二年級下冊家長會發(fā)言稿

二年級下冊家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：晚上好！非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加每學期一次的家長會！關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標！家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。我是本班的數學老師——文老師，下面我主要對學生在校的數學學習情況跟大家做一個交流！可以說數學是一門能讓人變得更聰明的學科。學習數學主要是獲取知識和應用知識的過程。獲取知識，重視的是方法；應用知識，強調的是策略。獲取知識的方法和應用知識的策略可以說比知識本身更重要，但都離不開知識這個基礎。人就是在獲取知識和應用知識的過程中智力得到開發(fā)，思維得到發(fā)展，變得更聰明。為此，我們家校要多聯系，老師和家長都要較全面地了解孩子目前數學基礎知識的掌握情況，有針對性地進行輔導。本次期中考試：全班65人，90分以上51人（其中100分的有9人，），80-89分的有8人，70-79分的有4人（分別是鄧匯康、黃彥凱、鄺晴晨和劉欣宇），另外還有兩個不及格的，他們是李智杰58分和鄺浩偉52.5分。本次期中測試數學的平均分是92.56分，有23個同學沒有達到平均分。從本次期中測試的情況分析：對數學有著濃不在身邊沒辦法做。但現在只要布置了一起作業(yè)的話，我會把作業(yè)內容發(fā)布在QQ群，以方便沒有一起作業(yè)網的同學作業(yè)。以上三種作業(yè)不會同時布置，最多是兩種同時布置。作業(yè)的量我會控制在讓大部分同學能在半小時內完成，家長能在5分鐘內檢查完。請家長務必要監(jiān)督孩子認真完成！提高孩子計算的正確率計算對于數學的重要性，就像數學與之生活。計算是整個數學大廈的地基，地基不牢，則大廈不穩(wěn)?？梢哉f離開了數的運算，數學內容就難以組織。但每次作業(yè)或考試，都會有同學因粗心而失誤。粗心已經不是小毛病了，請家長們也不要再姑息，要讓他們明白“粗心就是不會！”計算錯誤的原因有很多，但大都離不開這三類：一是知識的結構性缺失導致錯誤。如：加法豎式計算沒有進位，就是滿十進一的概念缺失，或沒有真正理解為什么進位。二是非知識性錯誤。如：熟練度不夠，同樣的題，有時能算對，有時卻會出錯；或受思維定勢的影響。如：在四則混合運算中，受思維定勢，全部從左往右運算，忽略了要先算乘除法，后算加減法。三是偶然性的錯誤，如：抄錯題，書寫不規(guī)范等等。特別要指出的是，我記得上學期在家長會中，我提出了一定要讓自己的孩子熟背乘法口訣，一定要背得滾瓜爛熟，為什么要這么強調？因為乘法是四則運算之一，相對于加減法是更高級的運算，也是除法的逆運算。表內乘法是學生學習乘法的開始，它也是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。但是目前為止，還有十個左右的同學乘法口訣不熟練，這些同學按順序背得出，但隨便從中抽一句口訣就很難答對，特別是8和9的口訣。希望家長每天都要抽查孩子對口訣的掌握情況，確保每抽一句口訣都能脫口而出！用數學提高孩子的思維能力數學學習不是為了擁有多少數學知識，而是要在數學學習的過程中，發(fā)展孩子的思維，提高孩子的數學素養(yǎng)，用數學思維去分析、解決實際問題。那么如何用數學提高孩子的思維能力呢？我通過自己的實踐經驗總結了以下幾點：做出來不如講出來，聽得懂不如說得通。做10道題，不如講一道題。小學數學，重在思維的訓練，思維訓練活了，升到初中高中，數學都不會差到哪去。家長要加強孩子“說”題的訓練，讓孩子把智慧說出來。孩子能開口說解題思路，是最好的思維訓練模式。家長要經常引導孩子主動提問，學會質疑、反省，并逐步養(yǎng)成習慣。在孩子放學回家后，讓孩子回顧當天所學的知識：老師如何講解的，同學是如何回答的？你是怎樣想的？啟發(fā)孩子講出思維的過程并盡量讓他自己作出評價。有時，可以故意制造一些錯誤讓孩子去發(fā)現、評價、思考。很多時候，孩子自己做錯的題，自己發(fā)現不了錯誤，但讓他去找別人的錯誤卻一找一個準。所以，家長可以故意制造一些錯誤讓孩子去發(fā)現、評價、思考。通過這樣的訓練，孩子會在思維上逐步形成獨立見解，養(yǎng)成一種質疑的習慣。舉一反三，學會變通。舉一反三其實就是“師傅領進門，學藝在自身”這句話的執(zhí)行行為。在數學訓練中，一定要給孩子舉一反三訓練。一道題看似理解了，但他的思維可能比較直線，不多做幾道舉一反三或在此基礎上變式的題，他還是轉不過彎來。成為孩子探討的伙伴，而非孩子的領導者父母是孩子的第一任老師，也是生命中影響力最重要的老師，要多表揚，多鼓勵，與孩子成為問題探討的伙伴，而不是孩子的教導者和管理者。道理越辯越明。父母要在家庭中創(chuàng)設一種“自由爭辯交流”的氛圍，當孩子學習遇到困難時，要爭辯、互相交流解決問題的方法。父母和孩子爭辯解題思路，能促使孩子通過自由爭辯，加深對問題的理解，拓寬思路，促使思維更靈活。這對突破固有的思維束縛、培養(yǎng)思維能力和品質有著良好的幫助。學生成績的進步，潛力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。我期望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為四年后升入理