小學(xué)英語-Unit3 Where did you go A Lets learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析1、小學(xué)英語六年級(jí)新課標(biāo)明確要求：整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。以學(xué)生“能夠做某事”具體描述各級(jí)別的要求，這種設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生能力發(fā)展循序漸進(jìn)的過程。2、圍繞新課標(biāo)要求，我制訂了如下教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫一下動(dòng)詞短語：roadahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing。能運(yùn)用一般過去時(shí)來詢問別人在假日里去了哪里、干了什么并作答。教育學(xué)生要鍛煉身體，多參加戶外活動(dòng)。學(xué)情分析本班學(xué)生經(jīng)過三年半的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生接受新知識(shí)的能力比較強(qiáng)，但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)沒打好，學(xué)起來比較吃力，不敢舉手回答問題。本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，上課認(rèn)真聽講，回答問題聲音比較洪亮，但之前學(xué)過的知識(shí)有些遺忘。評(píng)測(cè)練習(xí)導(dǎo)入部分Let’sdoapair-work.:A:Whatdidyoudolastweekend/Saturday/Sunday/holiday?B:I…新授部分1.T:Let’smakeadialogue:A:Whatdidhe/shedolastSaturday?B:He/She______________________.2.帶領(lǐng)學(xué)生回憶read的原型和過去式，read和hurt的原型和過去式書寫上都一樣，但是read的讀音不一樣。三．Practice1.Catchtheplane2.根據(jù)圖片填空：Wheredidyougolastweekend?I____________________________.Whatdidyoudothere?I____________________________.3.Pair-work4.Singasong:“Tellmeaboutyourholiday”課堂提問觀測(cè)卷授課教師：學(xué)科：英語課題：Unit3Wheredidyougo?時(shí)間：4.27觀測(cè)者：李凡志提問有效的問題提問低效（或者無效）的問題原因分析或改進(jìn)策略導(dǎo)入Didyouseethefilm?Whatdidyoudolastweekend?探究（學(xué)習(xí)）階段WheredidyougolastSaturday?Whatdidyoudothere?Whatdidhe/shedolastSaturday?Didyoudoanythingelse?Wherewashurt?身體部位單詞學(xué)生有遺忘總結(jié)Doapairwork提問分析問題設(shè)計(jì)緊緊圍繞本課時(shí)重點(diǎn)單詞和句型，有層次有深度，較好地訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，鞏固了所學(xué)知識(shí)。觀課記錄表學(xué)校班級(jí)五年級(jí)學(xué)科小學(xué)英語課題Unit3Wheredidyougo?執(zhí)教老師教師教學(xué)教學(xué)內(nèi)容Unit3Wheredidyougo?ALet’slearn教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫一下動(dòng)詞短語：roadahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing。能運(yùn)用一般過去時(shí)來詢問別人在假日里去了哪里、干了什么并作答。教育學(xué)生要鍛煉身體，多參加戶外活動(dòng)。教法和學(xué)法交流法，合作學(xué)習(xí)法教學(xué)設(shè)計(jì)Warm-upEnjoyasong:LastweekendRevisionT:LastweekendIsawafilm“夏洛特?zé)馈?Itwasveryinteresting.Whatdidyoudolastweekend?Let’sdoapair-work.:A:Whatdidyoudolastweekend/Saturday/Sunday/holiday?B:I…PresentationT:Didyouhaveagoodtime?S:Yes.T:Johnhadagoodtime,too.Iknowthatfromhismircroblog.HetalkedwithZhangPengonit.WheredidJohngolastweekend?Whatdidhedothere?Let’shavealooktogether.“WheredidyougolastSaturday?””Iwenttoaforestpark.”生猜went的意思講解這兩句話，師范讀，生跟讀。講解go---went（板書）“Whatdidyoudothere?””Iwentfishing.”生試讀這兩句話并翻譯講解gofishing-------wentfishing（板書）師范讀句子，生跟讀出示野營圖片：”Whatdidhedo?”講解wentcamping-----gocamping（板書）師領(lǐng)讀，生跟讀T:Let’smakeadialogue:A:Whatdidhe/shedolastSaturday?B:He/She______________________.Didyoudoanythingelse?講授rodeabike,rodeahorse(板書)師領(lǐng)讀，生跟讀Whathappenedthen?講授hurtmyfoot(板書)帶領(lǐng)學(xué)生回憶read的原型和過去式，read和hurt的原型和過去式書寫上都一樣，但是read的讀音不一樣。師范讀，生跟讀7.播放Let’slearn視頻，生跟讀三、Practice1.Catchtheplane2.根據(jù)圖片填空：Wheredidyougolastweekend?I____________________________.Whatdidyoudothere?I____________________________.3.Pair-work4.Singasong:“Tellmeaboutyourholiday”四、Homework背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)動(dòng)詞短語（一漢三英）五．板書Unit3Wheredidyougo?go------wentfishingwentcampingride---rodeabikerodeahorsehurt-----hurtmyfoot教學(xué)特色教師具有親和力，學(xué)生敢于大膽舉手發(fā)言；新舊知識(shí)結(jié)合緊密，學(xué)生容易接受；通過游戲操練所學(xué)知識(shí)，學(xué)生興趣濃厚，效果良好。課堂后測(cè)問卷授課教師：班級(jí)：五課題：Unit3Wheredidyougo?時(shí)間：2016.4檢查人員：陳猛被檢查學(xué)生教學(xué)目標(biāo)問題是否達(dá)標(biāo)蔣文杰Whatdidyoudolastweekend?達(dá)標(biāo)Whatdidyoudothere?基本達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)戴慧萍WhatdidyoudolastSaturday?基本達(dá)標(biāo)Whatdidyoudothere?達(dá)標(biāo)基本達(dá)標(biāo)蔣東賀WhatdidyoudolastSunday?達(dá)標(biāo)Whatdidyoudothere?基本達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)效果分析學(xué)生基本掌握了所學(xué)過去式短語和句型，并能靈活運(yùn)用。Unit3Wheredidyougo?ALet’slearn教材分析

本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的表達(dá)。本課時(shí)要求掌握五個(gè)動(dòng)詞短語的過去式形式：wentcamping,wentfishing,rodeabike,rodeahorse,hurtmyfoot.兩個(gè)句型：WheredidyougoulastSturday?Iwenttoaforstpark.Whatdidyoudothere?Irodeabike.其中Whatdidyoudothere?在第二單元已經(jīng)學(xué)過，降低了本課時(shí)的學(xué)習(xí)難度。Unit3Wheredidyougo?ALet’slearn教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫一下動(dòng)詞短語：roadahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing。能運(yùn)用一般過去時(shí)來詢問別人在假日里去了哪里、干了什么并作答。教育學(xué)生要鍛煉身體，多參加戶外活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用五個(gè)動(dòng)詞短語來進(jìn)行句型替換練習(xí)。難點(diǎn)：掌握三個(gè)動(dòng)詞過去式的讀音和拼寫教學(xué)方法：交際法，合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程Warm-upEnjoyasong:LastweekendRevisionT:LastweekendIsawafilm“夏洛特?zé)馈?Itwasveryinteresting.Whatdidyoudolastweekend?Let’sdoapair-work.:A:Whatdidyoudolastweekend/Saturday/Sunday/holiday?B:I…PresentationT:Didyouhaveagoodtime?S:Yes.T:Johnhadagoodtime,too.Iknowthatfromhismircroblog.HetalkedwithZhangPengonit.WheredidJohngolastweekend?Whatdidhedothere?Let’shavealooktogether.“WheredidyougolastSaturday?””Iwenttoaforestpark.”生猜went的意思講解這兩句話，師范讀，生跟讀。講解go---went（板書）“Whatdidyoudothere?””Iwentfishing.”生試讀這兩句話并翻譯講解gofishing-------wentfishing（板書）師范讀句子，生跟讀出示野營圖片：”Whatdidhedo?”講解wentcamping-----gocamping（板書）師領(lǐng)讀，生跟讀T:Let’smakeadialogue:A:Whatdidhe/shedolastSaturday?B:He/She______________________.Didyoudoanythingelse?講授rodeabike,rodeahorse(板書)師領(lǐng)讀，生跟讀Whathappenedthen?講授hurtmyfoot(板書)帶領(lǐng)學(xué)生回憶read的原型和過去式，read和hurt的原型和過去式書寫上都一樣，但是read的讀音不一樣。師范讀，生跟讀7.播放Let’slearn視頻，生跟讀三、Practice1.Catchtheplane2.根據(jù)圖片填空：Wheredidyougolastweekend?I____________________________.Whatdidyoudothere?I____________________________.3.Pair-work4.Singasong:“Tellmeaboutyourholiday”四、Homework背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)動(dòng)詞短語（一漢三英）五．板書Unit3Wheredidyougo?go------wentfishingwentcampingride---rodeabikerodeahorsehurt-----hurtmyfoot效果分析本次詞匯教學(xué)課取得的效果還不錯(cuò)。成功之處：1、學(xué)生掌握了五個(gè)動(dòng)詞短語的過去式形式，學(xué)會(huì)了兩種過去式句型的表達(dá)方式，并能靈活運(yùn)用。2、學(xué)生能夠積極舉手，大膽發(fā)言。需要改進(jìn)的地方：以后要全面提問學(xué)