《蜀相》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

穿越時空的凝眸

流傳千古的哀嘆杜甫1.語言建構(gòu)與運用：反復誦讀，體會杜甫詩沉郁頓挫的風格，把握詩歌的情感2.思維發(fā)展與提升：煉字煉詞，解讀意象，理解杜甫對“蜀相”的景仰和嘆惋之情。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析反襯等手法，把握詩歌的景與情。4.文化傳承與理解：感受作者的愛國情懷，激發(fā)學生的愛國熱情。學習目標任務(wù)一任務(wù)1：讀準字音，讀準節(jié)奏；理解詩句，初步讀出感情活動：①學生自由誦讀詩歌，把握字音和節(jié)奏；

②結(jié)合注釋理解字句意思，懂其意，悟其情。錦官城：成都的別名。漢時成都織錦有名，設(shè)錦官于此，故名。柏森森：柏樹茂盛繁密的樣子。映:遮蔽

空:徒然頻煩：多次煩勞咨詢開：開創(chuàng)

濟：扶助出師：出兵

長:長久地任務(wù)二任務(wù)2：品讀詩句，感受杜甫詩情

我們讀詩，要學會揣摩作者的思想感情。如果要將全詩表達的情感濃縮到一個意象上，詩中的“淚”字會是最合適的。

活動：分為4個小組展開討論，人人參與，探求“淚”的意蘊。任務(wù)2：品讀詩句，感受杜甫詩情第一組：

1、此詩寫詩人在諸葛祠吊古，但題為“蜀相”而非“諸葛祠”，有何深意？2、品讀“尋”“柏森森”這兩個詞的意味。任務(wù)2：品讀詩句，感受杜甫詩情第一組：

題為“蜀相”，表達了對諸葛亮的仰慕和緬懷之情。

尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之。對諸葛亮的強烈景仰和緬懷,顯示訪廟吊古心思的急切。

柏森森——1、寫實，展現(xiàn)武侯祠周圍環(huán)境?！吧辈粌H指茂密、繁多，也給人整肅之感，說明武侯祠并非一個荒蕪廢棄的所在，而是有人在悉心維護，因此這也是人民愛戴諸葛亮的見證。2、渲染氣氛。表現(xiàn)祠堂附近的莊嚴肅穆，也表達了詩人參拜時內(nèi)心的崇敬之感。3、象征。“歲寒，然后知松柏之后凋也”，柏樹在中國傳統(tǒng)文化中素來有忠貞、高潔的意味，可視為諸葛亮偉大人格的象征。任務(wù)2：品讀詩句，感受杜甫詩情第二組：

1、王國維說：“’紅杏枝頭春意鬧’，著一‘鬧’字而境界全出。”（《人間詞話》）參考此說，說說“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”這兩句話中，有了“自”“空”二字后對詩的意境有什么影響？

2、說說這兩句話采用了什么表現(xiàn)手法？

（1）“自”，獨自的意思，“空”，徒然、白白地的意思。（釋詞義）（2）青草翠綠，映照臺階，獨自成為春色，卻無人光顧；隔葉黃鸝叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，卻無人傾聽，徒然啼鳴。（繪圖景）（3）詩人運用了融情于景、以樂景襯哀情的手法。（明手法）（4）一“自”一“空”，渲染了冷清寂寥的氛圍，表達了詩人對英雄長逝遺跡荒蕪的傷感惋惜，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。（析作用）。

任務(wù)2：品讀詩句，感受杜甫詩情第三組：

1、同樣是概括諸葛亮的功績，頸聯(lián)與下面的對聯(lián)相比，側(cè)重點有何不同？

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。對聯(lián)重點寫了諸葛亮一生的功業(yè)，而詩中兩聯(lián)刻畫出一位雄才大略、赤膽忠心的賢相形象任務(wù)2：品讀詩句，感受杜甫詩情第三組：

2、結(jié)合下表，比較分析杜甫和諸葛亮，思考他為什么要刻畫諸葛亮“蜀相”的形象？

諸葛亮杜甫時代戰(zhàn)爭頻繁，三國鼎立安史之亂、動亂不安才情兩表酬三顧，一對足千秋世上瘡痍，詩中圣哲理想匡扶漢室、一統(tǒng)天下致君堯舜上，再使風俗淳付出鞠躬盡瘁、死而后已顛沛流離，矢志不渝結(jié)果出師未捷身先死壯志未酬鬢已霜任務(wù)2：品讀詩句，感受杜甫詩情

敬諸葛亮：

諸葛亮可以得遇明主，建功立業(yè)。他以行動實踐了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言，使這位古代杰出政治家的精神境界得到了進一步的升華。

冀君王用：杜甫請纓無路、報國無門、生不逢時，諸葛亮能與劉備的君臣際會，共創(chuàng)大業(yè)，一生才學得以施展；自己卻被肅宗猜忌，懷才不遇，期待當朝皇帝（唐肅宗）能重用忠臣能將。

感壯志未酬：從武侯祠著筆，追思、仰慕、歌頌諸葛亮的豐功偉績，慨嘆他的壯志未酬，抒發(fā)自己功業(yè)未就又心懷天下的深沉感慨。任務(wù)2：品讀詩句，感受杜甫詩情第四組：

1、尾聯(lián)“英雄”指什么人？2、說說這兩句話為何感人肺腑，長使英雄淚滿襟？1、像諸葛亮一樣憂國憂民但壯志未酬的人。包括詩人自己?！短圃娾n》

“公之為武侯恨，正所以自恨也。2、知其不可而為之的勇氣、為國為民肝腦涂地的忠心、殫精竭慮功業(yè)未成的遺恨。任務(wù)2：品讀詩句，感受杜甫詩情第四組：

1、尾聯(lián)“英雄”指什么人？2、說說這兩句話為何感人肺腑，長使英雄淚滿襟？1、像諸葛亮一樣憂國憂民但壯志未酬的人。包括詩人自己?！短圃娾n》

“公之為武侯恨，正所以自恨也。2、知其不可而為之的勇氣、為國為民肝腦涂地的忠心、殫精竭慮功業(yè)未成的遺恨。任務(wù)三任務(wù)3：感受其憂國憂民的愛國情懷活動：

回顧學過的杜甫詩文中關(guān)于“淚”的詩句，再次探討杜甫的淚水為誰為何而流。心系天下民生的淚心系國家安危的淚詩歌總結(jié)

本詩懷古喻今，追念諸葛亮“鞠躬盡瘁：死而后已”的可貴精神和赫赫戰(zhàn)功，表達了詩人對諸葛亮的崇敬和惋