湖北省武漢市七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中專項(xiàng)練習(xí)（10套含解析）

湖北省武漢市七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中專項(xiàng)練習(xí)（10套含解析）專題07課外文言文閱讀

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列小題.

趙襄王學(xué)御

趙襄王①學(xué)御于王子期②，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰：“子之教我御，術(shù)未盡也。”對(duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過(guò)也。凡御之所貴馬體安于車(chē)人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘道③爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以后④也。”

【注釋】①趙襄王：趙襄子，趙國(guó)的國(guó)君。②王子期：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期善于駕車(chē)的人，即王良。③道：同“導(dǎo)”④此……所以：這就是……的原因。

1．下列語(yǔ)句中選取的詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．俄而與子期逐俄而：不久

B．三易馬而三后易：改換

C．尚何以調(diào)于馬調(diào)：調(diào)動(dòng)

D．此君之所以后也后：落后

2．文中劃波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

凡御之所貴馬體安于車(chē)人心調(diào)于馬而后可以追速致遠(yuǎn)

A．凡御之所貴/馬體安于車(chē)人/心調(diào)于馬而后可/以追速致遠(yuǎn)

B．凡御之所貴馬/體安于車(chē)人/心調(diào)于馬而后/可以追速致遠(yuǎn)

C．凡御之所貴/馬體安于車(chē)/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)

D．凡御之所貴馬/體安于車(chē)人心/調(diào)于馬而后/可以追速致遠(yuǎn)

3．下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．王子期認(rèn)為自己的駕車(chē)技術(shù)已經(jīng)全部教給趙襄王了，只是趙襄王覺(jué)得王子期有所保留，子期覺(jué)得襄王太過(guò)分了。

B．趙襄王跟王子期學(xué)御，時(shí)間不長(zhǎng)，就要求跟老師比賽，姑且不談技術(shù)掌握得如何，單就駕車(chē)的基本要領(lǐng)還摸不著邊。這種急于求勝求成的做法，是不可取的。

C．駕車(chē)講究人的精神和馬相諧調(diào)，注意力在前方目的地，而趙襄王卻將注意力集中在王子期身上。

D．王子期教趙襄主學(xué)御，特別指出：“凡御之所貴，馬體安于車(chē)，人心調(diào)于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。”其實(shí)我們做任何事情皆如此，要全神貫注，目標(biāo)明確。

4．下面的翻譯，請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)（）

今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。

A．現(xiàn)在你落后了就想比我快，先于我就想抓住我。

B．現(xiàn)在你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了上來(lái)。

C．現(xiàn)在你在我后面就一心只想追上我，先于我就想抓住我。

D．現(xiàn)在你落后了就想比我快，你在我前面就怕我追了上來(lái)。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。

（余）文敏年十七，染疫已棘①，醫(yī)者皆謝去，父母具棺服待之。夜半，索水飲，遂蘇。永樂(lè)十九年，仲弟義、仲子讓來(lái)?、冢c嘉興通判陳原佑同舟，行次山東，天暑舟狹。適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽(yáng)縣丞考滿入京舟稍寬邀與共載。是夜，盜殺原佑，盡掠舟中財(cái)物，義與讓獨(dú)得免。人咸謂公厚德所致。夫公之福德不必言，然當(dāng)時(shí)閣臣③子弟，至附舟④潛行。通判舟狹，縣丞舟雖大，亦得幾何？蓋國(guó)初規(guī)制如此。即大臣不敢過(guò)分，何況子弟？余入京，見(jiàn)閣臣子弟駕驛舟極宏麗，氣勢(shì)烜爀，所司趨奉不暇，鄉(xiāng)里親戚皆緣為市，其風(fēng)大約起于嚴(yán)氏⑤父子。后遂不能禁，且尤而效之也。

【注釋】①棘：急切，急迫。②?。▁ǐng）：探望。③閣臣：明代入主內(nèi)閣大臣的別稱，又稱輔臣。④附舟：搭船。⑤嚴(yán)氏：指嘉靖內(nèi)閣首輔嚴(yán)嵩，在位20多年，獨(dú)掌大權(quán)，其子嚴(yán)世蕃利用各種手段大肆搜刮，家財(cái)富可敵國(guó)。

5．下列句中加點(diǎn)詞的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．醫(yī)者皆謝去____________謝：道歉B．行次山東____________次：停泊

C．人咸謂公厚德所致咸：都D．所司趨奉不暇暇：空閑

6．為文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句斷句，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽(yáng)縣丞考滿入京舟稍寬邀與共載

A．適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽(yáng)縣丞/考滿入京舟稍寬/邀與共載

B．適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽(yáng)縣丞考滿/入京/舟稍寬邀與共載

C．適同鄉(xiāng)翁良興/以黔陽(yáng)縣丞考滿入京/舟稍寬邀與共載

D．適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽(yáng)縣丞考滿入京/舟稍寬/邀與共載

7．下列對(duì)文段內(nèi)容理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．余文敏17歲時(shí)差點(diǎn)因?yàn)楦腥静∫呷ナ馈?/p>

B．余文敏的兩個(gè)兒子是坐別人的船到京城來(lái)看望他的。

C．明朝初年對(duì)官員的要求是很?chē)?yán)厲的，即使是大臣也不敢違反。

D．在作者看來(lái)，明朝后來(lái)出現(xiàn)不好的風(fēng)氣是從嚴(yán)嵩父子開(kāi)始的。

8．將言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

后遂不能禁，且尤而效之也。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。

于令儀誨人

王辟之【宋】

曹州于令儀者，市井人也，長(zhǎng)厚不忤物①，晚年家頗豐富。一夕盜入其室諸子擒之乃鄰子也。令儀曰：“汝素寡悔②，何苦而為盜邪？”曰：“迫于貧耳！”問(wèn)其所欲，曰：“得十千足以衣食?！比缙溆c之。既去，復(fù)呼之，盜大恐。謂曰：“汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。留之，至明使去?！北I大感愧，卒為良民。鄉(xiāng)里稱君為善士。君擇子侄之秀者，起學(xué)室，延名儒以掖之③，子、侄杰仿舉進(jìn)士第，今為曹南令族。

【注釋】①長(zhǎng)（zhǎnɡ）厚：為人忠厚。忤（wǔ）：觸犯。②寡悔：寡，少?；?，懊悔。意為很少做對(duì)不起自己良心的事。③延名儒以掖之：延，聘請(qǐng)。掖：教育。

9．下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．汝素寡悔素：向來(lái)

B．何苦而為盜邪盜：強(qiáng)盜

C．如其欲與之與：給與

D．卒為良民卒：去世

10．文中劃波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．一夕盜/入其室諸/子擒之乃鄰/子也

B．一夕/盜入其室/諸子擒之/乃鄰子也

C．一夕盜入/其室諸子/擒之/乃鄰子也

D．一夕盜入其室/諸子擒之/乃鄰/子也

11．下列對(duì)文意的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．商人于令儀為人忠厚，到老年時(shí)，他的家境頗為殷實(shí)。

B．鄰人之子因?yàn)榧抑袑?shí)在太貧窮，才不得以去做偷竊的事。

C．直到鄰人之子明白了自己的錯(cuò)誤，于令儀才讓他離開(kāi)。

D．于令儀重視子弟的教育，最終使家族成為曹州南面一帶的望族。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。

董遇傳

董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販而常扶持經(jīng)書(shū)投閑習(xí)讀其兄笑之而遇不改。

遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《來(lái)墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云“必當(dāng)先讀百遍”。言“讀書(shū)百遍而其義自見(jiàn)”。從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！庇鲅浴爱?dāng)以三余”?；騿?wèn)“三余”之意，遇言“冬者歲之余，夜者日之余，朗雨者時(shí)之余也”。

（節(jié)選自（三國(guó)志魏書(shū)》）

12．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．性質(zhì)訥而好學(xué)____________訥：能言善辯

B．人有從學(xué)者_(dá)___________從：跟隨

C．其義自見(jiàn)____________見(jiàn)：顯現(xiàn)

D．或問(wèn)“三余”之意或：有的人

13．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

采稆負(fù)販而?？斐纸?jīng)書(shū)投聞習(xí)讀其兄笑之而遇不改

A．采稆負(fù)販而常/快持經(jīng)書(shū)/投閑習(xí)讀/其兄笑之/而遇不改

B．采稆負(fù)販而常/快持經(jīng)書(shū)/投閑習(xí)讀其兄/笑之而遇/不改

C．采稆負(fù)販而常換持經(jīng)書(shū)/投閑習(xí)讀其兄/笑之而遇/不改

D．采稆負(fù)販/而常挾持經(jīng)書(shū)/投閑習(xí)讀/其兄笑之而遇不改

14．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李催等人作亂，董遇和他哥哥季中便投靠朋友將軍段煨。

B．董遇為《老子）作了注釋，根據(jù)對(duì)《春秋左氏傳》的研究心得寫(xiě)了《朱墨別異》。

C．有個(gè)讀書(shū)人想向董遇求學(xué)，董遇不肯教，反而讓他反復(fù)讀書(shū)以明白其中的意義。

D．跟隨董遇學(xué)習(xí)的人為沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)而急切苦惱，董遇說(shuō)應(yīng)該放棄所有休息時(shí)間。

15．將文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。

淮陰侯韓信者，淮陰人也。淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳。”眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下?！庇谑切攀胍曋?，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以為怯。

漢王之入蜀，信亡楚歸漢。坐法當(dāng)斬。信曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士！”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。

信數(shù)與蕭何語(yǔ)，何奇之。至南鄭何聞信亡不及以聞自追之。何曰：“至如信者，國(guó)士無(wú)雙。王必欲長(zhǎng)王漢中，無(wú)所事信；必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸耙詾榇髮ⅰ！焙卧唬骸靶疑酰　敝涟荽髮?，乃韓信也，一軍皆驚。

16．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．滕公奇其言____________奇：驚奇

B．釋而不斬____________釋：釋放

C．安能郁郁久居此乎安：怎么

D．至拜大將____________拜：任命

17．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

至南鄭何聞信亡不及以聞自追之

A．至南/鄭何聞信亡/不及以聞/自追之

B．至南鄭/何聞信/亡不及以聞/自追之

C．至南/鄭何聞/信亡不及/以聞自追之

D．至南鄭/何聞信亡/不及以聞/自追之

18．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．韓信從侮辱他的人胯下爬了過(guò)去，大家都嘲笑韓信，認(rèn)為他是個(gè)膽小鬼。

B．蕭何認(rèn)為，像韓信這樣的人，是國(guó)家中獨(dú)一無(wú)二的人才，應(yīng)該得到重用。

C．漢王通過(guò)多方考察，終于發(fā)現(xiàn)韓信的才能，讓他擔(dān)任大將軍。

D．漢王能起用韓信，可見(jiàn)他是一個(gè)有宏圖大略的人。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。

寧戚欲干①齊桓公，窮困無(wú)以進(jìn)，于是為商旅，賃車(chē)②以適齊，暮宿于郭門(mén)之外。桓公郊迎客，夜開(kāi)門(mén)，辟③賃車(chē)者，執(zhí)火甚盛，從者甚眾。寧戚飯牛于車(chē)下望桓公而悲擊牛角疾商歌?；腹勚?，執(zhí)其仆之手曰：“異哉！此歌者非常人也?！泵筌?chē)載之?；腹矗?，從者以請(qǐng)?；腹唬骸百n之衣冠，將見(jiàn)之。”寧戚見(jiàn)，說(shuō)桓公以治境內(nèi)④。明日復(fù)見(jiàn)，說(shuō)桓公以為天下，桓公大說(shuō)，將任之。群臣爭(zhēng)之曰：“客衛(wèi)人，去齊五百里，不遠(yuǎn)，不若使人問(wèn)之，固賢人也，任之未晚也?！被腹唬骸安蝗?。問(wèn)之，恐有小惡。以其小惡，忘人之大美，此人主所以失天下之士也。且人固難全，權(quán)用其長(zhǎng)者。”遂舉大用之，而授之以為卿。

當(dāng)此舉也，桓公得之矣，所以霸也。

【注】①寧戚：春秋時(shí)期衛(wèi)國(guó)人，早年貧困，替人拉牛車(chē)運(yùn)貨物，后受齊桓公任用，拜為上卿，遷相國(guó)。干，求。②賃：租賃。③辟：使……回避。④治境內(nèi)：治理、富強(qiáng)齊因，

19．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．寧戚飯牛于車(chē)下____________飯：喂

B．桓公大說(shuō)，將任之____________任：信任

C．固賢人也，任之未晚也固：本來(lái)

D．而授之以為卿____________授：封

20．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

寧戚飯牛于車(chē)下望桓公而悲擊牛角疾商歌

A．寧戚飯牛/于車(chē)下望桓公而悲/擊牛角疾/商歌

B．寧戚飯牛/于車(chē)下望桓公/而悲擊牛角疾/商歌

C．寧戚飯牛于車(chē)下/望桓公而悲/擊牛角/疾商歌

D．寧戚飯牛于車(chē)下/望桓公/而悲擊牛角/疾商歌

21．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．桓公善于發(fā)現(xiàn)人才，聽(tīng)寧戚歌就能發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)不一般的人。

B．桓公禮賢下士，他連續(xù)接見(jiàn)寧戚，聽(tīng)取他治國(guó)平天下的建議。

C．齊桓公想要起用寧戚，群臣因?yàn)閷幤菔切l(wèi)國(guó)人而爭(zhēng)相反對(duì)。

D．桓公任人力排眾議，任人唯賢，所以才能夠稱霸天下。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。

子路見(jiàn)孔子

《家語(yǔ)》①曰：子路見(jiàn)孔子?？鬃訂?wèn)曰：“何好？”曰：“好長(zhǎng)劍”。子曰：“以子之能加之以學(xué)，豈可及乎？”子路曰：“學(xué)豈有益哉？”子曰：“狂馬不釋策，操弓不反檠②。木受繩則正，人受諫則圣。受學(xué)重問(wèn)，孰不順成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達(dá)于犀革，何學(xué)之為？”孔子曰：“括而羽之鏃而礪之其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命?！?/p>

（選自《太平御覽學(xué)部卷一》，根據(jù)命題需要，有改動(dòng)。）

【注釋】①《家語(yǔ)》：《孔子家語(yǔ)》的簡(jiǎn)稱，是一部記錄孔子及孔門(mén)弟子思想言行的著作。②檠（qíng）：矯正弓弩的器具。

22．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．子路見(jiàn)孔子見(jiàn)：拜見(jiàn)B．孔子問(wèn)曰：“何好？”何：什么

C．學(xué)豈有益哉益：更加D．?dāng)囟弥捍~，指竹子

23．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

括而羽之鏃而礪之其入不益深乎

A．括而羽之鏃/而礪之/其入不益深乎

B．括而羽之/鏃而礪之其入/不益深乎

C．括而羽之/鏃而礪之/其入不益深乎

D．括而羽/之鏃而礪/之其入不益深乎

24．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．自始至終，孔子都是不欣賞子路的，對(duì)他提建議是瞧不起他。

B．子路原本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在孔子的點(diǎn)撥下才懂了。

C．孔子善于運(yùn)用生活中的現(xiàn)象來(lái)闡述觀點(diǎn)，深入淺出，具有說(shuō)服力。

D．子路對(duì)孔子的教誨心悅誠(chéng)服，并對(duì)孔子表示了感謝。

閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成下面小題。

黃雀銜環(huán)

弘農(nóng)楊寶，性慈愛(ài)。年九歲，至華陰山，見(jiàn)一黃雀為鴟梟①逐樹(shù)下，傷瘢②甚多，宛轉(zhuǎn)復(fù)為螻蟻所困。寶懷之以歸，置諸梁上。夜聞啼聲甚切，親自照視，為蚊所嚙。乃移置巾箱中，啖以黃花，逮十余日，毛羽成，飛翔。朝去暮來(lái)，宿巾箱中，如此積年。忽與群雀俱來(lái)，哀鳴繞堂，數(shù)日乃去。

是夕，寶三更讀書(shū)，有黃衣童子曰：“我，王母使者。昔使蓬萊為鴟梟所搏蒙君之仁愛(ài)見(jiàn)救今當(dāng)受賜南海?！眲e以四玉環(huán)與之，曰：“令君子孫潔白，且位登三公，事如此環(huán)矣?！睂氈⒋舐勌煜拢蝗章　Ｗ诱穑鹕?，秉生彪，四世名公。及震葬時(shí)，有大鳥(niǎo)降，人皆謂真孝招也。

（選自《續(xù)齊諧記》）

【注釋】①鴟梟（chīxiāo）：俗稱貓頭鷹。②瘢（bān）：這里指?jìng)邸?/p>

25．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．寶懷之以歸________________________懷：抱著。

B．?dāng)?shù)日乃去________________________去：離開(kāi)。

C．別以四玉環(huán)與之____________與：給予。

D．名位日隆________________________日：白天。

26．為文中畫(huà)波浪線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）

昔使蓬萊為鴟梟所搏蒙君之仁愛(ài)見(jiàn)救今當(dāng)受賜南海。

A．昔使蓬萊為鴟梟/所搏蒙君之仁/愛(ài)見(jiàn)救今/當(dāng)受賜南海。

B．昔使/蓬萊為鴟梟所搏/蒙君之仁愛(ài)/見(jiàn)救今當(dāng)受賜南海。

C．昔使蓬萊/為鴟梟所搏/蒙君之仁愛(ài)見(jiàn)救/今當(dāng)受賜南海。

D．昔使蓬萊/為鴟梟所搏蒙/君之仁愛(ài)/見(jiàn)救今當(dāng)受賜南海。

27．下列表述與原文不相符的一項(xiàng)是（）

A．楊寶性情慈愛(ài)，他幼時(shí)救下一只受傷的黃雀，并且細(xì)致入微地照料它，幫助它恢復(fù)健康。

B．在楊寶的幫助下，黃雀很快就康復(fù)了，幾天后就和一群同伴高興地離開(kāi)了楊寶家。

C．當(dāng)天晚上，黃雀化身為小孩來(lái)與楊寶告別，并且留下了美好的祝福，并在楊寶后世子孫身上應(yīng)驗(yàn)。

D．楊寶的兒子楊震下葬時(shí)有奇異的景象，被人們認(rèn)為是因?yàn)樾㈨樃袆?dòng)天地才出現(xiàn)的異景。

28．將語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

乃移置巾箱中，啖以黃花，逮十余日，毛羽成，飛翔。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。

顧歡①字景怡，吳郡鹽官人。歡年六七歲，父使驅(qū)田中雀，歡作《黃雀賦》而歸，雀食過(guò)半父怒欲撻之見(jiàn)賦乃止。鄉(xiāng)中有學(xué)舍，歡貧，無(wú)以受業(yè)，于舍壁后倚聽(tīng)，無(wú)遺亡者。八歲，誦《孝經(jīng)》《詩(shī)》《論》。及長(zhǎng)，篤志好學(xué)。母年老，躬耕讀書(shū)，夜則然糠自照。同郡顧愷之②臨縣，見(jiàn)而異之，遣諸子與游，及孫憲之③，并受經(jīng)句。

【注】①顧歡：南朝大學(xué)問(wèn)家。②顧愷之：東晉杰出畫(huà)家、繪畫(huà)理論家、詩(shī)人。③孫憲之：顧愷之的孫子。

29．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．父使驅(qū)田中雀____________驅(qū)：驅(qū)趕

B．無(wú)以受業(yè)____________受：接受

C．躬耕讀書(shū)____________躬：親自

D．夜則然糠自照____________然：這樣

30．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

雀食過(guò)半父怒欲撻之見(jiàn)賦乃止

A．雀食過(guò)/半父怒/欲撻之見(jiàn)/賦乃止

B．雀食/過(guò)半父怒/欲撻之/見(jiàn)賦乃止

C．雀食過(guò)半/父怒/欲撻之/見(jiàn)賦乃止

D．雀食過(guò)半父/怒欲/撻之見(jiàn)/賦乃止

31．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．顧歡六七歲就能寫(xiě)文章，八歲就能背《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》。

B．顧歡因家貧不能上學(xué)，就在學(xué)堂墻外聽(tīng)，并記住老師講的內(nèi)容。

C．顧母年老后，顧歡白天一邊種地一邊背書(shū)，晚上還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

D．顧愷之對(duì)顧歡的勤學(xué)感到驚異，就讓自己的兒孫跟從他，向他學(xué)習(xí)。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。

王右軍年減①十歲時(shí)，大將軍②甚愛(ài)之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢(qián)鳳③入屏人論事竟忘右軍在帳中便言逆節(jié)④之謀。右軍覺(jué)，既聞所論，知無(wú)活理。乃陽(yáng)吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開(kāi)帳，乃見(jiàn)吐唾?gòu)蘑迿M，信其實(shí)孰眠，于是得全。于時(shí)稱其有智。

（摘錄自《世說(shuō)新語(yǔ)·假譎》）

【注釋】①王右軍：王羲之。減：不足。②大將軍：王敦。③錢(qián)鳳：人名，字世儀。④逆節(jié)：指叛亂。⑤孰：通“熟”。⑥從：通“縱”。

32．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．恒置帳中眠_(dá)___________恒：經(jīng)常

B．大將軍嘗先出____________嘗：曾經(jīng)

C．敦論事造半____________造：造訪

D．及開(kāi)帳____________及：等到

33．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

錢(qián)鳳入屏人論事竟忘右軍在帳中便言逆節(jié)之謀

A．錢(qián)鳳入屏／入論事竟忘／右軍在帳中便／言逆節(jié)之謀

B．錢(qián)鳳入／屏入論事／竟忘右軍在帳中／便言逆節(jié)之謀

C．錢(qián)鳳入屏入／論事竟忘右軍／在帳中便言／逆節(jié)之謀

D．錢(qián)鳳人／屏入論事竟忘／右軍在帳中便言／逆節(jié)之謀

34．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．王羲之幼年時(shí)很聰明，王敦因?yàn)樘貏e喜歡他，就留他在自己帳中睡覺(jué)。

B．王敦和錢(qián)鳳在自己賬中一起密謀造反，根本就沒(méi)有顧忌年幼的王羲之。

C．王羲之很冷靜的在被褥和臉上吐滿口水，制造出仍在熟睡之中的假象。

D．王敦和錢(qián)鳳看到王羲之滿臉口水，以為他真的睡著了，就沒(méi)有殺掉他。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下面小題。

承宮樵薪苦學(xué)

承宮，瑯邪①姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過(guò)其廬下見(jiàn)諸生講誦好之因忘其豬而聽(tīng)經(jīng)。豬主怪其不還，求索。見(jiàn)而欲笞之。門(mén)下生②共禁乃止。因留宮門(mén)下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。

【注釋】①瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。②門(mén)下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。

35．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．為人牧豬____________牧：喂養(yǎng)。

B．授諸生數(shù)百人____________授：講解。

C．見(jiàn)而欲笞之____________笞：用竹鞭打。

D．因留宮門(mén)下____________因：于是。

36．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

宮過(guò)其廬下見(jiàn)諸生講誦好之因忘其豬而聽(tīng)經(jīng)

A．宮過(guò)其廬/下見(jiàn)諸生講誦/好之因/忘其豬而聽(tīng)經(jīng)

B．宮過(guò)其廬下/見(jiàn)諸生講誦/好之/因忘其豬而聽(tīng)經(jīng)。

C．宮過(guò)其廬/下見(jiàn)諸生講誦/好之/因忘其豬而聽(tīng)經(jīng)。

D．宮過(guò)其廬下/見(jiàn)諸生講誦/好之因/忘其豬而聽(tīng)經(jīng)。

37．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．承宮很小的時(shí)候父親死了，八歲就幫別人干活。

B．豬的主人看到承宮因聽(tīng)講經(jīng)書(shū)而忘記了豬，就用竹鞭打了承宮。

C．承宮一邊勞動(dòng)，一邊學(xué)習(xí)，很多年后精通了《春秋》。

D．從這篇文章中可以看出承宮是一個(gè)好學(xué)、認(rèn)真、勤奮的人。

閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成下面小題。

國(guó)中有盜牛者，牛主得之，盜者自言改過(guò)，且曰：“子既以赦宥①，幸無(wú)使王烈②聞之?！比擞幸愿媪艺?，烈以布一端③遺之?；騿?wèn)其故，烈曰：“此盜人能悔其過(guò)懼吾聞之是知恥惡知恥惡則善心將生。故與布勸為善也?！?/p>

閑年④之中，行路老父擔(dān)重，人代擔(dān)行數(shù)十里。問(wèn)姓名，不以告。翌日，老父失劍于路，人拾而守之。還見(jiàn)之，前者代擔(dān)人也。老父以為仁者，告之烈。烈遂使人推之，乃昔時(shí)盜牛者也。

【注】①赦宥yòu：原諒、赦罪。②王烈：三國(guó)時(shí)人，以品德高尚聞名。③端：古布帛長(zhǎng)度名。④閑年：隔年。

38．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．幸無(wú)使王烈聞之聞：聽(tīng)到

B．烈以布一端遺之遺：丟

C．或問(wèn)其故____________故：原因

D．烈遂使人推之____________使：派

39．為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）

此盜人能悔其過(guò)懼吾聞之是知恥惡知恥惡則善心將生

A．此盜人能悔其過(guò)懼吾/聞之是知恥惡/知恥惡則善心將生

B．此盜人/能悔其過(guò)/懼吾/聞之是知恥惡/知恥惡則善/心將生

C．此盜人能悔其過(guò)/懼吾聞之/是知恥惡/知恥惡/則善心將生

D．此盜人能悔其過(guò)/懼吾聞/之是知恥惡/知恥惡則/善心將生

40．下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．王烈“以布一端遺之”，是因?yàn)楸I牛人已經(jīng)做出了悔改的承諾。

B．先前的盜牛人后來(lái)幫人挑擔(dān)，拾劍歸還，成了一個(gè)道德高尚的人。

C．故事中寫(xiě)到當(dāng)時(shí)人們遇到事情會(huì)“告之烈”，可見(jiàn)王烈品德高尚，受人信賴。

D．故事告訴我們：寬恕犯了錯(cuò)且真心悔改的人，可以收到好的效果。

41．文言文語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

國(guó)中有盜牛者，牛主得之，盜者自言改過(guò)。

閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列小題。

梨酒

仲賓又云：向其家有梨園，其樹(shù)之大者每株收梨二車(chē)。忽一歲盛生觸處皆然數(shù)倍常年以此不可售甚至用以飼豬其賤可知。有所謂山梨者，味極佳，意頗惜之。漫用大①甕儲(chǔ)數(shù)百枚，以缶蓋而②泥其口，意欲久藏，旋取食之。久則忘之，及半歲后，因至園中，忽聞酒氣熏人。疑守舍者釀熟，因索之，則無(wú)有也。因啟觀所藏梨，則化而為水，清冷可愛(ài)；湛然甘美，真佳醞也，飲之輒醉?；鼗貒?guó)葡萄酒，止用葡萄釀之，初不雜以他物。始知梨可釀，前所未聞也。

選自周密《癸辛雜識(shí)》

[注]①甕：陶制的容器。②泥：涂抹。

42．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．向其家有梨園（從前）B．忽一歲盛生（年）

C．意欲久藏（欲望）D．飲之輒醉（于是，就）

43．為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．忽一歲盛生/觸處皆然/數(shù)倍常年/以此不可售/甚至用以飼豬/其賤可知

B．忽一歲盛生/觸處皆/然數(shù)倍常年/以此不可售甚至/用以飼豬/其賤可知

C．忽一歲/盛生觸處皆然/數(shù)倍常年/以此不可售/甚至用以飼豬/其賤可知

D．忽一歲/盛生觸處皆然/數(shù)倍常年/以此不可售甚至/用以飼豬/其賤可知

44．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．仲賓將吃不完的山梨精心釀制成了酒。

B．梨酒的釀成大概需要半年的時(shí)間。

C．梨酒因清澈、甜美、酒力大而被贊為“佳釀”。

D．梨酒在釀制過(guò)程中需封存。

45．將文言文材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

因啟觀所藏梨，則化而為水，清冷可愛(ài)；

閱讀下面的文言文選段，完成小題。

劉寬字文饒，弘農(nóng)華陰人也。寬嘗行，有人失牛者，乃就寬車(chē)認(rèn)之。寬無(wú)所言，下駕步歸。有頃，認(rèn)者得牛而送還，叩頭謝曰：“慚負(fù)長(zhǎng)者，隨所刑罪?！睂捜眨骸拔镉邢囝?lèi)事容脫誤幸勞見(jiàn)歸何為謝之”州里服其不校。

夫人欲試寬令恚，伺當(dāng)朝會(huì)，裝嚴(yán)已訖，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之。寬神色不異，乃徐言曰：“羹爛汝手”其性度如此。海內(nèi)稱為長(zhǎng)者。____________

（選自《后漢書(shū)》，有刪節(jié)）

46．下面加下劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()

A．寬嘗行____________嘗：曾經(jīng)B．叩頭謝曰謝：道謝

C．乃徐言曰____________徐：緩緩地D．其性度如此度：氣量

47．下列句子的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A．物有相/類(lèi)事容/脫誤幸勞/見(jiàn)歸何為謝之B．物有相類(lèi)事容/脫誤幸勞見(jiàn)歸何/為謝之

C．物有相類(lèi)事/容脫誤幸勞/見(jiàn)歸何為/謝之D．物有相類(lèi)/事容脫誤/幸勞見(jiàn)歸/何為謝之

48．下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()

A．有一個(gè)丟了牛的人，認(rèn)為劉寬?cǎi){車(chē)的牛是自己的。

B．認(rèn)牛者覺(jué)得自己愧對(duì)劉寬，愿意到劉寬住處領(lǐng)受刑罰。

C．州里的人都很佩服劉寬不跟認(rèn)牛者計(jì)較。

D．劉寬的夫人故意讓婢女弄臟了劉寬的朝服。

49．將文中劃?rùn)M波浪線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

有人失牛者，乃就寬車(chē)認(rèn)之。

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

（董）遇字季直，性質(zhì)訥①而好學(xué)。興平②中關(guān)中擾亂與兄季中依將軍段煨。采稆③負(fù)販，而常挾持經(jīng)書(shū)，投閑習(xí)讀，其兄笑之而遇不改。……

遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書(shū)百遍，而其義自見(jiàn)。”

從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日?！?/p>

遇言：“當(dāng)以‘三余’?！?/p>

或問(wèn)“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”

——節(jié)選自《三國(guó)志·王肅傳·注引》

【注釋】①訥（nè）：言語(yǔ)遲鈍；口齒笨拙。質(zhì)訥：樸實(shí)敦厚。②興平：漢獻(xiàn)帝年號(hào)。③稆（lǚ）：野生稻谷。

50．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．采稆負(fù)販____________負(fù)：背

B．遇善治《老子》治：整理

C．苦渴無(wú)日____________日：時(shí)間

D．或問(wèn)“三余”之意或：有人

51．為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是（）

興平中關(guān)中擾亂與兄季中依將軍段煨

A．興平／中關(guān)中／擾亂與兄季中／依將軍段煨

B．興平／中關(guān)中擾亂／與兄季中依將軍段煨

C．興平中／關(guān)中擾／亂與兄季中依將軍段煨

D．興平中／關(guān)中擾亂／與兄季中依將軍段煨

52．下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．董遇喜歡學(xué)習(xí)，連勞動(dòng)都要帶一本書(shū)。

B．別人向董遇請(qǐng)教他卻不肯教，說(shuō)明他善學(xué)不善教。

C．董遇認(rèn)為在反復(fù)誦讀的過(guò)程中用心思考，能達(dá)到“而其義自見(jiàn)”的效果。

D．本文主要告訴我們：書(shū)要多讀，要抓緊空余時(shí)間讀。

53．將下面的三個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①讀書(shū)百遍，而其義自見(jiàn)。

②遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！?/p>

③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

54．解釋下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。

蘇軾識(shí)字

蘇軾少聰慧，好讀書(shū)，七歲知書(shū)，十歲能文，其名遠(yuǎn)近皆知，從學(xué)者甚眾。軾亦以此自矜()，嘗()于書(shū)房掛對(duì)聯(lián)一副：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。他日，一老者持舊書(shū)求教曰：吾聞汝才學(xué)過(guò)人，因以為教。軾欣然觀之，但(____________)見(jiàn)書(shū)中難字眾多，公面露愧色。徐()以筆于對(duì)聯(lián)上添加：發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。老者見(jiàn)其對(duì)聯(lián)，微頷()之。自此，蘇軾無(wú)敢輕()慢他人，勤勉苦讀，終成學(xué)業(yè)。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

5

參考答案：

1．C2．C3．A4．B

【解析】1．C調(diào)：協(xié)調(diào)。故選C。

2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：但凡駕車(chē)特別注重的是，要使馬套在車(chē)轅里很舒適，人的心意要跟馬的動(dòng)作協(xié)調(diào)，然后，才可以加快速度，跑得很遠(yuǎn)。即可推斷出正確答案：C.凡御之所貴/馬體安于車(chē)/人心調(diào)于馬/而后可以追速致遠(yuǎn)。

3．A.“王子期覺(jué)得襄王太過(guò)分”文中無(wú)依據(jù)，屬于無(wú)中生有。故選A。

4．根據(jù)詞語(yǔ)的意思：則，就；欲速臣：想追上我；逮：及，到。這里是追上的意思。故選B。

【點(diǎn)睛】參考譯文

戰(zhàn)國(guó)趙襄王向王子期學(xué)習(xí)駕馬車(chē)技術(shù)，沒(méi)多久就要跟王子期比賽。賽時(shí)，他多次改換馬匹而多次落在王子期后邊。襄王說(shuō)：“你教我駕車(chē)的技術(shù)，(技術(shù))沒(méi)有完全教給我?！蓖踝悠诨卮鸬溃骸拔乙呀?jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是您使用得不恰當(dāng)。但凡駕車(chē)特別注重的是，要使馬套在車(chē)轅里很舒適，人的心意要跟馬的動(dòng)作協(xié)調(diào)，這樣才可以加快速度，達(dá)到目的?，F(xiàn)在你在我后面就一心只想追上我，你在我前面就怕我追了上來(lái)。其實(shí)，駕馭馬匹長(zhǎng)途競(jìng)爭(zhēng)，不跑在前面，便是落在后面。但是你在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致嗎？這就是你落在后邊的原因了?！?/p>

5．A6．D7．B8．后來(lái)就不能控制,而且明知是錯(cuò)誤卻還是仿效它。

【解析】5．此題考查的是文言詞語(yǔ)的意義。A項(xiàng)中“醫(yī)者皆謝去”翻譯為“醫(yī)生看過(guò)之后都推辭離去”，“謝”意思是“推辭”。故選A。

6．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類(lèi)試題時(shí)，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句?！斑m同鄉(xiāng)翁良興以黔陽(yáng)縣丞考滿入京舟稍寬邀與共載”翻譯為“恰好遇到同鄉(xiāng)翁良興因?yàn)榍?yáng)縣丞考核期滿到京城，他的船稍微寬敞一些，就邀請(qǐng)他們一起乘坐”，據(jù)此斷句為：適同鄉(xiāng)翁良興以黔陽(yáng)縣丞考滿入京/舟稍寬/邀與共載。故選D。

7．此題考查的是對(duì)文章的理解。B項(xiàng)中“余文敏的兩個(gè)兒子”表述有誤，“仲弟義、仲子讓來(lái)省”意思是“他的二弟余義和他的二兒子余讓到京城來(lái)探望他”。故選B。

8．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時(shí)首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類(lèi)活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整?！昂笏觳荒芙矣榷е病币痪渲小八臁币馑际恰熬汀?，“且”意思是“而且”，“尤而效之”指明知其為錯(cuò)誤還有意仿效之。據(jù)此翻譯即可。

譯文：

余文敏十七歲那年，染上病疫已經(jīng)很?chē)?yán)重，醫(yī)生看過(guò)之后都推辭離去，他的父母給他準(zhǔn)備好棺材和喪服準(zhǔn)備給他下葬。到了半夜，他竟然要水喝，最終醒了過(guò)來(lái)。永樂(lè)十九年,他的二弟余義和他的二兒子余讓到京城來(lái)探望他，與嘉興通判陳原佑坐同一條船，船停泊在山東的時(shí)候，天氣熱，船狹窄。恰好遇到同鄉(xiāng)翁良興因?yàn)榍?yáng)縣丞考核期滿到京城，他的船稍微寬敞一些，就邀請(qǐng)他們一起乘坐。沒(méi)想到就在這天晚上，盜賊殺了陳原佑，搶奪盡船中的財(cái)物，余義和余讓唯獨(dú)得以幸免。人們都說(shuō)這是余文敏公寬厚的美德所得到的結(jié)果。余文敏公那寬厚的美德不必多說(shuō)，作為當(dāng)時(shí)朝廷閣臣的子弟，竟然到了要搭別人的船來(lái)進(jìn)京探視，通判的船窄，縣丞的船即使大些，又能大多少呢？(明朝)建國(guó)初期的規(guī)定制度如此的嚴(yán)格。就是大臣也不敢超出限制，何況是大臣的子弟我(現(xiàn)在)進(jìn)京，看見(jiàn)閣臣的子弟駕著驛站的船非常宏偉華麗，氣勢(shì)很盛大，主管部門(mén)阿諛?lè)畛械臎](méi)有空閑,他們?cè)卩l(xiāng)里的親戚都依靠他們做各種交易，這種風(fēng)氣大約是從嚴(yán)嵩父子開(kāi)始的。后來(lái)就不能控制，而且明知是錯(cuò)誤卻還是仿效它。

9．D10．B11．C

【分析】9．本題考查文言詞語(yǔ)的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境確定詞義。

A.句意為：你平常很少犯過(guò)錯(cuò)。素：向來(lái)。解釋正確；

B.句意為：何苦今天做賊呢。盜：盜賊。解釋正確；

C.句意為：于令儀聽(tīng)后就如數(shù)給了他。與：給。解釋正確；

D.句意為：后來(lái)終于成了良民。卒：最終。解釋不正確；

故選D。

10．本題考查文言文斷句?？筛鶕?jù)句意及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等斷句。翻譯為：有天晚上，一名小偷侵入他家中行竊，結(jié)果被他的幾個(gè)兒子逮住了，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鄰居的小孩。故斷句為：一夕/盜入其室/諸子擒之/乃鄰子也。故選B。

11．C.有誤，從“謂曰：‘汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰?！糁撩魇谷ァ敝锌芍?，于令儀擔(dān)心鄰人之子晚上帶著十千錢(qián)回去，恐怕會(huì)引起巡邏人員的盤(pán)查，因此讓他天亮后才離開(kāi)。故選C。

【點(diǎn)睛】參考譯文：曹州有個(gè)叫于令儀的商人，他為人忠厚不得罪人，晚年時(shí)的家道非常富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行竊，被他的幾個(gè)兒子逮住了，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鄰居兒子。于令儀問(wèn)他說(shuō)：“你一向很少做錯(cuò)事，有什么苦衷要做賊呢？”小偷回答說(shuō)：“為貧困所迫罷了。”于令儀再問(wèn)他想要什么東西，小偷說(shuō)：“能得到十貫錢(qián)足夠穿衣吃飯就行了?！庇诹顑x按照他的要求給了他。等到小偷要離開(kāi)時(shí)，于令儀又叫住他，小偷非常恐懼。于令儀對(duì)他說(shuō)：“你十分貧窮，晚上背著十貫銅錢(qián)回去，恐怕會(huì)被人盤(pán)問(wèn)，留下錢(qián)財(cái)，到了明天再拿走?！毙⊥捣浅８袆?dòng)、慚愧，最終成為了良民。鄰居鄉(xiāng)里都稱令儀是好人。令儀選擇子侄中的優(yōu)秀者，辦了學(xué)校，請(qǐng)有名望的教書(shū)先生來(lái)執(zhí)教。兒子及侄子于杰效，陸續(xù)考中了進(jìn)士，成為曹州南面一帶的望族。

12．A13．D14．D15．冬天沒(méi)有農(nóng)活是一年里的空閑（閑余）時(shí)間，夜間不便下地干活是一天里的空閑（閑余）時(shí)間，陰雨天無(wú)法干活也是一種空閑（閑余）時(shí)間。

【分析】12．本題考查文言字詞的解釋。應(yīng)在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行翻譯。

A.句意為：性格樸實(shí)敦厚而愛(ài)好學(xué)習(xí)。訥：不善說(shuō)話，此處引申為樸實(shí)敦厚；

故選A。

13．本題考查文言句子的斷句。應(yīng)結(jié)合句意及句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。本句句意為：經(jīng)常上山打柴背回賣(mài)錢(qián)，每次上山打柴時(shí)董遇都帶著書(shū)，有空閑就拿出書(shū)誦讀，哥哥譏笑他，但他照樣讀書(shū)?！岸敝~，表順承，用來(lái)引出下文內(nèi)容，應(yīng)位于句首；“常挾持經(jīng)書(shū)”滿足主謂賓結(jié)構(gòu)（省略主語(yǔ)董遇），表意完整，應(yīng)在此處斷開(kāi)；“其兄”做主語(yǔ)，應(yīng)位于句首領(lǐng)起一句，應(yīng)在“其兄”前斷開(kāi)。故應(yīng)斷句為：采稆負(fù)販/而常挾持經(jīng)書(shū)/投閑習(xí)讀/其兄笑之而遇不改。故選D。

14．本題考查文章內(nèi)容理解。D.根據(jù)原文“遇言‘當(dāng)以三余’”可知，董遇說(shuō)應(yīng)該利用“三余”時(shí)間，而非放棄所有休息時(shí)間。故選D。

15．本題考查文言句子的翻譯。注意補(bǔ)充內(nèi)容使句意更加完整，同時(shí)把握重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。結(jié)合上文內(nèi)容“苦渴無(wú)日”，及本句中“冬”“夜”“陰雨”可知，這三者為“三余”是因?yàn)槠洳荒芨赊r(nóng)活，故應(yīng)補(bǔ)齊句意。本句應(yīng)翻譯為：冬天（沒(méi)有農(nóng)活）是一年里的空余時(shí)間，夜晚（不能干活）是一天中的空余時(shí)間，下雨的日子（無(wú)法干活）也是空余時(shí)間。歲：年；余：空余，閑余。

【點(diǎn)睛】參考譯文

董遇，字季直，性格質(zhì)樸敦厚而愛(ài)好學(xué)習(xí)。興平年間，關(guān)中有人作亂，他與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。他們經(jīng)常上山打柴背回賣(mài)錢(qián)（維持生活），每次上山打柴時(shí)董遇都帶著書(shū)，有空閑就拿出書(shū)誦讀，哥哥譏笑他，但他照樣讀書(shū)。____________

董遇對(duì)《老子》很有研究，為它作了注釋；對(duì)《左氏傳》也下過(guò)功夫，根據(jù)研究心得寫(xiě)成了《朱墨別異》。有跟隨董遇學(xué)習(xí)的人，董遇不肯教，卻說(shuō)：“必須在這之前先讀很多遍。”董遇的意思是：“讀書(shū)多讀幾遍，它的意思自然顯現(xiàn)出來(lái)了?！鼻蠼痰娜苏f(shuō)：“苦于沒(méi)時(shí)間?！倍稣f(shuō)：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’。”有人問(wèn)“三余”的意思，董遇說(shuō)：“冬天是一年的空余時(shí)間，夜晚是一天中的空余時(shí)間，下雨的日子隨時(shí)有余?！?/p>

16．A17．D18．C

【解析】16．A.句意：對(duì)他說(shuō)的話感到驚奇。奇：對(duì)……感到驚奇；

故選A。

17．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。

句意：到達(dá)南鄭，蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，來(lái)不及報(bào)告漢王，親自追趕他。

“至南鄭”省略主語(yǔ)“蕭何”，“至”為謂語(yǔ)，“鄭”為賓語(yǔ)；

“何信亡”中“何”為主語(yǔ)，“聞”為謂語(yǔ)，“信亡”為賓語(yǔ)；

“不及以聞”中省略主語(yǔ)“蕭何”，省略賓語(yǔ)“漢王”，“聞”為謂語(yǔ)；

“自追之”中省略主語(yǔ)“蕭何”，“追”為謂語(yǔ)，“之（指代韓信）”為賓語(yǔ)；

“至南鄭”“何聞信亡”“不及以聞”“自追之”獨(dú)立完整的表達(dá)句意；

故斷為：至南鄭/何聞信亡/不及以聞/自追之。

故選D。

18．C.根據(jù)第二段“言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也”可知，滕公將韓信舉薦給漢王，漢王卻認(rèn)為韓信沒(méi)什么出奇超眾的才能；根據(jù)第三段“何曰：‘王計(jì)必欲東，能用信，信即留；不能用，信終亡耳。’王曰：‘以為大將?！笨芍瑵h王接受了蕭何的建議，任命韓信為大將；本文未體現(xiàn)漢王對(duì)韓信的多方考察，都是通過(guò)他人的舉薦對(duì)韓信加以任命的；

故選C。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

淮陰侯韓信，是淮陰人?；搓幫缿糁杏袀€(gè)年輕人侮辱韓信說(shuō)：“你雖然長(zhǎng)的高大，喜歡帶刀佩劍，其實(shí)是個(gè)膽小鬼罷了?！庇之?dāng)眾侮辱他說(shuō)：“你要不怕死，就拿劍刺我；如果怕死，就從我胯下爬過(guò)去?！庇谑琼n信仔細(xì)地打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了過(guò)去。滿街的人都笑話韓信，認(rèn)為他膽小。

漢王劉邦入蜀，韓信脫離楚軍歸順了漢王。后來(lái)犯法判處斬刑，韓信說(shuō)：“漢王不想成就統(tǒng)一天下的功業(yè)嗎？為什么要斬壯士！”滕公聽(tīng)到他的話感到驚奇，見(jiàn)他相貌堂堂，就放了他。滕公把這事報(bào)告漢王，漢王任命韓信為治粟都尉。漢王并沒(méi)有察覺(jué)他有什么出奇超眾的才能。

韓信多次跟蕭何談話，蕭何認(rèn)為他是位奇才。到達(dá)南鄭，蕭何聽(tīng)說(shuō)韓信逃跑了，來(lái)不及報(bào)告漢王，親自追趕他。蕭何說(shuō)：“至于像韓信這樣杰出人物，找不出第二個(gè)人。大王要長(zhǎng)期漢中稱王，自然不用韓信，如果爭(zhēng)奪天下，除了韓信再?zèng)]有可以和您議大事的人?！睗h王說(shuō)：“我要向東發(fā)展，怎么能夠內(nèi)心苦悶長(zhǎng)期呆在這？”蕭何說(shuō)：“大王向東發(fā)展，重用韓信，韓信留下來(lái)，不能重用，韓信要逃跑的。”漢王說(shuō)：“我讓他做將軍?！笔捄握f(shuō)：“太好了?！比蚊髮r(shí)，被任命的卻是韓信，全軍都感到驚訝。

19．B20．C21．C

【解析】19．本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。

B.句意：桓公非常高興，想要任用他?！叭巍?，任用。

故選B。

20．本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意。解答此類(lèi)題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)、名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。

句意：寧戚當(dāng)時(shí)正在車(chē)下喂牛，看到桓公，心中悲傷，敲打著牛角，用洪亮激昂的聲音唱起了凄厲哀婉的商調(diào)歌曲。

“寧戚飯牛于車(chē)下”中“于車(chē)下”是后置狀語(yǔ)，中間不宜斷開(kāi)，在“于車(chē)下”后面斷開(kāi)，排除AB。

“望桓公而悲”中“而”表修飾，“悲”是謂語(yǔ)動(dòng)詞，中間不宜斷開(kāi)，“疾商歌”是寧戚的具體表現(xiàn)，在“悲”后面斷開(kāi)，排除D。

故選C。

21．本題考查篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。

解答本題要求考生在理解文言文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ难晕膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納，考生需熟悉常見(jiàn)的陷阱如曲解文意、無(wú)中生有、錯(cuò)位嫁接、以偏概全等。

C.“群臣因?yàn)閷幤菔切l(wèi)國(guó)人而爭(zhēng)相反對(duì)”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文為“客衛(wèi)人，去齊五百里，不遠(yuǎn)，不若使人問(wèn)之，固賢人也，任之未晚也”，大臣建議齊桓公派人打聽(tīng)寧戚之后再?zèng)Q定是否任用，不是因?yàn)閷幤菔切l(wèi)國(guó)人而爭(zhēng)相反對(duì)。

故選C。

參考譯文

寧戚想要求見(jiàn)齊桓公，因?yàn)樨毨](méi)有人引薦，于是作了商旅，租牛車(chē)到了齊國(guó)，晚上住在城門(mén)外。齊桓公到郊外迎接客人，夜晚打開(kāi)城門(mén)，派來(lái)驅(qū)趕商旅車(chē)馬的人們手中的火把燃得正旺，隨從的人也很多。寧戚當(dāng)時(shí)正在車(chē)下喂牛，看到桓公，心中悲傷，敲打著牛角，用洪亮激昂的聲音唱起了凄厲哀婉的商調(diào)歌曲。齊桓公聽(tīng)到了，拉著他車(chē)夫的手說(shuō)：“奇怪啊，這位唱歌的不是一般人?！泵詈竺娴能?chē)子把寧戚載回朝廷?；腹祷爻抢?，到了朝廷，隨從用寧戚的事向他請(qǐng)示，桓公說(shuō)：“給他衣服帽子，我要見(jiàn)他?！睂幤菀?jiàn)到桓公，用聚合國(guó)內(nèi)力量的事情來(lái)勸說(shuō)他。第二天再見(jiàn)到桓公，又用管理天下的事務(wù)來(lái)勸說(shuō)他?；腹浅８吲d，想要任用他。群臣勸諫說(shuō)：“這位客人是衛(wèi)國(guó)人，離齊國(guó)五百里，不遠(yuǎn)，不如派人去打聽(tīng)一下，果真是賢人的話，再任用他也不晚。”桓公說(shuō)：“不是這樣的，如果派人去打聽(tīng)的話，恐怕他會(huì)有小的缺點(diǎn)，因?yàn)樗男∪秉c(diǎn)，忘掉他的大優(yōu)點(diǎn)，這是一個(gè)國(guó)君失去天下賢士的原因啊。況且人本來(lái)就很難十全十美，我們姑且用他的長(zhǎng)處?！庇谑翘岚沃赜脤幤荩谟韫俾?，讓他作了卿大夫。

在這件事上，桓公做對(duì)了，這是他稱霸的原因（之一）啊。

22．C23．C24．A

【解析】22．考查詞語(yǔ)釋義。

C．句意為：學(xué)習(xí)難道有好處嗎？益，好處；

故選C。

23．考查斷句。

句意為：把箭的末端扎上羽毛，把箭頭磨得更加鋒利，箭刺入得不更深嗎？

“括而羽之”與“鏃而礪之”表并列關(guān)系?！捌淙氩灰嫔詈酢笔且粋€(gè)反問(wèn)句。

故斷句為：括而羽之/鏃而礪之/其入不益深乎。

故選C。

24．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。

A．孔子詳細(xì)地向子路解釋了學(xué)習(xí)的益處，并回答了子路“何學(xué)之為”的疑問(wèn)，最終讓子路信服。由此可見(jiàn)，孔子認(rèn)為子路是一個(gè)可造之材，希望自己能幫助他獲得更大的進(jìn)步。

故選A。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

《孔子家語(yǔ)》記載說(shuō)：子路拜見(jiàn)孔子?？鬃訂?wèn)道：“你愛(ài)好什么？”子路回答說(shuō)：“喜好長(zhǎng)劍?！笨鬃诱f(shuō)：“憑借你的天賦，再加上學(xué)習(xí)，誰(shuí)能比得上（你）呢？”子路說(shuō)：“學(xué)習(xí)難道有好處嗎？”孔子說(shuō)：“驅(qū)趕狂馬的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人不丟棄正弓的器具。木材經(jīng)過(guò)繩墨校準(zhǔn)就能加工直，人們接受直言規(guī)勸就會(huì)變睿智；從師學(xué)習(xí)，重視發(fā)問(wèn)（的人），誰(shuí)不是順利成功的？”子路說(shuō)：“南山出產(chǎn)竹子，不經(jīng)加工就很直，砍下來(lái)用它（做箭），能射穿犀牛的皮，為什么要學(xué)習(xí)呢？”孔子說(shuō)：“把箭的末端扎上羽毛，把箭頭磨得更加鋒利，箭刺入得不更深嗎？”子路施禮道：“感謝您的指教?！?/p>

25．D26．C27．B28．（楊寶）于是把它轉(zhuǎn)移放到了巾箱中，用黃花來(lái)喂養(yǎng)它（或拿黃花給它吃），過(guò)了十多天，羽毛長(zhǎng)出來(lái)了，（黃雀）能飛翔了。

【解析】25．本題考查文言文實(shí)詞的理解。

D.句意為：名譽(yù)和地位一天天地顯赫。日：一天天地。

故選D。

26．本題考查文言文斷句，可根據(jù)文意分析判斷。

本句大意為：我是西王母的使者，以前出使蓬萊，被貓頭鷹捕捉，承蒙您的仁愛(ài)被您救了，現(xiàn)在我要接受賜封到南海去了。故斷句為：昔使蓬萊/為鴟梟所搏/蒙君之仁愛(ài)見(jiàn)救/今當(dāng)受賜南海。

故選C。

27．本題考查文意理解。

根據(jù)第1段“朝去暮來(lái)，宿巾箱中，如此積年。忽與群雀俱來(lái)，哀鳴繞堂，數(shù)日乃去”，意思是“早晨出去傍晚回來(lái)，依然睡在小箱中。這樣過(guò)了很久，忽然有一天它帶著一群黃雀來(lái)了，放聲?shū)Q叫著繞著屋子飛，幾天后才離去”，故B項(xiàng)“黃雀很快就康復(fù)了，幾天后就和一群同伴高興地離開(kāi)了楊寶家”說(shuō)法錯(cuò)誤；

故選B。

28．本題考查文言文翻譯，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。

乃：于是，就；啖：吃，喂養(yǎng)；逮：等到。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

弘農(nóng)縣的楊寶，性情慈愛(ài)。9歲的時(shí)候到華陰山，看見(jiàn)一只黃雀被貓頭鷹捕捉，追逐到了樹(shù)下，身上傷痕累累，掙扎中又被螞蟻所糾纏。楊寶把它救下揣在懷里回到家，放在屋梁上。夜里聽(tīng)到它的叫聲很悲切，親自照明看視，發(fā)現(xiàn)是被蚊子叮咬了，于是把它轉(zhuǎn)移到了放頭巾的小箱子中，用黃花來(lái)喂養(yǎng)它。等過(guò)了十多天，黃雀羽毛長(zhǎng)出來(lái)，能飛翔了，早晨出去傍晚回來(lái)，依然睡在小箱中。這樣過(guò)了很久，忽然有一天它帶著一群黃雀來(lái)了，放聲?shū)Q叫著繞著屋子飛，幾天后才離去。

這天夜里，楊寶三更天讀書(shū)，見(jiàn)一穿黃衣服的小童說(shuō)：“我是西王母的使者。以前出使蓬萊，被貓頭鷹捕捉，承蒙您的仁愛(ài)被您救了，現(xiàn)在我要接受賜封到南海去了?！迸R別把四個(gè)玉環(huán)贈(zèng)給了楊寶，說(shuō)：“讓您的子孫清清白白，并且登上朝廷三公的高位，就像這些玉環(huán)一樣啊?！睏顚毜娜市髀勌煜拢u(yù)和地位日益顯赫。他有個(gè)兒子楊震，楊震生楊秉，楊秉生楊彪，四代都是著名的大臣。到楊震下葬時(shí)，有大鳥(niǎo)降臨，人們都說(shuō)這是真孝（感動(dòng)了天地）招來(lái)的。

29．D30．C31．D

【解析】29．本題考查文言詞語(yǔ)辨析。

D.句意：晚上，就把糠點(diǎn)燃照著看書(shū)。然：通“燃”，點(diǎn)燃。

故選D。

30．本題考查文言斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意：麻雀把田里的糧食吃了一大半，父親很憤怒，要用棍子打他，看見(jiàn)《黃雀賦》就沒(méi)有打他?！叭甘尺^(guò)半”是一個(gè)完整的主謂句，“父怒”也是一個(gè)獨(dú)立完整的主謂句，“欲撻之”與“見(jiàn)賦乃止”是兩個(gè)動(dòng)作，中間應(yīng)斷開(kāi)。故斷句：雀食過(guò)半/父怒/欲撻之/見(jiàn)賦乃止。

故選C。

31．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

D.由“遣諸子與游，及孫憲之，并受經(jīng)句”可知，是讓自己的兒孫與他一起接受教育，并非“跟從他，向他學(xué)習(xí)”。

故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

顧歡字景怡，吳郡鹽官人。顧歡六七歲的時(shí)候，父親讓他驅(qū)趕田里的麻雀，顧歡作了一篇《黃雀賦》就回去了，麻雀把田里的糧食吃了一大半，父親很憤怒，要用棍子打他，看見(jiàn)《黃雀賦》就沒(méi)有打他。鄉(xiāng)里有學(xué)堂，顧歡家中貧困不能上學(xué)，在學(xué)堂墻壁后面倚著聽(tīng)，沒(méi)有漏掉的。八歲時(shí)，可以背誦《孝經(jīng)》《詩(shī)》《論》。等到長(zhǎng)大了，專心致志，勤奮好學(xué)。母親年紀(jì)大了，顧歡一邊親自種地，一邊背書(shū)，晚上，就把糠點(diǎn)燃照著看書(shū)。同郡顧愷之來(lái)到縣里，見(jiàn)到他（如此勤學(xué)）感到驚異，讓自己的幾個(gè)兒子與他一起交游，到了孫憲之處，和他們一起接受教育。

32．C33．B34．B

【解析】32．本題考查文言實(shí)詞的含義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，再結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

C.有誤，句意為：王敦事情商量到一半。造：到。

故選C。

33．本題考查文言文斷句。作答時(shí)要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。

這個(gè)句子的意思是：錢(qián)鳳來(lái)了，兩人摒退其他人討論大事，都忘了右軍還在帳里，便一起密謀叛亂的細(xì)節(jié)?！板X(qián)鳳入”的主語(yǔ)是“錢(qián)鳳”；“屏人論事”“竟忘右軍在帳中”“便言逆節(jié)之謀”的主語(yǔ)都是大將軍和錢(qián)鳳兩人，三句話語(yǔ)意清楚完整；

故停頓應(yīng)為：錢(qián)鳳入／屏入論事／竟忘右軍在帳中／便言逆節(jié)之謀。

故選B。

34．本題考查文言文內(nèi)容理解。

B.有誤，根據(jù)文中“錢(qián)鳳入，屏人論事，竟忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀”一句可知，王敦和錢(qián)鳳在自己帳中密謀造反，是忘了右軍還在帳里，而不是“根本就沒(méi)有顧忌年幼的王羲之”。

故選B。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

王右軍還不到十歲時(shí)，大將軍（王敦）很喜歡他，常常讓他在自己的帳里睡覺(jué)。大將軍曾經(jīng)先從帳里出來(lái)，右軍還沒(méi)起來(lái)。不久錢(qián)鳳來(lái)了，兩人屏退其他人討論事，都忘了右軍還在帳里，便說(shuō)起密謀叛亂的細(xì)節(jié)。王右軍醒后，聽(tīng)到了他們密謀的事情以后，知道自己必定沒(méi)有活下去的道理，就用手指頭摳出口水，弄臟了臉、枕頭和被子，裝作自己還在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右軍還沒(méi)起床，兩人都大驚失色，說(shuō)道：“不得不殺掉他?！钡鹊剿麄兇蜷_(kāi)帳子，看到到處都是口水，相信他還在熟睡，于是右軍的性命得以保全。當(dāng)時(shí)人們稱贊王右軍很聰明機(jī)智。

35．A36．B37．B

【解析】35．本題考查文言實(shí)詞。

A.為人牧豬：幫別人放豬。牧：放養(yǎng)牲口。

故選A。

36．本題考查斷句。

這句話意思是：承宮從他屋前經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)那些學(xué)生在朗誦，感到很喜歡，因此忘記了他的豬，一心聽(tīng)徐子盛講經(jīng)書(shū)。據(jù)此可斷句為：宮過(guò)其廬下/見(jiàn)諸生講誦/好之/因忘其豬而聽(tīng)經(jīng)。

故選B。

37．本題考查理解文章內(nèi)容。

B.“就用竹鞭打了承宮”有誤。文中“見(jiàn)而欲笞之。門(mén)下生共禁乃止。因留宮門(mén)下”意思是：豬的主人想用竹鞭打他。學(xué)社內(nèi)的學(xué)生一起阻止，豬的主人才沒(méi)有打他。承宮于是就留在徐子盛門(mén)下學(xué)習(xí)。

故選B。

【點(diǎn)睛】參考譯文：承宮，瑯琊姑幕人，幼年喪父，在他八歲的時(shí)候，幫別人放豬。鄉(xiāng)里的徐子盛精通《春秋》這本書(shū)，傳授的學(xué)生有上百人。承宮從他屋前經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)那些學(xué)生在朗誦，感到很喜歡，因此忘記了他的豬，一心聽(tīng)徐子盛講經(jīng)書(shū)。豬的主人對(duì)他還未回來(lái)感到十分奇怪，便去尋他?？匆?jiàn)他在聽(tīng)講經(jīng)書(shū)，就想用竹鞭打他。學(xué)社內(nèi)的學(xué)生一起阻止，豬的主人才沒(méi)有打他。承宮于是就留在徐子盛門(mén)下學(xué)習(xí)。承宮在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最終精通了這本經(jīng)書(shū)。

38．B39．C40．A41．當(dāng)時(shí)社會(huì)上有個(gè)偷牛的人，被牛的主人抓住了，盜牛人自己表示一定改正過(guò)錯(cuò)。

【解析】38．B．句意：王烈便贈(zèng)給了這個(gè)偷牛的人一匹布。遺，贈(zèng)送。故選B。

39．本題考查斷句。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：現(xiàn)在這個(gè)人偷盜能悔過(guò)，怕我知道這件事情，說(shuō)明他知道羞恥。知道羞恥，便會(huì)萌發(fā)向善之心。故斷句為：此盜人能悔其過(guò)/懼吾聞之/是知恥惡/知恥惡/則善心將生。故選C。

40．A．根據(jù)文本第一段中的“此盜人能悔其過(guò)懼吾聞之是知恥惡知恥惡則善心將生”可知王烈“以布一端遺之”，是因?yàn)楸I牛人知道羞恥，然后會(huì)萌發(fā)向善之心。故選A。

41．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：盜，偷。者，……的人。之，代詞，指盜牛者。言，說(shuō)。過(guò)，過(guò)錯(cuò)。

【點(diǎn)睛】譯文：

國(guó)都中有一個(gè)人偷盜別人的牛，被牛的主人抓住了。偷盜牛的人自己說(shuō)要能改正過(guò)錯(cuò)，而且說(shuō)：“你如果能原諒我的話，希望不要讓王烈知道這件事情?！焙髞?lái)有人把這件事情告訴給王烈。王烈便贈(zèng)給了這個(gè)偷牛的人一匹布。有人便問(wèn)王烈說(shuō)：這個(gè)人既然是小偷，怕你知道這件事情，你反而給贈(zèng)給他布，這是為什么？王烈回答說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)人偷盜能悔過(guò)，怕我知道這件事情，說(shuō)明他知道羞恥。知道羞恥，便會(huì)萌發(fā)向善之心。所以，給他布，是勸他一心向善。”

隔年的時(shí)候，有一個(gè)老人擔(dān)著重?fù)?dān)子，有人代替他擔(dān)擔(dān)子，走了幾十里路，問(wèn)他姓名，他不說(shuō)。后來(lái)，這個(gè)老人把隨身佩戴的劍遺失在路上。有人拾了劍，一直在那里守著，老人在回來(lái)的路上碰到了拾劍人，原來(lái)這個(gè)人，就是先前替他擔(dān)擔(dān)子的人。老人認(rèn)為他是仁義的人。把這件事情告訴給王烈。王烈。后來(lái)便讓人推薦，原來(lái)此人便是那個(gè)偷牛的人。

42．C43．A44．A45．(仲賓)就打開(kāi)（翁）看所藏的梨，梨卻全部化成了水，清澈冰涼令人喜愛(ài)。

【解析】42．試題分析：C項(xiàng)“意欲久藏（欲望）”加點(diǎn)詞解釋不正確。這里的“欲”是“要、要想”之意。

43．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：忽一歲盛生/觸處皆然/數(shù)倍常年/以此不可售/甚至用以飼豬/其賤可知。

44．試題分析：A項(xiàng)“仲賓將吃不完的山梨精心釀制成了酒”對(duì)文章內(nèi)容理解不正確。原文語(yǔ)句是“漫用大甕儲(chǔ)數(shù)百枚，以缶蓋而泥其口，意欲久藏，旋取食之。久則忘之，及半歲后，因至園中，忽聞酒氣熏人”是無(wú)意之間釀成了酒，而不是“精心釀制”。

45．試題分析：注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“因”“啟”“清冷”等詞語(yǔ)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類(lèi)的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。

點(diǎn)睛：文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

46．B47．D48．B49．有一個(gè)丟失了牛的人，就走近劉寬的牛車(chē)指認(rèn)是他丟失的牛

【分析】選自：《后漢書(shū)》作者：范曄年代：南朝

參考譯文：

劉寬字文饒，弘農(nóng)郡華陰縣人。劉寬曾經(jīng)乘牛車(chē)出行，有一個(gè)丟失了牛的人，就走近劉寬的牛車(chē)指認(rèn)是他丟失的牛。劉寬沒(méi)有說(shuō)什么，卸下牛就交給了他然后自己步行回家。過(guò)了一會(huì)，指認(rèn)的人找到了丟失的牛后將劉寬的牛送還，叩頭謝罪說(shuō):“我對(duì)不起您這樣的長(zhǎng)者，任您怎樣處罰?！眲捳f(shuō):“事物有相似之處，事情也允許有錯(cuò)誤，勞累你來(lái)把牛歸還給我，為什么還要道歉呢？”州里的人都很欽佩他的不計(jì)較。

夫人想試試讓劉寬發(fā)怒，待他準(zhǔn)備上朝，已穿好官服的時(shí)候，讓侍女送上肉湯，故意打翻沾污了他的官服。侍女匆忙收拾，劉寬神情不變，緩緩地對(duì)侍女說(shuō):“湯燙傷你的手了嗎？”他的性情氣度如此溫和慈愛(ài)。國(guó)內(nèi)的人都稱他是忠厚的長(zhǎng)者。

46．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。B項(xiàng)解釋有誤，謝：道歉。

47．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。D項(xiàng)正確，可以根據(jù)句意來(lái)劃分，句意為：事物有相似之處，事情也允許有錯(cuò)誤，勞累你來(lái)把牛歸還給我，為什么還要道歉呢？

48．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語(yǔ)，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。B項(xiàng)理解分析錯(cuò)誤，認(rèn)牛者覺(jué)得自己愧對(duì)劉寬，到劉寬住處道歉。

49．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：就：走近，靠近。

點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

50．B51．D52．D53．①書(shū)讀了許多遍以后，它的意思就自然而然的顯現(xiàn)出來(lái)了。

②董遇說(shuō)：“冬天（沒(méi)農(nóng)活）是一年里的空閑時(shí)間，夜間（不便下地干活）是一天里的空閑時(shí)間，陰雨天（無(wú)法干活）也是一種空閑時(shí)間。

③將士們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有些犧牲了，有的十年之后得勝而歸。

【解析】50．此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)一詞多義的單音節(jié)詞。B.句意：董遇對(duì)《老子》很有研究?！爸巍?，研究。

51．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。根據(jù)句意“漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處”可知應(yīng)劃分為：興平中／關(guān)中擾亂／與兄季中依將軍段煨。故選D。

52．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析即可。D.根據(jù)文中的“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”“當(dāng)以‘三余’”等句子，可概括出本文主要告訴人們：書(shū)要多讀，并要善于利用空余時(shí)間來(lái)讀。

53．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“義”，意思；“見(jiàn)”，顯現(xiàn)；“歲”，年；“日”，天。

點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。

選自《三國(guó)志》____________作者：陳壽____________年代：西晉

參考譯文：

董遇，字季直。為人樸實(shí)敦厚，從小喜歡學(xué)習(xí)主。漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來(lái)賣(mài)幾個(gè)錢(qián)（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書(shū)本，一有空閑，就拿出來(lái)誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書(shū)。

董遇對(duì)《老子》很有研究，替它作了注釋。對(duì)《春秋左氏傳》也下過(guò)很深的功夫，根據(jù)研究心得，寫(xiě)成《朱墨別異》。附近的讀書(shū)人請(qǐng)他講學(xué)，他不肯教，卻對(duì)人家說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！?/p>

請(qǐng)教的人說(shuō)：“（您說(shuō)的有道理），只是苦于沒(méi)有時(shí)間?！?/p>

董遇說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時(shí)間”。

有人問(wèn)“三余”是什么？董遇說(shuō)：“三余就是三種空閑時(shí)間。冬天，沒(méi)有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門(mén)干活，也是一種空閑時(shí)間?！?/p>

54．自矜：自夸嘗：曾經(jīng)但：只、只是徐：慢慢地頷：點(diǎn)頭輕：輕視

【詳解】本題考查文言實(shí)詞。

（1）“軾亦以此自矜”句意為：蘇軾也憑著這點(diǎn)自我炫耀。自矜：自夸；

（2）“嘗于書(shū)房掛對(duì)聯(lián)一副”句意為：曾經(jīng)在書(shū)房里掛了聯(lián)一副對(duì)聯(lián)。嘗：曾經(jīng)；

（3）“但見(jiàn)書(shū)中難字眾多”句意為：只見(jiàn)書(shū)中難認(rèn)的字很多。但：只、只是；

（4）“徐以筆于對(duì)聯(lián)上添加”句意為：慢慢地用筆在對(duì)聯(lián)上添加幾個(gè)字。徐：慢慢地；

（5）“微頷之”句意為：微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。頷：點(diǎn)頭；

（6）“蘇軾無(wú)敢輕慢他人”句意為：蘇軾再也不敢輕視怠慢他人。輕：輕視。

【點(diǎn)睛】參考譯文

蘇軾小時(shí)候非常聰明，喜歡讀書(shū)，七歲就表現(xiàn)的有文化，十歲能寫(xiě)文章，他的名字遠(yuǎn)近都知到，跟從他學(xué)習(xí)的人很多。蘇軾也憑著這點(diǎn)自我炫耀。曾經(jīng)在書(shū)房里掛了聯(lián)一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。有一天，一個(gè)老年人拿著一本舊書(shū)向他請(qǐng)教說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)你的才能和學(xué)問(wèn)過(guò)人，于是向你請(qǐng)教。蘇軾很高興地閱讀那本書(shū)，只見(jiàn)書(shū)中難認(rèn)的字很多，他臉上流露出慚愧的顏色。慢慢地用筆在對(duì)聯(lián)上添加幾個(gè)字，變成了：發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。老年人者看到那副對(duì)聯(lián)，微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，蘇軾再也不敢輕視怠慢他人，勤勉苦讀，最終成就一番學(xué)業(yè)。專題02語(yǔ)病及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．要改變亞健康狀態(tài)就必須科學(xué)合理安排時(shí)間切忌不要打疲勞戰(zhàn)。

B．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來(lái)源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。

C．自共享公共單車(chē)項(xiàng)目“摩拜單車(chē)”在武漢運(yùn)營(yíng)以來(lái)，因外觀時(shí)尚、輕便易行、收費(fèi)廉價(jià)、隨借隨還等優(yōu)點(diǎn)而深受人們的喜愛(ài)。

D．我們要加強(qiáng)足球特長(zhǎng)文化課教學(xué)管理和考試招生政策，激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。

2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法有誤的一項(xiàng)是（）

A．京京站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“老師，我能……念一段嗎？”

B．他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?/p>

C．“準(zhǔn)備迫降”“明白！”天地間，驚人地默契。

D．高空怎么會(huì)有小冰晶，誰(shuí)把它們帶上去的呢？

3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．央視《朗讀者》之所以受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

B．為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“尋找家鄉(xiāng)名人名畫(huà)”的活動(dòng)。

C．經(jīng)過(guò)表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。

D．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。

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