遺傳信息的攜帶者-核酸導(dǎo)學(xué)案 高一上學(xué)期生物人教版必修1

生物導(dǎo)學(xué)案人教版生物必修1知行合一格物致知高一生物導(dǎo)學(xué)案（教師版）編號11編寫人執(zhí)教人執(zhí)教日期第課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與程序課題：遺傳信息的攜帶者—核酸（1）生物學(xué)核心素養(yǎng)：1.知道核酸的種類和分布。（生命觀念、科學(xué)思維）2.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。（科學(xué)探究）3.初步掌握觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的方法。（科學(xué)探究、科學(xué)思維）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：核酸的功能，觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。學(xué)法指導(dǎo)：閱讀課本26-27頁，完成自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)完成合作探究導(dǎo)學(xué)方法與預(yù)設(shè)一、自主學(xué)習(xí)：1、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)原理是什么？方法步驟：取材（1）載玻片上滴NaCl溶液（2）用消毒刮取口腔上皮細(xì)胞烘干烘干片水解（1）在小燒杯中放入30ml質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，并將烘干的載玻片放入小燒杯中。（2）在大燒杯中加入30℃溫水。（3）將盛有鹽酸和載玻片的小燒杯放在大燒中水浴保溫min。沖洗用的緩流沖洗載玻片s染色（1）用吸去載玻片上水分（2）將滴2滴在載玻片上，染色min。（3）吸去多余染色劑，蓋上_片觀察低倍鏡觀察：選擇、色澤的區(qū)域，移至視野，將物像調(diào)節(jié)清晰。（2）高倍鏡觀察：調(diào)節(jié)螺旋，觀察的染色情況。結(jié)論：真核生物DNA分布在_________中，RNA分布在_______中。合作探究：核酸在細(xì)胞中的分布核酸染色劑染成顏色主要存在于少數(shù)存在于DNARNA三、拓展延伸RNA主要分布在________中。原核生物DNA位于_________。哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞核，所以也無。四、作業(yè)檢測1．下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的操作步驟，正確的是（）A．制片→水解→沖洗→染色→觀察B．制片→水解→染色→沖洗→觀察C．制片→染色→沖洗→水解→觀察D．水解→制片→沖洗→染色→觀察2．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，沒有用到的試劑是（）A．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液B．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸C．吡羅紅甲基綠染色劑D．斐林試劑3．在某動物組織中的一個(gè)細(xì)胞中，其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的核酸（）A．全為DNAB．全為RNAC．既有DNA，也有RNAD．既沒有DNA，也沒有RNA4．下列有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（）A．用鹽酸水解的目的是利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)能使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合B．加熱烘干的目的是固定細(xì)胞標(biāo)本，防止標(biāo)本移動脫落，便于觀察C．用蒸餾水沖洗在載破片的目的是洗去殘留的鹽酸，便于染色D．觀察的結(jié)果是細(xì)胞質(zhì)呈綠色，細(xì)胞核呈紅色5．請回答有關(guān)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中的問題：（1）把取出的人的口腔上皮細(xì)胞放入生理鹽水（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液）中，而不是放入蒸餾水中，目的是。（2）沖洗裝片時(shí)為什么用蒸餾水緩水流？。（3）驗(yàn)證DNA和RNA在細(xì)胞中