2023年份公務(wù)員行測(cè)考試常識(shí)判斷題技巧點(diǎn)撥

第2023年份公務(wù)員行測(cè)考試常識(shí)判斷題技巧點(diǎn)撥行測(cè)中最為典型的一類題就是常識(shí)判斷題，建議大家在做單項(xiàng)選擇題時(shí)“怎么方便怎么來”，也可使用“排除法”。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于公務(wù)員行測(cè)考試常識(shí)判斷題技巧點(diǎn)撥，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

公務(wù)員行測(cè)考試常識(shí)判斷題技巧點(diǎn)撥

一、題干分析法

題干分析法，主要適用于題干很長(zhǎng)或者帶有詞語定義的題目。公務(wù)員考試是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚?，一般不?huì)有廢話，題干長(zhǎng)就會(huì)提供相對(duì)較多的信息，尤其是對(duì)于詞語定義這樣的題目，定義本身可能就是答案，這樣在做題的過程中，考生可以把更多的精力放在分析和斟酌題干上面，然后根據(jù)分析，對(duì)照選項(xiàng)，就能很快得出答案。

例題：

經(jīng)濟(jì)學(xué)上所推崇的“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，是指低收入和高收入相對(duì)較少、中等收入占絕大多數(shù)的分配結(jié)構(gòu)。我國(guó)正在采取措施，實(shí)施“提低、擴(kuò)中、調(diào)高、打非、保困”的方針，使收入分配朝著“橄欖型”方向發(fā)展。這主要是為了促進(jìn)()。

A.生產(chǎn)的發(fā)展B.效率的提高

C.社會(huì)的公平D.內(nèi)需的擴(kuò)大

【解說】此題先是說明了什么是“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，然后說我國(guó)正朝著這個(gè)方向發(fā)展，最后問的是這樣做是為了什么。

對(duì)于不知道我們國(guó)家的收入分配方針政策的考生，就可以從題干入手，去看定義，定義強(qiáng)調(diào)的是中等收入占絕大多數(shù)，即這種分配結(jié)構(gòu)的目的，是要保證大部分人都能有中等收入，同時(shí)縮小社會(huì)低收入和高收入人群的比例，這就是一個(gè)“平均”的過程，這樣做自然是為了社會(huì)的公平。答案顯然是C。

二、首尾兩端法

有關(guān)歷史事件排序的選擇題通常要求考生判斷一連串事件發(fā)生的先后順序，此種題型可以采用首尾兩端法進(jìn)行判斷(從頭或從尾判斷)，即從這一串事件的頭或尾進(jìn)行分析判斷，排除不符合題干要求的選項(xiàng)，無需對(duì)各事件的具體時(shí)間進(jìn)行分析，這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，甚至能大大提高命中率。

例題：

下列歷史事件按時(shí)間排序正確的一組是()。

A.司馬遷修《史記》→文景之治→王莽篡漢

B.杯酒釋兵權(quán)→岳飛抗金→王安石變法

C.齊桓公稱霸→商鞅變法→秦統(tǒng)一天下

D.玄武門之變→黃巢起義→安史之亂

【解說】本題無需分析各個(gè)事件的具體時(shí)間，只需掌握大致的時(shí)間段即可，可對(duì)各個(gè)選項(xiàng)從頭或從尾進(jìn)行判斷。具體步驟如下：

第一步，對(duì)A項(xiàng)從頭分析，司馬遷修《史記》是在漢武帝時(shí)期，晚于文景之治，故排除。

第二步，對(duì)B項(xiàng)進(jìn)行從尾分析，王安石變法發(fā)生在北宋，岳飛抗金發(fā)生在南宋，故排除。

第三步，對(duì)D項(xiàng)進(jìn)行從尾分析，安史之亂發(fā)生在唐玄宗年間，而黃巢起義發(fā)生在唐朝末年，應(yīng)晚于安史之亂，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

據(jù)此可以得出答案為C。

三、詞義聯(lián)想法

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系的，一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著，且具有客觀性。在解題的過程中，如果對(duì)于所考知識(shí)點(diǎn)不熟悉，發(fā)散性的聯(lián)想思維是一種很好的解題方法。

詞義聯(lián)想法是指根據(jù)題干和選項(xiàng)中的信息詞進(jìn)行聯(lián)想，從而選出與信息詞有關(guān)聯(lián)的選項(xiàng)，得出正確答案的做法。

該方法常適用于考查概念性的題目，在遇到陌生的科技詞條的時(shí)候，考生可以運(yùn)用該方法協(xié)助解題。

例題：

關(guān)于宇宙的起源，最具代表性、影響最大的理論是()。

A.能量守恒定律

B.大爆炸理論

C.暗物質(zhì)學(xué)說

D.黑洞理論

【解說】宇宙起源的理論，屬于比較生僻的科技常識(shí)。這種題目，我們可以通過信息詞的字面意思來判斷答案。先通讀題干，可以看到“起源”是本題中對(duì)該理論最關(guān)鍵的提示，因此確定其為信息詞。再分析選項(xiàng)，可以很直觀的看到，“大爆炸”非常形象的說明了新事物產(chǎn)生的一個(gè)方式，正與信息詞“起源”相對(duì)應(yīng)。正確答案為B。

運(yùn)用此技巧，可以避免在陌生的科技詞條上徘徊，而是直接直觀的聯(lián)想，大大縮短答題的時(shí)間，提高做題的正確率。

公務(wù)員行測(cè)考試經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)

在行測(cè)常識(shí)判斷部分，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，大家都知道經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是維持我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，但談起經(jīng)濟(jì)，大家可能覺得離我們的生活比較遠(yuǎn)，但其實(shí)不然，我們的生活很多都是和經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)的。比如說，你知道為什么牛奶裝在方盒子里而可樂卻裝在圓瓶子里賣嗎首先，因?yàn)轱嬃衔覀円话愣际谴蜷_直接飲用的，但牛奶不是，所以牛奶是可以紙盒當(dāng)中。其次，飲料的儲(chǔ)存方式貨架即可，但牛奶需要放在冰柜當(dāng)中，所以牛奶采用更便宜的紙盒當(dāng)中。最后，既然牛奶是放在冰柜當(dāng)中，如果是圓形的形狀會(huì)有空間的浪費(fèi)，所以采用方形的紙盒。明白了嗎

我們?cè)賮砜匆粋€(gè)，你知道餐館為什么愿意提供免費(fèi)續(xù)杯飲料嗎這個(gè)用到了經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)原理，叫做邊際成本，餐館為每頓膳食索取的費(fèi)用必須要高于該頓膳食的邊際成本(邊際成本就是在任何產(chǎn)量水平上，增加一個(gè)單位產(chǎn)量所需要增加的工人工資、原材料和燃料等變動(dòng)成本)，所以，只要能吸引到額外的主顧，餐館的利潤(rùn)就會(huì)有所增加。說的直白一些，我們?cè)谙碛妹赓M(fèi)續(xù)杯飲料的同時(shí)，不需要再增加額外的工人工資等一些成本，而且會(huì)大概率增加餐館其他商品的收入。

接下來，我們看看歷年試題是如何涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)吧!

1、下列俗語描述的現(xiàn)象與經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：

A.覆水難收——機(jī)會(huì)成本

B.一山不容二虎——完全壟斷

C.入芝蘭之室，久而不聞其香——邊際效應(yīng)遞減

D.城門失火，殃及池魚——負(fù)外部效應(yīng)

【解析】A項(xiàng)，機(jī)會(huì)成本是指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價(jià)值?！案菜y收”意為倒在地上的水難以收回，比喻事情已成定局，無法挽回。二者沒有對(duì)應(yīng)關(guān)系，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)，完全壟斷是指整個(gè)行業(yè)中只有一個(gè)生產(chǎn)者的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)?！耙簧讲蝗荻ⅰ币鉃橐蛔讲荒芡瑫r(shí)生活兩只老虎，比喻兩人不能相容，在一起就會(huì)有沖突。二者具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)，邊際效用是指每消費(fèi)一個(gè)單位的物品所帶來的效用的增加量，而邊際效用遞減，是指在一定時(shí)間內(nèi)，當(dāng)一個(gè)人連續(xù)消費(fèi)某種物品時(shí)，隨著所消費(fèi)的該物品的數(shù)量增加，物品的邊際效用有遞減的趨勢(shì)?！熬枚宦勂湎恪敝笗r(shí)間一長(zhǎng),自己本身因?yàn)檠找矔?huì)充滿香氣,于是就聞不到蘭花的香味了。二者具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，C正確。

D項(xiàng)，負(fù)外部效應(yīng)，是指某些企業(yè)或個(gè)人因其它企業(yè)和個(gè)人的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而受到不利影響，又不能從造成這些影響的企業(yè)和個(gè)人那里得到補(bǔ)償?shù)慕?jīng)濟(jì)現(xiàn)象?！俺情T失火，殃及池魚”指城門失火，大家都到護(hù)城河取水，水用完了，魚也死了。比喻因受連累而遭到損失或禍害。二者具有對(duì)應(yīng)關(guān)系，D項(xiàng)正確。

所以此題結(jié)果選擇A。

公務(wù)員考試地理常識(shí)

原始地殼的出現(xiàn),標(biāo)志著地球由天文行星時(shí)代進(jìn)入地質(zhì)發(fā)展時(shí)代,地質(zhì)年代是指地殼上不同時(shí)期的巖石和地層，時(shí)間表述單位：宙、代、紀(jì)、世、期、時(shí)。按地層的年齡將地球的年齡劃分成一些單位，這樣可便于人們進(jìn)行地球和生命演化的表述。

一、宙

人們習(xí)慣于以生物的情況來劃分，這樣就把整個(gè)46億年劃成兩個(gè)大的單元，那些看不到或者很難見到生物的時(shí)代被稱做隱生宙，而將可看到一定量生命以后的時(shí)代稱做是顯生宙。

隱生宙：現(xiàn)已改稱太古宙和元古宙

顯生宙：具有原始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命也開始逐漸形成.但是在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)尚無較多的生物出現(xiàn),一直到距今5.4億年前的寒武紀(jì),帶殼的后生動(dòng)物才大量出現(xiàn),故把寒武紀(jì)以后的地質(zhì)時(shí)代稱為顯生宙。

二、代

地質(zhì)學(xué)家和古生物學(xué)家根據(jù)地層自然形成的先后順序，將地層分為5代12紀(jì)。即早期的太古代和元古代(元古代在中國(guó)含有1個(gè)震旦紀(jì))，以后的古生代、中生代和新生代。

太古代：一般指的是地球形成及化學(xué)進(jìn)化這個(gè)時(shí)期。美國(guó)人洛岡命名

元古代：緊接在太古代之后，其