隊洗手)

5、吃水果(提出吃水果的要求。)

小型親子活動策劃方案親子活動項目篇四

為了促進家園聯(lián)系，增進親子感情，讓孩子在嬉戲活動中陶冶情操、獵取學(xué)問、培育力量，我園定于20xx年x月x日上午進行“親子趣味嬉戲”活動，讓家長和孩子在歡樂中告辭疲憊，促使親子關(guān)系更加親熱。

大手牽小手，歡樂玩嬉戲。

1、培育幼兒對體育活動的愛好，讓孩子體驗運動的歡樂和競爭的樂趣

2、讓幼兒感受和體驗與家人一起嬉戲的樂趣，達到家園共育的目的

3、在嬉戲中培育幼兒的秩序感、學(xué)會等待

親子嬉戲

幼兒園一樓操場、二樓操場、三樓多功能廳、大一班教室、大二班教室、大三班教室、大四班教室、中一班教室、中二班教室、小一班教室、小小二班教室

1、平安第一，保證每一個孩子的平安

2、全園孩子齊參加，每個家庭一名家長帶領(lǐng)幼兒參加嬉戲

3、讓孩子真真正正參加，真真正正獲得勝利與歡樂

邀請函、嬉戲展板、道具、音樂、場地

老師：

1、各嬉戲負責(zé)人在活動場地比較惹眼的位置展現(xiàn)有關(guān)此嬉戲的名稱、玩法、規(guī)章、圖片等、仔細布置好自己的活動場地和道具，老師分工協(xié)作。

2、每個項目的負責(zé)人支配協(xié)作老師負責(zé)本嬉戲的秩序以及嬉戲活動的記錄(親子參加程度、完成程度、反響狀況等)。

3、各樓層、大門、部室等負責(zé)人必需時刻警惕，平安第一、尤其大門口嚴(yán)把入、離園關(guān)。

家長：

1、家長帶領(lǐng)幼兒持接送卡準(zhǔn)時來園參與嬉戲活動，每對親子在玩每一個嬉戲時要求排隊。

2、嬉戲以一個班級一個親子嬉戲開展，家長帶領(lǐng)孩子在同年齡段自由選擇嬉戲內(nèi)容。

八、嬉戲內(nèi)容及地點

1、嬉戲名稱：障礙輪胎玩

2、適合年齡段：大班

3、嬉戲場地：一樓操場北側(cè)

4、負責(zé)老師：xx

嬉戲玩法：家長與孩子每人手持一個輪胎，同時向前滾動輪胎，至終點線后，幼兒跳，家長向前挪