人教版必修1沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

《沁園春.長(zhǎng)沙》教案一、導(dǎo)讀讀文章背景、讀文化常識(shí)。1、寫作背景：1911年，18歲的毛澤東來到湖南省會(huì)長(zhǎng)沙，開始了他在此地長(zhǎng)達(dá)13年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。1913年至1918年，在省立第一師范學(xué)校讀書。1918年4月，與何叔衡等同志創(chuàng)立了以改造中國(guó)和世界為奮斗目標(biāo)的新民會(huì)。1919年起，先后在長(zhǎng)沙修業(yè)小學(xué)、第一師范附屬小學(xué)等學(xué)校任教?！拔逅摹睍r(shí)期，他組織領(lǐng)導(dǎo)了長(zhǎng)沙學(xué)生和市民的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，主編《湘江評(píng)論》，發(fā)表一系列重要論文。1920年9月，他與何叔衡等同志建立了湖南共產(chǎn)主義小組。1923年4月，他離開長(zhǎng)沙，赴上海、廣州等地繼續(xù)從事革命工作。1925年春，他回湖南老家指導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同年秋，自韶山赴廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，游橘子洲、岳麓山，追懷1911年至1923年間在長(zhǎng)沙的求學(xué)生活和革命斗爭(zhēng)經(jīng)歷，寫成這首境界開闊、氣勢(shì)恢弘的不朽詩(shī)篇。2、關(guān)于“詞”：（1）詞的起源：在隋唐之際配合歲塘燕樂曲調(diào)，并以“依調(diào)填詞”的方式創(chuàng)作出來的歌辭形式，是詩(shī)歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，延續(xù)于后代，一直于今天。（2）詞牌：最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后來成為特定的詞體格式的標(biāo)目，即：一首詞的詞牌限制這首詞的形式（句數(shù)，平仄，押韻等），緊連著詞牌的詞題就是這首詞的內(nèi)容，也就是說詞牌表明形式，詞題表明內(nèi)容。如《沁園春·長(zhǎng)沙》、《沁園春·雪》等。（3）詞的分類：①按字?jǐn)?shù)：小令：58字以內(nèi)；中調(diào)：58~90個(gè)字；長(zhǎng)調(diào)：91個(gè)字以上。②按結(jié)構(gòu)來分有的分一段叫單調(diào)：不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；有的分兩段叫雙調(diào)：兩段，也叫片或闋或遍，上片下片，前闋后闋；三疊、四疊：即三段或四段，較少見，尤其四疊極少見。二、思考練習(xí)。1.上闋分析描繪了幾幅畫面（可分幾層），給每幅畫面擬個(gè)題目（即xx圖），每幅圖面體現(xiàn)了一代偉人毛澤東怎樣的人格情懷？2.上闋具體寫了那些景，這些景有什么特點(diǎn)？作者采用了什么樣的手法寫的？3.上闋與下闋有什么聯(lián)系？4.詞人為什么認(rèn)為同學(xué)少年能主宰世界的盛衰？三、小結(jié)。1.分別用一個(gè)字概括上闋與下闋的內(nèi)容并指分別指出上下闋的寫作手法？四、反饋檢測(cè)。1.《沁園春長(zhǎng)沙》按詞的結(jié)構(gòu)分類，屬；按字句多少分類，屬。2.作者在上闋中問“蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”，下闋是怎樣回答這個(gè)問題的？（根據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容，用自己的話有創(chuàng)意的回答）3.閱讀下面的詞，完成下面的題。浪淘沙北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。1.這首詞的主旨句是那一句？2.聯(lián)想與想象是詩(shī)詞的兩只翅膀，作者由秦皇島外白浪滔天、一片汪洋之景。聯(lián)想到了什么？3.詞中描寫了一幅什么樣的景？“秦皇島外打漁船，一片汪洋都不見，知向誰(shuí)邊”，表達(dá)了詞人怎樣的情感？4.“魏武揮鞭