幼兒園大班幼兒文明禮儀教育活動(dòng)方案

幼兒園大二班幼兒文明禮儀教化活動(dòng)方案為了推動(dòng)和創(chuàng)新我園的養(yǎng)成教化工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，形成良好的禮儀教化氛圍，我班主動(dòng)響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，全面開(kāi)展幼兒禮儀教化實(shí)踐活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想以豐富幼兒園文化為主旨，以形成幼兒文明習(xí)慣，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)為目的，加速構(gòu)建文明禮儀園所。二、活動(dòng)目標(biāo)

1、以幼兒禮儀教化為突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培育幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品行的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

2、教化幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，通過(guò)主題宣揚(yáng)和教化實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣揚(yáng)和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、到處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校內(nèi)文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。三、活動(dòng)內(nèi)容1、稱(chēng)謂禮儀

（1）對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱(chēng)，要用精確的稱(chēng)呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。（2）不給他人取外號(hào)。

2、問(wèn)候禮儀

向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同，采納不同的問(wèn)候。

（1）早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。（2）睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦。（4）過(guò)生日：祝長(zhǎng)輩生日歡樂(lè)、身體健康。（5）過(guò)新年：祝爸爸、媽媽新年開(kāi)心。（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō)：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順當(dāng)。（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō)：爸爸、媽媽回來(lái)啦，辛苦了。（8）早上告辭家人時(shí)：您放心吧，我會(huì)照看好自己。3、餐桌禮儀

A、在家時(shí):（1）請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座.（2）等長(zhǎng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷.（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲.（4）別人給自己添飯菜，要說(shuō)“感謝”。(5）主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜.（6）先吃完飯要說(shuō)“大家漸漸吃”。B、在幼兒園：

（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要寧?kù)o、文明進(jìn)餐。

（4）飯、菜、湯要吃?xún)?；不偏食、不挑食?/p>

（5）盤(pán)子、勺子輕拿輕放，擺放整齊。

4、待客禮儀

（1）客人來(lái)訪，要事先有打算，把房間整理整齊。要熱忱接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開(kāi)，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。如父母不在家，要以主子身份接待客人。

（2）自己的好摯友來(lái)訪，應(yīng)熱忱迎接。初次來(lái)訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書(shū)等款待。

（3）父母的摯友帶孩子來(lái)訪，應(yīng)同小伙伴一同玩，和他共享自己的玩具、圖書(shū)，或一起閑聊等。

（4）吃飯時(shí)，好摯友來(lái)訪，應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐，假如客人申明吃過(guò)，先支配摯友就坐，找些書(shū)報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。

（5）接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱忱莊重。

（6）送客要送到門(mén)外，并歡迎客人下次再來(lái)。

5、做客禮儀

（1）去親友家做客要儀表整齊，盡可能帶些小禮品，以表示對(duì)主子的敬重。

（2）在親友家，不能大聲大氣說(shuō)話(huà)，要談吐文明。

（3）不經(jīng)主子允許，不行隨意動(dòng)用主子家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主子同意后才能動(dòng)用。（4）假如在主子家用餐，要留意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物。（5）告辭時(shí)，要說(shuō)感謝的話(huà)，如“今日真興奮”、“歡迎到我家去”。

6、穿著禮儀

（1）按要求穿舒適的衣服。

（2）課堂上不敞衣，不脫鞋。

（3）常換衣，講衛(wèi)生。

7、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然搖擺，步速適中，忌諱八字腳、搖搖擺晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn)；須要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話(huà)，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人相互禮讓?zhuān)鲃?dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有須要的人士讓路。

（5）向別人打聽(tīng)道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對(duì)不起，打攪您一下”、“請(qǐng)問(wèn)”等，首先問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱(chēng)呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問(wèn)路；聽(tīng)完回答之后，肯定要說(shuō)：“感謝您！”假如被生疏人問(wèn)路，則應(yīng)細(xì)致、細(xì)致回答，自己不清晰，應(yīng)說(shuō)：“很愧疚，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人?！?、尊師禮儀（1）早上入園見(jiàn)老師主動(dòng)鞠躬問(wèn)好，下午離園時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”。

（2）進(jìn)出幼兒園及上下樓梯給老師讓行。

（3）進(jìn)辦公室要敲門(mén)喊“報(bào)告”，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”，老師答后要道謝，說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi)；不隨意翻閱老師辦公室的東西；不私自打開(kāi)老師電腦。（4）可以指出老師的錯(cuò)處，但要有禮貌。（5）虛心聽(tīng)取老師的訓(xùn)誨，接受師長(zhǎng)的教化。

（6）對(duì)老師說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)，不欺瞞老師。

（7）珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

（8）聽(tīng)從老師管理，不頂撞老師。

（9）在幼兒園內(nèi)或路上遇見(jiàn)老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問(wèn)好。遇見(jiàn)兩個(gè)以上的老師，問(wèn)“老師們好”；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。（10）與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。（11）老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不行隨意打攪?yán)蠋?，躬身站立一?cè)，等老師辦完事或談完話(huà)后再找老師。

9、同伴禮儀

（1）同伴間見(jiàn)面要相互問(wèn)候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。（2）與同伴說(shuō)話(huà)看法懇切、虛心，語(yǔ)調(diào)要平和，聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)要用心，不輕易打斷別人的話(huà)。

（3）同伴間的交往應(yīng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同伴問(wèn)題，問(wèn)前要用謙語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”、“對(duì)不起”、“打攪你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題”等，問(wèn)后要道謝；同伴回答不上來(lái)，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)問(wèn)題比較難回答，耽擱了你的時(shí)間，感謝”等。（4）敬重同伴，不給同伴取外號(hào)，不說(shuō)使別人感到難過(guò)慚愧的話(huà)。

（5）同伴之間互助互愛(ài)，主動(dòng)幫助有困難的同伴。

（6）向同伴借東西，要先征得同伴的同意。對(duì)同伴的東西要特殊愛(ài)惜，且按時(shí)歸還。（7）不在同伴面前說(shuō)長(zhǎng)論短、搬弄是非。

（8）不斤斤計(jì)較，對(duì)同伴的過(guò)失或冒犯要寬宏大量。

（9）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。

10、升旗禮儀（1）立正站立。

（2）行注目禮。

（3）細(xì)致聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)。

（4）唱國(guó)歌時(shí)要肅穆，聲音要嘹亮。

11、購(gòu)物禮儀

（1）進(jìn)超市購(gòu)物，要按規(guī)定存包。

（2）購(gòu)物時(shí)，若對(duì)已選購(gòu)的商品感到不滿(mǎn)足，應(yīng)主動(dòng)將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。珍貴商品應(yīng)輕拿輕放。

（3）超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。

（4）付賬時(shí)要自覺(jué)排隊(duì)。

（5）對(duì)售貨員的熱忱服務(wù)要表示感謝。

（6）全部商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。

13、賽場(chǎng)禮儀

（1）文明觀看。有秩序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)，競(jìng)賽精彩處要熱情鼓掌，不喝倒彩，不向賽場(chǎng)內(nèi)投擲物品，離場(chǎng)時(shí)主動(dòng)清理自己運(yùn)用過(guò)的物品，不亂扔垃圾。

（2）文明參與各種競(jìng)賽。遵守競(jìng)賽規(guī)則，敬重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

（3）假如你是小小裁判員，定要文明裁判，公允、公正。

14、假日旅游禮儀

（1）文明行路。要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從交通民警和交通信號(hào)指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機(jī)動(dòng)車(chē)道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。

（2）文明乘坐。主動(dòng)協(xié)作乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按依次、慢步輕聲地登車(chē)、登機(jī)或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。

（3）文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會(huì)公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要運(yùn)用禮貌語(yǔ)言，要愛(ài)惜公物，特殊要留意愛(ài)護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫(huà)。

（4）文明住宿。住旅館要順手關(guān)燈，節(jié)約用水，愛(ài)惜室內(nèi)物品，晚上按時(shí)就寢，不大聲喧嘩，以免影響他人休息。四、實(shí)施方法第一階段（2012年4月9日至4月13日）：做好宣揚(yáng)工作，啟動(dòng)本班文明禮儀教化活動(dòng)。（一）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣揚(yáng)教化活動(dòng)1、禮儀教化，老師先行。本班以XXX老師為領(lǐng)導(dǎo)文明禮儀教化實(shí)踐活動(dòng)馬上啟動(dòng)，成員:XXX/XXX主動(dòng)響應(yīng)。要求幼兒及家長(zhǎng)做到的老師要領(lǐng)先垂范。2、本班老師動(dòng)員幼兒及其家長(zhǎng)主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的先鋒。3、以“文明禮儀伴我行”為主題，以開(kāi)展繼承和發(fā)揚(yáng)“文明古國(guó)、禮儀之邦”的傳統(tǒng)美德等教化活動(dòng)為載體，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教化，重點(diǎn)培育幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣。親密家園聯(lián)系，突出禮儀教化活動(dòng)，在幼兒一日活動(dòng)中綻開(kāi)全方位的禮儀教化活動(dòng)。努力營(yíng)造師幼互動(dòng)、家長(zhǎng)幼兒的互動(dòng)、老師家長(zhǎng)的互動(dòng)的良好氛圍。

其次階段（2012年4月16日起先）：詳細(xì)實(shí)施文明禮儀教化活動(dòng)。詳細(xì)措施如下：

1、細(xì)心支配，細(xì)致實(shí)施。結(jié)合本班級(jí)實(shí)際，細(xì)致制定我班幼兒禮儀教化支配，把文明禮儀教化抓在實(shí)處。（附表:大二班每日禮儀教化一覽表）2、齊抓共管，狠抓落實(shí)。（1）建立本班老師—-幼兒—-家長(zhǎng)共同參與的德育網(wǎng)絡(luò)，讓文明禮儀教化活動(dòng)在幼兒園和家庭中扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。（2）心動(dòng)不如行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍。

班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)干脆關(guān)系到師幼文明習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，主動(dòng)營(yíng)造和諧美麗的班內(nèi)物理環(huán)境，努力讓室內(nèi)每一堵墻都發(fā)揮潛在的教化作用，為班級(jí)實(shí)踐禮儀教化供應(yīng)環(huán)境支撐。墻面設(shè)計(jì)板塊包括：“我會(huì)說(shuō)也會(huì)做”板塊，重點(diǎn)學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，老師手工制作適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的墻飾，突出禮貌用語(yǔ)；“文明禮貌我先行”板塊，主要張貼班內(nèi)表彰的禮儀小標(biāo)兵及班內(nèi)發(fā)生的主動(dòng)向上的禮儀小故事；“禮儀小貼士”板塊，讓家長(zhǎng)了解到每天的禮儀教化內(nèi)容，家園合作，幼兒文明禮儀的養(yǎng)成靠你靠我靠大家。“文明禮儀信箱”，這是家長(zhǎng)與老師心與心溝通的橋梁，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄生活中孩子的文明禮儀小故事，用小便條的形式剛好記錄并投進(jìn)信箱，老師在班內(nèi)共享幼兒的禮儀小故事，從生活細(xì)微環(huán)節(jié)入手，讓孩子在生活中自然習(xí)得禮儀。（3）善用教材，學(xué)以致用。

北京6+1幼兒禮儀教化教材，教材內(nèi)容的選擇，獨(dú)具以下四個(gè)特點(diǎn)：①專(zhuān)業(yè)、科學(xué)，三字兒歌簡(jiǎn)潔易學(xué)，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)；

②教化形式多樣，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性；

③教學(xué)案例豐富，老師的可操作性強(qiáng)；

④教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活，好用性強(qiáng)。

（4）家園共同收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言每天講。禮儀兒歌人人吟。

3、留意“四結(jié)合”，做好“六個(gè)抓”，家庭留意“五方法”，豐富文明禮儀建設(shè)內(nèi)容。

“四結(jié)合”：（1）禮儀教化與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

（2）禮儀教化與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教化緊密結(jié)合。

（3）禮儀教化與各種豐富多彩的活動(dòng)緊密結(jié)合。

（4）禮儀教化與家庭教化相結(jié)合?！傲鶄€(gè)抓”：

①抓晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗”，每天早上由早班老師帶領(lǐng)2位小摯友門(mén)口“站崗”，一直園的小摯友及家長(zhǎng)鞠躬問(wèn)好。

②抓情景教化，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。

③抓區(qū)角、嬉戲活動(dòng)，培育幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的實(shí)力。

④抓一日生活環(huán)節(jié)教化。

⑤抓“三習(xí)慣”培育。（包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的養(yǎng)成教化，

⑥抓重大活動(dòng)教化。利用“老師節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒學(xué)會(huì)和懂得關(guān)愛(ài)、孝敬和感恩。家庭“五方法”①榜樣示范法家長(zhǎng)要留意自己的一言一行，在個(gè)人生活禮儀、公德禮儀、敬老禮儀等方面，隨時(shí)隨地做好孩子的表率。例如：用完的物品放回原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；周末帶著孩子探望父母；為社區(qū)做公益活動(dòng)，培育孩子的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感。②讀經(jīng)養(yǎng)心法留意選擇帶故事講解和插圖的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物，以及國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)的關(guān)于幼兒愛(ài)的培育、寶寶習(xí)慣養(yǎng)成、幼兒社會(huì)性技能培育方面的幼兒讀物，和孩子一起閱讀、一起探討，用中華傳統(tǒng)禮儀思想熏陶孩子，用優(yōu)秀的文學(xué)作品感染、啟迪孩子的心靈，讓孩子從小知書(shū)達(dá)理、明辨是非,懂得寬容、知道共享、學(xué)會(huì)合作、做到孝敬、明白怎樣做一個(gè)文明、誠(chéng)信、英勇、和善、歡樂(lè)的禮儀寶寶。③家務(wù)勞動(dòng)法家長(zhǎng)樹(shù)立“孩子能做的事讓他自己做，自己的活動(dòng)天地自己整理，家務(wù)勞動(dòng)讓孩子主動(dòng)分擔(dān)”的思想，從小培育幼兒的家庭責(zé)任感。關(guān)注孩子的第一次，孩子做事前提出詳細(xì)要求，在孩子做事過(guò)程中剛好指導(dǎo)，在孩子做完后剛好激勵(lì)。每天支配孩子和家長(zhǎng)做家務(wù)，讓勞動(dòng)成為孩子的生活樂(lè)趣和生活習(xí)慣。④行為訓(xùn)練法依據(jù)幼兒園提出的幼兒發(fā)展要求，家長(zhǎng)要對(duì)孩子在家中的表現(xiàn)提出詳細(xì)要求。如：對(duì)于孩子在坐、立、行、走、進(jìn)餐、盥洗、獨(dú)立等生活禮儀習(xí)慣，閱讀、書(shū)寫(xiě)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)既要提出詳細(xì)要求，又要跟上指導(dǎo)孩子，更要不斷提示孩子，直到孩子養(yǎng)成習(xí)慣。⑤親子嬉戲法家長(zhǎng)不僅要主動(dòng)參與幼兒園組織的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中與孩子共同成長(zhǎng)，每周都要抽出時(shí)間和孩子做一些有意義的親子活動(dòng)，激勵(lì)提高家庭生活質(zhì)量，共同構(gòu)建學(xué)習(xí)型、和諧型家庭。例如：一同看央視的少兒節(jié)目探討電視中的人與事；一同下棋、玩體育嬉戲，學(xué)習(xí)制定并遵守嬉戲規(guī)則。

第三階段（2012年4月至6月）：對(duì)全班文明禮儀教化狀況進(jìn)行階段性總結(jié)、表彰。（1）開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)

“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展“禮儀小標(biāo)兵”、“今日我做到了嗎”禮儀細(xì)微環(huán)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐狀況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)覺(jué)”、“我要學(xué)習(xí)他（她）”自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、詳細(xì)化、使幼兒在輕松開(kāi)心的心情、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。（2）開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教化活動(dòng)

1、開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專(zhuān)題教化，培育幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。

2、開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專(zhuān)題教化，培育幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。

3、開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專(zhuān)題教化，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。（3）開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列