2022教師資格證考試每日一練134期答案(視頻版)

教師資格證考試每日一練134期答案(視頻版)參考答案及解析

1.【答案】A。我解析：文化課是實(shí)現(xiàn)智育的主要途徑，但不是唯一途徑。

2.【答案】A。我解析：本題考查新課程背景下的教育觀。選項(xiàng)A，同學(xué)是獨(dú)特的人，每個(gè)同學(xué)都有自身的獨(dú)特性;同學(xué)是具有獨(dú)立意義的人。不以老師的意志為轉(zhuǎn)移，老師在教學(xué)的過程中起到的是主導(dǎo)引導(dǎo)作用，而非改造同學(xué)。此項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，同學(xué)觀強(qiáng)調(diào)，同學(xué)是進(jìn)展的人，同學(xué)的身心進(jìn)展是有規(guī)律的，同學(xué)具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?，同學(xué)是處于進(jìn)展過程中的人。此項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，同學(xué)觀強(qiáng)調(diào)，同學(xué)是進(jìn)展的人，是處于進(jìn)展過程中的人，老師在教學(xué)過程中要允許同學(xué)犯錯(cuò)誤。此項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，同學(xué)是獨(dú)特的人，每個(gè)同學(xué)都有自身的獨(dú)特性;同學(xué)是具有獨(dú)立意義的人。不以老師的意志為轉(zhuǎn)移，老師和同學(xué)在人格上是公平的。此項(xiàng)正確。因此，選擇A選項(xiàng)。

3.【答案】D。我解析：本題考查新課程背景下的教育觀。選項(xiàng)A，整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，此項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，學(xué)校階段以綜合課程為主，學(xué)校階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。高中以分科課程為主，開設(shè)技術(shù)類課程，樂觀試行學(xué)分制管理。此項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，"整體'指將各類課程按橫向關(guān)系組織起來(lái)，通過課程的橫向組織，使各門課程在差異得以敬重的前提下相互整合起來(lái)，消退以往學(xué)科本位所造成的學(xué)科之間彼此孤立甚至壁壘森嚴(yán)的對(duì)立局面，使各門課程、各個(gè)學(xué)科產(chǎn)生合力，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)產(chǎn)生整體效應(yīng)，從而促進(jìn)同學(xué)人格整體進(jìn)展。此項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，"一貫'指將各類課程按縱向的進(jìn)展序列組織起來(lái)。就一門課程而言，要強(qiáng)調(diào)"連續(xù)性'，使課程內(nèi)容在循環(huán)中加深、拓展，并不斷得到強(qiáng)化、鞏固;就各門課程關(guān)系而言，要強(qiáng)調(diào)"挨次性'，使不同課程有序地開設(shè)，前后相互連貫，同時(shí)使課程門類由低班級(jí)到高班級(jí)漸漸增加。從而使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)產(chǎn)生累積效應(yīng)，促進(jìn)同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展。此項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，選擇D選項(xiàng)。

4.【答案】D。我解析：此題考查的是新課改背景下老師觀的學(xué)問點(diǎn)。新課改要求教學(xué)從"關(guān)注學(xué)科'轉(zhuǎn)向"關(guān)注人'，題目中潘老師在面對(duì)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)沒有急躁指導(dǎo)，一味的批判懲處同學(xué)，沒有關(guān)注同學(xué)的心情情感，故D項(xiàng)正確。選項(xiàng)A，麗君是義務(wù)教育階段的同學(xué)，學(xué)校不能勸退或者開除她，這樣會(huì)侵害同學(xué)的受教育權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，潘老師叫麗君滾出教室的做法是侵害了麗君的受教育權(quán)，不是人身自由權(quán)。人身自由權(quán)是強(qiáng)調(diào)學(xué)校和老師不得以任何理由隨便對(duì)同學(xué)進(jìn)行搜查，不得對(duì)同學(xué)關(guān)禁閉。B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，潘老師的做法侵害了理論的受教育權(quán)，這種做法是錯(cuò)誤的，因此C不選。綜上所述，該題選D。

5.【答案】D。我解析：本題考查新課改下的教育觀。選項(xiàng)A，班主任沒有看到同學(xué)的進(jìn)展?jié)撃?，這樣說(shuō)反而會(huì)引起家長(zhǎng)的焦慮，不利于形成良好的家校關(guān)系，A說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，新課改下的同學(xué)觀要求老師要將同學(xué)看成是進(jìn)展的人、獨(dú)特的人和具有獨(dú)立意義的人，該老師沒有看到同學(xué)的進(jìn)展?jié)撃?，沒有樹立起良好的同學(xué)觀，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，同學(xué)是處于進(jìn)展過程中的人，具有巨大的進(jìn)展?jié)撃?，面?duì)小李這樣臨時(shí)落后的同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)急躁引導(dǎo)，充當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而不是進(jìn)行嚴(yán)峻批判，這樣反而會(huì)引起同學(xué)的自卑，降低同學(xué)的樂觀性，不利于同學(xué)的進(jìn)展，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，新課改下的同學(xué)觀要求老師要將同學(xué)看成是進(jìn)展的人、獨(dú)特的人和具有獨(dú)立意義的人，該老師只看到了小李現(xiàn)在成果臨時(shí)落后，但是沒有看到小李將來(lái)進(jìn)展的可能性，忽視了同學(xué)進(jìn)展的潛能，D選項(xiàng)說(shuō)法正確。因此，選擇D選項(xiàng)。

6.【答案】B。我解析：本題考查新課改背景下的教育觀。選項(xiàng)A，段老師特殊重視外出學(xué)習(xí)，并不斷反思自己的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)過程中的問題能夠進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，體現(xiàn)了討論者的角色，A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，新課改要求老師成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，主動(dòng)參加到課程的建設(shè)過程中，樂觀開發(fā)符合同學(xué)特點(diǎn)和本校特色的新課程，題干中沒有體現(xiàn)對(duì)于課程的開發(fā)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，段老師能夠觀摩別人的課堂，反思自己的教學(xué)方法，說(shuō)明段老師擅長(zhǎng)反思，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，素養(yǎng)教育要實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展，段老師不斷提高自己的教育教學(xué)水平，有利于同學(xué)全面進(jìn)展的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于素養(yǎng)教育的實(shí)施是有利的，D選項(xiàng)正確。因此，選擇B選項(xiàng)。

7.【答案】C。我解析：本題考查社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用。題干中體現(xiàn)的是人才培育規(guī)格的整體變化，而制約人才培育的規(guī)格的正是社會(huì)生產(chǎn)力。選項(xiàng)A，政治經(jīng)濟(jì)制度主要制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)受教育權(quán)、教育目的和教學(xué)內(nèi)容等。不符合題意，A選項(xiàng)不選。選項(xiàng)B，社會(huì)文化學(xué)問主要制約著教育的內(nèi)容與水平、背景與模式、教育的傳統(tǒng)性。不符合題意，B選項(xiàng)不選。選項(xiàng)C，教育的根本任務(wù)是培育人才。培育什么樣的人，是由政治經(jīng)濟(jì)制度打算的。但教育所培育的人的規(guī)格是生產(chǎn)力進(jìn)展水平所打算的。社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)展水平不同，對(duì)勞動(dòng)者的素養(yǎng)要求也不同。不同的生產(chǎn)力進(jìn)展水平對(duì)培育人的規(guī)格提出了不同的要求，因此，教育必需依據(jù)生產(chǎn)力進(jìn)展的要求來(lái)培育人。符合題意，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D，人口結(jié)構(gòu)制約著教育的結(jié)構(gòu)。題干中提到的是教育培育人才的規(guī)格而不是教育的結(jié)構(gòu)。不符合題意，D選項(xiàng)不選。因此，選擇C選項(xiàng)。

8.【答案】B。我解析：本題考查教育與生產(chǎn)力相關(guān)學(xué)問。A選項(xiàng)，政治制度，即政治體制。是指統(tǒng)治階級(jí)為實(shí)現(xiàn)階級(jí)專政而實(shí)行的統(tǒng)治方式、方法的總和。包括國(guó)家政權(quán)的組織形式、國(guó)家結(jié)構(gòu)形式、政黨制度及選舉制度等。在題干中沒有涉及相關(guān)政治與教育之間的關(guān)系。B選項(xiàng)，生產(chǎn)力的進(jìn)展制約著教育事業(yè)進(jìn)展的規(guī)模和速度。辦教育需要肯定的人力和物力，辦多少學(xué)校，能夠汲取多少人受教育，學(xué)習(xí)多長(zhǎng)的時(shí)間，必需有肯定的物質(zhì)條件作保證。缺乏必要的物質(zhì)條件，人們連吃、穿都沒有，就無(wú)法從事教育活動(dòng)，因此B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)，科學(xué)技術(shù)是指科學(xué)解決理論問題，技術(shù)解決實(shí)際問題?？茖W(xué)要解決的問題，是發(fā)覺自然界中確鑿的事實(shí)與現(xiàn)象之間的關(guān)系，并建立理論把事實(shí)與現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái);技術(shù)的任務(wù)則是把科學(xué)的成果應(yīng)用到實(shí)際問題中去。科學(xué)主要是和未知的領(lǐng)域打交道，其進(jìn)展，尤其是重大的突破，是難以預(yù)料的;技術(shù)是在相對(duì)成熟的領(lǐng)域內(nèi)工作，可以做比較精確?????的規(guī)劃。在題干中沒有體現(xiàn)科技的進(jìn)展對(duì)教育的影響，因此不選。D選項(xiàng)，文化對(duì)教育進(jìn)展具有制約作用，文化是指是一種變成了習(xí)慣的生活方式和精神價(jià)值，最終的結(jié)果是形成了一群人的集體意識(shí)。在題干中沒有涉及此項(xiàng)內(nèi)容與教育之間的影響，因此不選。

9.【答案】A。我解析：本題考查的是素養(yǎng)教育的綜合學(xué)問。選項(xiàng)A，重視創(chuàng)新力量的培育，也就是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分所在。選項(xiàng)B，素養(yǎng)教育的基本內(nèi)涵之一是促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，選項(xiàng)說(shuō)法太肯定與片面。選項(xiàng)C，素養(yǎng)教育會(huì)影響升學(xué)狀況是對(duì)素養(yǎng)教育內(nèi)涵的誤會(huì)，真正意義上的素養(yǎng)教育是不會(huì)影響升學(xué)狀