小學(xué)英語(yǔ)-Unit3Birthdaylesson3She had a birthday party.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)?！缎抡n標(biāo)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因此我采用“任務(wù)——探究——?jiǎng)?chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開(kāi)放式的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)會(huì)觀(guān)察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用能力。教材分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容選自魯科版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上unit3Mybirthday第三課時(shí)。魯科版小學(xué)英語(yǔ)教材的編排將每個(gè)單元分為四個(gè)課時(shí)，其中第一課時(shí)和第二課時(shí)的組成是詞匯、對(duì)話(huà)，第三課時(shí)的組成是閱讀及書(shū)寫(xiě)。根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，教師可以根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際情況，靈活設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，有選擇行地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本課時(shí)是對(duì)“birthday”話(huà)題教學(xué)下的拓展課閱讀。本課的核心內(nèi)容是生日。生日對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常熟悉的。本節(jié)課主要是在學(xué)生掌握了一定的有關(guān)生日的日常用語(yǔ)的基礎(chǔ)上，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)習(xí)慣，但隨著年級(jí)的增高和課程難度的加大，有部分學(xué)生逐漸出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,兩極分化較嚴(yán)重。這就需要老師調(diào)整教學(xué)方法和措施，同時(shí)在課堂活動(dòng)中對(duì)那些后進(jìn)生給予重點(diǎn)關(guān)注，激發(fā)這些學(xué)生的積極性，使他們很快地跟上大家。另外，學(xué)生在上冊(cè)復(fù)習(xí)單元Recycle2以及本冊(cè)Unit2PartC中已經(jīng)初步接觸過(guò)表示月份的單詞，對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。教材分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容選自魯科版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上unit3Mybirthday第三課時(shí)。魯科版小學(xué)英語(yǔ)教材的編排將每個(gè)單元分為四個(gè)課時(shí)，其中第一課時(shí)和第二課時(shí)的組成是詞匯、對(duì)話(huà)，第三課時(shí)的組成是閱讀及書(shū)寫(xiě)。根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，教師可以根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際情況，靈活設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，有選擇行地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本課時(shí)是對(duì)“birthday”話(huà)題教學(xué)下的拓展課閱讀。本課的核心內(nèi)容是生日。生日對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常熟悉的。本節(jié)課主要是在學(xué)生掌握了一定的有關(guān)生日的日常用語(yǔ)的基礎(chǔ)上，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展和延伸，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。這節(jié)課教學(xué)流程自然，思維活躍，而且老師給了學(xué)生一些空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。教師的教學(xué)方法靈活，形式多樣。應(yīng)該說(shuō)整堂課都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用多媒體和實(shí)物，多媒體的利用，以及圖片、卡片、身體語(yǔ)言、表情動(dòng)作等教學(xué)資源的有效運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景，引發(fā)學(xué)生極大的興趣。老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程。另外，教師的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，效果顯著。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)、師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、雙人活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲、謎語(yǔ)、游戲，內(nèi)容非常豐富，不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在英語(yǔ)課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，老師很好的貫徹了“在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。這節(jié)課教學(xué)流程自然，思維活躍，而且老師給了學(xué)生一些空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。教師的教學(xué)方法靈活，形式多樣。應(yīng)該說(shuō)整堂課都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用多媒體和實(shí)物，多媒體的利用，以及圖片、卡片、身體語(yǔ)言、表情動(dòng)作等教學(xué)資源的有效運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景，引發(fā)學(xué)生極大的興趣。老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程。另外，教師的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，效果顯著。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)、師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、雙人活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲、謎語(yǔ)、游戲，內(nèi)容非常豐富，不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在英語(yǔ)課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，老師很好的貫徹了“在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。評(píng)課人張慧梅評(píng)課時(shí)間2015年11月3日主講人執(zhí)教課題Unit3BirthdayLesson3學(xué)生課堂表現(xiàn)學(xué)生充分發(fā)揮了他們的主體作用，真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程。在這節(jié)課中，學(xué)生一直處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。教師課堂表現(xiàn)楊教師的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，效果顯著。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)、師生互動(dòng)、小組活動(dòng)、雙人活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。楊教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲、謎語(yǔ)、游戲，內(nèi)容非常豐富，不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。本堂課上，楊老師很好的貫徹了“在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用”的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。評(píng)課人建議1、把課堂上大部分時(shí)間交給學(xué)生，讓生生互動(dòng)，可以分小組，角色操練等。2、在教學(xué)活動(dòng)中，加上肢體語(yǔ)言也許效果會(huì)更好。學(xué)年度第一學(xué)期“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)觀(guān)評(píng)課表課后反思本堂課主要學(xué)習(xí)了用過(guò)去時(shí)復(fù)述生日的相關(guān)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難，所以還要多加強(qiáng)練習(xí)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想反思以下兩點(diǎn)：1.

如何讓學(xué)習(xí)變得有趣？語(yǔ)法的學(xué)習(xí)本來(lái)是枯燥的，但故事教學(xué)是有趣的，將語(yǔ)法串聯(lián)成故事進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生更樂(lè)學(xué)易學(xué)，提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)故事教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受